小升初語文閱讀核心考點(diǎn)02概括文章主要內(nèi)容-領(lǐng)悟文章中心思想(考點(diǎn)解讀)人教部編版

核心考點(diǎn)二概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想第一節(jié)考點(diǎn)解讀【考點(diǎn)解讀一：概括文章主要內(nèi)容】明確考點(diǎn)，對癥下藥概括文章主要內(nèi)容或用一兩句話概括文中所講事例是閱讀中?？碱}型。完成此類試題首先要明白全文講的是什么，然后以一兩句話簡要概括出核心事件或核心內(nèi)容。例：鉛筆頭下的堅持他是一名大學(xué)青年教師，卻有一個不良習(xí)慣：手心隨時握著一支鉛筆頭，興之所至，會將所思所想隨手記下來，從他的辦公室、家庭到實(shí)驗室，到處都有他“信手涂鴉”的杰作。進(jìn)校第10年，他40歲，完成了一個很重要的設(shè)想，這也是他10年“涂鴉”思想的結(jié)晶。當(dāng)他將設(shè)想課題提交學(xué)校之后，卻遭到了一場無情的嘲弄。大伙都說那是他鉛筆頭“涂鴉”出來的異想邪說，毫無研究價值可言。學(xué)校不支持，就意味著多年的心血泡湯。這位青年教師不甘心，他決定不改初衷，克服種種困難，又費(fèi)去了10年的時光，終于做完了自己課題的初步測試，并且通過朋友，將測試成果遞交到美國國立研究院。一開始，研究院對他的測試成果很感興趣，但派人到學(xué)校一調(diào)查，得知他那些鉛筆頭“涂鴉”的故事，立刻對其人其事失去了信任。這樣，他20年的心血，因為一只小小的鉛筆頭，又一次被束之高閣。一次次被“鉛筆頭”捉弄，他還是沒有氣餒。相反，這許多年細(xì)致入微的研究，使他越來越清楚自己研究成果的價值。得不到學(xué)校和研究院的自助，他便自己想辦法，經(jīng)過東湊西借，自籌資金對試驗成果進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。4年之后，他再次向研究院遞交了已經(jīng)成型的報告，這一回，研究院不僅批復(fù)了他的申請，還向他的“鉛筆頭”事件表達(dá)了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快應(yīng)用于實(shí)驗。兩年后，他在一只小鼠身上試驗獲得成功。到2007年，這項研究成果被應(yīng)用于“基因靶向治療技術(shù)”，他因此獲得了當(dāng)年的諾貝爾生理學(xué)獎。他，就是美國科學(xué)家馬里奧·卡佩基。這一年，他已是年屆七旬的老人?！菊骖}來源：上海市寶山區(qū)紅星小學(xué)期末測試題】用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【方法點(diǎn)撥】掌握方法，一舉攻破小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端?！豆爬试滦小奉}型：概括文章主要內(nèi)容小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端?！豆爬试滦小罚?）摘句法總起句：具有總領(lǐng)全文的作用，出現(xiàn)在文章的開頭部分。中心句過渡句：一個句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容?？偨Y(jié)句：能體現(xiàn)整段話中心思想的帶有概括性和總結(jié)性的陳述句子。（2）要素串聯(lián)法凡是寫人、記事類的記敘文，都有時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）等要素，只要弄清這幾個要素，就不難將文章的主要內(nèi)容串聯(lián)出來了。（3）簡單概括法一句話概括主要內(nèi)容：①誰+干了什么；簡單的敘述主要內(nèi)容：②誰+干了什么+結(jié)果怎么樣。【考點(diǎn)解讀二：領(lǐng)悟文章中心思想】明確考點(diǎn)，對癥下藥中心思想是指作者在文中要表現(xiàn)的中心意思、觀點(diǎn)或態(tài)度等，是文章的靈魂。領(lǐng)悟、歸納中心思想的方法主要有：①從分析標(biāo)題入手；②從分析開頭和結(jié)尾入手；③從理解關(guān)鍵詞句入手；④從把握文章內(nèi)容、分析人物事件入手。例：愛的盛宴①我曾給學(xué)生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實(shí)故事——朋友在外地工作，常年不回家，母親盼呀盼，終于得到兒子要在除夕之夜回到家里的喜訊。②那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，專等著兒子回來后下鍋。③餡兒是精心調(diào)的，應(yīng)該正對兒子的胃口；但是，母親心里還是有一些忐忑，她想預(yù)先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個來品嘗。一嘗之后，母親大驚失色餃子餡兒里竟然忘了放鹽！母親看著兩屜包好的餃子，絕望至極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃，她也知道即便蘸著醬油吃，兒子也會歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回家來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦？這個聰慧的母親，居然從鄰居那里討來了一支注射器，調(diào)好了鹽水，開始逐個給餃子“打針”。④兒子回到家時，餃子已注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗味道如何。兒子嘗了，連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那支注射器給兒子看，向兒子炫耀說，她可以將一個缺陷修復(fù)得讓他察覺不出來?？墒?，兒子聽著聽著就哭了，他在想，這些年他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在意兒子的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這樣交織著母親的愛與智的餃子，哪個孩子能不動容？日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——《望廬山瀑布》⑤我相信，銘記著這則故事的人一定會珍惜母親的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，你無須付費(fèi)，只管用歡暢的啄食來盡情享用人間珍饈吧。【真題來源：山東省濰坊市實(shí)驗小學(xué)四年級期末測試題】概括文章中心思想。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【方法點(diǎn)撥】掌握方法，一舉攻破題型：概括文章中心思想答題句式：主要內(nèi)容+思想感情李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——《贈汪倫》本文記敘（描述、刻畫）了…說明（反映、表達(dá)、贊揚(yáng)、揭露、抒發(fā)）了…李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿浲魝悺匪自捳f，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)之前首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣就會有無窮的學(xué)習(xí)動力。雖然學(xué)習(xí)的道路是艱辛的，但前途是光明的，結(jié)果令人期待的?，F(xiàn)代社會只有通過知識才能武裝我們，只有知識才能