甘肅省道德與法治中考自測(cè)試題及解答參考

甘肅省道德與法治中考自測(cè)試題及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列關(guān)于道德與法治的說(shuō)法，正確的是（）A、道德是人們行為的規(guī)范，法治是國(guó)家權(quán)力的體現(xiàn)B、法治是道德的保障，道德是法治的基礎(chǔ)C、道德與法治是相互獨(dú)立的，沒(méi)有必然聯(lián)系D、法治是道德的體現(xiàn)，道德是法治的延伸答案：B解析：道德與法治是相輔相成的，法治是道德的保障，道德是法治的基礎(chǔ)。選項(xiàng)A、C、D描述不準(zhǔn)確，故正確答案為B。2、在日常生活中，以下哪項(xiàng)行為違反了道德原則？（）A、幫助他人解決困難B、遵守交通規(guī)則C、撒謊欺騙他人D、尊重他人答案：C解析：撒謊欺騙他人違反了誠(chéng)信原則，是不道德的行為。選項(xiàng)A、B、D都是符合道德原則的行為，故正確答案為C。3、在社會(huì)生活中，人們的行為準(zhǔn)則主要依靠什么來(lái)規(guī)范？A.個(gè)人喜好B.社會(huì)輿論與風(fēng)俗習(xí)慣C.法律與道德D.宗教信仰【答案】C【解析】在社會(huì)生活中，法律和道德是規(guī)范人們行為的主要準(zhǔn)則。法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，設(shè)立行為標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)違法行為進(jìn)行處罰；而道德則通過(guò)社會(huì)公認(rèn)的善惡標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引導(dǎo)人們的行為，兩者共同維護(hù)社會(huì)秩序。4、下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)公民的基本權(quán)利？A.選舉權(quán)與被選舉權(quán)B.言論自由C.納稅義務(wù)D.受教育權(quán)【答案】C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定，選舉權(quán)與被選舉權(quán)、言論自由以及受教育權(quán)均屬于公民的基本權(quán)利。而納稅則是公民的基本義務(wù)，它并不屬于基本權(quán)利范疇，盡管它是公民履行社會(huì)責(zé)任的重要方式。5、以下哪項(xiàng)不屬于我國(guó)憲法規(guī)定的基本權(quán)利？A.公民的人身自由權(quán)B.公民的文化教育權(quán)C.公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利D.公民的社會(huì)保障權(quán)利答案：C解析：我國(guó)憲法規(guī)定的基本權(quán)利包括公民的人身自由權(quán)、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利、社會(huì)權(quán)利等，而社會(huì)保障權(quán)利不屬于憲法規(guī)定的基本權(quán)利。經(jīng)濟(jì)權(quán)利是指公民在經(jīng)濟(jì)生活中享有的權(quán)利，如財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)等。6、根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰法》，以下哪種行為不屬于擾亂公共秩序的行為？A.非法集會(huì)、游行、示威B.侵犯他人財(cái)產(chǎn)C.毆打他人D.防止國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員違法行使職權(quán)答案：D解析：根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰法》，擾亂公共秩序的行為包括非法集會(huì)、游行、示威、聚眾斗毆、阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)等。選項(xiàng)A、B、C都屬于擾亂公共秩序的行為，而選項(xiàng)D是指防止國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員違法行使職權(quán)，不屬于擾亂公共秩序的行為。7、題干：在以下哪種情況下，公民可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議？A.當(dāng)行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)B.當(dāng)行政機(jī)關(guān)侵犯公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.當(dāng)行政機(jī)關(guān)違法實(shí)施行政處罰D.以上所有情況答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》第二條規(guī)定，公民、法人或者其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議。所以，當(dāng)行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)、侵犯公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)、違法實(shí)施行政處罰等情況下，公民都可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議。因此，正確答案是D。8、題干：以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的基本權(quán)利？A.公民的人身自由權(quán)B.公民的言論自由權(quán)C.公民的宗教信仰自由權(quán)D.公民的勞動(dòng)權(quán)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第二章規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。其中，公民的人身自由權(quán)、言論自由權(quán)、宗教信仰自由權(quán)均屬于憲法規(guī)定的基本權(quán)利。而勞動(dòng)權(quán)雖然也是公民的重要權(quán)利，但不在《中華人民共和國(guó)憲法》第二章中規(guī)定。因此，正確答案是D。9、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括以下哪一項(xiàng)？A.言論自由B.無(wú)限制的隱私權(quán)C.終身免于勞動(dòng)的權(quán)利D.隨意出境入境的權(quán)利【答案】A.言論自由【解析】我國(guó)《憲法》明確規(guī)定了公民享有言論自由的權(quán)利，這是公民基本權(quán)利的一部分。選項(xiàng)B、C、D均不是我國(guó)法律規(guī)定的公民基本權(quán)利。10、在法治社會(huì)中，對(duì)于未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)遵循的原則是？A.重罰原則，以起到震懾作用B.教育為主，懲罰為輔C.一律免除刑事責(zé)任D.成人化處理，與成年人同等對(duì)待【答案】B.教育為主，懲罰為輔【解析】根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》以及相關(guān)法律規(guī)定，在處理未成年人違法犯罪行為時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持教育與懲罰相結(jié)合的原則，注重教育、感化、挽救，而非單純的懲罰。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人特殊保護(hù)的精神。11、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，下列哪項(xiàng)屬于全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)？A.制定和修改憲法B.監(jiān)督國(guó)務(wù)院的工作C.制定和修改基本法律D.選舉中華人民共和國(guó)主席答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第六十二條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)行使下列職權(quán)：（一）修改憲法；（二）監(jiān)督憲法的實(shí)施；（三）制定和修改刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)和其他的基本法律；（四）選舉中華人民共和國(guó)主席、副主席；（五）決定戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的問(wèn)題；（六）審查和批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃和預(yù)算；（七）監(jiān)督國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、最高人民法院和最高人民檢察院的工作；（八）其他應(yīng)當(dāng)由全國(guó)人民代表大會(huì)行使的職權(quán)。因此，選項(xiàng)C正確。12、在道德與法治教育中，以下哪項(xiàng)不屬于公民的基本道德規(guī)范？A.愛(ài)國(guó)守法B.明禮誠(chéng)信C.團(tuán)結(jié)互助D.求真務(wù)實(shí)答案：D解析：公民的基本道德規(guī)范通常包括愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。選項(xiàng)D中的“求真務(wù)實(shí)”雖然是一種良好的工作態(tài)度，但不屬于公民的基本道德規(guī)范。因此，選項(xiàng)D正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但同時(shí)也面臨著一系列道德與法治問(wèn)題。以下是一些典型的案例：案例一：某小區(qū)居民李先生發(fā)現(xiàn)鄰居張先生經(jīng)常在晚上大聲播放音樂(lè)，影響自己休息。李先生多次與張先生溝通，但張先生不予理睬。無(wú)奈之下，李先生向物業(yè)管理部門(mén)投訴。案例二：某中學(xué)一名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表侮辱他人言論，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，該生表示自己只是開(kāi)玩笑，并非惡意。學(xué)校在調(diào)查了解情況后，對(duì)該生進(jìn)行了批評(píng)教育。案例三：某企業(yè)老板為了追求經(jīng)濟(jì)效益，不顧工人權(quán)益，長(zhǎng)期拖欠工資。在工人的維權(quán)行動(dòng)下，企業(yè)老板最終同意支付拖欠工資。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、分析案例一中李先生與張先生之間糾紛的性質(zhì)。2、結(jié)合案例二，談?wù)剬W(xué)校在處理此類(lèi)事件時(shí)應(yīng)遵循的原則。3、針對(duì)案例三，談?wù)勂髽I(yè)如何履行社會(huì)責(zé)任，保障工人權(quán)益。答案：1、案例一中李先生與張先生之間糾紛的性質(zhì)為鄰里糾紛。2、學(xué)校在處理此類(lèi)事件時(shí)應(yīng)遵循以下原則：尊重事實(shí)、公正無(wú)私、保護(hù)學(xué)生權(quán)益、維護(hù)學(xué)校秩序。3、企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任、保障工人權(quán)益的措施有：遵守國(guó)家法律法規(guī)，按時(shí)支付工資；加強(qiáng)企業(yè)管理，提高員工福利待遇；關(guān)注員工身心健康，營(yíng)造良好的工作環(huán)境。第二題閱讀材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。它極大地豐富了我們的信息來(lái)源，方便了人們的交流與合作。然而，網(wǎng)絡(luò)空間也存在著一些不容忽視的問(wèn)題，如虛假信息的傳播、網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象頻發(fā)等。為此，國(guó)家不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全立法，提升公民的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，倡導(dǎo)健康文明的上網(wǎng)習(xí)慣。各地學(xué)校也積極響應(yīng)號(hào)召，在日常教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，自覺(jué)抵制不良信息，共同營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：1、網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了哪些積極影響？（4分）參考答案：網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)的積極影響包括但不限于：豐富了信息來(lái)源，使人們能夠更便捷地獲取各種知識(shí)；方便了人與人之間的溝通交流，拉近了彼此的距離；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了新的商業(yè)模式和服務(wù)；為遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等提供了可能，提高了生活便利性。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間存在的問(wèn)題，國(guó)家和社會(huì)采取了哪些措施來(lái)應(yīng)對(duì)？（4分）參考答案：為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間存在的問(wèn)題，國(guó)家和社會(huì)采取了多種措施：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全立法，制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；提升公眾特別是青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)辨別是非的能力；積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)健康文明的上網(wǎng)習(xí)慣；鼓勵(lì)媒體和公眾監(jiān)督，共同打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。3、作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免成為網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的受害者？（6分）參考答案：作為學(xué)生，我們應(yīng)該做到：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不在網(wǎng)上隨意泄露個(gè)人信息；提高辨別能力，學(xué)會(huì)甄別信息真?zhèn)?，不信謠、不傳謠；培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)；自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人隱私，不做網(wǎng)絡(luò)欺凌者；學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；當(dāng)遇到網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)或老師求助。第三題材料一：近年來(lái)，我國(guó)在法治建設(shè)方面取得了顯著成果，法治觀念深入人心。然而，在一些領(lǐng)域，仍存在道德與法治觀念的沖突。以下是一些具體案例：案例一：某企業(yè)為了降低成本，生產(chǎn)過(guò)程中嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致周邊居民生活受到影響。當(dāng)?shù)卣婪▽?duì)該企業(yè)進(jìn)行處罰，但部分居民認(rèn)為政府應(yīng)該更多地關(guān)注他們的利益。案例二：一名中學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，將對(duì)方打成重傷。法院依法判處該中學(xué)生有期徒刑，但受害者家屬認(rèn)為法院判決過(guò)輕。案例三：一位老人在街頭摔倒，周?chē)藝^卻無(wú)人上前扶起。路人認(rèn)為扶起老人可能會(huì)承擔(dān)賠償責(zé)任，因此選擇了觀望。1、根據(jù)材料一，請(qǐng)分析道德與法治觀念在案例一中產(chǎn)生的沖突。2、結(jié)合材料二，談?wù)劮ㄔ涸谂袥Q此案時(shí)應(yīng)如何平衡道德與法治的關(guān)系。3、針對(duì)材料三，請(qǐng)?zhí)岢龃龠M(jìn)道德與法治觀念融合的建議。答案：1、道德與法治觀念在案例一中產(chǎn)生的沖突主要體現(xiàn)在：居民希望政府關(guān)注民生，解決環(huán)境污染問(wèn)題，這體現(xiàn)了道德觀念；而政府依法處罰企業(yè)，體現(xiàn)了法治觀念。兩者在解決環(huán)境問(wèn)題時(shí)存在一定的矛盾。2、法院在判決此案時(shí)應(yīng)平衡道德與法治的關(guān)系。一方面，要依法對(duì)犯罪行為進(jìn)行處罰，保護(hù)受害者的合法權(quán)益；另一方面，要考慮犯罪原因、犯罪情節(jié)等因素，給予犯罪者一定的寬恕，體現(xiàn)人文關(guān)懷。在判決中，法院可以適當(dāng)考慮犯罪者的悔罪表現(xiàn)，以及受害者家屬的諒解。3、為促進(jìn)道德與法治觀念融合，建議如下：（1）加強(qiáng)法治宣傳教育，提高公民法治素養(yǎng)。（2）弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)等道德行為。（3）完善法律法規(guī)，使道德與法治相互補(bǔ)充，形成合力。（4）加強(qiáng)道德與法治的實(shí)踐活動(dòng)，讓公民在參與中增強(qiáng)法治觀念和道德意識(shí)。第四題材料一：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)不僅方便了我們的生活，還促進(jìn)了信息的交流與共享。但是，也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等，這些問(wèn)題嚴(yán)重侵害了公民的合法權(quán)益。為此，國(guó)家出臺(tái)了多項(xiàng)法律法規(guī)來(lái)保護(hù)網(wǎng)民的合法權(quán)益，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。材料二：在某地的一所中學(xué)里，學(xué)生李華發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊的小賣(mài)部存在售賣(mài)過(guò)期食品的現(xiàn)象。他決定通過(guò)學(xué)校的“校園之聲”廣播站向全校師生發(fā)出倡議，呼吁大家共同監(jiān)督食品安全，并向有關(guān)部門(mén)反映這一問(wèn)題。他的行為得到了全校師生的支持，最終促使相關(guān)部門(mén)對(duì)該小賣(mài)部進(jìn)行了查處。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：1、網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？網(wǎng)絡(luò)中存在的問(wèn)題有哪些？答案：網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利包括但不限于：便捷的信息獲取、在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程工作、電子購(gòu)物等。存在的問(wèn)題包括但不限于：網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息安全風(fēng)險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)成癮等。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息或違法行為，作為青少年我們應(yīng)該如何做？答案：應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)?；不輕易透露個(gè)人信息；發(fā)現(xiàn)不良信息或違法行為時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)告；積極配合有關(guān)部門(mén)的工作，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全與健康。3、李華同學(xué)的行為體現(xiàn)了什么精神？我們從他的行為中學(xué)到了什么？答案：李華同學(xué)的行為體現(xiàn)了積極主動(dòng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。我們從他的行為中學(xué)到的是：面對(duì)社會(huì)上的不公正現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)勇于發(fā)聲，采取合理合法的方式去解決問(wèn)題；同時(shí)也要懂得利用現(xiàn)有的資源和平臺(tái)來(lái)擴(kuò)大影響力，促進(jìn)問(wèn)題的有效解決。第五題材料一：近日，我國(guó)某地發(fā)生了一起未成年人欺凌事件，受害者在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)表示自己受到了嚴(yán)重的心理和身體傷害。這引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。材料二：我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的保護(hù)，預(yù)防和制止未成年人欺凌行為。材料三：根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，對(duì)于實(shí)施欺凌行為的未成年人，有關(guān)部門(mén)將依法進(jìn)行教育和矯治。請(qǐng)結(jié)合以上材料，回答以下問(wèn)題：1、根據(jù)材料一，未成年人欺凌事件給受害者帶來(lái)了哪些傷害？2、結(jié)合材料二和材料三，分析我國(guó)在預(yù)防和制