三年級品德與社會上冊《與家人說說心里話》教案 冀教版

三年級品德與社會上冊《與家人說說心里話》教案冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為三年級品德與社會上冊《與家人說說心里話》教案，冀教版。課程內容涵蓋了課本第8頁至第10頁的相關知識點，主要包括以下幾個方面：

1.讓學生了解家人之間的情感交流對于家庭和諧的重要性。

2.引導學生學會用恰當?shù)姆绞脚c家人表達自己的心里話。

3.培養(yǎng)學生懂得關愛家人，珍惜與家人相處的時光。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的溝通技巧和家庭關系知識，對本節(jié)課的內容具有一定的認知基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和提升與家人溝通的技巧，培養(yǎng)家庭情感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的以下能力：

1.提升學生的人際溝通技巧，使其能夠更好地與家人進行情感交流。

2.培養(yǎng)學生同理心，使其能夠站在家人的角度考慮問題，增進彼此的理解。

3.培養(yǎng)學生的家庭責任感，使其能夠珍惜與家人相處的時光，為家庭的和諧做出貢獻。

4.提升學生的自我表達能力，使其能夠用恰當?shù)姆绞较蚣胰吮磉_自己的心里話。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解家人之間情感交流的重要性。

2.學生能夠學會用恰當?shù)姆绞脚c家人表達自己的心里話。

3.學生能夠培養(yǎng)家庭責任感和珍惜與家人相處的時光。

難點：

1.學生如何把握與家人溝通的技巧，達到有效溝通。

2.學生如何站在家人的角度思考問題，增進彼此理解。

解決辦法：

1.通過情景模擬和小組討論，讓學生在實踐中學會與家人溝通的技巧。

2.通過案例分析和角色扮演，引導學生換位思考，理解家人的立場和感受。

3.通過小組分享和家庭作業(yè)，強化學生對家庭責任感和珍惜家人的意識。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學卡片、學生座位表。

2.課程平臺：冀教版三年級品德與社會上冊教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（如視頻、音頻、圖片等），用于輔助教學。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演、小組分享、家庭作業(yè)等。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

上課之初，我會提問：“你們有沒有和家人發(fā)生過誤會？當時你是怎么解決的？”讓學生回憶生活實例，引起他們對本節(jié)課內容的興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：我會講解家人間溝通的重要性，以及如何用恰當?shù)姆绞奖磉_心里話。

2.案例分析：通過一個家庭小故事，讓學生了解如何與家人有效溝通。

3.重點難點解析：強調家人間溝通的技巧和表達心里話的方法。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分組討論如何與家人溝通心里話。

2.情景模擬：學生分組進行情景模擬，練習與家人溝通的技巧。

3.成果展示：各小組展示討論成果和模擬情景。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞如何增進家庭和諧展開討論。

2.引導與啟發(fā)：我會在討論中提問，引導學生深入思考。

3.成果分享：各小組分享討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

回顧本節(jié)課的內容，強調家人間溝通的重要性，鼓勵學生在生活中運用所學?；卮饘W生疑問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.家人之間情感交流的重要性：學生需要理解家人之間的情感交流對于家庭和諧的重要性，以及如何通過溝通增進彼此的了解和感情。

2.與家人溝通的技巧：學生需要學會用恰當?shù)姆绞脚c家人表達自己的心里話，包括選擇合適的時機、傾聽家人的意見、表達自己的感受和需求等。

3.家庭責任感的培養(yǎng)：學生需要認識到自己在家庭中的責任，珍惜與家人相處的時光，為家庭的和諧做出貢獻。

4.同理心的培養(yǎng)：學生需要學會站在家人的角度思考問題，增進彼此的理解，尊重家人的感受和需求。

5.自我表達能力的提升：學生需要通過實踐活動和小組討論，提升自我表達能力，學會用恰當?shù)姆绞较蚣胰吮磉_自己的心里話。

6.實踐活動的設計與實施：學生需要根據(jù)所學知識，設計與家人溝通相關的實踐活動，如情景模擬、小組討論等，并在實際操作中加深對知識的理解和應用。

7.小組討論的技巧：學生需要學會在小組討論中積極參與、表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，通過討論達到共識。

8.成果展示的技巧：學生需要學會如何向全班展示自己的討論成果，包括清晰表達自己的觀點、展示實踐活動的結果等。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學生在實際操作中學會與家人溝通的技巧。這種教學方式深受學生喜愛，也提高了他們的實踐能力。

2.小組討論：我將學生分成小組，讓他們在討論中表達自己的觀點，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

3.家庭作業(yè)：我布置了與家人溝通相關的家庭作業(yè)，讓學生在課堂之外也能運用所學知識，增強了他們的家庭責任感。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在小組討論中，部分學生過于活躍，影響了其他學生的發(fā)言。我需要更好地管理課堂，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

2.教學方法：雖然情境模擬和小組討論受到了學生的歡迎，但對于一些基礎較弱的學生來說，可能還需要更加細致的講解和指導。

3.教學評價：我需要對學生的討論成果和實踐活動進行更全面的評價，以便更好地了解他們的學習情況。

（三）改進措施

1.教學管理：我將對學生進行分組，確保每個學生在小組討論中都有機會發(fā)言。同時，我會加強對課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。

2.教學方法：對于基礎較弱的學生，我會增加一對一的輔導，給予他們更多的關注和指導。同時，我會結合PPT等輔助工具，用更生動的方式講解知識點。

3.教學評價：我將制定一份詳細評價表，對學生的討論成果、實踐活動和家庭作業(yè)進行全面評價。通過評價表，我可以更好地了解學生的學習情況，以便調整教學方法和策略。八、典型例題講解八、典型例題講解

本節(jié)課的典型例題講解將圍繞教材中的知識點進行，通過具體的題目實例，幫助學生鞏固課堂所學內容。以下是五個典型例題及答案：

例題1：選擇題

題目：以下哪種方式不是有效的與家人溝通技巧？

A.傾聽家人的意見

B.表達自己的感受

C.忽視家人的需求

D.尊重家人的感受

答案：C

例題2：簡答題

題目：請簡述在與家人溝通時，如何做到尊重對方的感受？

答案：在與家人溝通時，要尊重對方的感受，首先要傾聽他們的意見，不要打斷他們的發(fā)言。其次，要表達自己的感受時，要用“I”語句，避免使用“你”語句指責對方。最后，要理解家人的立場，盡量站在他們的角度思考問題。

例題3：案例分析題

題目：小明與爸爸發(fā)生了爭執(zhí)，他應該如何與爸爸溝通？

答案：小明可以找一個合適的時機，靜下心來與爸爸溝通。他可以首先表達自己對爸爸的尊重和愛，然后傾訴自己的感受和需求，最后傾聽爸爸的意見，共同尋找解決問題的辦法。

例題4：實踐操作題

題目：請設計一個與家人溝通的活動，并說明活動的目的和意義。

答案：活動名稱：“家庭溝通日”。活動目的：增進家庭成員之間的了解和感情，提升家庭溝通技巧?；顒右饬x：通過固定的時間，讓家庭成員有機會坐下來交流，分享彼此的生活和工作，增進彼此的了解，改善家庭關系。

例題5：應用題

題目：小華與媽媽在購物時發(fā)生了分歧，請幫助小華思考如何與媽媽溝通，達成共識。

答案：小華可以先冷靜下來，然后找媽媽溝通。她可以表達自己的觀點和需求，同時也要傾聽媽媽的意見。在溝通過程中，小華可以嘗試找到雙方都能接受的解決方案，如折中方案或輪流妥協(xié)。通過有效溝通，小華和媽媽可以達成共識，增進彼此的理解。板書設計①家人溝通的重要性

-增進了解

-促進和諧

-提升感情

②有效溝通的技巧

-傾聽

-表達

-尊重

-理解

③家庭責任感的培養(yǎng)

-珍惜時光

-關愛家人

-做出貢獻

④同理心的培養(yǎng)

-換位思考

-增進理解

-尊重感受

⑤自我表達能力的提升

-實踐操作

-小組討論

-成果分享

⑥實踐活動與小組討論

-分組討論

-情景模擬

-互動交流

板書設計要求簡潔明了，突出重點，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，學生可以更直觀地理解和記憶本節(jié)課的重點知識點。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學生對家人溝通技巧的理解程度，以及他們是否能運用所學知識解決實際問題。

-觀察：觀察學生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們的溝通能力和團隊合作精神。

-測試：通過簡答題、案例分析題和應用題的測試，評估學生對家人溝通技巧和家庭責任感培養(yǎng)的理解程度。

2.作業(yè)評價

-家庭作業(yè)：對學生的家庭作業(yè)進行認真批改和點評，了解他們對課堂所學知識的掌握程度，并及時反饋學生的學習效果。

-實踐活動報告：對學生在實踐活動中的表現(xiàn)進行評價，了解他們是否能將所學知識運用到實際中，并及時給予鼓勵和指導。

-小組討論報告：對學生在小組討論中的表現(xiàn)進