閩教版英語(yǔ)第一冊(cè)教案

UnitlHello

Lesson1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

基本能聽(tīng)懂、能說(shuō)出Hello,HiIm...,Gladtomeetyou.語(yǔ)句；能聽(tīng)懂并說(shuō)出Wang

Tao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個(gè)名字。能聽(tīng)懂并說(shuō)出apple,banana這

兩個(gè)單詞。能對(duì)教師簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)做出反應(yīng)。

2.運(yùn)用能力目的：

能運(yùn)用Hello/Hi/Um.../Gladtomeetyou.問(wèn)候；能在他人用Hello/Hi/Fm.../

Gladtomeetyou.問(wèn)候時(shí)用相應(yīng)形式回答.

3.素質(zhì)教育目的：

與入學(xué)教育相結(jié)合，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問(wèn)候；對(duì)用英語(yǔ)參加互相認(rèn)

識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。初步了解英語(yǔ)的書(shū)面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)懂、能說(shuō)出Hello,Hi,I'm...,Gladtomeetyou.語(yǔ)句；能聽(tīng)懂并說(shuō)出WangTao,Chen

Ling,LiHong,HuPing,MissGao,Sally兒個(gè)名字。能聽(tīng)懂并說(shuō)出apple,banana這兩個(gè)單詞。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

“hello,Fm,apple”的正確發(fā)音（學(xué)生容易將hello中的/e/讀成/a：/,忽略Fm

中/m/的發(fā)音，初步區(qū)別anapple和abanana0

四、教學(xué)用具

準(zhǔn)備好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的頭飾、錄音機(jī)與錄

音帶、大的單詞教學(xué)卡片、課文掛圖、課前制作的呈現(xiàn)語(yǔ)句的大紙片等、電腦課件。

五、課堂教學(xué)程序

1.啟動(dòng)

活動(dòng)1：師生相互認(rèn)識(shí)，教師用Hello,I，mMissWang（同時(shí)伴以手勢(shì)，讓學(xué)生明

白）.I'myourEnglishteacher.向?qū)W生打招呼，同時(shí)教學(xué)生用Hello,MissWang.與老師打

招呼，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（將Hello,Fm…寫(xiě)在黑板上，或用事先準(zhǔn)備的以文字為主的

圖片呈現(xiàn)出來(lái)。操練教學(xué)）用I'm…自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。

2.導(dǎo)入

教師教學(xué)語(yǔ)言:Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinour

futurestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?

告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友（WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally）,

而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。TodaywearegoingtolearnLesson1.今天我們要學(xué)習(xí)

第一課。并帶讀Lesson1.

3.課文呈現(xiàn)

首先請(qǐng)學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地方，此處可以用英語(yǔ)輔助動(dòng)作來(lái)讓學(xué)生

明白要做些什么。教師語(yǔ)言：Openyourbooks,please.Turntopage1.手勢(shì)可以讓學(xué)生明白

one的意思。再次播放vcd,讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒要參加“尋寶”的游戲，讓他

們認(rèn)清每個(gè)圖片上孩子的長(zhǎng)相和對(duì)應(yīng)的名字。

4.利用“尋寶”的游戲操練

將六個(gè)人物的頭像貼到黑板上，請(qǐng)兒個(gè)孩子到前面來(lái)“尋寶”，老師隨便說(shuō)一個(gè)名字，最快

找到的孩子要邊拍著對(duì)應(yīng)的圖片邊說(shuō)：I'm…其他同學(xué)就一起跟他打招呼說(shuō)：Hello,

5.導(dǎo)入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教學(xué)。

教師對(duì)臺(tái)上最后一個(gè)做游戲的學(xué)生打招呼Hello,FmMissWang.Gladtomeetyou.卡片

呈現(xiàn)句型，并講解，教學(xué)Gladtomeetyou.和Gladtomeetyou,too.0

句型鞏固后編chant：Hello,hello,TmMissGao.

Hello,hello,I'mWangTao.

Hello,hello,Gladtomeetyou.

Hello,hello,Gladtomeetyou,too.

讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼，玩開(kāi)火車游戲。

6、呈現(xiàn)課文并跟讀.

7、apple和banana的教授。

師拿出蘋(píng)果和香蕉，教授apple.,banana.然后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡片并鞏固。接著

拿出一個(gè)蘋(píng)果并強(qiáng)調(diào)anapple。在原單詞前加上an。同樣教授banana。

操練:當(dāng)老師說(shuō)an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說(shuō)a,學(xué)生接banana.（玩游戲鞏固教學(xué)）

表演:老師示范表演香蕉小姐和蘋(píng)果小姐打招呼，導(dǎo)入課文.

8、看課文vcd,學(xué)生做pairwork,讓兩個(gè)兩個(gè)戴頭飾到教室前面來(lái)表演Missapple和Miss

banana,完成課文第四頁(yè)的對(duì)話。進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。

9、學(xué)唱英文歌.

10、復(fù)習(xí)總結(jié)并布置家庭作業(yè)

集體跟讀課文；總結(jié)本課內(nèi)容（你學(xué)會(huì)了什么）；鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容互相問(wèn)候道

別。

Homework：1、復(fù)習(xí)Lesson1并背誦。

2＞預(yù)習(xí)Lesson2聽(tīng)讀10遍。

3、制作名字卡片為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

Unit1Lesson2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What'syourname?Mynameis.

會(huì)唱歌曲What'syourname?

能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa、Bbo

2、能力目標(biāo)：

能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的姓名并作出回答。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

詢問(wèn)對(duì)方姓名Whafsyourname?及答語(yǔ)Mynameis.的學(xué)習(xí)，字母Aa,Bb的認(rèn)讀

和書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：name的發(fā)音

教學(xué)用具:多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身，復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)所學(xué)6個(gè)人物并進(jìn)行角色扮演：

A:Hello,FmWangTao.

B:Hello,I'mLiHong..

A:Gladtomeetyou.

B:Gladtomeetyou,too.

2、Chant:Hello,hello.FmMissGao.

Hello,hello.TmWangTao.

Hello,hello.Gladtomeetyou.

Hello,hello.Gladtomeetyou,too.

3、游戲：接到球的同學(xué)說(shuō)：“HeHoJm.

二、導(dǎo)入新課

1、教學(xué)What'syourname?MynameisSally.

(1)教師說(shuō):"Hello,I'mSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.”然后用What'syourname?

問(wèn)學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用Mynameis.作答。強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。

(2)呈現(xiàn)句子What'syourname?MynameisSally.

（3）找朋友姓名，對(duì)話表演。

2、游戲。

接力問(wèn)答：抽兩組學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一個(gè)說(shuō)：.再問(wèn)旁邊Whafsyour

name?被問(wèn)的同學(xué)回答：“Mynameis.

三、呈現(xiàn)課文

揭題：TodaywearegoingtolearnLesson2.

1、觀看教學(xué)課件。

2、跟讀。

3、模仿課文對(duì)話。

4、拓展性活動(dòng):迎嘉賓

請(qǐng)兒個(gè)學(xué)生站在門(mén)外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)兒個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!

Whafsyourname?進(jìn)行發(fā)問(wèn)后，嘉賓須用Myname，s….答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室

里的其他同學(xué)鼓掌并用Gladtomeetyou向他（她）表示歡迎。

四、學(xué)唱歌曲

播放歌曲MTV,學(xué)生跟唱，并表演。

五、字母教學(xué)

1、學(xué)習(xí)字母Aa

先觀看教學(xué)課件。出示圖片apple,問(wèn)：t4Whafsthis?”操練叩pie.接著問(wèn)："What'sthefirst

letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說(shuō)這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫(xiě)，教讀音。

指著卡片：“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.

2、同法教學(xué)Bb。

3、辨認(rèn)印刷體和書(shū)寫(xiě)體

4、范寫(xiě)，書(shū)空，書(shū)寫(xiě)。

5、游戲：看誰(shuí)拍得快

將4個(gè)字母大小寫(xiě)打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰(shuí)先拍到。

六、完成Listenanddraw.

七、完成Listenandnumber.

八、總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)。

九、作業(yè)

1、背誦Lesson2中Learntosay部分的內(nèi)容。

2、書(shū)寫(xiě)字母Aa,Bb各10遍。

3、預(yù)習(xí)Lesson3,聽(tīng)錄音五遍。

教學(xué)反思

這是一節(jié)三年級(jí)起始階段的英語(yǔ)課，所教授的內(nèi)容是閩教版《小學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)第

一單元第二課。本課主要學(xué)習(xí)用What'syourname?詢問(wèn)對(duì)方的姓名并回答，以及字母Aa,Bb

的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。學(xué)生還沒(méi)有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言技能，因此我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)一種

寬松、愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意到要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使

學(xué)生能夠減輕心理壓力，自然而然地學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，充分利用小學(xué)生敢于開(kāi)口的特點(diǎn)，

使他們所學(xué)的知識(shí)得以實(shí)踐，語(yǔ)言交際能力得以提高。學(xué)生能在我所設(shè)計(jì)的各種情景中使

用所學(xué)的句子What，syourname?及回答，如迎嘉賓活動(dòng)，扔小球，接力問(wèn)答，看誰(shuí)拍得快

等。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)有信息差，避免了明知故問(wèn)，不是不動(dòng)腦筋的重復(fù)，而是體現(xiàn)了Learning

byusing.Learningforusing.的觀念。這里正體現(xiàn)了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)思想。使學(xué)

生的思維一直處于興奮和積極探索狀態(tài)之中，激發(fā)學(xué)生持續(xù)地自我學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，做到真實(shí)的交流。

看得出學(xué)生十分喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)積極性很高，雖然有部分同學(xué)仍羞于開(kāi)口，害怕

發(fā)錯(cuò)音，說(shuō)錯(cuò)話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵(lì)、刺激、調(diào)動(dòng)，他們說(shuō)的欲望會(huì)逐步增強(qiáng)，現(xiàn)在

最重要的是給他們信心，讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)不是很難的事，他們會(huì)做得很好，因?yàn)槲医?jīng)常

說(shuō)：“YouTeclever.Good.Excellent...”欣賞他，給學(xué)生們準(zhǔn)備了禮物Stickerso另外，我

發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持大量的重復(fù)和操練，能起到事半功倍的效果，是教學(xué)中的重中之重，我在本節(jié)課

中使用男女生，小組，開(kāi)炮，大小聲等多種操練方式，使其顯得有趣而不乏味。

本節(jié)課中字母AaBb的教學(xué)也是一個(gè)重點(diǎn)。我是這樣設(shè)計(jì)的：在看完教學(xué)課件后，出

示字母卡片，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀，通過(guò)與字母相似的物體圖象，觀察每個(gè)字母的特殊形狀，使

音與形在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生必要的聯(lián)系，并通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式加深學(xué)生的記憶。在聽(tīng)、

讀、說(shuō)的環(huán)節(jié)后，書(shū)寫(xiě)字母。這樣的教學(xué)較為扎實(shí)，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)其他字母打下了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，本節(jié)課也存在不少不足之處，如課堂游戲的操作，教師該如何控制場(chǎng)面，不

致混亂。對(duì)單詞、句子進(jìn)行操練的方式還可以多樣些等等。

Unit2Greetings

Lesson3

教學(xué)目的：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞cat,dog.句子Goodmorning,Howareyou?Fmfine,thankyou.

Goodbye.

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力、交際能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)：1）認(rèn)讀單詞cat,dog;

2）認(rèn)讀句子Howareyou?I'mfine,thankyou.

教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用Howareyou?Fmfine,thankyou.

教具：錄音機(jī)、單詞卡、頭飾

教學(xué)過(guò)程：

l.Warmup:

1)Greetings:

T:Hello,boysandgirls.

（與個(gè)別學(xué)生對(duì)話）Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.

What'syourname?

S:Gladtomeetyou.Mynameis...

讓生生對(duì)話。

2）a.Singthesong:"What'syourname?"

b.Singthesongagain.（將apple/banana替換成Sally）

3）復(fù)習(xí)Aa,Bb.

A,A,A,apple.banana.

2.Newlesson:

1）師戴上apple頭飾，讓一個(gè)女生戴上banana頭飾進(jìn)行對(duì)話。

T：Hello,I'mMissApple.

S:Hi,I'mMissBanana.

T:Gladtomeetyou.

S:Gladtomeetyou,too.

2）師請(qǐng)一個(gè)男生與自己進(jìn)行此對(duì)話，教授Mr.

3）全班跟讀Miss,Mr。男女生分別搶答。讓一組生onebyone操練。

5）師請(qǐng)男女生上臺(tái)表演。

6）師請(qǐng)一生與自己對(duì)話，引出Howareyou?

7）教授句子Howareyou?Tmfine,thankyou.

全班跟讀,onebyone,同桌對(duì)話。

8）看課件，聽(tīng)三組對(duì)話，說(shuō)說(shuō)是哪些人之間的對(duì)話。

9）聽(tīng)Mrs.Miller與MissGao的對(duì)話，講解Mrs與Andyou?全

班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。

10）聽(tīng)Chenling與Grandma的對(duì)話,全班跟讀。

11)聽(tīng)Cat與Dog的對(duì)話，教授單詞cat,dog,onebyone.

男女生分角色讀。

3.Practise.

1)Game:

四、生戴上頭飾，聽(tīng)下面學(xué)生指令，聽(tīng)到Missapple,apple頭飾的女生就上前一步，看誰(shuí)

反應(yīng)快且準(zhǔn)。

2)Sayachant.

Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?

I'mfine,thankyou.Andyou?

I'mfine,too.Goodbye.Goodbye.

3)Singasong.

A.聽(tīng)錄音一遍。

B.跟唱。

4.Homework:

1)聽(tīng)錄音，跟讀課文三遍，家長(zhǎng)簽字。

2)會(huì)唱《TheMorningSong》。

3)完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson3。

4)同桌互打電話問(wèn)候。

Lesson4

一、教學(xué)內(nèi)容：

Lesson4及活動(dòng)手冊(cè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能力目標(biāo)

(1)復(fù)習(xí)鞏固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I'mfine.Thankyou.

Andyou?Fmfine,too.

(2)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然,

并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)大小寫(xiě)英語(yǔ)字母Cc,Dd,Ee0

(2)能聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞cat,dog,eggo

3.情感目標(biāo)

用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向他人表達(dá)問(wèn)候。讓學(xué)生懂禮貌、講禮貌。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.字母卡片與afternoon,boys,girls,bye,cat,dog,egg的單詞卡片。

2.學(xué)生按照男、女分成2大組。

3.多媒體課件。

四、教學(xué)步驟：

A.Warming-upandRevision

1、SingasongThemorningsong.

2、Greeting

教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進(jìn)行對(duì)話表演。

T:Goodmorning,boys.

Bs:GoodmorningMissWang

T:Goodmorning,girls.

Gs:GoodmorningMissWang

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:GoodmorningMissWang

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.

3、Review'grandma/Miss/Mr'

教師出示grandma的圖片，讓學(xué)生對(duì)其問(wèn)候；隨后教師出示apple/banana的頭飾，讓

學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

T:Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howareyou?

Ss:I'mfine.Andyou?

T:I'mfine,too.Look!It'sMissAppleandMrBanana.

Ss:Goodmorning,MissApple/MrBanana..

B.PresentationandPractice

1、Teach'Goodafternoon.5

(1)課件里出現(xiàn)P15的Pl,教師問(wèn)學(xué)生：“他們應(yīng)該怎樣問(wèn)候呢？”待學(xué)生回答："Good

morning”后，課件里出現(xiàn)P2,教師再問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在又要怎么問(wèn)候呢？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Good

afternoon.”隨后教讀單詞afternoon?？煞殖桑篴fter—noon來(lái)教學(xué).

(2)教師板書(shū)Goodafternoon.并分層次操練，將歌曲Themorningsong中的morning改

成afternoon,歌曲中的人名改成boys和girls。

(3)課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學(xué)生用Goodafternoon,Miss...對(duì)其進(jìn)行

問(wèn)候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Goodafternoon,Mr...

2、Teachnewlesson.

教師出示課文內(nèi)容，學(xué)生放開(kāi)書(shū)，聽(tīng)完一遍后跟讀，并完成P15的對(duì)話。

3、Teachletter'Cc'andwordlcat\

(1)教師出示貓的玩偶，引導(dǎo)學(xué)生打招呼：Goodafternoon,MissCat.隨后出示單詞卡片

cat,并拼讀操練。

(2)教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個(gè)字母Cc,隨后教學(xué)字母Cc。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，

觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢(shì)表示。學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的歌謠：CCC,Cisforcat.

(3)書(shū)寫(xiě)字母Cc。

4、Teachletter'Dd/Ee'andwords'dog/egg5inthesameway.

在教授egg一詞時(shí)，教師和學(xué)生略為解釋an與a的區(qū)別。

C.Consolidation

1、Gameo

2、課文P17與活動(dòng)手冊(cè)P8的練習(xí)。

3、Lefschant.

AAA,aisfbrapple.BBB,bisforbanana.

CCC,cisforcat.DDD,disfordog.

EEE,eisfbregg.

五、作業(yè)布置：

1、聽(tīng)課文錄音，模仿跟讀，并背誦。

2、完成活動(dòng)用書(shū)。

3、預(yù)習(xí)Lesson5。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2GreetingsLesson4

Goodafternoon,boysandgirls.

Goodafternoon,MissGao.

CcDdEe

catdogegg

Unit3Numbers

Lesson5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字1一5.

2.學(xué)會(huì)問(wèn)“howmany?”.

3.學(xué)說(shuō)chant.

4.名詞的單復(fù)數(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

L能熟練掌握數(shù)字l~5o

2.會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)“Howmany?”并能正確回答。

3.名詞的單復(fù)數(shù),不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:課前準(zhǔn)備

Step2:復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)字母：AaBbCcDdEe

2.復(fù)習(xí)單詞apple,bananas,cat,dog,egg..

3.教學(xué)單詞由sh,hen，并進(jìn)行單復(fù)數(shù)練習(xí).

Step3:Presentation

l.T:Howmanyhenscanyousee?One

Todaylet'slearnanewlessonlesson5.（出示課題）

T:Lefslistentothetape.第一遍聽(tīng)錄音，向?qū)W生出示數(shù)字及單詞卡片手示升調(diào)與降調(diào)，以

此類推聽(tīng)數(shù)字；第二遍看卡片跟跟讀數(shù)字Onetwothreefourfive,糾音；第三遍教讀數(shù)

字最后將數(shù)字卡貼在黑板上，全班讀，快速反應(yīng)。

2.同桌兩人互擲骰子說(shuō)數(shù)字。

3.問(wèn)答："Howmany?”

4.練習(xí)：

T:Nowhowmany?（出示實(shí)物）

S1:Four,howmany?

S2:One,Howmany?（手指表示）

S3:

5.SBPage20.讀課文.

6.學(xué)讀歌謠。

One,two,three,four,

Four,three,two,one.

One,two,one.

One,two,one.

Let'srun.

Lefsrun.

7.T:記憶游戲.

教師給出十秒時(shí)間讓學(xué)生迅速記憶內(nèi)容及數(shù)量。

4只貓3只狗3只雞

5個(gè)蛋2個(gè)女孩

T:Howmanydogs?

S:Three.（出示一幅圖）

以此類推，再次出示一整幅圖。將圖畫(huà)改為英文

fourcatsthreedogsthreehens

fiveeggstwogirls

讓學(xué)生觀察圖上的單詞看一看他們有什么特點(diǎn)？

（所有的詞后面都有“S”，教學(xué)復(fù)數(shù)，操練。）

8.出示另一張圖.

fourboysthreefishfivecats

twodogsfourhens

讓學(xué)生觀察，這一組中有一個(gè)單詞是特殊的。教學(xué)不規(guī)則復(fù)數(shù)形式fish

9.單復(fù)數(shù)練習(xí).

T:appleS:apples

T:fishS:fish

10.T:Howmanyboyscanyousee?

S:Fourboys.

T:

Step5:小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？

One,two,three,four,five.Howmany?名詞的復(fù)數(shù)形式

Step6:Homework.

1.課本P22.第五題

2.聽(tīng)磁帶跟讀lesson5五遍。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P12第三、四題。

Lesson6

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one.two.three,four,five

2,能熟練聽(tīng)說(shuō)讀數(shù)字six.seven,eight,nine.ten.

3.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大小字英文字母Ff.Gg.Hh.

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練聽(tīng)說(shuō)six.seven.eight.nine.ten

教學(xué)難點(diǎn)：six的發(fā)音及G的正確書(shū)寫(xiě)

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)磁帶、卡片等

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)

1.師生問(wèn)好

2.念小詩(shī)歌

3.復(fù)習(xí)1—5.

4.看圖并回答問(wèn)題.

T:Howmanycanyousee?

Ss:

二.導(dǎo)入新課

1.（看課件所展示的兩幅圖）找出他們之間的不同之處。

T:Howmanycanyousee?

SI：6（師引導(dǎo)生說(shuō)six,并進(jìn)行操練）

2.同法教學(xué)seven,eight.

3.數(shù)男生，教9,數(shù)女生，教10.

4.報(bào)數(shù)游戲：如有說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲勝。

5.游戲:夾珠子，全班數(shù)時(shí)間，看哪組的組員夾得最多，就為勝利者。

6教師出示數(shù)字卡片，并回答問(wèn)題.

三.教學(xué)字母

1.出示一些圖片，并提問(wèn)

T:Whatismissing?

Ss:Fish.

教學(xué)字母Ff,辨別大小寫(xiě)字母及辨別手寫(xiě)體與書(shū)寫(xiě)體的區(qū)別。教讀音，范寫(xiě)，書(shū)空

2.接著教學(xué)Gg.Hh辨別大小寫(xiě)字母及辨別手寫(xiě)體與書(shū)寫(xiě)體的區(qū)別，教讀音，范寫(xiě)，書(shū)空

3.跟讀錄音.

4.完成填字母的游戲。

5.書(shū)寫(xiě)字母并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)書(shū)寫(xiě)。

6.完成聽(tīng)音連線.

7.唱首歌曲.

IV.Homework

1.做活動(dòng)手冊(cè)Page14,描紅一行，寫(xiě)一行。

2.做活動(dòng)手冊(cè)Page15第五.六題。

3.預(yù)習(xí)：Lesson7,聽(tīng)錄音三遍。

教學(xué)反思：本節(jié)課讓全班同學(xué)基本上掌握了6-10的正確發(fā)音及三字字母的書(shū)寫(xiě)及發(fā)音，

在做鞏固練習(xí)時(shí)，我覺(jué)得第26頁(yè)的聽(tīng)音連線太難了，孩子在剛剛接觸英語(yǔ)不到一個(gè)月的

時(shí)間內(nèi)，要聽(tīng)出這八個(gè)單詞的首字母確實(shí)不容易，最好把這八個(gè)分成兩組，這樣更易于分

辨。

教后反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字“1一5”，初步認(rèn)識(shí)名詞的單、復(fù)數(shù)形式，

并能用，Howmany?，提問(wèn)。在教學(xué)名詞單復(fù)數(shù)時(shí)，可以先從聽(tīng)音開(kāi)始判斷，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)

上有所感知。在教學(xué)中還可以加入數(shù)字'one，，進(jìn)行單復(fù)數(shù)形式的區(qū)別。在教學(xué)chant的部

分能不能加上所學(xué)的數(shù)字five，編成一個(gè)新的chant?如下：

One,two,three,four,five

Five,four,three,two,one.

One,two,one.

One,two,one.

Lefsrun.

Let'srun.

總之，本節(jié)課在輕松、快的教學(xué)中，通過(guò)師生互動(dòng)，多種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí),

突破教學(xué)的重、難點(diǎn)。

Review1

教學(xué)目的與要求：

1.復(fù)習(xí)鞏固1-6課的內(nèi)容,讓程度差的學(xué)生趕上進(jìn)度。

2.復(fù)習(xí)字母:AaBbCcDdEeFfGgHh

3.能運(yùn)用英語(yǔ)熟練地從1數(shù)到10

4.能運(yùn)用Howmany…？進(jìn)行問(wèn)答。

5.學(xué)唱歌曲:onetwothree.

教學(xué)過(guò)程：

一.熱身：

1.歌曲：Goodmorning教師和學(xué)生一起表演唱。

2.課前問(wèn)候：

教師用不同的問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)生打招呼：

Goodmorningboys/girls.

Hi,boys./Hello,girls.

Howareyou,boysandgirls.

讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并做相應(yīng)的回答。

二.復(fù)習(xí)

對(duì)話

1.情境一:問(wèn)候老朋友。

談話導(dǎo)入:Today,we'regoingtohaveareview,first,greetings.

Canyoutellme,howtogreetanoldfriend?

學(xué)生回答問(wèn)題后，讓學(xué)生看學(xué)過(guò)的課文對(duì)話錄像

Goodmorning,(goodmorning)

Howareyou?(I'mfine,thankyou.Andyou?)

I'mfine,too.

Goodbye.(Goodbye)

教師提出要求：Canyoumakeadialogue,greetyourpartner?

請(qǐng)學(xué)生模仿進(jìn)行情景對(duì)話。教師要對(duì)學(xué)生的表演做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3.情境二：?jiǎn)柡蛐屡笥选?/p>

提問(wèn)：Canyoutellmehowtogreetanewfriend?

學(xué)生回答后，讓學(xué)生看課文錄像，回顧

(Hi,I'mLihong.Whafsyourname?

MynameisSally.

Gladtomeetyou.

Gladtomeetyou,too.)

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：今天，來(lái)了許多聽(tīng)課的老師，你們可以和老師們交朋友，先介紹自己然

后再向老師問(wèn)好。誰(shuí)來(lái)試試？

請(qǐng)兒位學(xué)生和老師對(duì)話。

3.小結(jié)：

在不同的時(shí)候，我們要使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。

在早晨，我們可以用的問(wèn)候語(yǔ)是哪些？

下午呢？

每天放學(xué)回家和同學(xué)分別時(shí)，可以怎么說(shuō)？

數(shù)字

1.Chant:onetwothreefour.

2.用英語(yǔ)從1數(shù)到10,再倒著數(shù)一遍。可讓個(gè)別學(xué)生來(lái)數(shù)一數(shù)。注意讓學(xué)生使用正確

的語(yǔ)調(diào)。

3.快速出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀數(shù)。以小組比賽促進(jìn)學(xué)生積極性。鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞

的識(shí)記。

4.智力游戲

范例:Fourisdevidedinto1andthree,ortwoandtwo.

Whataboutseven?(Ss:threeandfour,twoandfive.)

Whataboutsix/five/...

5.出示圖片,提問(wèn)：What'sthis?(apple,fish,egg,hen,dog,banana)

練習(xí)：教師說(shuō)單詞的單數(shù)形式，學(xué)生說(shuō)復(fù)數(shù)形式。

彳列：apple—apples.

小組比賽，看哪組說(shuō)得乂快又準(zhǔn)確。

6.完用課本P29問(wèn)答練習(xí)

Howmany...?.

先讓學(xué)生把每幅圖物品的數(shù)量數(shù)出來(lái)，把數(shù)字寫(xiě)在圖片上，為回答問(wèn)題做準(zhǔn)備。

教師可以選一幅圖和學(xué)生問(wèn)答，其它的圖片讓學(xué)生自己練習(xí)問(wèn)答。

歌曲：onetwothree.

1.讓學(xué)生聽(tīng)一遍，熟悉旋律

2.教師帶讀歌詞

3.讓學(xué)生分句跟唱。

4.讓學(xué)生完整地大聲跟唱。

字母

1.出示字母卡片，讓學(xué)生從Aa讀到Hh。

2,選幾個(gè)學(xué)生快速背說(shuō)字母Aa到Hho

3.比較認(rèn)讀字母。（書(shū)上練習(xí)）

三.游戲：Tobeagoodpoliceman.

利用多媒體課件，讓學(xué)生當(dāng)小警察，攔下闖紅燈的車輛，并讀出車牌號(hào)。如B-4586

四.練習(xí)：書(shū)P30.

l.Readandmatch

2.看書(shū)中出示的由字母組合的有趣圖片，讓學(xué)生說(shuō)出能找出哪些字母.Look,thinkandwrit

downtheletters.

練習(xí)之后，讓學(xué)生欣賞一些課外的同類有趣圖片

3.聽(tīng)寫(xiě)字母并講評(píng)。

五.家庭作業(yè).

1.聽(tīng)讀Lessonl-lesson6

2.書(shū)寫(xiě)字母Aa—Hh,每個(gè)四遍.

3.活動(dòng)手冊(cè)P17-18

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Review1

1.Greetings

2.Numbers

onetwothreefourfivesixseveneightnineten

3.Letters

AaBbCcDdEeFfGgHh

Unit4AgeandPhoneNumbers

lesson7

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

①?gòu)?fù)習(xí)，熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字母。

②能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問(wèn)題。

③能表演唱歌曲《Howoldareyou?》

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。

3.品德目標(biāo)：通過(guò)所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并適當(dāng)進(jìn)行安全教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問(wèn)題。

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、狼的頭飾、CD-ROM、小獎(jiǎng)品、課件。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身導(dǎo)入：

①問(wèn)候。

②運(yùn)用一個(gè)小組競(jìng)賽來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)字和字母，反應(yīng)最快的小組給予加分。

T:First,let'shavearacetoreviewthenumbersandtheletters.Iwill

giveyousomepointsifyouarefast.

③用“Followme”師生合作來(lái)完成一些以學(xué)過(guò)的對(duì)話。

T:Ok,boysandgirlsJet'sdoadialoguetogether,showmeyourhands

andfollowmeplease.

（師生一起邊拍手邊問(wèn)己學(xué)過(guò)的句子兩遍，教師隨機(jī)拍一個(gè)學(xué)生的肩膀請(qǐng)他來(lái)回答。例：

師、生：Howare丫011?生1：I'mfine,thankyou.）

④在對(duì)話的過(guò)程中直接引出“Howoldareyou?”并板書(shū)，并告知學(xué)生本課的任務(wù)是:

能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問(wèn)題。

2.新句型“Howoldareyou?”和"What'syourphonenumber?”的操練及運(yùn)用。

①用多種方式讀這個(gè)句型。

T:Readthissentenceafterme,please.

T:Lefsreaditgroupbygroup.

T:Readittwobytwo.

T:NowIask,youanswer.

玩一個(gè)游戲一“老狼，老狼你兒歲？:借用“老狼，老狼兒點(diǎn)鐘？”的游戲，用中文

講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問(wèn)“Howoldareyou?”師隨機(jī)回答，當(dāng)師回答“Pmten.^^

時(shí)學(xué)生要抱頭躲避。

②T:Nowpleaselookatthescreen,lookcarefullyandtellmewhatyousee.

（用Flash展示一個(gè)城市里來(lái)了一頭狼。“Thisisacity,look,what

happened?,,66Yes,thisisawolf,ifsverydangerous.”

③游戲結(jié)束，順勢(shì)說(shuō)明狼是很危險(xiǎn)的動(dòng)物我們要找警察幫忙，通過(guò)詢問(wèn)電話警局的號(hào)碼

導(dǎo)出新句型“what'sthephonenumber?”

T:Boysandgirls,Ithinkthewolfisverydangerous,sowhatcanwedo?

T:Yes,Ithinkweneedtocallthepoliceman.what'sthephone

number?（師拿出手機(jī)提示學(xué)生領(lǐng)會(huì)這個(gè)問(wèn)題的意思）

T：okJetmetry.（師按手機(jī)假裝撥通電話，F(xiàn)lash顯示狼被警察抓住的畫(huà)面。）

④展示其它的幻燈片讓學(xué)生猜它們的電話號(hào)碼，進(jìn)一步操練"What'sthephone

number?”

T:lefsseesomepicturesandguess"What'sthephonenumber?,9

（板書(shū)這個(gè)句子，并變個(gè)小魔術(shù)將“the”改為“your"。）

⑤用各種方式操練新句型"What'syourphonenumber?”

T：Readitafterme.

T:onebyone.

T:Nowwhocantellme"what'syourphonenumber?^^

3.聽(tīng)磁帶，讀課文.

①聽(tīng)，指到相應(yīng)的位置。.

②聽(tīng)，指并跟讀。

③師生分角色讀課文。

④按組別分角色讀課文。

⑤在四人小組中分角色表演讀。

T：NowIwantsomestudentstocomeheredothisdialoguewithme.

T:OK,Nowdothisdialoguein“Fourpeoplegroup"

4.學(xué)唱歌曲“Howoldareyou?”。

T:You'resoclevertoday,nowlefssingasong“Howoldareyou?"Ok?

Ithinkyouwilldoitbetter.

(Singthissongtwotimeswiththeactions.)

5.家庭作業(yè)

①聽(tīng)讀課本第31—34頁(yè)三遍，家長(zhǎng)簽名。

②用英語(yǔ)詢問(wèn)家人、朋友的年齡和電話號(hào)碼。

③收集朋友的電話號(hào)碼并做成電話簿。

Lesson8

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字0—10。

2.鞏固復(fù)習(xí)：Howoldareyou?以及回答。

3.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Whafsyourphonenumber?并能較流利地說(shuō)出電話號(hào)碼。

4.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)大小寫(xiě)英語(yǔ)字母Ii,Jj,Kk。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.問(wèn)句"What'syourphonenumber?''以及回答。

2.大小寫(xiě)英語(yǔ)字母Ii,Jj,Kk的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)用具：數(shù)字卡片，字母卡片，PPT,教學(xué)VCD。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身。

1.唱英文歌：Howoldareyou?

2.全班一起打拍子，齊唱Howoldareyou?（2遍）

教師走近學(xué)生，隨意提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生同學(xué)，復(fù)習(xí)句子Howoldareyou?學(xué)生可以用唱的方式回

應(yīng)教師。

3.復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Countfrom1to10。教師隨意出示手勢(shì)，學(xué)生說(shuō)出該手

勢(shì)代表的數(shù)字。

二、呈現(xiàn)。

1.呈現(xiàn)phonenumber.

出示數(shù)字卡片110,120,114,119,12315,告訴學(xué)生這些都是電話號(hào)碼。出示卡片phone

numbero教學(xué)phonenumbero

2.呈現(xiàn)句型：What5syourphonenumber?

教師快速出示一張寫(xiě)有自己電話號(hào)碼的卡片，隱藏號(hào)碼，讓學(xué)生猜號(hào)碼。使用句型What's

yourphonenumber?教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：Thisismyphonenumber.What'syour

phonenumbers?Pleasewritethemdownonyournamecards.

3.隨意提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼。

如：T:What'syourphonenumber?

SI:...（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸英文數(shù)字的

孩子，讓他/她在沒(méi)有看著數(shù)字的情況下流利地說(shuō)出一串?dāng)?shù)字是有點(diǎn)難度的。）

4.開(kāi)火車游戲。

T:Youcansaythenumberswell,nowlefshaveagame,OK?

小組開(kāi)火車比賽。介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問(wèn)B同學(xué)：Whafsyourphonenumber?B

同學(xué)回答完A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問(wèn)C同學(xué)：What'syourphonenumber?依次類推，小組內(nèi)最

后一個(gè)同學(xué)回答后馬上站起來(lái)，老師判斷名次再給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

5.活動(dòng)2

四人小組合作完成電話簿制作。

打開(kāi)課本，小組內(nèi)成員1問(wèn)：What'syourphonenumber?成員2回答時(shí)其他成員馬上進(jìn)

行登記，依次類推。

6.撥電話游戲。

檢查活動(dòng)完成情況，教師從每組隨意抽取幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼簿，做撥電話狀念出幾

個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼，學(xué)生聽(tīng)到并做出反應(yīng)。

如：T:8-3-6-8-...

SI:Hello!Thisis8-3-6-8-...

7.呈現(xiàn)活動(dòng)L

播放教學(xué)VCD,全班跟讀并分角色朗讀。

8.學(xué)字母。

1）分別呈現(xiàn)冰淇淋，吉普車和風(fēng)箏的教學(xué)卡片。教學(xué)icecream,jeep,kite,引導(dǎo)學(xué)生

說(shuō)出首字母li,Jj,Kk。教學(xué)chant：li,li,icecream;Jj,Jj,ajeep;Kk,Kk,akite.四線

三格板書(shū)字母Ii,Jj,Kk。全體書(shū)空，然后請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。

2）播放PPT,全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant.

9小結(jié)。

總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：

1.問(wèn)年齡--Howoldareyou?

2.問(wèn)電話--What'syourphonenumber?

3.字母Ii,Jj,Kk。

4.三個(gè)單詞：icecreamJeep,kite。

三、Homework

1.聽(tīng)磁帶，跟讀課文3遍。

2.完成活動(dòng)手冊(cè)第22、23頁(yè)。

Unit5Families

Lesson9

教學(xué)目的與要求

1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型What'syourname?Mynameis...

2.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)家庭成員名稱father,mother,brother,sister,grandma,grandpa

3.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子Who'she/she?He's/She'smy...做到語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然

4.能借助照片向他人介紹自己的家人

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件，教學(xué)卡片，評(píng)價(jià)用小花

教學(xué)步驟

一.熱身和復(fù)習(xí)(Warm-upandRevision)

歌曲'Hello,hello,what'syourname?'師生一起表演唱

二.導(dǎo)入

教師單獨(dú)向某些同學(xué)問(wèn)好,并詢問(wèn)Whafsyourname?學(xué)生1回答I'm…或Mynameis...

教師引導(dǎo)其他同學(xué)指著學(xué)生1說(shuō)：He's…或She's...

三.學(xué)說(shuō)英語(yǔ)(Presentation,drillandpractice)

1.教授He's/She's…

教師出示單詞he,帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀He，s...教師出示單詞she,

帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀She，s...之后，教師比較he/she,再次帶讀，

并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出區(qū)別，肯定正確答案。

2.操練對(duì)話Who'she?He's…Who'sshe?She's…

(游戲拼圖猜猜猜)

教師告訴學(xué)生自己帶來(lái)兩張卡通人物的照片，讓學(xué)生猜測(cè)他們是誰(shuí)。第一位是男性的

照片，讓學(xué)生大聲的跟讀句子，WhtVshe?。提示孩子如果他們?cè)谄磮D全部出現(xiàn)前猜出人

物，就舉手。請(qǐng)一位學(xué)生回答'He，s..「，全班跟讀。

同樣方法操練Who'sshe?She's...

3.理解love,families的意思

教師詢問(wèn)學(xué)生是否喜愛(ài)這兩位朋友，帶讀love這個(gè)單詞并利用手勢(shì)讓學(xué)生理解。之后

出示Sally的圖片，告訴學(xué)生Sallylovesherfamilies。詢問(wèn)學(xué)生是否愛(ài)家人。得到肯定

回答后帶讀課文標(biāo)題。

4.播放Sally一家的VCD片段

出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出brother,sister,grandma這些單詞，并以開(kāi)火車

的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.教授father,mother,grandpaandgrandma

(游戲遙控器)

出示father,mother,grandpaandgrandma的圖片，學(xué)生根據(jù)老師的手勢(shì)提示練習(xí)。

6.將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認(rèn)讀，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀。將father,mother,brother,

sister,grandpa和grandma的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)生。

7.播放Chant'ILoveMyFamily'

8.練習(xí)小詩(shī)

(游戲開(kāi)花)請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)指圖，全班快速認(rèn)讀，拿到圖片的小組在〕lovemy…，

時(shí)起立讀。

9.教師出示LiHong的圖片，介紹說(shuō)她來(lái)Sally家玩，讓學(xué)生注意Sally怎樣用照片介紹家

人。播放VCD。讓學(xué)生跟讀。

10.游戲自選禮物

請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)選片段跟讀，其他同學(xué)跟他們讀。

三.實(shí)踐活動(dòng)(Practice)

拿出家人的照片在小組內(nèi)介紹。請(qǐng)兒組同學(xué)上臺(tái)表演。

四.學(xué)生做自評(píng)，宣布比賽結(jié)果(Evaluation)

五.作業(yè)(Homework)

1.聽(tīng)磁帶跟讀Lesson9三遍。

2.以小組為單位完成書(shū)本P42的游戲。

3.完成活動(dòng)手冊(cè)P25五、六兩題。

Lesson10

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型Who'she/she?He，s/She，smy...

2、復(fù)習(xí)單詞father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

3、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Who5rethey?They'remyfatherandmother.They'remygrandpaand

grandma.They'remybrotherandsister.Thisisme.

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母LI,Mm,Nn;能認(rèn)讀單詞lion,monkey,noodles.

教學(xué)步驟：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

用自由的交談形式問(wèn)部分學(xué)生What，syourname?,然后裝作忘記的樣子指著一個(gè)問(wèn)過(guò)

姓名的男生問(wèn)：“Who,he?”要其他學(xué)生回答“He，si.”同樣方法復(fù)習(xí)Who'sshe?。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.隨即指兩個(gè)學(xué)生問(wèn)：Wholethey?引導(dǎo)學(xué)生回答They're….練習(xí)兒個(gè)之后，教授

Wholethey?They，re，在教授的過(guò)程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀等形式，然

后用集體到個(gè)人的形式檢查學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生來(lái)問(wèn)：Who'rethey?其他學(xué)生回答They，re.…

2.游戲窺一斑而見(jiàn)全豹，將書(shū)上的人物圖片展示出來(lái)問(wèn)Who,rethey?用教師自己的

全家福導(dǎo)入家庭成員單詞的復(fù)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生也將他們家人的照片拿來(lái)展示，練習(xí)They're

的句型。

3.播放課文錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，再次播放讓學(xué)生輕聲跟讀，最后請(qǐng)學(xué)生讀，其他人跟這

名學(xué)生讀。

三、學(xué)習(xí)字母

1.唱字母歌。

2.讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)的字母,讀一讀，找一找。復(fù)習(xí)字母(A,A,apple…)并做Followme,

followme,ABC的游戲鞏固字母順序。

3.看拼圖評(píng)價(jià)，讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己組得了兒分。教授單詞lion,monkey,noodles。游戲一

觸即發(fā)

4.用連環(huán)炮的游戲繼續(xù)鞏固字母順序和字母。

四、家庭作業(yè)

1.聽(tīng)錄音，讀課文。

2.抄寫(xiě)LI,Mm,Nn

3.找出家中的照片繼續(xù)練習(xí)Whoarethey?They're

Unit6AnimalFamilies

Lesson11

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：dogcatfishhenlionmonkey

及復(fù)習(xí)家庭成員單詞：motherfatherbrothersistergrandmagrandpa

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：frogduckrooster

3、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子：Who為ourmother/father?

Areyouourmother/father?

并學(xué)會(huì)回答：Yes,Iam.\No,I'mnot.

4、Learnthechant

學(xué)唱歌曲：《TenLittleBabyDucks》

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件小動(dòng)物頭飾

教學(xué)步驟與方法：

一、熱身/復(fù)習(xí)（Greeting/Warmingup/Revision）

①T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

②Singasongandchant'Tatherfatherfather,Ilovemyfather...5,,復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成

員的單詞，讓孩子們快速說(shuō)出“Who'she/she?”.

③復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：

A.Guesssomewords:（猜動(dòng)物的名字）

游戲——小孔成像教師事先把紙挖好小洞，將動(dòng)物卡片放在其后，讓孩子們通過(guò)小孔

觀察，用英文猜出動(dòng)物是什么？（dogcatfishhenlionmonkey）

二、呈現(xiàn)新課。（Presentation）

①T：Let'shaveanewlesson.Lesson11.

學(xué)習(xí)新單詞：frogduckrooster

游戲——猜聲音教師學(xué)動(dòng)物的叫聲，讓孩子們用英語(yǔ)猜出是什么小動(dòng)物，并引入新

學(xué)的單詞：frogduckrooster。［教學(xué)過(guò)程中可以用大小聲、升降調(diào)、各小組競(jìng)賽、配

合動(dòng)物聲音學(xué)習(xí)單詞，從集體到個(gè)人再動(dòng)集體的形式檢查學(xué)生掌握情況，及時(shí)糾正發(fā)不準(zhǔn)

確的音。（教師可用手勢(shì)協(xié)助讀詞，可詢問(wèn)學(xué)生單詞的第一字母是什么？）］

②結(jié)合以上所學(xué)，教學(xué)本課Chant,鞏固動(dòng)物單詞的教學(xué)

③游戲——看誰(shuí)跑得快教師將動(dòng)物卡片（新舊融合）擺放在地上，中間有一定的

間隔，每組各選兩名同學(xué)參加比賽，當(dāng)教師發(fā)出指令，要求孩子快速跑到這個(gè)卡片旁,

并說(shuō)出名字，先跑到先說(shuō)出者為勝。

@游戲一一此起彼伏把動(dòng)物的卡片（baby卡）發(fā)到各組，教師說(shuō)一種動(dòng)物名稱，

整組孩子起立說(shuō)，要求速度快，說(shuō)地清晰準(zhǔn)確。

⑤拿出MrroosterMrsduck等動(dòng)物卡，教學(xué)MrandMrs.分別請(qǐng)4名學(xué)生扮演不

同的角色。

⑥播放課文VCD,讓學(xué)生第一次聽(tīng)一-靜聽(tīng)，了解課文大意思，（目的：更好地導(dǎo)入

新課）教學(xué)新句子：Areyouourmother/father?（可用手勢(shì)幫助學(xué)生理解our

mother/father）

教學(xué)新句子和兩種回答方式：Yes,Iam.\No,Tmnot.

游戲一一找媽媽各組分別詢問(wèn)臺(tái)上的4名同學(xué)，是不是自己的爸爸或媽媽，以

此操練句型。

⑦在剛才的游戲最后一輪時(shí)，故意創(chuàng)設(shè)有一組的媽媽或爸爸，不是臺(tái)上4名同學(xué)的其

中一個(gè)，于是告訴孩子“媽媽找不到了，誰(shuí)是我們的媽媽呢？”教學(xué)句子Who'sour

mother/father?（由于是新句子，為滿足大多數(shù)學(xué)生的程度，選擇從學(xué)過(guò)的單詞入手,

逐步展開(kāi)教學(xué)，用各種聲音教學(xué)句子。）

⑧第二遍聽(tīng)課文，要求孩子們輕聲跟讀，并指名讀。

二、學(xué)唱歌曲：《TenLittleBabyDucks?

①Let'scountl~10.

②逐句教學(xué)，突然發(fā)音細(xì)節(jié)。

③聽(tīng)錄音，在第二遍時(shí)跟唱。

三、家庭作業(yè)。

①聽(tīng)磁帶跟讀Lesson11三遍，家長(zhǎng)簽字。

②完成書(shū)本P50的連線題。

③回家后把今天學(xué)到的小詩(shī)和歌曲送給你的爸爸、媽媽。

Lesson12

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

①能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用Areyou...?

Yes,Iam.No,Iamnot.

②能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母OoPpQq.能認(rèn)讀單詞orangepigqueen

2、能力目標(biāo)：

①通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語(yǔ)表達(dá)能力，做到學(xué)以致用.

②通過(guò)競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

3.情感目標(biāo)

①努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生感到這種交流是伙伴間無(wú)

隔閡的交流

②培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于為別人提供幫助，能夠正確地使用禮貌用語(yǔ)等，并逐步形成樂(lè)于并善于

與人交往的素質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn).

①靈活運(yùn)用Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot.

②大小寫(xiě)字母0。PpQq的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)

課前準(zhǔn)備：

1.教學(xué)卡片2.多媒體課件3.實(shí)物等

教學(xué)程序：

一?熱身活動(dòng).

1.Greetings.

2.Singthesongs.

A.TheMorningSong

B.TenLittleBabyDucks

3.Chants

二.呈現(xiàn)新課

1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-11。叫學(xué)生從1-11,11-1,全班練習(xí)、小組練習(xí)、男女生分開(kāi)練習(xí)，數(shù)數(shù)字

游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。然后教師呈現(xiàn)課題Lesson12帶讀。

2.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情景，（教師被一書(shū)包拌倒，打開(kāi)看是英文名叫Jane的學(xué)生的書(shū)包，因

不知英文名叫Jane的學(xué)生是誰(shuí)，于是用Areyou…？尋找失主.）引出句型Areyou...?

Yes,Iam.No,Iamnot

3.學(xué)生兩兩,橫排、豎排，小組操練，并進(jìn)行兩兩對(duì)話和組與組競(jìng)賽。

4.做Areyou…？Yes,Iam.No,Iamnot練習(xí)（做兩組猜人游戲）

5.教師出示father.mother.brother.sister.的圖片，對(duì)表示家庭成員的單詞進(jìn)行