2024-2025學(xué)年七年級生物下冊 第一章 人的由來 第三節(jié) 青春期教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級生物下冊第一章人的由來第三節(jié)青春期教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級生物下冊第一章人的由來第三節(jié)青春期教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第一章人的由來第三節(jié)青春期

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級

3.授課時間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞青春期這一主題，結(jié)合新人教版教材，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理和心理變化，強調(diào)身心健康的重要性。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生正確對待自身和他人的青春期變化，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性和知識深度的把握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)青春期知識，使學(xué)生能夠形成對生命發(fā)展過程的認(rèn)識，提升對生物學(xué)科的興趣和探究欲望；培養(yǎng)學(xué)生在面對青春期變化時，運用科學(xué)思維分析問題，做出合理判斷；同時，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其在了解自身生理變化的基礎(chǔ)上，尊重他人，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-青春期的生理變化，包括身高、體重、第二性征等方面的發(fā)育。

-青春期心理變化，如情緒波動、自我意識增強等。

-青春期衛(wèi)生保健知識，如個人衛(wèi)生習(xí)慣、合理飲食等。

-正確對待和處理同伴關(guān)系，特別是在青春期特有的心理和生理變化背景下。

2.教學(xué)難點：

-生理變化的細(xì)節(jié)和科學(xué)解釋，如青春期激素分泌對生理變化的影響。

-心理變化對學(xué)生自我認(rèn)同和同伴關(guān)系的影響，以及如何應(yīng)對這些變化。

-衛(wèi)生保健知識的實際應(yīng)用，如何將理論知識轉(zhuǎn)化為日常生活中的健康行為。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解同伴差異，特別是在處理性別相關(guān)問題時，如何做到理解和尊重。

舉例說明：

-在講解生理變化時，通過圖表和實例，讓學(xué)生理解激素水平如何影響身體的發(fā)育。

-在探討心理變化時，通過角色扮演或情景模擬，幫助學(xué)生理解青春期情緒波動的原因和應(yīng)對策略。

-在衛(wèi)生保健知識教學(xué)中，通過實際操作演示，如正確清洗雙手、制定健康飲食計劃，讓學(xué)生掌握實用技能。

-在處理同伴關(guān)系時，通過小組討論和案例分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，增進(jìn)相互理解和尊重。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)講解青春期的生理和心理變化，確保學(xué)生掌握核心知識。

-運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討青春期面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略，增強課堂互動。

-實施案例研究，通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解青春期問題的多樣性和復(fù)雜性。

2.教學(xué)活動：

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬青春期情境，培養(yǎng)同理心和解決問題的能力。

-安排實驗活動，觀察青春期生理變化，如測量身高、體重等，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-開展互動游戲，如青春期知識問答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件，展示青春期生理變化圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，了解青春期相關(guān)熱點問題。

-配合教材，提供青春期衛(wèi)生保健手冊，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和實踐。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.開場提問：

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人的生長發(fā)育，那么你們知道自己是如何從一個小寶寶成長為現(xiàn)在的模樣嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)一個新的階段——青春期，這是我們成長過程中非常重要的一段時期。

2.學(xué)生分享：

邀請幾位同學(xué)分享一下他們所了解的青春期，以及在這個階段他們自己或身邊人發(fā)生的一些變化。

二、新課內(nèi)容

1.青春期的生理變化

（1）講解：

我將為大家講解青春期的生理變化，包括身高、體重、第二性征等方面的發(fā)育。在這個階段，我們的身體會迅速發(fā)育，男生和女生會出現(xiàn)一些明顯的生理差異。

（2）學(xué)生互動：

請同學(xué)們在教材中找到相關(guān)的插圖，并結(jié)合我的講解，觀察插圖中的生理變化。

2.青春期的心理變化

（1）講解：

青春期的心理變化同樣重要，我們會經(jīng)歷情緒波動、自我意識增強等。在這個階段，我們可能會遇到一些心理困擾，如焦慮、抑郁等。

（2）案例分析：

我將給大家分享一個案例，討論青春期心理變化對個人行為和人際關(guān)系的影響。同學(xué)們可以分組討論，分析案例中的問題，并提出解決方法。

三、課堂實踐

1.生理變化觀察：

請同學(xué)們分組進(jìn)行測量，記錄下自己的身高、體重等數(shù)據(jù)，并觀察彼此之間的變化。

2.心理變化分享：

邀請同學(xué)們自愿分享自己在青春期遇到的心理問題，以及他們是如何應(yīng)對和解決這些問題的。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)提問：

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的生理和心理變化，那么同學(xué)們能回憶一下這些變化的主要特點嗎？

2.學(xué)生回答：

邀請幾位同學(xué)回答問題，鞏固對青春期知識點的掌握。

二、新課內(nèi)容

1.青春期衛(wèi)生保健

（1）講解：

在這一部分，我將為大家講解青春期衛(wèi)生保健知識，如個人衛(wèi)生習(xí)慣、合理飲食等。

（2）學(xué)生互動：

請同學(xué)們在教材中找到相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合我的講解，了解如何做好青春期衛(wèi)生保健。

2.正確對待和處理同伴關(guān)系

（1）講解：

在青春期，我們?nèi)绾闻c同伴相處也是一個重要的問題。我將講解如何在這個階段處理好與同學(xué)的關(guān)系，特別是尊重和理解同伴差異。

（2）小組討論：

請同學(xué)們分組討論，分享他們在這方面的經(jīng)驗和建議。

三、課堂實踐

1.衛(wèi)生保健實踐：

我將演示如何正確清洗雙手、制定健康飲食計劃等，同學(xué)們可以跟著我一起操作，掌握這些實用技能。

2.同伴關(guān)系互動：

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)：

請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)青春期生理、心理變化，以及如何做好衛(wèi)生保健和同伴關(guān)系處理。

2.拓展：

課后，請同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)資源了解青春期相關(guān)熱點問題，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與青春期相關(guān)的科普書籍，如《青春期生理與健康》、《青少年心理學(xué)》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的知識。

-青春期健康教育視頻，如學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)制作的生理健康、心理健康教育視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解青春期變化。

-邀請專家或醫(yī)生進(jìn)行講座，分享青春期生理和心理健康知識，以及在實際生活中如何應(yīng)對青春期問題。

-學(xué)生家長和學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗分享，他們的親身經(jīng)歷可以為學(xué)生們提供寶貴的參考。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀科普書籍，了解青春期知識，提高自我認(rèn)知和自我保護(hù)意識。

-組織學(xué)生觀看健康教育視頻，增強對青春期生理和心理健康重要性的認(rèn)識。

-邀請專家或醫(yī)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機會與專業(yè)人士互動，解答心中的疑問。

-定期組織家長會，讓家長了解孩子青春期的變化，為學(xué)生提供家庭支持。

-開展學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享活動，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)。典型例題講解例題一：

題目：請描述青春期男女生在生理上的主要差異。

答案：青春期男女生在生理上的主要差異包括：男生聲音變低沉、發(fā)育喉結(jié)、生長胡須、肌肉發(fā)達(dá)；女生聲音變細(xì)、乳房發(fā)育、月經(jīng)來潮、體態(tài)變得更加女性化。

例題二：

題目：簡述青春期心理變化對個人行為和人際關(guān)系的影響。

答案：青春期心理變化可能導(dǎo)致情緒波動、自我意識增強等問題。這些變化可能影響個人的自信心、自尊心，以及與同學(xué)、家人和朋友的關(guān)系。例如，青少年可能因為身體變化而感到自卑或焦慮，影響正常的社交活動。

例題三：

題目：請舉例說明如何做好青春期的個人衛(wèi)生保健。

答案：做好青春期個人衛(wèi)生保健的措施包括：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如每天清洗私處、勤換內(nèi)衣內(nèi)褲；合理飲食，保證營養(yǎng)均衡；適當(dāng)運動，增強體質(zhì)；保持良好的作息時間，保證充足的睡眠。

例題四：

題目：如何正確處理青春期的同伴關(guān)系？

答案：正確處理青春期的同伴關(guān)系需要做到以下幾點：尊重和理解同伴的差異，不要因為生理或心理變化而嘲笑或歧視他人；學(xué)會換位思考，善于溝通，解決與同伴之間的矛盾；積極參加團(tuán)隊活動，增進(jìn)與同學(xué)間的友誼。

例題五：

題目：請列舉三種青春期可能遇到的心理健康問題，并簡要說明如何應(yīng)對。

答案：

1.焦慮：面對考試、人際關(guān)系等問題時，青少年可能會感到焦慮。應(yīng)對方法：學(xué)習(xí)放松技巧，如深呼吸、冥想；尋求家長、老師和同學(xué)的支持與幫助。

2.抑郁：青春期可能因為各種原因?qū)е乱钟羟榫w。應(yīng)對方法：保持積極樂觀的態(tài)度，參加戶外活動，轉(zhuǎn)移注意力；尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)。

3.自卑：由于生理變化，青少年可能會產(chǎn)生自卑心理。應(yīng)對方法：了解青春期生理變化是正常的成長過程，學(xué)會自我接納；與同學(xué)、朋友分享心情，互相鼓勵。板書設(shè)計①重點知識點：

-青春期生理變化：身高、體重、第二性征

-青春期心理變化：情緒波動、自我意識

-衛(wèi)生保?。簜€人衛(wèi)生、合理飲食、運動

-同伴關(guān)系：尊重、理解、溝通

②關(guān)鍵詞：

-生理：發(fā)育、差異、激素

-心理：情緒、自我、認(rèn)同

-保?。呵鍧?、營養(yǎng)、健康

-關(guān)系：尊重、同理、和諧

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分生理和心理變化兩部分內(nèi)容，突出重點。

-利用簡筆畫或符號，如男孩女孩圖標(biāo)，表示性別差異，增加趣味性。

-設(shè)計成長樹板書，以樹干代表青春期，每個樹枝代表一個知識點，讓學(xué)生在視覺上感受到青春期成長的豐富性。

-通過板書布局的層次感，引導(dǎo)學(xué)生按照邏輯順序理解和記憶知識點，增強學(xué)習(xí)的條理性。課堂1.提問：在課堂教學(xué)中，通過提問方式了解學(xué)生對青春期生理和心理變化的理解程度，以及衛(wèi)生保健和同伴關(guān)系處理等方面的知識掌握情況。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動中的參與程度和互動情況，了解