兩小兒辯日（微教學(xué)設(shè)計(jì)） 滬教版

兩小兒辯日（微教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)中的《兩小兒辯日》。該課文以?xún)蓚€(gè)小孩辯論太陽(yáng)升起和落下的方向?yàn)榫€(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《天文常識(shí)》單元，對(duì)太陽(yáng)、地球的基本概念有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，提高觀察和思考能力。

教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)，回顧三年級(jí)所學(xué)的太陽(yáng)、地球的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.朗讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律和節(jié)奏，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

3.講解課文：教師講解課文，解釋太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.小組討論：學(xué)生分小組討論課文中的兩個(gè)小孩的辯論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解。

6.課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、討論等方式，提升學(xué)生對(duì)文本的理解和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中小孩的辯論過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》這篇課文，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化和哲學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.價(jià)值觀：通過(guò)課文中小孩的辯論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自然現(xiàn)象，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，了解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)，以及這一現(xiàn)象對(duì)人們生活的影響。

（2）掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式：教師要幫助學(xué)生熟悉課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“辯日”、“升起”、“落下”等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

（3）領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的哲學(xué)思想：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所體現(xiàn)的中國(guó)古代哲學(xué)思想，如“日薄西山，氣息奄奄”所表達(dá)的人生觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解：學(xué)生可能對(duì)地球自轉(zhuǎn)的概念和現(xiàn)象理解不夠深入，難以理解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)。

（2）課文中的古文詞匯和句式：學(xué)生可能對(duì)課文中的古文詞匯和句式理解困難，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)。

（3）哲學(xué)思想的領(lǐng)悟：學(xué)生可能難以理解課文中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，如“日薄西山，氣息奄奄”所表達(dá)的人生觀。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下策略：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過(guò)講解、示例、互動(dòng)等方式進(jìn)行針對(duì)性講解，強(qiáng)調(diào)核心知識(shí)，確保學(xué)生理解透徹。

2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以采用以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解：教師可以通過(guò)實(shí)物演示、動(dòng)畫(huà)演示等直觀方式，讓學(xué)生形象地理解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

（2）古文詞匯和句式的理解：教師可以采用逐詞解釋、句式分析等方法，幫助學(xué)生理解課文中的古文詞匯和句式。

（3）哲學(xué)思想的領(lǐng)悟：教師可以通過(guò)故事講解、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-教學(xué)黑板和粉筆。

-學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-課文《兩小兒辯日》的電子版文本。

-與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體教學(xué)課件。

-在線(xiàn)天文知識(shí)資源庫(kù)，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：用于促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

-問(wèn)題引導(dǎo)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

-實(shí)物演示：使用教具或動(dòng)畫(huà)演示地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

-課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《兩小兒辯日》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是辯論嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于辯論的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受辯論的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《兩小兒辯日》的基本內(nèi)容和背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文朗讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，理解兩個(gè)小孩的辯論過(guò)程。

過(guò)程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律和節(jié)奏。

講解課文，解釋太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.小組討論與思考（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，提高觀察和思考能力。

過(guò)程：

學(xué)生分小組討論課文中的兩個(gè)小孩的辯論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解課文。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考。

過(guò)程：

每組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、觀點(diǎn)和思考。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象、課文的理解和思考等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文所學(xué)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于課文《兩小兒辯日》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代辯論藝術(shù)》：介紹中國(guó)古代辯論的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解辯論在中華文化中的地位和影響。

-《地球自轉(zhuǎn)與氣候變化》：深入講解地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候變化的影響，讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-《太陽(yáng)升起與落下的奧秘》：詳細(xì)解釋太陽(yáng)升起和落下的原因，讓學(xué)生了解太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)背后的科學(xué)原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看關(guān)于太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)的紀(jì)錄片，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察，記錄太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡，體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的實(shí)感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、氣候變化等。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論比賽，提高學(xué)生的辯論能力和口頭表達(dá)能力。

3.深入探討課文中的哲學(xué)思想：

-讓學(xué)生分析課文中小孩辯論的過(guò)程中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想，如對(duì)待自然現(xiàn)象的態(tài)度、認(rèn)識(shí)世界的方法等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些哲學(xué)思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值，如科學(xué)探索、人際關(guān)系等。

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對(duì)課文中所體現(xiàn)哲學(xué)思想的感悟和體會(huì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：

-讓學(xué)生欣賞和分析中國(guó)古代文學(xué)作品中關(guān)于自然現(xiàn)象的描繪，如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法和文學(xué)表達(dá)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫(xiě)作關(guān)于自然現(xiàn)象的詩(shī)歌、散文等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《兩小兒辯日》的內(nèi)容展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生鞏固課文知識(shí)點(diǎn)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力。以下是五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容。

答案：課文《兩小兒辯日》講述了兩個(gè)小孩在辯論太陽(yáng)升起和落下的方向，以及他們各自的理由。最后，他們通過(guò)觀察和思考，得出了正確的結(jié)論。

例題2：請(qǐng)解釋課文中所提到的“日薄西山，氣息奄奄”的含義。

答案：課文中的“日薄西山，氣息奄奄”用來(lái)形容太陽(yáng)即將落山時(shí)的景象，意味著太陽(yáng)的力量逐漸減弱，生命即將結(jié)束。這句話(huà)也表達(dá)了人生的無(wú)常和衰老的不可抗拒。

例題3：請(qǐng)分析課文中小孩辯論的過(guò)程，他們各自持有什么觀點(diǎn)？

答案：課文中小孩辯論的過(guò)程是他們各自表達(dá)觀點(diǎn)和理由的過(guò)程。第一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)是從東方升起，因?yàn)樘?yáng)從東方升起時(shí)，天空會(huì)變得明亮；第二個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)是從西方落下，因?yàn)樘?yáng)從西方落下時(shí)，天空會(huì)變得昏暗。他們通過(guò)觀察和思考，最終得出了正確的結(jié)論。

例題4：請(qǐng)解釋地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)使得太陽(yáng)從東方升起，從西方落下，形成了晝夜更替和時(shí)間差異。

例題5：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想的感悟。

答案：課文中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待自然現(xiàn)象應(yīng)該有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和方法。通過(guò)觀察和思考，我們可以得出正確的結(jié)論，而不是憑借主觀臆斷。同時(shí)，課文也告訴我們，辯論和思考是提高認(rèn)識(shí)和理解的有效途徑。板書(shū)設(shè)計(jì)①《兩小兒辯日》課文概要

-課文主要內(nèi)容：兩個(gè)小孩辯論太陽(yáng)升起和落下的方向

-課文關(guān)鍵詞：辯日、升起、落下

②地球自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)

-地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：日升日落、晝夜更替、時(shí)間差異

③課文中的哲學(xué)思想

-課文所體現(xiàn)的哲學(xué)思想：對(duì)待自然現(xiàn)象應(yīng)有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和方法

-辯論和思考是提高認(rèn)識(shí)和理解的有效途徑

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解地球自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)繪制太陽(yáng)升起和落下的動(dòng)態(tài)圖，讓學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的影響。在講解課文中的哲學(xué)思想時(shí)，可以通過(guò)繪制辯論的場(chǎng)景，讓學(xué)生形象地理解課文所表達(dá)的思想。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.課文《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容是兩個(gè)小孩辯論太陽(yáng)升起和落下的方向，通過(guò)觀察和思考，他們得出了正確的結(jié)論。

2.地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)，包括日升日落、晝夜更替和時(shí)間差異。

3.課文所體現(xiàn)的哲學(xué)思想是：對(duì)待自然現(xiàn)象應(yīng)有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和方法，辯論和思考是提高認(rèn)識(shí)和理解的有效途徑。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容。

答案：課文《兩小兒辯日》講述了兩個(gè)小孩在辯論太陽(yáng)升起和落下的方向，通過(guò)觀察和思考，他們得出了正確的結(jié)論。

2.請(qǐng)解釋地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)，包括日升日落、晝夜更替和時(shí)間差異。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想的感悟。

答案：課文中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想是：對(duì)待自然現(xiàn)象應(yīng)有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和方法，辯論和思考是提高認(rèn)識(shí)和理解的有效途徑。

4.請(qǐng)解釋課文中所提到的“日薄西山，氣息奄奄”的含