臨床醫(yī)學專業(yè)《中醫(yī)學基礎與適宜技術》課程標準

《中醫(yī)學基礎與適宜技術》

課程標準

二級學院:現(xiàn)代康養(yǎng)學院

執(zhí)筆人:張淑娟

審核人:賈彤

制定日期:2021年7月

陜西能源職業(yè)技術學院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱中醫(yī)學基礎與適宜技術開課院部現(xiàn)代康養(yǎng)學院

課程代碼0920028考核性質(zhì)考試

前導課程《人體解剖學與組織胚胎學》《生物化學》

后續(xù)課程認識實習、臨床實習

理論課是口

實踐課是口

總學時42課程類型

理論+實踐是4

理實一體化是口

適用專業(yè)臨床醫(yī)學

二、課程性質(zhì)

1.課程類型與課程功能

本課程是康復治療技術專業(yè)群中臨床醫(yī)學專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課，在具

備了初步醫(yī)學知識的基礎上，開設的一門理論+實踐的專業(yè)課程，其功能是對接

臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向臨床各科工作崗位，培養(yǎng)學生應用祖國傳統(tǒng)醫(yī)

學理論分析、解決問題的能力，培養(yǎng)中醫(yī)思維，通過學習祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的主要精

髓內(nèi)容，激發(fā)學生對祖國醫(yī)學的熱愛，達到提高學生醫(yī)學綜合素質(zhì)的目的。

2.課程功能定位

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

具有中醫(yī)診斷思維，運用所學中醫(yī)理論對臨床常見內(nèi)、外、

婦、兒疾病進行初步分析、診斷與治療的能力

規(guī)范運用中醫(yī)診療技術進行日常診療工作能力

基層醫(yī)院各科醫(yī)生、具有運用中醫(yī)理論對常見慢性疾病進行日常保健、康復指

導的能力

基層康復保健醫(yī)務人員

具有求真務實工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度

具有樂觀、開朗的性格，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神

具有較強的人際溝通、團結(jié)協(xié)助能力

1

（適用于

三、課程目標與內(nèi)容

1.課程總目標

該課程的任務是介紹與臨床醫(yī)學專業(yè)相關的中醫(yī)士

解、理解、應用中醫(yī)的精髓和主要內(nèi)容，學習中醫(yī)學一.二級學院：護理與

識性知識，掌握中醫(yī)理論、中藥理論，介紹常用的中醫(yī)

執(zhí)筆人：高春斯

常用的操作方法等，為學生在今后的學習、工作中奠定

操作技能基礎。審核人：高春如

2.課程具體目標

制定日期：2018.

表3課程教學目標與內(nèi)容

序

畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標

號

2.2能在臨床工作中

利用相關軟件進行醫(yī)

囑處理；

11.4能在疾病診療中

全方位貫徹康復醫(yī)學1.了解不同時陜西能源I!

理念；期中醫(yī)學發(fā)展1.中醫(yī)學的

11.5能在疾病診療過成就；起源；

程中提倡全科醫(yī)學觀2.中醫(yī)學四大2.中醫(yī)學理

能運用整體觀

念，對患者進行全方經(jīng)典名著名稱論體系的形

念、辨證論治培養(yǎng)學生傳

1位的照顧，體現(xiàn)人文及成書時期；成和發(fā)展；

解釋中醫(yī)學中承、發(fā)揚中醫(yī)

關懷；3.熟悉金元四3.中醫(yī)學的

的簡單問題。藥的責任感

14.1能進行良好的團大家；現(xiàn)代研究；

隊協(xié)作；4.掌握整體觀4.整體觀念；

14.3能夠理解醫(yī)院文念、辨證論治5.辨證論治。

化，并能很快適應醫(yī)的內(nèi)涵。

院文化

15.1能通過自學、繼

續(xù)教育的方式提高專

業(yè)知識水平。

11.4能在疾病診療中1.了解陰陽、五能用陰陽五行具備中國傳

全方位貫徹康復醫(yī)學行在中醫(yī)學中學說初步辨識統(tǒng)文化知識

陰陽五行學

2理念的應用；人體的病理表和中國古代

說

11.5能在疾病診療過熟悉五行的概現(xiàn)與機制，確哲學思維模

程中提倡全科醫(yī)學觀念、特征與歸定治療原則與式。

2

念，對患者進行全方類、推演；方法。

位的照顧，體現(xiàn)人文3.掌握陰陽的

關懷基本概念、陰

13.1能利用基礎醫(yī)陽學說的基本

學、診斷學、中醫(yī)學內(nèi)容、五行學

的知識，對臨床常見說的基本內(nèi)

病進行診療容。

15.1能通過自學、繼

續(xù)教育的方式提高專

業(yè)知識水平

11.5能在疾病診療過

1.了解腦、女子

程中提倡全科醫(yī)學觀

胞的生理功能

念，對患者進行全方

及特點；

位的照顧，體現(xiàn)人文

2.了解臟腑之

關懷

間的關系；

13.1能利用基礎醫(yī)能用藏象學說

3.熟悉五臟與知道中醫(yī)藏1藏.象學說

學、診斷學、中醫(yī)學初步辨識人體

體、志、竅、象與西醫(yī)臟概論

的知識，對臨床常見的病理表現(xiàn)與

3液的關系；器在內(nèi)涵上2五.臟

病進行診療機制，確定治

4.熟悉六腑的的區(qū)別，建立3.六腑

15.1能通過自學、繼療原則與方

生理功能及生中醫(yī)思維。4奇.恒之腑

續(xù)教育的方式提高專法。

理特點；

業(yè)知識水平

5.掌握五臟的

16.1在臨床疾病診療

生理功能及生

過程中具有獨立分析

理特點。

問題和解決問題的能

力

1.了解氣血津

13.1能利用基礎醫(yī)液學說在中醫(yī)

學、診斷學、中醫(yī)學臨床中的應

的知識，對臨床常見用；1.氣

培養(yǎng)學生學

病進行診療2.熟悉氣血津具備中醫(yī)健康2血.

習中醫(yī)的興

14.3能夠理解醫(yī)院文液之間的關教育、指導養(yǎng)3津.液

4趣，正確理解

化，并能很快適應醫(yī)系；生保健的能4.氣、血、津

中醫(yī)的特色

院文化3.掌握氣的概力。液之間的關

與優(yōu)勢。

15.1能通過自學、繼念、功能、生系

續(xù)教育的方式提高專成、運動、分

業(yè)知識水平類；

4.掌握血的概

3

念、生成、循

環(huán)、功能；

5.掌握津液的

基本概念、生

成、輸布、代

謝。

11.4能在疾病診療中1.掌握經(jīng)絡學

全方位貫徹康復醫(yī)學說經(jīng)絡的概

理念念、經(jīng)絡系統(tǒng)

11.5能在疾病診療過的組成、經(jīng)脈

程中提倡全科醫(yī)學觀的循行及分布

念，對患者進行全方規(guī)律、經(jīng)絡的運用中醫(yī)經(jīng)樹立辨證唯

位的照顧，體現(xiàn)人文生理功能、經(jīng)絡、腌穴基本物主義世界

5經(jīng)絡腌穴

關懷絡學說的應用知識，能夠指觀，熱愛祖國

14.1能進行良好的團2.掌握腌穴的導養(yǎng)生保健醫(yī)學

隊協(xié)作分類、作用、

16.1在臨床疾病診療定位、十四經(jīng)

過程中具有獨立分析常用臉穴

問題和解決問題的能

力

13.1能利用基礎醫(yī)

學、診斷學、中醫(yī)學

1.掌握六淫、戾

的知識，對臨床常見I.了解中醫(yī)病

氣、內(nèi)傷七情、

病進行診療因與西醫(yī)的區(qū)

飲食失宜、勞

14.2能對臨床患者和別所在；具有學習中

逸過度、痰飲

家屬進行心理疏導2.能夠運用病醫(yī)的興趣，正

瘀血等致病因

614.3能夠理解醫(yī)院文因?qū)W說預防疾確理解中醫(yī)病因病機

素的特點；

化，并能很快適應醫(yī)病的發(fā)生，指的特色和優(yōu)

2.掌握病機學

院文化導日常生活保勢。

說：正邪相爭、

16.1在臨床疾病診療健。

陰陽失調(diào)的機

過程中具有獨立分析

制。

問題和解決問題的能

力

11.5能在疾病診療過1.了解聞診的能應用望神、1.具有良好的

程中提倡全科醫(yī)學觀內(nèi)容：聽聲音、望色、望舌、職業(yè)道德和

7念，對患者進行全方嗅氣味；聞診、問診、敬業(yè)精神；診法

位的照顧，體現(xiàn)人文2.掌握望診診脈診的基本方2.具有勤學苦

關懷察疾病的方法采集病情。練的求學精

4

13.1能利用基礎醫(yī)法：望神、望神。

學、診斷學、中醫(yī)學面色、望形態(tài)、

的知識，對臨床常見望局部情況、

病進行診療望皮膚、望分

15.1能通過自學、繼泌物與排泄

續(xù)教育的方式提高專物、望舌；

業(yè)知識水平3.掌握問診內(nèi)

16.1在臨床疾病診療容：問寒熱、

過程中具有獨立分析問汗、問疼痛、

問題和解決問題的能問飲食與口

力味、問二便、

問睡眠、問經(jīng)

帶、問小兒；

4.掌握切診診

察疾病的方

法：脈診、按

診.

11.5能在疾病診療過

程中提倡全科醫(yī)學觀

念，對患者進行全方

位的照顧，體現(xiàn)人文

關懷

13.1能利用基礎醫(yī)掌握八綱辨

運用八綱辨

學、診斷學、中醫(yī)學證：表里、寒

證、臟腑辨證

的知識，對臨床常見熱、虛實、陰樹立中醫(yī)整

8衛(wèi)氣營血辨證辯證

病進行診療陽體觀

分析臨床病例

15.1能通過自學、繼

續(xù)教育的方式提高專

業(yè)知識水平

16.1在臨床疾病診療

過程中具有獨立分析

問題和解決問題的能

力

13.2能運用中醫(yī)學的說出十二經(jīng)在患者體衣標初步建立中1腌.穴概述

手法和技能，對臨床脈，任督二脈注30個常用醫(yī)思維模式；2針.刺療法

9常見病進行預防及康的循行，毫針腌穴的位置：認可、接受針3艾.灸療法

復訓練刺法的實施步能正確進行四灸推拿理論，4.推拿療法

15.1能通過自學、繼驟，常用罐的肢臨床常用腌并能將其應5拔.罐與刮

5

續(xù)教育的方式提高專種類，毫針針穴的毫針針用于后續(xù)課疹療法

業(yè)知識水平刺與艾灸的注刺；能靈活運程學習，為學6.針灸推拿

15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能意事項，推拿、用閃火法、投好祖國醫(yī)學治療

力，能對專業(yè)新技術、拔罐、刮箱的火法在患者體打下基礎。

新進展進行研究，獲禁忌癥；落枕表實施拔罐治

得臨床新技能與肩周炎常用療；能進行頸

16.1在臨床疾病診療的針灸推拿治肩病患的刮痛

過程中具有獨立分析法；解釋爪切治療；能將一

問題和解決問題的能進針法、夾持指禪、揉法、

力進針法的操捏脊法、搖肩

作，總結(jié)腌穴法等推拿手法

的概念、分類、用于頸肩等疾

治療作用、定患的治療。

位方法，30個

常用臉穴的歸

經(jīng)與主治，暈

針、血腫的處

理與預防，閃

火法與投火法

拔罐的操作步

驟,一指禪、

揉法、捏脊、

搖肩法的概念

與動作要領。

6

表4課程教學安排

序號項目（模塊）任務（單元）教學內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政學時

任務1中醫(yī)

學的起源1.1中醫(yī)學的起源

《黃帝內(nèi)經(jīng)》之最，

任務2中醫(yī)2.1中醫(yī)理論體系形成時期一夏商周至秦漢

重點：中醫(yī)理論體系初步形讓學生了解中醫(yī)發(fā)

學理論體系2.2中醫(yī)理論充實與方藥學發(fā)展時期一兩晉南北朝至

項目一中成的四大醫(yī)學典籍；金元四展起源；

1的形成和發(fā)隋唐時期1

醫(yī)學發(fā)展史大家的學術主張；明清時期華佗麻沸散為手術

展2.3中醫(yī)流派紛呈與學術爭鳴時期一兩宋金元時期

溫病學的代表著作?；颊邷p輕疼痛。

任務3中醫(yī)2.4中醫(yī)學集成和深化發(fā)展階段一明清時期

學的現(xiàn)代研3.1中醫(yī)學的現(xiàn)代研究

究

重點：人體是一個有機的整

1.1人體是一個有機的整體體；人體與環(huán)境密切相關；

任務1整體

項目二中1.2人體與環(huán)境密切相關病、證、癥的概念；何謂辯

觀念孫思邈《大醫(yī)精誠》

2醫(yī)學的基本2.1病、證、癥的概念證？何謂論治？兩者之間的1

任務2辨證對大醫(yī)的理解。

特點2.2何謂辯證？何謂論治？兩者之間的關系關系。

論治

2.3同病異治與異病同治難點：證的概念；何謂辯證？

同病異治與異病同治。

任務1陰陽1.1陰陽的概念及事物的陰陽屬性重點：陰陽的概念及事物的

項目三陰學說1.2陰陽學說的基本內(nèi)容陰陽屬性；陰陽學說的基本

3、地名中的陰與陽。4

陽五行學說任務2五行1.3陰陽學說在中醫(yī)學中的應用內(nèi)容；陰陽學說在中醫(yī)學中

學說。2.1五行的特性和事物屬性的五行歸類的應用。

1

2.2五行的生克乘侮難點：陰陽學說的基本內(nèi)容：

2.3五行學說在中醫(yī)學中的應用陰陽學說說明人體的病理變

化和確定治療原則；五行的

特點；五行學說用于疾病的

診斷和治療。

1.1藏象、藏象學說的概念

1.2藏象的特點

2.1心

2.2肺重點：藏象的概念；藏象學

2.3脾說的特點；心、肺、脾、肝、

任務1藏象大醫(yī)李東垣的學習

2.4肝腎的生理功能。

項目四藏學說概論故事；

4、2.5腎難點：藏象的概念；藏象學8

象學說任務2五臟朱丹溪的學習故事；

3.1小腸說的特點；心、肺、脾、肝、

任務3六腑張仲景與餃子。

3.2大腸腎的生理功能及其系統(tǒng)聯(lián)

3.3胃系。

3.4月目

3.5膀胱

3.6

任務1氣1.1氣的概念重點：氣、血、津液的概念、

項目五氣任務2血1.2氣的來源與生成生成、運行和主要功能。

5、錢乙與六味地黃丸。2

血津液學說任務3津液1.3氣的功能難點：氣的概念；氣的生成；

任務4氣、1.4氣的運動氣的功能和氣的運行。

2

血、津液之間1.5氣的分類

的關系2.1血的概念

2.2血的生成

2.3血的功能

2.4血的運行

3.1津液的概念

3.2津液的生成、輸布與排泄

3.3津液的功能

4.1氣與血的關系

4.2氣與津液的關系

4.3血與津液的關系

任務1經(jīng)絡

1.1經(jīng)絡的概念重點：經(jīng)絡的概念；十二經(jīng)

的概念及組

1.2經(jīng)絡系統(tǒng)的組成脈的命名；十二經(jīng)脈的分布

成

2.1十二經(jīng)脈的命名規(guī)律；十二經(jīng)脈的走向和交

任務2十二

2.2十二經(jīng)脈的分布規(guī)律接規(guī)律

經(jīng)絡

項目六經(jīng)2.3十二經(jīng)脈的走向和交接規(guī)律;十二經(jīng)脈的表里關系

6任務3奇經(jīng)王惟一與針灸銅人。2

絡學說2.4十二經(jīng)脈的表里關系經(jīng)絡學說指導疾病的診斷與

八脈

2.5十二經(jīng)脈的流注次序臨床治療。

任務4經(jīng)絡

3.1奇經(jīng)八脈難點：十二經(jīng)脈的命名；十

的生理功能

4.1經(jīng)絡的生理功能二經(jīng)脈的分布規(guī)律；奇經(jīng)八

任務5經(jīng)絡

5.1經(jīng)絡學說的應用脈。

學說的應用。

3

任務1六淫1」六淫致病的共同特點

任務2疣氣1.2六淫的性質(zhì)和致病特點

任務3七情2.1肪氣的基本概念重點：六淫致病的共同特點

內(nèi)傷2.2疣氣特點六淫的性質(zhì)和致病特點；痰

項目七病任務4飲食2.3影響疾氣發(fā)生與流行的因素飲的致病特點；瘀血的病癥牛黃與結(jié)石；

74

因?qū)W說失宜3.1七情的概念3.2七情的致病特點特點。臥薪嘗膽的故事。

任務5勞逸4.1飲食失宜難點：六淫的性質(zhì)和致病特

過度5.1勞逸過度點；痰飲的致病特點。

任務6病理6.1痰飲

產(chǎn)物類病因6.2瘀血

1.1望診（望神、望色、望舌）

項目八中1.2聞診重點：望色、望舌、脈診、

任務1診法

8醫(yī)診法與辯1.3問診八綱辯證。扁鵲見蔡桓公6

任務2辯證

證1.4切診難點：脈診、八綱辯證。

2.1八綱辯證

任務1中藥

1.1中藥的產(chǎn)地、采收和炮制重點：四氣五味；配伍七情；

項目九中學基本知識

1.2中藥藥性理論組方原則?；瓷剿幍姆N植（道地

9藥與方劑基任務2方劑4

1.3中藥的應用難點：中藥的藥性理論。藥材）

本理論學基本知識。

2.1方劑的組成原則及其變化2.2方劑的劑型

項目十針任務"俞穴1.1腌穴的概念重點：腌穴的概念、治療作孫思邈與阿是穴；10

10

灸推拿概述1.2腌穴的治療作用用與定位方法；十四經(jīng)循行拔罐簡史。（理

4

任務2針刺1.3月俞穴的定位方法與常用月俞穴；毫針刺法；艾實一

療法1.4十四經(jīng)循行與常用腌穴灸的種類；體

任務3艾灸2.1毫針刺法常用推拿手法；拔罐療法?；?/p>

療法3.1施灸材料難點：十四經(jīng)常用腌穴的主

任務4推拿3.2艾灸的種類治；毫針刺法；常用推拿手

療法3.3艾灸作用及注意事項法（一指禪、滾法、振法、

任務5拔罐4.1推拿手法概述扳法）。

與刮疼療法4.2常用推拿手法

任務6針灸4.3推拿的適應癥與禁忌癥

推拿治療5.1拔罐療法

5.2刮癡療法

6.1落枕的針灸推拿治療

6.2肩周炎的針灸推拿治療

5

四、課程考核

本課程考核采用過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進行。原則上過程考核

占60%,終結(jié)性考核占40%。過程考核包括課堂考勤（10%）、課堂表現(xiàn)（10%）、

作業(yè)（10%）、階段性測試（10%）、實訓課考核（20%）。

五、實施要求

1.授課教師基本要求

承擔本門課程的理論教學教師要求：學歷-本科及以上，學位-學士及以上，

專業(yè)-中醫(yī)類專業(yè)，取得高校教師資格證及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，從事中醫(yī)學實驗教

學一年以上經(jīng)歷，熱愛職業(yè)教育，具有高尚的道德情操；

承擔本門課程的實訓教學教師要求：學歷-大專及以上，專業(yè)-醫(yī)學類專業(yè)，

參加過中醫(yī)類實踐培訓，熱愛職業(yè)教育，具有高尚的道德情操。

2.實踐教學條件要求

（1）校內(nèi)實訓室

表5中醫(yī)康復實訓室

實訓室（中心）名稱中醫(yī)康復實訓室面積35m2

序號核心設備數(shù)量備注

1診查床8張

2玻璃火罐、陶罐、抽氣罐若干

3舌診模型7套

4耳穴模型1個

5足穴模型1個

6針灸模擬人若干

7針灸針1套

8艾灸器若干

9刮箱板若干

10中藥材標本100種

11藥碾1個

（2）校外實習基地

表6校外實習基地

1

序號實訓中心名稱依托單位功能實習學生數(shù)備注

陜西健康醫(yī)療集團二一五崗前培訓

1臨床醫(yī)學實習實訓基地109緊密合作型

醫(yī)院臨床實習

崗前培訓

2臨床醫(yī)學實習實訓基地西電集團醫(yī)院30緊密合作型

臨床實習

崗前培訓

3臨床醫(yī)學實習實訓基地陜西省第四人民醫(yī)院48緊密合作型

臨床實習

崗前培訓

4臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市大興醫(yī)院28緊密合作型

臨床實習

崗前培訓

5臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市華山中心醫(yī)院9緊密合作型

臨床實習

崗前培訓

6臨床醫(yī)學實習實訓基地兵器工業(yè)521醫(yī)院49緊密合作型

臨床實習

崗前培訓

7臨床醫(yī)學實習實訓基地延安大學咸陽醫(yī)院23緊密合作型

臨床實習

崗前培訓

8臨床醫(yī)學實習實訓基地漢中市人民醫(yī)院11一般合作型

臨床實習

崗前培訓

9臨床醫(yī)學實習實訓基地核工業(yè)417醫(yī)院7一般合作型

臨床實習

崗前培訓

10臨床醫(yī)學實習實訓基地渭南市第一醫(yī)院4一般合作型

臨床實習

崗前培訓

II臨床醫(yī)學實習實訓基地渭南市第二醫(yī)院8緊密合作型

臨床實習

崗前培訓

12臨床醫(yī)學實習實訓基地榆林市第二醫(yī)院17一般合作型

臨床實習

崗前培訓

13臨床醫(yī)學實習實訓基地榆林市第一醫(yī)院2一般合作型