2.1 認識自己 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

2.1認識自己部編版道德與法治七年級上冊第二課學(xué)習(xí)目標：1.通過閱讀名言與小故事,自主思考,概括正確認識自己的意義2.通過活動探究,個人分享,小組合作,總結(jié)出正確認識自己的方法每個人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓@位

同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補充每個人拿一張白紙，用文字獲圖畫等形式描

繪自己，然后折起來，收集在一起以小組為單位你對自己了解多少?為什么我們要正確認識自己?

生活觀察猜一猜森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高

呼“大”。大象登場表演，動物們也歡呼“大”。這

時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神

采飛揚地高喊：“我大嗎?”“不大!”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)

鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙致

死也不知道它到底有多大。思考：在這個寓言故事中，青蛙為什么會遭到嘲諷呢?提示：青蛙沒有正確認識自己，沒有認識到自己的稟賦和獨特性。

最終在“自大”中喪命。寓言故事2

促進自我發(fā)展，促進與他人的交往3

正確處理個人與社會的關(guān)系1

有助于我們增強自信人貴自知正確認識自己的意義從而更好地認識和改造外部世界1.那我如何正確認識自己?快來幫幫我時間：2分鐘(溫馨小提示：可以從外貌、性格、

興趣愛好、能力、你在班級或家里的

角色、你的夢想等方面去寫。)活動：制作個人簡歷心

理生

理

社

會身材、相貌、體能、性別等自己在家庭或

班級中的角色對自我的全面分析來認識自己性格、氣質(zhì)、能力等活動一：通過對自我的全面分析來認識自己這是誰給小歡的評價？小歡是從哪些方面來認識自己的？七年級學(xué)生小歡說：“我個子不高，長得不是特別漂亮，但是我的眼睛很好看。我的性格活潑開朗，心態(tài)積極?！被顒佣和ㄟ^他人的評價來認識自己（1）報告單中的班主任寄語，體現(xiàn)了哪種認識自己的途徑？有何意義？（2）你認為小芳應(yīng)如何看待班主任的評價？小芳七年級上學(xué)期的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報告單”中呈現(xiàn)了如下內(nèi)容：班主任寄語：“你是一個聰明機靈的孩子，關(guān)心集體，勤于思考，積極回答問題，若你能學(xué)會自我控制，你會更加優(yōu)秀?！蹦阍鯓涌创呃諒膶W(xué)習(xí)文學(xué)到學(xué)習(xí)繪畫，再到學(xué)習(xí)化學(xué)，最終在化學(xué)領(lǐng)域取得巨大成就的人生故事？活動三：在生活實踐中認識自己

瓦拉赫在開始讀中學(xué)時，父母為他選擇的是一條文學(xué)之路，不料一個學(xué)期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥。這樣的人即使有著完美的品德，也絕不可能在文字上發(fā)揮出來?！贝撕螅膶W(xué)油畫?？赏呃占炔簧朴跇?gòu)圖，又不會調(diào)色，對藝術(shù)的理解力也不強，成績在班上是倒數(shù)第一，學(xué)校的評語更是難以令人接受：“你是繪畫藝術(shù)方面的不可造就之才?！泵鎸θ绱恕氨孔尽钡膶W(xué)生，絕大多數(shù)老師認為他已成才無望，只有化學(xué)老師認為他做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實驗應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)，他的父母接受了化學(xué)老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點燃了，文學(xué)藝術(shù)的“不可造就之才”一下子變成公認的化學(xué)方面的“前程遠大的高才生”。小軍在小學(xué)期間一直名列前茅,各種獎項基本都被他收入囊中。但是進入初中之后,他發(fā)現(xiàn)他不再是最優(yōu)秀的那個:語文數(shù)學(xué)英語還是不錯,但生物有好多知識都搞不懂,但自己內(nèi)向靦腆,不敢去問。班級大掃除時,他玻璃擦的沒有小芳干凈,拖地拖的沒有小燕順手,只能負責(zé)掃地。他很挫敗,開始完善自我認知:不擅長生物,不太會與人交往,不太會干活....我要改變才行!故事分享:小軍的自我認識是怎么完善的?(4)在生活實踐中認識自己,通過學(xué)習(xí)勞動人際交往等,了解優(yōu)勢與不足,不斷形成更準確更清晰地自我認知心理生理社會身材、相貌、體能、性別等性格、氣質(zhì)、愛好等在群體中的關(guān)系，如在家庭或班級中的角色等①在生活實踐中認識自己。②學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己;③對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。拓展延伸喬布斯的人生發(fā)展軌跡喬布斯3歲的時候，就開始搞惡作劇。到了上學(xué)的年齡，喬布斯很叛逆。常常和老師唱反調(diào)，總是被趕出教室。進入中學(xué)，喬布斯是一個不愛說話，對運動不感興趣的小男孩，因此對喬布斯而言，最好的朋友莫過于電腦。1975年，世界第一臺個人計算機誕生，喬布斯同好友沃茲涅克、韋恩一起開辦計算機公司。1976年愚人節(jié)那天，三人正式起草了蘋果電腦公司的合作協(xié)議，蘋果電腦公司正式成立。就是這樣一個脾氣暴躁，渾身都是缺點的人，最終卻成了蘋果公司當之無愧的“教父”。他締造了一個100倍股價漲幅、全球市值最高的科技公司的神話。齊白石,近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人,早年對動手實踐很感興趣,曾以木工為生,之后偶然間發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面的天賦更為突出,興趣也更濃厚,決心拜師學(xué)藝,經(jīng)過十幾年的積累,終成繪畫大家。思考:以上故事給你什么啟示?(4)認識自己是一個過程,隨著年齡增長,知識積累,事業(yè)開闊,對自己的認識也在不斷深入①認識自己是一個過程。②隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深人。③在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價，不過早下結(jié)論。01在他人的評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。02當他人的評價與我們的自我評價不同時，我們可以主動與對方溝通交流，了解他們評價的緣由，從而更好地理解他人的評價，全面理性地認識自我。03有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是一個什么樣的人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價影響自己。04學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。知識點撥：正確認識自己的途徑③——在生活實踐中認識自己生活實踐優(yōu)勢不足了解更準確更清晰檢視自己證明自己?①通過自我的全面分析來認識自己?②通過他人的評價來認識自己?③在生活實踐中認識自己認識自己的原因認識自己的途徑通過對自我的全面分析來認識自己通過他人的評價來認識自己在生活實踐中認識自己認識自己需要一個過程板書設(shè)計認識自己隨堂練習(xí)(2023江蘇揚州中考)面對他人對“我”的評價應(yīng)(

)AA.客觀分析B.故作姿態(tài)

C.照單全收D.置若罔聞我的煩惱數(shù)學(xué)老師說我思維敏捷,語文老師認為我學(xué)習(xí)用功,男同學(xué)認為我驕傲自大,女同學(xué)說我性格外向,媽媽卻說我性格內(nèi)向……解析：本題考查正確對待他人的評價。我們要客觀冷靜地對待他人的評價,既不盲從也不輕視,A正確;B、C、D錯誤。隨堂練習(xí)漫畫強調(diào):“所有的學(xué)習(xí)只有一個目的,就是認識自己?！边@是因為,正確認識自己(

)B①有利于促進自我發(fā)展

②要重視他人的態(tài)度和評價③有利于引起他人的關(guān)注

④有利于促進與他人的交往A.①③B.①④C.②③D.②④解析：本題考查正確認識自己的意義?！八械膶W(xué)習(xí)只有一個目的,就是認識自己?！边@是因為,正確認識自己有利于促進自我發(fā)展;有利于促進與他人的交往。①④正確。題文主要表達正確認識自己的意義,和“重視他人的態(tài)度和評價”無關(guān),②不符合題意;正確認識自己不是為了“引起他人的關(guān)注”,③錯誤。認識自己是我們每個人的必修課我們可以通過自我評價來認識自己。下列事例中屬于通過自我評價來認識自己的是（

）A．老師說小強身體素質(zhì)差，于是他堅持鍛煉，并在運動會上取得了名次B．小美心里很矛盾，同學(xué)們說她性格活潑外向媽媽卻說她靦腆內(nèi)向C．小莉經(jīng)常和同桌進行比較，分析和反思自己在學(xué)習(xí)中的不足D．小亮在校園演講比賽中獲得了冠軍，老師說他很有演講天分C課堂練習(xí)作業(yè)布置升入七年級后，在老師、同學(xué)的陪伴下，“我”感覺自