2我們來掃地（教案）人民版勞動一年級上冊

人民版勞動技術(shù)一年級上冊《第一單元勞動在哪里2我們來掃地》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析在一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯初期，通過《我們來掃地》這一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識勞動的意義，培養(yǎng)其基本的勞動技能，同時激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛和責(zé)任感。本節(jié)課通過掃地這一日常家務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中體會勞動的樂趣，學(xué)會掃地的基本方法，為形成良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠識別掃地所需的工具及其正確使用方法。學(xué)生能夠掌握掃地的基本步驟，包括整理物品、清掃地面、收集垃圾等。2.過程與方法：通過觀看示范、小組合作和實際操作，學(xué)生能實踐掃地技能，體驗勞動過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察、模仿、實踐和總結(jié)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生對家庭和班級環(huán)境的愛護意識。激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動的興趣，培養(yǎng)尊重勞動者的情感和責(zé)任感。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：掌握掃地的正確方法和步驟。認識并正確使用掃地工具。教學(xué)難點：如何有效地整理物品，為掃地創(chuàng)造空間。在掃地過程中，如何細致且高效地完成清潔工作，不留死角。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：掃帚、簸箕、垃圾袋、多媒體教學(xué)設(shè)備、清潔前后的教室照片或視頻。學(xué)具準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備小掃帚和簸箕（或共用一組），清潔布，手套（可選）。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.情景創(chuàng)設(shè)：展示兩張對比照片或視頻——一張是雜亂無章、滿地紙屑的教室，另一張是干凈整潔的教室，提問：“同學(xué)們，你們更喜歡哪一種環(huán)境？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生認識到清潔環(huán)境的重要性。2.揭示課題：引出“我們來掃地”作為今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說明掃地是保持環(huán)境清潔的基礎(chǔ)，是每個人都能參與的簡單勞動。（二）講授新知認識掃地工具掃帚：介紹掃帚通常由長柄和刷毛組成，刷毛材質(zhì)多樣，如塑料、竹絲等。展示不同類型的掃帚，解釋軟質(zhì)刷毛適合清掃灰塵，硬質(zhì)刷毛則用于清理頑固污漬或室外地面。簸箕：展示簸箕的形狀設(shè)計便于容納和轉(zhuǎn)移垃圾，強調(diào)簸箕邊緣的緊貼地面功能，有助于收集細小顆粒而不讓其散落。其他輔助工具：簡要提及手套（保護手部）、清潔布（擦拭桌面）、垃圾袋（存放垃圾）等，雖然不是直接掃地工具，但也是清潔工作中不可或缺的部分。掃地步驟詳解前期準(zhǔn)備：強調(diào)在正式掃地前，需要穿戴適當(dāng)?shù)囊挛?，如避免穿著易臟的衣物；打開窗戶通風(fēng)，確保空氣流通。整理物品：詳細說明整理物品不僅限于搬動桌椅，還包括將地面上的玩具、書籍等歸位，減少清掃障礙，同時教授學(xué)生如何安全、有序地移動重物。從上至下原則：解釋先清掃高處（如桌面、椅子背），再清掃地面的順序，避免重復(fù)勞動。掃地技巧：力度適中：展示如何根據(jù)地面材質(zhì)調(diào)整掃地力度，避免損傷地板或揚起過多灰塵。直線推進：演示掃帚應(yīng)沿直線前后推拉，而非隨意揮舞，以提高效率。角落處理：特別介紹如何用掃帚尖端清理墻角、家具背后等難以觸及的區(qū)域。垃圾收集：強調(diào)簸箕靠近地面輕輕滑動，配合掃帚將垃圾掃入，同時保持簸箕的傾斜，防止垃圾溢出。后續(xù)處理：掃地完畢后，垃圾要及時裝入垃圾袋并封口，放置指定回收區(qū)域；清潔工具也需整理歸位，保持存放區(qū)的整潔。（三）示范操作準(zhǔn)備階段場地布置：在教室前方或一側(cè)空曠區(qū)域，模擬設(shè)置一個“待清掃”的小場景，包括散落的紙屑、小型障礙物等，以增加真實感。分步演示1.整理物品：老師親自操作，一邊解釋一邊小心地將模擬的“障礙物”移開，展示輕拿輕放的技巧，同時向?qū)W生強調(diào)為何這樣做。2.掃地展示：站姿：老師示范站立時兩腳分開與肩同寬，保持身體平衡，這樣既省力又能靈活移動。掃帚握法：展示正確的握法，即一手握掃帚柄中部，另一手靠近掃帚頭，便于控制方向和力度。清掃動作：從一個角落開始，演示掃帚以適當(dāng)?shù)慕嵌荣N近地面，直線推進，確保每個動作都連貫而有力。處理特殊區(qū)域：在遇到桌腿、椅子等障礙物時，展示如何巧妙繞過或利用掃帚尖端清理縫隙。3.垃圾收集：用簸箕沿地面輕輕滑動，展示如何高效且不揚灰地將垃圾掃入簸箕，然后倒入垃圾袋中。4.檢查與完善：掃完后，帶領(lǐng)學(xué)生一起檢查是否遺漏，演示如何用手指背輕觸地面感受是否有灰塵殘留，體現(xiàn)細節(jié)的重要性。實時互動在示范過程中，鼓勵學(xué)生提問，比如“如果地上有粘性物質(zhì)怎么處理？”、“如何避免灰塵飛揚？”等，老師即時解答，增加互動性和實用性。通過這樣的詳細講解和示范，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到掃地的具體步驟和技巧，還能理解每一步驟背后的邏輯和重要性，從而在實踐中更加得心應(yīng)手。（四）分組實踐1.分組安排：將全班分成若干小組，每組負責(zé)教室的一個區(qū)域。2.任務(wù)分配：每組內(nèi)部分工，如一人負責(zé)掃地，一人負責(zé)收集垃圾，其余人協(xié)助整理物品。3.實踐操作：在老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，各小組開始掃地實踐，老師巡回指導(dǎo)，及時糾正不正確的操作方法。4.成果展示：完成后，各組展示自己的清掃區(qū)域，分享勞動過程中的感受和學(xué)到的小技巧。（五）總結(jié)評價1.回顧總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧掃地的步驟和技巧，討論在掃地過程中遇到的問題及解決辦法。2.情感升華：通過討論勞動的意義，讓學(xué)生認識到勞動的價值，增強對勞動者的尊重和感激之情。3.評價反饋：對學(xué)生的參與度、合作精神和掃地效果給予正面評價，鼓勵學(xué)生在家中也能主動承擔(dān)掃地等家務(wù)勞動。（六）課后作業(yè)實踐作業(yè)：要求學(xué)生周末在家選擇一個房間進行掃地練習(xí)，并請家長拍照或錄制視頻，下周課堂上分享。思考題：讓學(xué)生思考除了掃地，還有哪些家務(wù)活是他們可以嘗試做的，并記錄下來，下次課交流。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過理論講解、示