2024屆新疆高考物理研討會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：“三新”背景下 的高三物理備考策略

2024屆新疆高考物理研討會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：“三新”背景下的高三物理備考策略主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024屆新疆高考物理研討會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：“三新”背景下的高三物理備考策略》針對(duì)的是高三物理備考，依據(jù)的是人教版高中物理教材（2019版）必修及選修模塊。本章節(jié)內(nèi)容涵蓋：

1.必修1：運(yùn)動(dòng)的描述，牛頓運(yùn)動(dòng)定律，運(yùn)動(dòng)的合成與分解，機(jī)械能守恒定律，碰撞與動(dòng)量守恒，熱力學(xué)第一定律，第二定律。

2.必修2：力的概念及其矢量性，直線運(yùn)動(dòng)，圓周運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力與航天，靜電場(chǎng)，穩(wěn)恒電流，磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)，交變電流。

3.選修3-1：電磁學(xué)，磁場(chǎng)，交流電，電阻，電容器，電感，頻率與波長(zhǎng)，聲波與超聲波，光的折射與全反射。

4.選修3-2：機(jī)械振動(dòng)，機(jī)械波，光學(xué)，現(xiàn)代物理。

5.選修4-1：穩(wěn)恒電流場(chǎng)，穩(wěn)恒磁場(chǎng)，交變電流場(chǎng)，交變磁場(chǎng)，電磁波，傳感器。

6.選修4-2：物理光學(xué)，量子物理，固體物理，現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)。

本課程將重點(diǎn)梳理各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，并通過(guò)典型題目分析，幫助學(xué)生掌握高考物理備考策略，提升解題技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)分析新教材的要求，本章節(jié)將重點(diǎn)培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.物理觀念：使學(xué)生能從運(yùn)動(dòng)和力的角度理解物理現(xiàn)象，建立正確的物理觀念，并能運(yùn)用這些觀念解釋實(shí)際問(wèn)題。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維分析物理問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：通過(guò)典型的物理實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解釋的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次的多樣性，本章節(jié)將對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)進(jìn)行具體分析，以更好地指導(dǎo)教學(xué)。

知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了必修1和2的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能守恒定律等有了一定的理解。選修模塊的知識(shí)點(diǎn)掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)電磁學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域的理解不夠深入。

能力方面，學(xué)生在解決直線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等問(wèn)題上已具備一定的分析能力，但對(duì)于復(fù)雜的物理現(xiàn)象，如碰撞與動(dòng)量守恒、電磁感應(yīng)等，部分學(xué)生的分析能力仍有待提高。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面也存在差異。

素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，部分學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中存在畏難情緒，缺乏自信，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂表現(xiàn)上存在差異。部分學(xué)生積極參與討論，勇于提問(wèn)，課堂氛圍活躍；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。針對(duì)這一情況，教師需在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、物理實(shí)驗(yàn)器材、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、物理教學(xué)資源共享平臺(tái)。

3.信息化資源：人教版高中物理教材（2019版）、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天開(kāi)始學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)的描述》。在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了直線運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)，那么今天我們將進(jìn)一步探討運(yùn)動(dòng)的合成與分解，以及機(jī)械能守恒定律。希望大家能夠積極參與，共同探索物理的奧秘。

2.知識(shí)梳理

首先，我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的合成與分解，了解位移、速度、加速度等物理量的合成與分解規(guī)律。同時(shí)，我們還將深入探討機(jī)械能守恒定律，理解其內(nèi)涵和應(yīng)用。

3.課堂探究

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，我們一起來(lái)看一下教材中對(duì)運(yùn)動(dòng)的合成與分解的講解。在這個(gè)過(guò)程中，我希望大家能夠積極思考，嘗試自己解決問(wèn)題。遇到難題時(shí)，可以和同學(xué)互相討論，或者向我提問(wèn)。

在同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)的合成與分解有了初步理解后，我們將進(jìn)行課堂探究。我會(huì)給大家出示一些典型的題目，請(qǐng)大家運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)，嘗試解答。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，希望大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

4.案例分析

接下來(lái)，我們將進(jìn)入案例分析環(huán)節(jié)。我會(huì)給大家提供一些實(shí)際問(wèn)題，請(qǐng)大家運(yùn)用機(jī)械能守恒定律進(jìn)行分析和解答。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓大家能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。

5.小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，共同討論教材中的思考題。每個(gè)小組選擇一個(gè)題目，進(jìn)行深入研究和分析。討論過(guò)程中，請(qǐng)大家積極發(fā)言，共同探討問(wèn)題的解決方案。討論結(jié)束后，各小組向全班匯報(bào)你們的成果。

6.總結(jié)與反思

通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)動(dòng)的合成與分解，以及機(jī)械能守恒定律。希望大家能夠?qū)@兩個(gè)概念有深入的理解，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)探索物理的奧秘，希望大家保持熱情，積極進(jìn)取。

7.作業(yè)布置

今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，特別是運(yùn)動(dòng)的合成與分解、機(jī)械能守恒定律的部分，并完成教材后的練習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天開(kāi)始學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)的描述》這一章節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)的合成與分解，以及機(jī)械能守恒定律。下面，我將帶領(lǐng)大家梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

1.運(yùn)動(dòng)的合成與分解

1.1位移的合成與分解

1.2速度的合成與分解

1.3加速度的合成與分解

1.4運(yùn)動(dòng)的合成與分解在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

2.機(jī)械能守恒定律

2.1機(jī)械能的概念

2.2機(jī)械能守恒的條件

2.3機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用

2.4機(jī)械能守恒定律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

3.運(yùn)動(dòng)的合成與分解的實(shí)驗(yàn)探究

3.1實(shí)驗(yàn)原理及方法

3.2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析

3.3實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)

4.機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究

4.1實(shí)驗(yàn)原理及方法

4.2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析

4.3實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)

5.典型題目分析與解答

5.1運(yùn)動(dòng)的合成與分解的典型題目分析與解答

5.2機(jī)械能守恒定律的典型題目分析與解答

6.知識(shí)點(diǎn)鞏固與拓展

6.1運(yùn)動(dòng)的合成與分解的知識(shí)點(diǎn)鞏固與拓展

6.2機(jī)械能守恒定律的知識(shí)點(diǎn)鞏固與拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓大家更深入地理解運(yùn)動(dòng)的合成與分解以及機(jī)械能守恒定律，我為大家推薦以下拓展資源：

-《物理學(xué)進(jìn)展》雜志中關(guān)于運(yùn)動(dòng)的合成與分解的最新研究論文；

-網(wǎng)絡(luò)上的機(jī)械能守恒定律在航天領(lǐng)域的應(yīng)用案例視頻；

-物理學(xué)論壇中關(guān)于運(yùn)動(dòng)合成與分解的數(shù)學(xué)方法的討論帖子。

2.拓展要求：

請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和能力，選擇至少一種拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教，或者在課堂上與同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)和思考。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家在論壇上積極參與討論，將自己的見(jiàn)解發(fā)表出來(lái)，以便于大家共同進(jìn)步。

3.拓展作業(yè)：

針對(duì)你選擇的拓展資源，寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記或者心得體會(huì)，內(nèi)容應(yīng)包括你對(duì)運(yùn)動(dòng)合成與分解以及機(jī)械能守恒定律的深入理解，以及這些知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用前景。作業(yè)將在下節(jié)課上課前提交，我會(huì)對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.拓展思考：

在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)的合成與分解以及機(jī)械能守恒定律之后，請(qǐng)大家思考一下，這些知識(shí)如何應(yīng)用到我們的日常生活中。你可以舉例說(shuō)明，也可以進(jìn)行一些實(shí)際的觀察和實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證和運(yùn)用所學(xué)的物理規(guī)律。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們結(jié)束了《運(yùn)動(dòng)的描述》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的事業(yè)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們?cè)诓煌慕虒W(xué)方式中感受物理的魅力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)的合成與分解以及機(jī)械能守恒定律的理解更加深入，這也讓我看到了教學(xué)方法的多樣性對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于運(yùn)動(dòng)的合成與分解的概念理解不夠清晰，這導(dǎo)致了他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)了一些困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)概念的講解，并通過(guò)一些具體的例子來(lái)幫助同學(xué)們更好地理解。

此外，我也注意到了同學(xué)們?cè)谡n堂參與度上的差異。有的同學(xué)積極參與討論，提出了一些有深度的問(wèn)題，但也有一些同學(xué)較為內(nèi)向，課堂參與度不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提出自己的問(wèn)題和建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

測(cè)試結(jié)果顯示，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)合成與分解的計(jì)算題上表現(xiàn)較好，但對(duì)于一些綜合性問(wèn)題和實(shí)際應(yīng)用題目的解答仍有困難。這表明課堂教學(xué)在提高同學(xué)們的計(jì)算能力方面取得了一定效果，但在培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力上仍需加強(qiáng)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

在對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)后，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)提交。在運(yùn)動(dòng)合成與分解的題目中，同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，得出正確答案。然而，部分同學(xué)的作業(yè)中存在一些錯(cuò)誤，主要是由于對(duì)基本概念理解不深導(dǎo)致的。

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我給予了同學(xué)們正面的鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方。我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后加強(qiáng)自我復(fù)習(xí)，特別是在概念理解上要下功夫，以便在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

3.改進(jìn)措施

針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

-對(duì)于運(yùn)動(dòng)合成與分解的概念，我將通過(guò)更多具體的例子和生活中的現(xiàn)象來(lái)幫助同學(xué)們更好地理解；

-在解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)，我將增加一些討論和小組合作的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提高解決問(wèn)題的能力；

-對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將在課堂上及時(shí)進(jìn)行講解和糾正，確保同學(xué)們能夠掌握基本概念。板書(shū)設(shè)計(jì)①運(yùn)動(dòng)的合成與分解的概念和公式

-運(yùn)動(dòng)的合成：v=v1+v2

-運(yùn)動(dòng)的分解：v=vx+vy

②機(jī)械能守恒定律的原理和應(yīng)用

-機(jī)械能守恒的條件：系統(tǒng)不受外力或外力做功為零

-機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用：計(jì)算物體的速度、位移等

③實(shí)驗(yàn)探究