第七章 力-初中物理知識(shí)清單（初中全階段）【涂考點(diǎn)】

第七章力第1節(jié)力一、力1.定義：力是物體對(duì)物體的作用.在物理學(xué)中，力用符號(hào)F表示.2.單位：力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N.3.常見(jiàn)力的大小：托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N，一個(gè)中學(xué)生的體重約為500N.4.對(duì)力的認(rèn)識(shí)（1）施力物體與受力物體：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加拉、推、提、壓等作用力時(shí)，另一個(gè)物體就會(huì)受到這種作用.施加這種作用的物體叫施力物體，受到這種作用的物體叫受力物體力的產(chǎn)生條件：（力的產(chǎn)生條件：（1）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；（2）物體間必須有相互作用（物體間可以不接觸）.（2）力不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在：一對(duì)作用力總是與兩個(gè)物體有關(guān)（一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體），單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，如果離開(kāi)物體就更不可能有力的作用，即力是物體對(duì)物體的作用.（3）力的存在與是否接觸無(wú)關(guān)：相互接觸的物體不一定有力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不一定無(wú)力的作用（如磁鐵吸引小鋼球）．所以力的有無(wú)與是否接觸無(wú)關(guān).示例1：如圖所示，繩子的一端掛有一重物，繞過(guò)光滑桿后，另一端被人用手握住，使重物保持靜止，則該重物所受拉力的施力物體是（）A．地球B．繩子C．光滑桿D．人手解析：力是物體對(duì)物體的相互作用，拉力是繩子和重物之間的相互作用.受力物體是重物，施力物體是繩子.答案：B示例2：關(guān)于力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．力不能離開(kāi)物體而存在B．有受力物體時(shí)，一定有施力物體C．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定產(chǎn)生力的作用D．兩個(gè)物體不接觸也能產(chǎn)生力的作用解析：AB.力是物體對(duì)物體的作用，力不能離開(kāi)物體而存在，有受力物體時(shí)，一定有施力物體，AB正確；C.兩個(gè)物體相互接觸，如果不發(fā)生相互的推、拉、擠、壓等作用，就沒(méi)有產(chǎn)生力的作用，故C錯(cuò)誤；D.不接觸的物體之間也可以有力的作用，如磁鐵之間的相互作用，故D正確.答案：C二、力的作用效果1.力能改變物體的形狀，使它發(fā)生形變物體的形變包括形狀和體積的改變物體的形變包括形狀和體積的改變.形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的.例如：手捏橡皮泥發(fā)生的形變很明顯；書(shū)放在桌子上發(fā)生的形變不明顯.2.力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止、速度大小的改變，運(yùn)動(dòng)方向的改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止、速度大小的改變，運(yùn)動(dòng)方向的改變.示例1：下列情景中，力使物體發(fā)生形變的是（）A．足球運(yùn)動(dòng)員射門時(shí)球被門柱彈回B．射箭運(yùn)動(dòng)員用力將弓拉彎C．公交車靠站停車D．足球運(yùn)動(dòng)員用力將球踢出解析：射箭運(yùn)動(dòng)員用力將弓拉彎屬于力改變了物體的形狀；而足球運(yùn)動(dòng)員射門時(shí)球被門柱彈回、公交車靠站停車、足球運(yùn)動(dòng)員用力將球踢出，都是力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài).故ACD錯(cuò)誤，B正確.答案：B示例2：下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏扁B．桌子在地面上靜止不動(dòng)C．汽車在平直的公路上勻速行駛D．籃球撞擊籃板上被彈了回去解析：A.用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A錯(cuò)誤；B.桌子在地面上靜止不動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變；不能說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；C.汽車在平直的公路上勻速行駛，運(yùn)動(dòng)方向和速度都不變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變，不能說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；D.籃球撞擊籃板上被彈了回去，運(yùn)動(dòng)方向改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確.答案：D三、力的三要素和力的示意圖1.力的三要素：在物理學(xué)中，我們把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素對(duì)力的三要素的理解：（1）力的三要素中有一個(gè)因素變化，力的作用效果也將發(fā)生變化；對(duì)力的三要素的理解：（1）力的三要素中有一個(gè)因素變化，力的作用效果也將發(fā)生變化；（2）完全相同放熱力必須是力的三要素完全相同；（3）力的三要素都影響力的作用效果，因此表述一個(gè)力必須把這個(gè)力的三要素都指明.2.力的示意圖（1）對(duì)力的示意圖的理解：力的三要素力的示意圖力的大小用線段長(zhǎng)短粗略表示力的大小力的方向箭頭所指的方向代表力的方向力的作用點(diǎn)力的作用點(diǎn)畫(huà)在線段的起點(diǎn)或箭頭處（2）畫(huà)法：①在受力物體上畫(huà)出力的作用點(diǎn)；②確定力的方向，然后沿力的方向畫(huà)一條線段；③在線段的末端標(biāo)上箭頭，并在箭頭旁邊標(biāo)出所畫(huà)力的符號(hào)；④在同一個(gè)圖上畫(huà)幾個(gè)力的示意圖時(shí)，力越大，線段應(yīng)越越長(zhǎng)，大小相同的力，線段長(zhǎng)度應(yīng)相等.注意：支持力和壓力的方向總與接觸表面垂直；推力和拉力的方向根據(jù)實(shí)際要求而定；重力的方向總是豎直向下注意：支持力和壓力的方向總與接觸表面垂直；推力和拉力的方向根據(jù)實(shí)際要求而定；重力的方向總是豎直向下.示例：下列物體的受力分析，錯(cuò)誤的是（）A.放在水平面上的木塊B.掛在天花板上小球C.運(yùn)動(dòng)員拋出去的籃球D.被細(xì)線拉住的氫氣球解析：A.靜止在水平桌面上的木塊，受重力和桌面支持力的作用，故A正確.B.掛在天花板上的小球受到重力和線的拉力的作用，故B正確.C.運(yùn)動(dòng)員拋出去的籃球不再受到人的推力，只受到豎直向下的重力和空氣阻力的作用，阻力的方向與籃球運(yùn)動(dòng)的方向相反；故C錯(cuò)誤.D.被細(xì)線拉住的氫氣球受重力、細(xì)線的拉力、浮力三個(gè)力的作用，故D正確.答案：C方法總結(jié)：（1）力是物體對(duì)物體的作用，在分析物體受力情況時(shí)，一定要找到對(duì)應(yīng)的受力物體，否則這個(gè)力就是不存在的；（2）物體進(jìn)行受力分析，順序是重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣浮.四、力的作用是相互的一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，另一個(gè)物體同時(shí)也對(duì)它施加力的作用.也就是說(shuō)，物體間力的作用是相互的.知識(shí)拓展：知識(shí)拓展：（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．

（2）由于力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當(dāng)我們討論某一個(gè)力時(shí)，一定涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體．施力物體在施力的同時(shí)也受到受力物體對(duì)它的作用，即施力物體同時(shí)也是受力物體．

（3）當(dāng)受力物體受到一個(gè)力的作用時(shí)，同時(shí)也給施力物體一個(gè)力，這兩個(gè)力互稱為作用力與反作用力．第2節(jié)彈力一、彈性和塑性1.彈性：直尺、橡皮筋、撐桿等，在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性.彈性形變：物體在力的作用下發(fā)生形變，當(dāng)力撤去后，又恢復(fù)原狀，這樣的形變叫做彈性形變彈性形變：物體在力的作用下發(fā)生形變，當(dāng)力撤去后，又恢復(fù)原狀，這樣的形變叫做彈性形變.（2）塑性：有些物體，如橡皮泥，形變后不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性.塑性形變：有一些物體發(fā)生了形變，當(dāng)力撤去后不能自動(dòng)地恢復(fù)原狀，我們把這樣的形變叫做塑性形變塑性形變：有一些物體發(fā)生了形變，當(dāng)力撤去后不能自動(dòng)地恢復(fù)原狀，我們把這樣的形變叫做塑性形變.二、彈力1.定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力.2.產(chǎn)生條件：（1）兩物體直接接觸；（2）相互擠壓或拉升（即發(fā)生彈性形變）.3.大小：與物體放熱彈性強(qiáng)弱和彈性形變程度的大小有關(guān).同一物體發(fā)生的彈性形變程度越大，產(chǎn)生彈力也越大；形變消失，彈力也隨之消失.4.方向：彈力的方向指物體恢復(fù)原狀的方向，跟物體發(fā)生形狀的方向相反，即表現(xiàn)出反抗形變的特點(diǎn).5.常見(jiàn)的彈力：壓力、拉力、支持力等.彈力產(chǎn)生在直接接觸并發(fā)生彈性形變的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力彈力產(chǎn)生在直接接觸并發(fā)生彈性形變的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力.示例：足球已被納入學(xué)校體育課程必修內(nèi)容.下列與足球有關(guān)的力不屬于彈力的是（）A．地面對(duì)足球的支持力B．使彈起的足球落回地面的力C．頭球攻門時(shí)頭對(duì)球的頂力D．踢足球時(shí)腳對(duì)球的作用力解析：A.足球與地面直接接觸，地面對(duì)足球的支持力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力，故A不符合題意；B.使彈起的足球落回到地面的力是重力，是地球的吸引產(chǎn)生的，不屬于彈力，故B符合題意；C.頭球攻門時(shí)，頭與足球直接接觸，頭對(duì)足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力，故C不符合題意；D.踢足球時(shí)，腳與足球直接接觸，腳對(duì)足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力，故不符合題意.答案：B三、彈簧測(cè)力計(jì)1.用途：用來(lái)測(cè)量力的大小的工具.2.構(gòu)造：彈簧、掛鉤、刻度線、指針、外殼.3.彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧的長(zhǎng)度：彈簧的伸長(zhǎng)量不是指彈簧被拉長(zhǎng)后的長(zhǎng)度，而是指受到力的作用后，彈簧形變的長(zhǎng)度，即“伸長(zhǎng)了”的長(zhǎng)度；若彈簧原長(zhǎng)為，受力后彈簧的長(zhǎng)度為彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧的長(zhǎng)度：彈簧的伸長(zhǎng)量不是指彈簧被拉長(zhǎng)后的長(zhǎng)度，而是指受到力的作用后，彈簧形變的長(zhǎng)度，即“伸長(zhǎng)了”的長(zhǎng)度；若彈簧原長(zhǎng)為，受力后彈簧的長(zhǎng)度為，則彈簧的伸長(zhǎng)量.與拉力成正比的是彈簧的伸長(zhǎng)量，而不是彈簧的長(zhǎng)度.4.彈簧測(cè)力計(jì)的使用：（1）首先看清它的量程，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力，不允許超過(guò)它的量程；（2）認(rèn)清它的分度值，以便讀數(shù)時(shí)快速準(zhǔn)確；（3）觀察指針是否指在零刻度線，若沒(méi)有需要校零；（4）使用前，最好輕輕拉幾次它的掛鉤，可以避免彈簧被外殼卡主；（5）使用時(shí)，拉力方向應(yīng)與彈簧軸線方向一致，確保測(cè)量準(zhǔn)確.5.其他測(cè)力計(jì)：拉力計(jì)、握力計(jì).示例1：足球已被納入學(xué)校體育課程必修內(nèi)容.下列與足球有關(guān)的力不屬于彈力的是（）A．地面對(duì)足球的支持力B．使彈起的足球落回地面的力C．頭球攻門時(shí)頭對(duì)球的頂力D．踢足球時(shí)腳對(duì)球的作用力解析：A.足球與地面直接接觸，地面對(duì)足球的支持力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力，故A不符合題意；B.使彈起的足球落回到地面的力是重力，是地球的吸引產(chǎn)生的，不屬于彈力，故B符合題意；C.頭球攻門時(shí)，頭與足球直接接觸，頭對(duì)足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力，故C不符合題意；D.踢足球時(shí)，腳與足球直接接觸，腳對(duì)足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力，故不符合題意.答案：B示例2：小明在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，彈簧長(zhǎng)度隨拉力變化，為進(jìn)一步了解變化情況，小明對(duì)彈簧伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是___________.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表.實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm0.000.400.801.201.602.002.40（2）在坐標(biāo)圖中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線.（3）由圖象可以確定彈簧伸長(zhǎng)量與拉力成_____比.（4）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知彈簧伸長(zhǎng)量△L與拉力F的比值為_(kāi)____cm/N.解析：（1）鉤碼的重力已知，因此不需要測(cè)量，實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的是彈簧的伸長(zhǎng)量，所以需要刻度尺；（2）將表中拉力對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo)，彈簧伸長(zhǎng)量對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)，圖象如下；（3）由圖象可知，在0～6N拉力作用下，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受到的拉力成正比，故可以得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比；（4）在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比，即得F=k△L，帶入第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1N=k?0.4cm，可知彈簧伸長(zhǎng)量△L與拉力F的比值為0.4cm/N.答案：（1）刻度尺（2）見(jiàn)解析（3）正（4）0.4方法總結(jié)：（1）要探究彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的關(guān)系，因此需要測(cè)量彈簧的伸長(zhǎng)量和拉力，據(jù)此確定實(shí)驗(yàn)器材；（2）圖象中橫坐標(biāo)表示彈簧受到的拉力，縱坐標(biāo)表示彈簧的伸長(zhǎng)量，利用描點(diǎn)法畫(huà)出圖象；（3）根據(jù)圖象得出相應(yīng)的結(jié)論；（4）根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)和所受拉力成正比列等式可以計(jì)算.第3節(jié)重力一、重力由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示.地球附近的所有物體都受到重力的作用.地球上的所有物體都受到重力的作用地球上的所有物體都受到重力的作用.重力的施力物體是：地球.重力的受力物體是：地球附近的所有物體.示例：從手中推出的鉛球，在空中飛行時(shí)，若不計(jì)空氣阻力，它受到的力有（）A.重力和推力B.推力C.重力D.重力和慣性力解析：當(dāng)鉛球被擲出以后，鉛球離開(kāi)人手，鉛球和手之間的相互作用力消失，即手的推力消失；鉛球在飛行過(guò)程中，若不計(jì)空氣阻力，只受到地球的吸引力，即受到重力，故ABD錯(cuò)誤、C正確.答案：C方法總結(jié)：力是物體對(duì)物體的作用，判斷飛行中的鉛球受到哪些力的作用，就看鉛球和哪個(gè)物體之間發(fā)生了相互作用而產(chǎn)生力.二、重力的大小1.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力跟他的質(zhì)量成正比.2.計(jì)算公式：.其中G表示重力，單位是牛頓，符號(hào)N；m表示質(zhì)量，單位是千克，符號(hào)kg；g表示重力與質(zhì)量的比值，單位是牛每千克，符號(hào)是N/kg3.的物理意義：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N，在要求不是很精確的情況下，可以取.4.重力和質(zhì)量的聯(lián)系與區(qū)別：重力N質(zhì)量m聯(lián)

系G=mg區(qū)

別重力隨位置的變化而變化重力指的是物體由于地球的吸引而受到的力質(zhì)量不隨位置的變化而變化質(zhì)量指的是物體所含物質(zhì)的多少示例1：下列有關(guān)生活中的估測(cè)值，最貼近實(shí)際情況的是（）A．一枚1元硬幣的重力為0.5NB．用手托起一個(gè)雞蛋的力大約為1NC．教室里空氣的質(zhì)量大約為30kgD．人體密度為1000kg/m3解析：A.一枚一元硬幣的質(zhì)量為6g=0.006kg，受到的重力為G=mg=0.006kg×10N/kg=0.06N左右.故A不符合實(shí)際；B.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g=0.05kg左右，托起一個(gè)雞蛋的力為F=G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N．故B不符合實(shí)際；C.空氣的密度在1.3kg/m3左右.教室的長(zhǎng)、寬、高分別在9m、8m、3.5m左右，教室中空氣的質(zhì)量在m=ρV=1.3kg/m3×9m×8m×3.5m≈300kg左右.故C不符合實(shí)際；D.水的密度是1000kg/m3，人體密度與水的密度差不多，在1000kg/m3左右.故D符合實(shí)際.答案：D示例2：一個(gè)物體在地球上重為235N，則它的質(zhì)量為_(kāi)_____kg．若將它移至月球上，則它的質(zhì)量會(huì)_________（填變大、變小或不變）（g=10N/kg）解析：物體質(zhì)量==23.5kg；因?yàn)槲矬w的質(zhì)量不隨位置的改變而改變，所以在月球上物體的質(zhì)量不變，還是23.5kg.答案：23.5不變?nèi)?、重力的方?.重力的方向：豎直向下重力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、是否受到其它力的作用無(wú)關(guān)，這里的“下”是指地心方向.重力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、是否受到其它力的作用無(wú)關(guān)，這里的“下”是指地心方向.2.應(yīng)用：建筑工人在砌墻時(shí)利用鉛垂線鉛垂線的原理鉛垂線的原理：重力的方向總是豎直向下.因?yàn)樵谝桓€下掛重物時(shí)，重物靜止后，在重力的作用下，懸線下垂的方向跟重力的方向一致.示例1：下列事例中屬于應(yīng)用了重力的方向的是（）A.B.檢查相框是否掛正用力拉彈簧C．