武漢身邊的環(huán)境教案中年段5單元

17生活垃圾課題：調(diào)查廢棄物的種類主備人:許文學(xué)復(fù)備人：____________上課時間：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)查人們每天丟棄的廢棄物的種類，鍛煉自己的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)過程：激情導(dǎo)入（1）播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲??但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。（2）播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們心痛！人類只有一個地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動課就是“調(diào)查廢棄物的種類”。2、活動準(zhǔn)備制定“調(diào)查廢棄物的種類”活動方案大顯身手討論交流：什么是廢棄物？哪些地方會產(chǎn)生廢棄物？怎樣才能調(diào)查的準(zhǔn)確而全面？進(jìn)行調(diào)查根據(jù)小組確定的調(diào)查地點(diǎn)和調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查，可以拍照為制作課件做準(zhǔn)備。最后，填寫調(diào)查報告?！罢{(diào)查廢棄物的種類”調(diào)查報告調(diào)查地點(diǎn)及對象調(diào)查方式廢棄物的種類和數(shù)量調(diào)查總結(jié)報告統(tǒng)計(jì)結(jié)果小組各成員一起把自己的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來，有小組長寫成調(diào)查報告，精通課件制作的同學(xué)制作成ppt課件。廢棄物的種類、數(shù)量和所占比例：廢棄物的種類廢棄物的數(shù)量所占比例匯報展示班內(nèi)開張調(diào)查成果匯報會，各小組利用ppt課件展示自己的調(diào)查結(jié)果，評出“最佳調(diào)查報告”。我的收獲我們周圍每天產(chǎn)生的廢棄物有：_________________________________________18一次性生活用品教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生自主調(diào)查、合作探究，了解生活中一次性用品的使用情況，體會一次性用品帶來的方便，感知一次性用品的危害，正確對待和科學(xué)使用一次性用品。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察分析能力、合作探究能力和創(chuàng)新能力。3、讓學(xué)生把生活、社會和自然緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)能意識。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識一次性用品給人們生活帶來的方便與危害。一、談話引入同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活。現(xiàn)在請大家說一說，生活中哪些地方用到一次性用品？在家里爸爸媽媽用方便袋盛饅頭、盛油條、盛各種商品、盛蔬菜、水果、買書。吃飯的時候用到了牙簽，餐盒，一次性筷子。生病時用到了一次性輸液器，一次性針管。二、了解用量，創(chuàng)設(shè)情境師：生活中我們用到的一次性用品可真不少。尤其是一次性方便袋更是我們經(jīng)常用到的。對于家里每天使用的一次性方便袋你做過統(tǒng)計(jì)嗎？生：沒有師：老師對我們一家三口一周使用的一次性方便袋數(shù)量做了統(tǒng)計(jì)，并且把他們收集起來帶到了課堂上。家庭一周使用的一次性方便袋數(shù)量統(tǒng)計(jì)記錄人：王曉紅統(tǒng)計(jì)時間：3月2日——8日家庭人口：3人日期一次性方便袋的用途及用量合計(jì)數(shù)量早上中午晚上3.2星期一買豆?jié){（1個）買饅頭（1個）買牛奶（1個）3個3.3星期二

買饅頭（1個）、蔬菜（5個）買牛奶（1個）7個3.4星期三

買涼菜（2個）、熟肉（4個）、鍋餅（1個）

7個3.5星期四

買烤腸（1個）、書（1個）2個3.6星期五買八寶粥（1個）買蔬菜（2個）買饅頭（1個）、藥（1個）5個3.7星期六

買饅頭（1個）、咸菜（1個）小米（1個）、黃豆（1個）4個3.8星期日

超市買東習(xí)（7個）

7個總計(jì)2個25個8個35個師：請同學(xué)們計(jì)算一下我家平均一天使用多少個？生：5個師：咱們?nèi)珖蠹s13億人，約4億個家庭，以老師家一天使用的方便袋數(shù)量為例，全國4億個家庭一天使用大約多少個?展示：全國一天使用的一次性方便袋大約——個生：20億個（教師填上）師：那全國一天使用的一次性方便袋大約有多厚？多長？多重？面積多大？（幻燈片出示：厚度、長度、面積、重量）師：要想知道全國一天使用的一次性方便袋有多少米厚？怎么辦？生：那得知道一個方便袋多厚師：一個方便袋的厚度不好測量，測出十個方便袋的厚度，這樣就能知道一個方便袋的厚度。一個一次性方便袋的厚度我們會測量了，一個一次性方便袋的長度、面積、重量相信大家也會測量出來的。老師準(zhǔn)備好了天平、尺子、計(jì)算器等工具，請大家利用這些工具進(jìn)行計(jì)算，把計(jì)算結(jié)果記錄在這張紙上，現(xiàn)在請各小組長來領(lǐng)取材料，現(xiàn)在請大家開始計(jì)算。出示：厚度一個一次性方便袋厚約（）厘米，我國一天使用的一次性方便袋約有（）米，相當(dāng)于（）個珠穆朗瑪峰的高度。（珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8844米）長度一個一次性方便袋的長度約（）厘米，（兩邊的帶忽略不計(jì)）我國一天使用的一次性方便袋約有（）千米，相當(dāng)于繞地球赤道（）圈。（地球赤道約為40000千米）重量：一個一次性方便袋約（）克，我國一天使用的一次性方便袋約有（）千克，相當(dāng)于（）頭大象。（一頭大象約有２000千克）面積：一個一次性方便袋的面積大約（）平方厘米，我國一天使用的一次性方便袋約有（）平方米，相當(dāng)于（）個我們的學(xué)校（我們學(xué)校的面積大約１００００平方米）學(xué)生開始計(jì)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)?，F(xiàn)在請各小組進(jìn)行匯報：師：同學(xué)們剛才匯報的時候，看到不少同學(xué)驚訝的表情，能說說為什么驚訝嗎？生：太驚人了生：沒想到全國一天使用的方便袋竟然這么多……三、提出問題，歸類整理 師：是呀，我們得出的只是一天，要是一個月，一年呢？你有什么想說的嗎？生：人們?yōu)槭裁词褂梅奖愦?？（為什么使用）生：使用方便袋有什么危害？（哪些危害）生：解決策略？生：政府如何限制使用方便袋？（如何限制使用？）（中國的做法法律條文、國外的做法）生：用什么來代替方便袋是最佳選擇？（如何替代使用）（布袋、籃子、紙袋等）生：使用后的方便袋如何處理？（循環(huán)使用、回收利用、制成工藝品）四、交流研究成果師：同學(xué)們說的都很有價值，隨著我們研究的深入看看這些想法能不能解決。老師也有一個問題，全國使用這么多一次性方便袋都去哪兒了呢？(板書：去向？)生：河流生：地上生……老師搜集到一組圖片，請看：展示幻燈片看了之后，你有什么感觸？師總結(jié)：其實(shí)使用一次性方便袋有很多危害。（板書：危害）五、立足實(shí)際，解決問題師：請同學(xué)們想一想，一次性方便袋有這么多的危害，我們應(yīng)該怎辦？生：我以后不用了師：不用你打算怎么辦？生：用布兜代替 生：用籃子代替生：也可以用紙袋代替。（預(yù)習(xí)學(xué)生要注意，如果不用方便袋，該怎么辦？）師：你為什么想到用紙袋？生：因?yàn)榧埧梢曰厥諑煟哼@位同學(xué)的想法很可行。師：那我們還可以怎么做？生：我們可以少使用，用過的方便袋再來盛其他東西。生：還可以建議人們，大量宣傳讓人們認(rèn)識到方便袋的危害，從而不再使用方便袋。師：你打算怎么來宣傳？生：向人們發(fā)宣傳單生……生：以后人們使用方便袋不能再免費(fèi)。師：你這個方法非常好，我們國家發(fā)布了《關(guān)于限制銷售使用塑料購物袋的通知》，已經(jīng)開始實(shí)行有償使用方便袋。師：雖然對方便帶進(jìn)行有償使用，可人們還是會用，還是會污染環(huán)境，那又該生：我準(zhǔn)備發(fā)明一種使用后能食用的方便袋，有香蕉味的，草莓味的生……師：同學(xué)們的想法令人鼓舞。誰知道國外的做法怎樣呢？生：……請看大屏幕：教師出示幻燈片：孟加拉、不丹禁用塑料袋，違反者最高可判入獄十年。南非全面禁止使用塑料包裝袋。六、小結(jié)師：生活中還有很多一次性用品，像一次性筷子、牙簽、餐盒等，他們給我們的生活帶來了哪些危害，怎么解決？讓我們課下繼續(xù)交流。19垃圾分類與回收教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)垃圾分類；懂得將垃圾放在指定的地方，愛護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識教學(xué)難點(diǎn)：如何才能在生活中做好垃圾分類教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)垃圾的圖片資料教學(xué)過程：課題引入小朋友，什么叫垃圾分類？學(xué)生討論：出示課題“垃圾分類”從我做起二、課件：1、垃圾分類是什么？談話引入垃圾分類，主要是人們生活垃圾分類，是指按照城市生活垃圾的組成、利用價值以及環(huán)境影響等，并根據(jù)不同處理方式的要求，實(shí)施分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸和分類處置的行為。為什么垃圾分類？垃圾不分類的危害a、污染環(huán)境如：有害垃圾能污染空氣、水源、土地。b、浪費(fèi)資源如：可回收物不能得到有效利用，造成巨大浪費(fèi)。c、占用土地如：原來可以用于再生的資源被誤認(rèn)為是垃圾而進(jìn)行填埋，占用過多土地。d、危害健康：被垃圾污染的水、土地、空氣等一旦被人類吸收、將導(dǎo)致人體健康受損。三、、垃圾怎樣分類呢？（看課件讓學(xué)生思考自己回答）可回收垃圾：1.紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙、其他紙制品等。2.塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。3.金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等4.玻璃。廚余垃圾：米飯、面食、過期食品、肉類魚蝦貝殼、骨頭、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽廢棄的樹枝等。有害垃圾：廢藥品及其包裝物、廢殺蟲劑、廢熒光燈、廢溫度計(jì)、廢電池、廢油漆廢膠片及廢相紙等。其他垃圾：廢棄的紙尿褲、衛(wèi)生紙、煙頭、陶瓷制品、衣物、棉質(zhì)床上用品（床單、被罩等）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)記，學(xué)會垃圾分類出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點(diǎn)。四、活動互動請大家一起讀一讀環(huán)保兒歌垃圾分類就成寶，

分門別類少不了！分類一小步

文明一大步

垃圾分分類，

資源不浪費(fèi)。

垃圾也有寶，

分類不可少。

垃圾不分類，

環(huán)境在呼救。五、小結(jié)：垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。六、樹立垃圾分類的環(huán)保意識，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護(hù)身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成了朋友。20垃圾變寶知識目標(biāo)：（1）能按照一定的方法和一定的標(biāo)準(zhǔn)對垃圾進(jìn)行分類。（2）知道生活中的大多數(shù)垃圾可以回收再利用。能力目標(biāo)：學(xué)會按不同的標(biāo)準(zhǔn)對垃圾進(jìn)行分類。學(xué)會對回收的垃圾進(jìn)行分類和制造，培養(yǎng)分析和動手制作的能力。情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、節(jié)能再利用等方面的教育，使學(xué)生懂得很多廢棄物品可通過我們的雙手，是可以美化我們的班級和校園的。使學(xué)生意識到環(huán)境的保護(hù)需要靠大家從小事做起。【教學(xué)重點(diǎn)：】知道垃圾的危害，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。【教學(xué)難點(diǎn)：】使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。【課前準(zhǔn)備：】1、通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾回收處理的資料。2、收集廢棄的物品，了解這些廢棄物可以再回收再利用。活動過程：導(dǎo)入活動主題.（師：同學(xué)們，上學(xué)期我們開展了以“垃圾分類，與我同行”為主題的綜合實(shí)踐活動已順利進(jìn)入到第三階段，（播放圖片）從你們收集整理的資料和小組匯報中我們了解到垃圾分為四大類，也知道了垃圾對我們的危害，更懂得了垃圾分類的好處。為了保護(hù)環(huán)境，減少垃圾的產(chǎn)生，我們班的同學(xué)還發(fā)起了倡議，那這節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)行——《環(huán)境保護(hù)變廢為寶》設(shè)計(jì)指導(dǎo)。）板書活動主題。1、出示圖片，請學(xué)生觀察：說說你的發(fā)現(xiàn)？2、師：這些手工品是用那些材料造成的呢？它們有什么用途？（明白垃圾回收再用的好處）3、師：那生活中還有哪些廢舊物品我們可以將它們化腐朽為神奇呢？4、好。那這節(jié)課，讓我們一起開動腦筋，把這些廢舊物品變成寶貝吧！讓我們一同走進(jìn)——“保護(hù)環(huán)境變廢為寶”的活動吧！二、指導(dǎo)制定計(jì)劃.1、師：同學(xué)們，課前你們收集到哪些廢舊物品？想過做些什么工藝品呢？你有什么“變廢為寶”的好辦法嗎？2、指名學(xué)生學(xué)生說出自己的想法。（說說怎樣改造廢舊物品？準(zhǔn)備完成怎樣的作品？）3、師：要想把它做好，那做前就得有一個策劃，下面我們一起動動腦筋，寫寫你的計(jì)劃。（出示計(jì)劃表。）變廢為寶設(shè)計(jì)計(jì)劃設(shè)計(jì)者制作時間作品名稱材料成品用途制作步驟圖樣注意事項(xiàng)5、請同學(xué)們觀察計(jì)劃表，了解計(jì)劃表里有哪些內(nèi)容？6、那具體怎樣填寫好計(jì)劃表，老師這里為同學(xué)們提供一個范例，請大家參考參考。7、你覺得范例中哪個內(nèi)容最難寫？那在寫之前我們先來說一說吧！8、指名學(xué)生口述制作的步驟。三、指導(dǎo)完成計(jì)劃表.1、學(xué)生填寫計(jì)劃表。（教師巡視：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫寫設(shè)計(jì)的步驟，畫畫改造廢舊物品的設(shè)計(jì)草圖。）2、同位交流各自的計(jì)劃，互相提出建議并修改完善自己的計(jì)劃。四、學(xué)生展示計(jì)劃表.1、展示學(xué)生寫的計(jì)劃表，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評；（師：誰的計(jì)劃已寫好啦！拿出來與同學(xué)們一起分享。也請下面的同學(xué)認(rèn)真地聽，細(xì)心地看，提出你寶貴的意見。）2、學(xué)生交流本節(jié)課的收獲；(生：由本次活動延伸至生活中，可以改進(jìn)生活中的廢品或者物品，使其增強(qiáng)功能性或更具美感。)3、教師建議：（師：是的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)以“變廢為寶”的眼光來看待各種垃圾，建議大家不能盲目、隨意地丟棄，要看到它的深層次價