六年級上冊數(shù)學教案-求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題-蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題蘇教版教案：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題教學內容：本節(jié)課的教學內容來自蘇教版六年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第97頁至第99頁的“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題。這部分內容主要讓學生掌握如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，并能夠運用到實際問題中。教學目標：1.理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的概念。2.學會使用公式求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。3.能夠將所學的知識運用到實際問題中，解決生活中的問題。教學難點與重點：1.教學難點：如何引導學生理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。2.教學重點：讓學生能夠運用所學的知識解決實際問題。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.情景一：小明買了一本書，原價是80元，書店搞活動打8折，小明實際支付了多少錢？2.情景二：小華有20個蘋果，他給了小明5個蘋果，小華還剩下多少個蘋果？二、例題講解（10分鐘）1.例題一：小明有100元，他花了30元買了一本書，小明還剩下多少錢？求小明剩下的錢是原來的百分之幾？2.例題二：小華有20個蘋果，他給了小明5個蘋果，小華還剩下多少個蘋果？求小華剩下的蘋果是原來的百分之幾？三、隨堂練習（10分鐘）1.練習一：小紅有50元，她花了20元買了一本書，小紅還剩下多少錢？求小紅剩下的錢是原來的百分之幾？2.練習二：小麗的蘋果有30個，她給了小明8個蘋果，小麗還剩下多少個蘋果？求小麗剩下的蘋果是原來的百分之幾？四、教學難點與重點講解（10分鐘）1.通過例題和隨堂練習，引導學生理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。2.強調公式：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾=（大數(shù)小數(shù)）/小數(shù)×100%五、板書設計（5分鐘）1.黑板求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾2.黑板內容：例題一：10030=70，70/100=0.7，0.7×100%=70%例題二：205=15，15/20=0.75，0.75×100%=75%六、作業(yè)設計（5分鐘）1.作業(yè)題目：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題。運用所學的知識解決生活中的問題。2.作業(yè)答案：請學生根據(jù)自己的學習情況，獨立完成作業(yè)，并在課堂上進行交流和討論。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，例題講解，隨堂練習，教學難點與重點講解，板書設計，作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。2.拓展延伸：引導學生將所學的知識運用到實際生活中，解決生活中的問題，提高學生的解決問題的能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。是實踐情景引入環(huán)節(jié)，是例題講解環(huán)節(jié)，然后是隨堂練習環(huán)節(jié)，接著是教學難點與重點講解環(huán)節(jié)，之后是板書設計環(huán)節(jié)，是作業(yè)設計環(huán)節(jié)。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)中，我選擇了兩個簡單的例題來說明求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。通過這兩個例題，我希望學生能夠掌握求解這類問題的基本步驟和公式。同時，我會在講解過程中引導學生注意數(shù)的運算順序，以及如何將實際問題轉化為數(shù)學問題。三、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)中，我為學生設計了兩個練習題。這兩個題目是在例題的基礎上稍作改編的，旨在讓學生能夠獨立運用所學知識解決實際問題。在學生解答過程中，我會密切關注他們的解題思路和方法，并及時給予指導和糾正。四、教學難點與重點講解環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我會針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的問題，重點講解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法和技巧。我會強調公式的重要性，并讓學生熟練掌握公式的運用。我還會通過舉例和講解，讓學生明白如何將所學知識運用到實際問題中。五、板書設計環(huán)節(jié)在板書設計環(huán)節(jié)中，我會將例題的解題過程和答案以板書的形式展示給學生。這樣做的目的是讓學生能夠更加清晰地看到解題的步驟和思路，并在課后進行復習。板書的設計會盡量簡潔明了，突出重點。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，我會布置一些實際問題讓學生回家解決。這些作業(yè)題目會在難度上有所區(qū)分，以滿足不同學生的需求。我會要求學生在解答過程中，注重解題思路的清晰和運算的準確性。同時，我會在課堂上抽取部分時間讓學生分享他們的解題心得和方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學設計注重對學生實際問題解決能力的培養(yǎng)。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、教學難點與重點講解、板書設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，我希望能夠讓學生充分理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，并能夠運用到實際生活中。在教學過程中，我會密切關注學生的學習情況，及時調整教學方法和策略，以確保每個學生都能夠學有所獲。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我會使用生動、簡潔的語言，以引起學生的興趣和注意力。在講解過程中，我會適當調整語調，使其既有節(jié)奏感又能突出重點。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會留出更多時間讓學生參與和思考。3.課堂提問：我會通過提問的方式激發(fā)學生的思維，引導他們積極參與課堂討論。在講解過程中，我會適時提問，讓學生發(fā)表自己的觀點和想法。4.情景導入：我會通過生動的情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會盡量選擇與學生生活密切相關的情景，使他們能夠更好地理解和投入到學習中。教案反思：1.教學內容的選擇：我選擇了與學生生活密切相關的實際問題，以激發(fā)他們的學習興趣。同時，我根據(jù)學生的學習情況，合理安排了教學內容的難易程度。2.教學目標的設定：我明確了本節(jié)課的教學目標，包括理解概念、掌握方法和解決實際問題。在教學過程中，我注重引導學生達到這些目標。3.教學難點與重點的講解：我針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的問題，進行了重點講解。我注重讓學生理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法和技巧。4.板書設計：我精心設計了板書，將解題過程和答案以簡潔明了的形式展示給學生。這樣有助于學生課后復習和鞏固所學知識。5.作業(yè)設計：我布置了一些實際問題讓學生回家解決，以培養(yǎng)他們的解題能力和實際問題解決能力。課后提升：1.小明有50元，他花了20元買了一本書，小明還剩下多少錢？求小明剩下的錢是原來的百分之幾？解答：小明剩下的錢=5020=30元，小明剩下的錢是原來的百分之幾=(30/50)×100%=60%2.小華有30個蘋果，他給了小明8個蘋果，小華還剩下多少個蘋果？求小華剩下的蘋果是原來的百分之幾？解答：小華剩下的蘋果=308=22個，小華剩下的蘋果是原來的百分之幾=(22/30)×100%≈73.33%3.一件衣服原價為200元，商店舉行打折活動，如果打8折，顧客實際需要支付多少錢？求顧客實際支付的金額是原來的百分之幾？解答：顧客實際支付的金額=200×0.8=160元，顧客實際支付的金額是原來的百分之幾=(160/200)×100%=80%4.小剛有40個練習本，他給了小華10個練習本，小剛還剩下多少個練習本？求小剛剩下的練習本是原來的百分之幾？解答：小剛剩下的練習本=4010=30個，小剛剩下的練習本是原來的百分之幾=(30/40)×100%=75%5.一輛汽車行駛了60公里，比原計劃多行駛了10公里，求汽車實際行駛的距離是