三年級英語下冊 Unit 6 How many（The first period）第一課時教案 人教PEP

三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefirstperiod）第一課時教案人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefirstperiod）第一課時教案人教PEP

本節(jié)課主要圍繞Unit6的主題“Howmany”展開，教學內(nèi)容包括：

1.掌握數(shù)字1-10的英文表達；

2.學習詢問數(shù)量的句型“Howmany...？”及其回答；

3.通過圖片和實物，練習描述物品數(shù)量；

4.學習本單元重點詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,howmany；

5.學習本單元重點句型：“Howmany...？”，“Thereare...”。

教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學生掌握基本的數(shù)字表達和詢問數(shù)量的交際用語。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用數(shù)字1-10進行數(shù)量描述和問答的能力，提高英語表達流暢性。

2.文化意識：通過學習數(shù)字表達，了解和尊重不同文化背景下的數(shù)字使用差異。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學生邏輯思維，學會使用“Howmany...？”句型進行有效提問和回答。

4.學習能力：激發(fā)學生自主學習興趣，培養(yǎng)合作學習意識，提高課堂參與度。教學難點與重點1.教學重點

-數(shù)字1-10的英文表達：確保學生能夠熟練掌握并運用one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten進行數(shù)量描述。

-詢問數(shù)量的句型“Howmany...？”及其回答：“Thereare...”，要求學生能夠根據(jù)情境靈活運用，進行有效交流。

-本單元重點詞匯的識記與運用，如“Howmany”引導的詢問和回答結(jié)構(gòu)。

2.教學難點

-數(shù)字詞匯的發(fā)音準確性：學生易混淆某些數(shù)字的發(fā)音，如“three”和“thirteen”。

-句型“Howmany...？”與“Thereare...”的正確連接使用，特別是在口語交流中的流暢性和準確性。

-在實際情境中，如何將所學數(shù)字和句型結(jié)合，進行自然、恰當?shù)膯柎鹁毩?，如描述教室?nèi)的物品數(shù)量。

-對數(shù)字概念的理解與英文表達的轉(zhuǎn)換，對于部分學生來說，將數(shù)字概念用英語表達出來可能存在困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有三年級英語下冊課本，以便于課堂上隨時翻閱和跟讀。

2.輔助材料：準備與數(shù)字1-10相關(guān)的圖片、閃卡、計數(shù)玩具等，用于視覺展示和互動教學。

3.多媒體資源：準備包含數(shù)字和物品數(shù)量的教學視頻，以及互動白板上的相關(guān)練習軟件，增加課堂趣味性和互動性。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置一個模擬場景，如小型商店或圖書館，其中包含各種標有數(shù)字的物品，方便學生進行實際數(shù)量描述的練習。同時，布置分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習。教學過程1.導入新課

（1）問候?qū)W生，簡單回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

（2）通過展示一個包含數(shù)字1-10的圖片，引導學生關(guān)注并猜測今天課程的主題。

2.呈現(xiàn)新課

（1）向?qū)W生介紹本節(jié)課我們將學習數(shù)字1-10的英文表達以及如何詢問數(shù)量。

（2）播放教材Unit6的聽力材料，讓學生跟讀并模仿數(shù)字的發(fā)音。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導學生觀察教材中的圖片，讓學生嘗試用英文描述圖片中的物品數(shù)量。

（2）邀請學生上臺演示，使用閃卡和計數(shù)玩具進行互動，讓學生在實際操作中掌握數(shù)字表達。

4.互動練習

（1）分組讓學生進行角色扮演，模擬教材中的場景，用英文詢問和回答物品數(shù)量。

（2）巡回指導，糾正學生的發(fā)音錯誤，提醒學生注意句型的正確使用。

5.全文側(cè)重點講解與練習

（1）強調(diào)數(shù)字1-10的英文表達和詢問數(shù)量的句型“Howmany...？”及其回答：“Thereare...”。

（2）通過多媒體資源，展示更多實際場景，讓學生進行數(shù)量描述的練習。

（3）針對學生的難點，如發(fā)音、句型連接等，進行反復(fù)講解和示范，確保學生掌握。

6.總結(jié)與拓展

（1）邀請學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，加深對數(shù)字表達和詢問數(shù)量句型的印象。

（2）布置課后作業(yè)：讓學生觀察家里或?qū)W校里的物品，用英文記錄數(shù)量，并嘗試與家人或朋友分享。

7.課堂評價

（1）對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們積極參與，勇于開口。

（2）關(guān)注學生的發(fā)音、語法和詞匯運用，及時給予指導和鼓勵。教學資源拓展1.拓展資源

-推薦學生閱讀與數(shù)字相關(guān)的英語繪本，如《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》等，增加數(shù)字詞匯的接觸和語感培養(yǎng)。

-提供數(shù)字卡片游戲，如“GoFish”或“MemoryGame”，幫助學生鞏固記憶數(shù)字單詞，同時提高英語聽力。

-利用家里的物品，如玩具、水果等，制作家庭數(shù)字英語學習角，讓學生在日常生活中隨時進行數(shù)量描述的練習。

-引導學生關(guān)注生活中的數(shù)字，如廣告牌、菜單、商品價格等，將所學知識應(yīng)用到實際情境中。

2.拓展建議

-鼓勵學生與家長進行簡單的英文數(shù)字問答游戲，如在餐桌上用英文討論食物的數(shù)量。

-建議學生嘗試用英文記錄一周的天氣變化，每天記錄溫度、降雨量等數(shù)字信息。

-鼓勵學生制作自己的數(shù)字學習海報，將數(shù)字1-10的單詞和句子整合在海報中，既可以展示學習成果，也可以作為復(fù)習材料。

-組織學生進行小組活動，每組選擇一個主題（如動物、植物、交通工具等），搜集相關(guān)圖片并標注數(shù)字，然后進行小組間的英文描述交流。

-提倡學生在課外時間繼續(xù)使用本節(jié)課學到的數(shù)字和句型，通過模擬商店購物、圖書館借書等場景，進行實際對話練習。重點題型整理1.翻譯題：

-將以下句子翻譯成英文：

-A：教室里有五張桌子。

-B：這本書有多少頁？

-C：我有三個蘋果，你有多少？

-答案：

-A：Therearefivedesksintheclassroom.

-B：Howmanypagesdoesthisbookhave?

-C：Ihavethreeapples.Howmanydoyouhave?

2.完成對話題：

-以下是對話的開頭，請完成對話。

-A：Howmanybirdscanyouseeinthetree?

-B：_______.

-答案：

-B：Icanseesevenbirds.

3.句子構(gòu)建題：

-使用以下單詞構(gòu)建句子：

-one,two,three,chair,howmany,thereare

-答案示例：

-Howmanychairsarethereintheroom?

-Therearethreechairs.

4.口語表達題：

-描述你的書包里有多少本書。

-答案示例：

-Myschoolbaghasfourbooks.

5.應(yīng)用題：

-如果你有一個水果籃子，里面有以下數(shù)量的水果，請用英文描述：

-8apples,5oranges,3bananas

-答案：

-Thereareeightapples,fiveoranges,andthreebananasinmyfruitbasket.板書設(shè)計①重點知識點：

-數(shù)字1-10英文表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-詢問數(shù)量句型：“Howmany...？”

-回答數(shù)量句型：“Thereare...”

②關(guān)鍵詞匯：

-chair椅子

-desk桌子

-bird鳥

-page頁

-apple蘋果

-orange橙子

-banana香蕉

③重點句型：

-Howmanychairsarethereintheclassroom?

-Therearefivedesks.

-Icanseesevenbirds.

-Howmanypagesdoesthisbookhave