黑龍江省佳木斯市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第一學(xué)段考試試題

PAGEPAGE12黑龍江省佳木斯市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第一學(xué)段考試試題（時(shí)間：150分鐘總分：150分）Ⅰ卷閱讀題（共81分）一．論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。文藝是一種表現(xiàn)而不是一種賣弄。表現(xiàn)的志向是文情并茂，“充溢而有光輝”，雖經(jīng)苦心雕琢，卻是完備無缺，自然熨貼，不現(xiàn)牽強(qiáng)作為痕跡。一件完備的藝術(shù)品像一個(gè)大家閨秀，引人注目而卻不招邀人注目，舉止大方之中仍有她的貞靜幽閑，有她的名貴的身份。藝術(shù)和人一樣，有它的品行，我們常說某種藝術(shù)品高，某種藝術(shù)品低，品的凹凸當(dāng)然可以在多方面見出，最重要的仍在作者的看法。品高的是誠(chéng)于中，形于外，表里如一的高華完備。品低的是內(nèi)不充溢而外求光輝，故意賣弄，像小家娼婦涂脂抹粉，招搖過市，眉挑目送的樣子。文藝的賣弄有種種方式。最普遍的是賣弄詞藻，只顧堆砌美麗的字眼，顯得花枝招展，絢爛奪目，不管它對(duì)于思想情感是否有肯定的必要。從前駢儷文犯這毛病的最多，現(xiàn)在新進(jìn)作家也有時(shí)不免。其次是賣弄學(xué)識(shí)。文藝作者不能沒有學(xué)識(shí)，但是他的學(xué)識(shí)須如鹽溶解在水里，嘗得出味，指不出形態(tài)。有時(shí)飽學(xué)的作者無心中在作品中流露學(xué)識(shí)，我們尚不免有“學(xué)問汩沒性靈”之感，至于有意要賣弄學(xué)識(shí)，如暴發(fā)戶對(duì)人夸數(shù)家珍，在尋常人如此已足見趣味低劣，在文藝作品中如此更不免令人作嘔了。過去中國(guó)文人犯這病的最多，在詩(shī)中用僻典，談?wù)芾恚瑢懝抛?，都是最顯著的例。新文學(xué)作家常愛把自己知道比較清晰的材料不分皂白地和盤托出，不管它是否對(duì)于表現(xiàn)情調(diào)、描寫人物或是點(diǎn)明故事為肯定必需，寫農(nóng)村就把農(nóng)村全部的東西都擺進(jìn)去，寫官場(chǎng)也就把官場(chǎng)全部的奇形怪狀都擺進(jìn)去，有如雜貨店，七零八落的貨物亂堆在一起，沒有一點(diǎn)整一性，連比較聞名的作品如賽珍寶的《大地》，吳趼人的《二十年來目睹之怪現(xiàn)狀》之類均不免此病，這也還是賣弄學(xué)識(shí)。第三是賣弄才氣。文藝作者固不能沒有才氣，但是逞才使氣，故意炫耀，仍是趣味低劣。像英國(guó)哲學(xué)家休謨和法國(guó)詩(shī)人魏爾蘭所一再指示的，文學(xué)不應(yīng)只有“雄辯”（eloquence），而且?guī)Р坏眯坜q的色調(diào)?！靶坜q”是以口舌爭(zhēng)勝，說話的人要顯出他聰慧，要博得群眾的艷羨，要講究話的“效果”，要拿出一副可以鎮(zhèn)壓人勸服人的本事給人看，免不掉很多裝腔作勢(shì)，愈顯得出才氣愈易勝利。但是這種浮淺的炫耀對(duì)于文學(xué)作品卻是大污點(diǎn)。一般文學(xué)作者越有才氣，也就越難避開炫耀雄辯的毛病。從前文人夸口下筆萬言，倚馬可待，文成一字不易，做詩(shī)押險(xiǎn)韻，和韻的詩(shī)一做就是幾十首，用堂皇鏗鏘的字面，戲劇式表情的語調(diào)，浩浩蕩蕩，一瀉直下，乍聽似可喜，細(xì)玩無余味，這些都是賣弄才氣，用雄辯術(shù)于文學(xué)。愛好這一類的作品在趣味上仍不很高。選自朱光潛《文學(xué)上的低級(jí)趣味》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．藝術(shù)有品行。品高的藝術(shù)通常追求內(nèi)在的充溢而不“外求光輝”。B．現(xiàn)在新進(jìn)作家在寫駢儷文時(shí)也愛犯賣弄辭藻的毛病，只顧堆砌美麗的詞眼。C．文藝工作者要有學(xué)識(shí)，但是這種學(xué)識(shí)體現(xiàn)在文藝作品中，要無形，不漏痕跡。D．文學(xué)作者越有才氣，就越喜愛炫耀雄辯，并以此顯示出一副可以鎮(zhèn)壓人勸服人的本事。2.下列對(duì)論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．第一、二段主要從作者的創(chuàng)作看法方面提出文藝的特點(diǎn)是“表現(xiàn)而不是賣弄”，并分別對(duì)“表現(xiàn)”和“賣弄”在文藝中的體現(xiàn)做了形象的闡述。B．從第三段起，作者重點(diǎn)論述“賣弄”。文章分別列舉了文藝作者賣弄的幾個(gè)層面，論證條理清晰。C．舉例論證是本文突出的論證方法。比如，用“大家閨秀”論證品高的藝術(shù)品，用“小家娼婦”論證品低的藝術(shù)品，勸服力強(qiáng)。D．本文論證語言生動(dòng)形象，論證方式多樣，說理深化淺出，增加了閱讀愛好。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.一件完備的藝術(shù)品引人注目卻不招邀人注目，就在于它不賣弄，不做作。B.假如對(duì)作品思想感情的表達(dá)有必要，那么，辭藻絢麗奪目也是無可非議的。C.作品中用典也是作者賣弄學(xué)識(shí)的體現(xiàn)，跟作者要表達(dá)的感情并沒有太大的關(guān)系。D．文藝作品中，賣弄是作者創(chuàng)作看法的一種體現(xiàn)，賣弄的作品，藝術(shù)品位不會(huì)很高。二．文學(xué)類文本閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成4～5題。誰的電話何燕老葛能在快遞公司下班前把月餅寄出，心情特別安逸。團(tuán)聚之夜，主任看老葛一人在家，便請(qǐng)他到自己家喝酒。主任還說，他要好好向老葛學(xué)習(xí)怎樣教化孩子。老葛老來得女，為了女兒小若能考出好成果，可謂費(fèi)盡心力，煙不抽酒不喝，掙斷脊梁筋，大手大腳為小若買書，送學(xué)習(xí)班。用別人的話說，這些年，老葛為了孩子活得極其不男人。小若的高分?jǐn)?shù)給老葛長(zhǎng)了不少臉，從小學(xué)到中學(xué)，多少次家長(zhǎng)會(huì)，老葛都被請(qǐng)到主席臺(tái)就坐。高考后，老葛還被請(qǐng)去演講?！袄细鹦?，在做父親方面，我要向你學(xué)習(xí)。來，我敬你。”主任舉起酒杯，老葛惶恐地站起來，主任“吱”的一聲把酒喝了下去。老葛覺得主任喝得很有型，很有風(fēng)范，很男人。擱以前，主任是不用正眼瞧自己的，更別提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一樣“吱”的一聲喝下去，可剛喝一半，就被嗆住了，憋紅著臉直直地僵著。等緩過了勁，老葛才喝下剩下的半杯酒?！袄细鹦郑憬套佑蟹窖?，你家小若九年時(shí)間就完成了十二年的學(xué)業(yè)，現(xiàn)在進(jìn)的還是名牌高校！”"主任豎起大拇指，“連跳三級(jí)?！薄澳挠?小學(xué)跳了兩級(jí)，初中才跳了一級(jí)?！崩细鸫蛑凄昧?xí)慣性地回答。這話回答主任是頭一回，可回答三親六戚左鄰右舍像背九九乘法口訣。小若成長(zhǎng)的這些年，老葛跟他們也只有這幾句話了。從孩子一駐扎在婆娘的肚子里，老葛就起先忙胎教，接下來忙這教忙那教，一忙就是十六年。“爸爸，爸爸，你是我的大樹！”主任的電話鈴聲響了起來。主任看了一眼，把電話掐了?！袄细鹦盅?，不怕你見笑，作為家長(zhǎng)，我是失敗的。我兒今年連三本都考不上，現(xiàn)在還拒絕復(fù)習(xí)跑去讀什么高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校?！敝魅蔚碾娫掆徛曈猪懥似饋?，主任看了電話一眼，又想掐掉。老葛問：“誰的電話?毛毛嗎?接吧！”主任一接通就說：“毛毛，你假如不回來復(fù)習(xí)，別想我搭理你?！薄袄习?，別氣壞身子，中秋節(jié)歡樂！”電話那頭傳來毛毛的聲音，“收到我給你寄的月餅了嗎?你嘗嘗跟家里的有啥區(qū)分?！崩细饟u了搖微暈的頭，望見月光從天空灑下來，像銀色的緞子，扯都扯不斷。老葛指責(zé)自己，早一天給小若寄月餅就好了。這時(shí)，老葛的手機(jī)也響了起來。老葛一看電話，臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線：“我家小若的！喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，樂呵呵地說，“知道了，今日中秋節(jié)，我很歡樂，你也要?dú)g樂！”說完，老葛埋怨，“這孩子，真奢侈，千里迢迢打電話就為了祝我中秋節(jié)歡樂！”“小若懂事，不像毛毛。你看他都這年齡了，還把我手機(jī)接他電話的鈴聲設(shè)成《爸爸去哪兒》……”老葛的手機(jī)又響了起來，是短信！老葛看了一眼就刪了，邊刪邊說：“是婆娘的。不管她，來，咱倆接著喝，不醉不休！兩個(gè)男人接著喝。中間，老葛的手機(jī)又響了起來。老葛看了一眼，沒接?！罢l的電話?小若嗎?接吧！”主任說。老葛搖擺著接電話：“喂，喂，你說什么……我不是,你打錯(cuò)了！”說完，搗鼓了幾下手機(jī)，又灌起酒來。酒局殘余，老葛喝得醉醺醺的，手機(jī)再次響了起來，主任嘟噥：“誰的電話呢?”拿起老葛的手機(jī)一看，來電顯示：“討債的，別接！”老葛深深地低著頭，不敢接這個(gè)電話。老葛人雖醉，可腦里還記得小若剛才的電話和信息。小若第一次來電話，只說了一句：“喂，這個(gè)月打一千！”就掛了。過后又發(fā)來一信息：“還是打一千一吧，我看中了一條裙子！”看老葛不回信息，小若其次次來電話：“看到信息了嗎?打一千一！”老葛氣急地說：“打錯(cuò)了！”話還沒說完，那頭已是忙音。老葛一氣之下，把小若的電話備注名改成：“討債的，別接！”老葛醉倒下去時(shí)，腦里出現(xiàn)出小若給自己長(zhǎng)臉的高分試卷外，耳邊也回蕩著小若這些年簡(jiǎn)潔的話語：小學(xué)時(shí)“我得了第一”，初中時(shí)“我又得了第一，匯三百”，中學(xué)時(shí)“我還是第一，匯六百”，到現(xiàn)在的“打一千”。沒有問候，也沒容老葛說話。像剛才，老葛多想跟小若說說你媽病了，我在醫(yī)院忙了兩天……當(dāng)然，也有老葛不想說的，那就是他把家里唯一的一盒月餅給寄了。老葛也想跟主任說，在做父親方面，他要向主任學(xué)習(xí)?？勺砹说睦细鹗裁炊紱]說出來。(有刪改)4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.老葛對(duì)女兒無私付出。他趕在快遞公司下班前把家里唯一的月餅寄給了女兒；為了女兒能考出好成果，他大方地為女兒買書，送學(xué)習(xí)班。B.老葛特殊愛面子。主任跟他敬酒，他剛喝一半被嗆住了，堅(jiān)持把剩下的半杯酒喝完；他擔(dān)憂女兒發(fā)的短信被主任知道，不敢接女兒的電話。C.主任的兒子連三本都沒有考上，并且不聽勸說拒絕復(fù)讀，去讀高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這表明他兒子有主見，對(duì)應(yīng)試教化深惡痛絕。D.老葛對(duì)女兒的疼愛與女兒對(duì)老葛的冷漠形成對(duì)比，老葛的無私付出與女兒無休止的索取也形成對(duì)比，讓人們反思老葛對(duì)孩子品質(zhì)教化的缺失。5.小若三次給老葛打電話，老葛分別是什么心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(6分)三．古詩(shī)文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成6——9題。徐階，字子升，松江華亭人。嘉靖二年進(jìn)士第三，性穎敏，有權(quán)略?；侍映鲩w，召拜司經(jīng)局洗馬兼翰林院侍講。丁母憂歸。服除，擢國(guó)子祭酒，尋改吏部。故事，吏部率鐍門，所接見庶官不數(shù)語。階折節(jié)下之，見必深坐，咨邊腹要害，吏治民瘼。皆自喜得階意，愿為用。尚書熊浹、周用皆重階。用卒，聞淵代。自處前輩，取立斷。階意不樂，求出避之。命兼翰林院學(xué)士，尋進(jìn)禮部尚書。帝察階勤，又所撰青詞獨(dú)稱旨，召直無逸殿賜飛魚服及上方珍饌上尊無虛日廷推吏部尚書不聽不欲階去左右也。嵩怙寵弄權(quán)，猜害同列。既仇夏言置之死，而言嘗薦階，嵩以是忌之。一日獨(dú)召對(duì)，語及階，嵩徐曰：“階所乏非才，但多二心耳?！鄙w以其嘗請(qǐng)立太子也。階危甚，度未可與爭(zhēng)，乃謹(jǐn)事嵩，而益精治青詞迎帝意。尋兼文淵閣高校士，參預(yù)機(jī)務(wù)，密疏發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。階與鸞嘗同直，嵩欲因鸞以傾階。及聞鸞罪發(fā)自階，乃愕然止，而忌階益甚。帝既誅鸞，益重階，數(shù)與謀邊事。時(shí)議減鸞所益衛(wèi)卒，階言：“不行減。又京營(yíng)積弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廩以資賞費(fèi)?！苯杂弥?。一品滿三載，進(jìn)勛為柱國(guó)；滿六載，再錄子為中書舍人；滿九載，改兼吏部尚書。楊繼盛下錦衣獄，嵩屬陸炳究主使。階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何!”又為危語嵩曰：“上惟二子，必不忍以謝公，所罪左右耳。公奈何顯結(jié)宮邸怨也?！贬詰郑藢?。倭躪東南，帝數(shù)以問階，階力主發(fā)兵。又念邊卒苦饑，請(qǐng)收畿內(nèi)麥數(shù)十萬石，自居庸輸宣府，紫荊輸大同。帝悅，諭行之。萬歷十一年卒，年八十一，贈(zèng)太師，謚文貞。選編自《明史·徐階傳》注：青詞，指道士上奏天庭或征召神將的符箓。用朱筆書寫在青藤紙上，故又稱綠素。6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌上/尊無虛日/廷推吏部尚書/不聽/不欲階去左右也。B．召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌/上尊無虛日/廷推吏部尚書/不聽/不欲階去左右也。C．召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌/上尊無虛日/廷推/吏部尚書不聽/不欲階去左右也。D．召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌上/尊無虛日/廷推/吏部尚書不聽/不欲階去左右也。7．下列對(duì)文中加點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．進(jìn)士第三，在文中是指在科舉會(huì)試考試中，獲得一甲第三名，稱為探花，賜進(jìn)士出身。B．服除，在文中指除去喪服，守喪期滿。喪服有五種，分別為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻。C．故事，在文中是指先例，舊例，跟“而從六國(guó)破亡之故事”句中的意思相同。D．畿內(nèi)，古指王都及其四周千里以內(nèi)的地區(qū)。一指京城管轄之地。文中指京都轄區(qū)。8.下列對(duì)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．徐階很被皇帝看重。比如皇帝不想徐階離開自己；進(jìn)入內(nèi)閣官居一品后，九年之內(nèi)一再加官進(jìn)爵。B．徐階做事有主見。仇鸞被誅，時(shí)議減去他增加的衛(wèi)卒，徐階沒有同意；倭寇侵?jǐn)_東南，徐階力主發(fā)兵，還懇求收畿內(nèi)麥數(shù)十萬石運(yùn)輸?shù)竭呹P(guān)。C．徐階行事講求謀略。在吏部折節(jié)庶官，庶官皆愿為用。自度不行與嚴(yán)嵩爭(zhēng)鋒，恭謹(jǐn)事奉他，且更加細(xì)心寫青詞迎和帝意。楊繼盛一案，又用危語使嚴(yán)嵩膽怯 而罷手。D．徐階深遭嚴(yán)嵩忌憚。嚴(yán)嵩膽怯 夏言置他于死地，而徐階又與夏言關(guān)系親密，所以對(duì)徐階忌憚?dòng)屑?，曾借?dú)對(duì)的機(jī)會(huì)詆毀他有圖謀不軌之心，又想借仇鸞事務(wù)做文章，都沒有勝利。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何!”（文中劃線句）（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義（課內(nèi)）古代詩(shī)歌閱讀（本題共兩首詩(shī)歌，12分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。編集拙詩(shī)成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十①白居易一篇長(zhǎng)恨②有風(fēng)情，十首秦吟③近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏⑥歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合出名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩(shī)成?！咀ⅰ竣僭拧⒗疃悍謩e指作者的摯友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。④正聲：雅正的詩(shī)篇。⑤伏：服氣。10.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。B.元稹經(jīng)常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行仿照，這從側(cè)面說明白白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。D.在詩(shī)的最終兩句中，白居易稱自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11-12題。衡陽與夢(mèng)得分路贈(zèng)別①柳宗元十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。伏波②故道風(fēng)煙在，翁仲③遺墟草樹平。直以慵疏招物議，休將文字占時(shí)名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓④?！咀ⅰ竣倭谠?、劉禹錫因參予“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠(yuǎn)謫。此詩(shī)便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時(shí)。②伏波：這里指東漢伏波將軍馬援，其在抵擋外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱石像或墓道石為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓：洗濯冠纓。《楚辭?漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯我纓”句。后以“濯纓”比方超脫世俗，操守高潔。”11.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.首聯(lián)寫兩人在長(zhǎng)期貶謫之后重回長(zhǎng)安，沒料到再度被遠(yuǎn)謫，兩句表現(xiàn)了命運(yùn)之多變，人生之艱辛。B.“伏波故道風(fēng)煙”寫詩(shī)人行進(jìn)在伏波將軍當(dāng)年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮勉之意。C.“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘?jiān)?，借此感慨人心變異，世道衰微。D.“休將文字占時(shí)名”話中有話，因?yàn)閮扇嗽蜃髟?shī)諷剌權(quán)貴而背上罪名,此處多有調(diào)侃、自嘲之意。12.尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)分析。(6分）（三）名篇名句默寫（8分）13.名篇名句默寫（每空1分，共8分）（1）李白在《蜀道難》中從聲響的角度寫激流奔騰、石塊沖擊山崖情景的兩句是：“，?！保?）古詩(shī)詞中“眼淚”與“悲愁”總是結(jié)合在一起，白居易《琵琶行》中“，”兩句寫琵琶女夢(mèng)到少年事的傷感。（3）論及“學(xué)”與“思”的問題，孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，而荀子在《勸學(xué)》中則認(rèn)為“，”。（4）《師說》抨擊士大夫階層以地位官職為借口拒絕向老師學(xué)習(xí)的句子是“，”，從中可見其不從師學(xué)習(xí)的荒謬心態(tài)。（四）課內(nèi)文言學(xué)問訓(xùn)練（本題共8小題，24分）14.下列加點(diǎn)詞的意義不同的一組是（3分）A.涂有餓莩而不知發(fā)春心莫共花爭(zhēng)發(fā)B.棄甲曳兵而走斬木為兵C.或五十步而后止人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻D.是亦走也是使民養(yǎng)生喪死無憾也15.下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（3分）A.學(xué)不行以已且壯士不死即已，死即舉大名耳B.非能水也，而絕江河率妻子邑人來此絕境C.雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也非蛇鱔之穴無可寄予者，專心躁也D.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才轉(zhuǎn)徙于江湖間16.下列句中加點(diǎn)詞語的用法歸類正確的一項(xiàng)是(3分)①南取漢中，西舉巴蜀②且夫天下非小弱也③吞二周而亡諸侯④卻匈奴七百余里⑤于是廢先王之道，以愚黔首⑥子孫帝王萬世之業(yè)也⑦五十者可以衣帛矣⑧履至尊而制六合⑨不恥相師A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨ D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤17.下列各項(xiàng)中的“以為”與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（3分）A.南取百越之地，以為桂林、象郡B.收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二C.據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固D.天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固18.下列句，沒有通假字的一項(xiàng)是（3分）A.頒白者不負(fù)戴于道路矣B.則知明而行無過矣C.蒙故業(yè)因遺策D.或師焉或不焉19.下列句子中與“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”句式相同的一項(xiàng)是（3分）A.句讀之不知，惑之不解B.馬之千里者，一食或盡粟一石C.申之以孝悌之義D.然而不王者，未之有也20.下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.古代兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序：伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代貴族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行。B.古人有所謂“六書”說，即認(rèn)為漢字有“象形”“指事”“會(huì)意”“形聲”“轉(zhuǎn)注”“假借”六種造字方法。C.古代建筑通常是堂室結(jié)構(gòu)，前堂后室。室東西長(zhǎng)而南北窄，因此室內(nèi)最尊的座次是坐西面東，其次是坐北面南，再次是坐南面北，最卑是坐東面西。D.對(duì)聯(lián)講究平仄，平仄相異，能夠達(dá)到聲調(diào)和諧。對(duì)聯(lián)無論長(zhǎng)短，上聯(lián)最終一個(gè)字必需是平聲，下聯(lián)最終一個(gè)字必需是仄聲。21.下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“授之書而習(xí)其句讀者”中的“句讀”，古代指文辭休止和停頓處。文辭語意已盡處為“讀”，語意未盡而須停頓的地方為“句”。B.“封禪”，古代帝王祭天地的最隆重的典禮，一般由帝王親自到泰山上實(shí)行。C.“參、井”，星宿名。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們將黃道帶分為十二次，各有定名，每次以二三個(gè)星宿為星官，分別配屬于各諸侯國(guó)，稱為分野。秦是井宿的分野，蜀是參宿的分野，由秦入蜀，稱“捫參歷井”。D.雞人報(bào)曉籌”，漢代制度，宮中不養(yǎng)雞，而用人傳唱報(bào)曉。雞人，宮中駕馭時(shí)間的衛(wèi)士?；I，更籌，敲擊報(bào)時(shí)用的竹簽，這里代指時(shí)間。Ⅱ卷表達(dá)題（共69分）語言文字運(yùn)用（9分）閱讀下面的文字，完成22-24題。隨著網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，短視頻成為網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)中重要的傳播媒介。在中國(guó)的短視頻市場(chǎng)上，快抖音、秒拍、火山、小咖秀。這些新業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)，不僅為企業(yè)帶來了巨大商機(jī)，還“調(diào)劑”著大眾的生活。更重要的是，互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài),恰可說明我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展充溢無限生，孕育無限可能。但由于絕大多數(shù)用戶并非專業(yè)人士，所以，制作的短視頻趨于,這也無可厚非。但只要走向粗俗、甘于庸俗、淪為惡俗，就可能挑戰(zhàn)法律底線，違反公序良俗，所以值得警惕。眾所周知，目前有大量年輕人活躍在各大短視頻平臺(tái)，假如對(duì)“三俗”內(nèi)容聽之任之，對(duì)錯(cuò)誤的價(jià)值見放任自流，那么，()。因此，治理短視頻亂象，監(jiān)管部門重任在肩、。22.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.紛至沓來風(fēng)生水起平凡化責(zé)無旁貸B.川流不息聲名鵲起普遍化義不容辭C.紛至沓來聲名鵲起平凡化義不容辭D.川流不息風(fēng)生水起普遍化責(zé)無旁貸23.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.但只要走向粗俗、甘于庸俗、淪為惡俗，就可能違反公序良俗，挑戰(zhàn)法律底線，所以值得警惕。B.但只要甘于庸俗、走向粗俗、淪為惡俗，就可能違反公序良俗，挑戰(zhàn)法律底線，所以值得警惕。C.但假如走向粗俗、甘于庸俗、淪為惡俗，就可能挑戰(zhàn)法律底線，違反公序良俗，所以值得警惕。D.但假如甘于庸俗、走向粗俗、淪為惡俗，就可能違反公序良俗，挑戰(zhàn)法律底線，所以值得警惕。24.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.“三俗”內(nèi)容泛濫，青少年的身心大受其害B.就會(huì)影響青少年的身心健康，進(jìn)而影響短視頻行業(yè)的發(fā)展C.不僅不利于短視頻行業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)展，更不利于青少年正確價(jià)值觀的形成D.不僅不利于青少年形成正確的價(jià)值觀，更不利于短視頻行業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)展五．作文（60分）25.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“貧困帶來的遠(yuǎn)不止苦痛、掙扎和迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，感謝你，貧困?！苯?，一位家境貧寒的小姑娘通過自身努力考上北大，她寫作的《感謝貧困》被媒體挖掘后在網(wǎng)上快速傳播。有人認(rèn)同小姑娘的觀點(diǎn)；而有的人認(rèn)為，貧困不值得感謝。你的感想和看法是什么?請(qǐng)寫一篇文章闡述你的想法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2024高一語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）1．C．A項(xiàng)“不‘外求光輝’”錯(cuò)，原文是說“誠(chéng)于中，形于外，表里如一的高華完備”。B項(xiàng)新進(jìn)作家寫駢儷文在文中沒有依據(jù)。D項(xiàng)文中是說“也就越難避開炫耀雄辯的毛病”。2．C．不是舉例論證是比方論證。3．C．文中是說用“僻典”，且不是全部的用典跟情感都沒有關(guān)系。（二）小說解析：4.C“深感無望”，表述過重欠妥當(dāng)。故本題選C5.①滿心高興。老葛看到是女兒的電話，“臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線”②生氣和寒心。老葛得知女兒來電話只是要錢，沒有問候和關(guān)切，也沒容老葛說話，所以變得生氣和寒心。③慚愧擔(dān)憂。“老葛深深地低著頭，不敢接議個(gè)由話”。示意老葛擔(dān)憂女兒的表現(xiàn)被主任發(fā)覺，內(nèi)心又慚愧又擔(dān)憂。【分析】首先找到這三處電話，從老葛的神態(tài)、動(dòng)作的改變中揣摩他的心理改變。“老葛一看電話，臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線”，這是老葛第一次接到女兒的電話時(shí)的神態(tài)描寫，“笑成了一團(tuán)”表明他內(nèi)心是高興的，因?yàn)榕畠盒∪籼?jí)讀名牌高校是她的傲慢，此時(shí)的電話“老葛看了一眼，沒接”，這是老葛其次次接到女兒的電話時(shí)的動(dòng)作描寫，“看了一眼”，"沒接”，聯(lián)系下文說小若的第一次電話只有一句話，就是喂，這個(gè)月打一千！"沒有中秋問候，不關(guān)切爸媽，只知道要錢，所以再看到小若的信息“還是打一千一吧，我看中了條裙子！“此時(shí)的老葛明顯很難過，也很寒心；“老葛深深的低著頭，不敢接這個(gè)電話”，這是老葛第三次接到女兒的電話時(shí)的動(dòng)作描寫，“不敢接這個(gè)電話”示意老葛擔(dān)憂女兒的表現(xiàn)被主任發(fā)覺，此時(shí)他的內(nèi)心慚愧的。綜上分析，本題從老葛滿心高興-生氣和寒心-愧疚擔(dān)憂這樣的心理改變，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，分點(diǎn)回答即可。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀6.B．（留意陳述對(duì)象）7.A．文中“進(jìn)士第三”是指在“殿試”中獲得一甲第三名，賜“進(jìn)士及第”。8.D．原文表達(dá)的是嚴(yán)嵩置夏言于死地。9.（1）徐階告誡陸炳說：“假如不謹(jǐn)慎，一旦牽連皇子，國(guó)家怎么辦？”（“即”“一”“如…何”“宗社”各1分，句意完整1分）（2）仔細(xì)地興辦學(xué)校教化，把敬重父母、敬重兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽。（“謹(jǐn)”“庠序”“申”、句式各一分，句意完整1分）（二）詩(shī)歌10.C項(xiàng)“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思”錯(cuò)誤，這里是對(duì)李紳戲謔的稱呼。譯文：一篇《長(zhǎng)恨歌》多么有文采風(fēng)情，十首《秦中吟》則是匡時(shí)濟(jì)世的正聲。經(jīng)常