2023年（改版）教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與歸納

新改版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一單元微小世界

第1課放大鏡

1.比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片

觀察工具放大鏡玻璃片近視眼鏡

能否放大不能放大（且圖像大不能放大（但能把

能放大

物體圖像小不變）圖像縮?。?/p>

特點(diǎn)中央厚、邊緣薄一樣厚中央薄、邊緣厚

2.放大鏡的鏡片是透明的,且中央厚、邊緣薄。

3.不同放大倍數(shù)鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片凸度有關(guān)。凸度越大,

放大倍數(shù)越大。

4.我們可以用一個(gè)燒杯、燒瓶、玻璃杯、礦泉水瓶等中央厚、邊緣薄的透明容器

加滿水制作成放大鏡。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大

鏡。

5.放大鏡的鏡片又叫凸透鏡,近視眼鏡的鏡片又叫凹透鏡c

第2課怎樣放得更大

1.一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，把兩個(gè)凸透鏡組合起來,能把物體放得更大。

2.制作一個(gè)組合凸透鏡

（1）制作方法：①用一個(gè)放大鏡觀察書上較小的文字，當(dāng)圖像放到最大并且清

晰時(shí)，保持這個(gè)放大鏡的位置不動(dòng)。②在第一個(gè)放大鏡下增加一個(gè)放大鏡,并和

第一個(gè)放大鏡相互平行,上下移動(dòng)第二個(gè)放大鏡，當(dāng)圖像放到最大并且清晰時(shí),

測(cè)量這兩個(gè)凸透鏡之間的距離。③把兩個(gè)凸透鏡用紙筒固定。

(2)組合凸透鏡的放大倍數(shù)玨其中任意一個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)。

3.蛇蟲只有針眼般大小，肉眼看到的魴蟲密密麻麻，也看不清細(xì)節(jié),而在組合凸

透鏡下能較為清楚地看到蛆蟲的肢體。

4.用透鏡組合而成的顯微鏡叫光學(xué)顯微鏡。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大二M

千倍。

二----目鏡

7)------------鏡筒

整t物鏡

%^^載物臺(tái)

二七反光鏡

顯微鏡

5.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的巨鏡，位于下方靠近觀

察物體的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的物鏡。

6.用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬倍。

7.顯微鏡的發(fā)明,把人類帶人了一個(gè)嶄新的微觀世界。

第3課觀察身邊微小的物體

1.顯微鏡的使用

安放顯微鏡調(diào)節(jié)反光鏡放置載玻片調(diào)節(jié)鏡筒高度觀察并記錄

2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)

均不同。圖像越大，視野越小；圖像越小，視野越大。

3.通過顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，注意移動(dòng)標(biāo)本的方向和從目鏡里看到的方向相反。

4.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀其實(shí)是由許多小鯉莊組成的。

5.在放大鏡下觀察，能發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀不同。

6.昆蟲頭上的觸魚就是它們的“鼻子”，這個(gè)“鼻子”能分辨各種氣味，有的比人的

鼻子靈敏得多。

7.蠅的眼睛由許多小眼睛組成,這樣的復(fù)眼能看到周圍360。范圍內(nèi)的物體。

8.受昆蟲的啟發(fā)人們進(jìn)行了很多的發(fā)明創(chuàng)造。如：船和潛艇來自人們對(duì)魚類和海

豚的模仿；雷達(dá)一一對(duì)蝙蝠的模仿

第4課觀察洋蔥表皮細(xì)胞

1.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國科學(xué)家羅伯特?胡克。

2.在光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須通而透明，所以物體需要制成玻片標(biāo)本。

3.洋蔥表皮玻片標(biāo)本的制作過程

(1)蓋上蓋玻片的方法：用鏡子夾起蓋玻片,使它的一邊接觸載玻片上的水滴,

然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

(2)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時(shí)，滴碘酒是為了讓細(xì)胞染色,便于觀察。

(3)丕要用摸過洋蔥的手揉眼睛。

4.洋蔥表皮細(xì)胞的特點(diǎn)

（1）在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長方形、它有細(xì)胞壁、細(xì)胞

膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。

（2）觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，看到的小黑點(diǎn)是細(xì)胞核,看到的大泡泡是液泡。

第5課觀察更多的生物細(xì)胞

1.除病毒外,絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。

2.觀察更多的生物細(xì)胞

（1）生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣,不同生物的細(xì)胞是不同的，同一生物不同組織

或器官的細(xì)胞也是不同的。

（2）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是丕回的，雖然兩者都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等

結(jié)構(gòu)，但是動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。

3.細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)

育、繁殖、遺傳等生命活動(dòng)都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。

4.自然界的大多數(shù)生物體都是由壟細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)

細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細(xì)菌等,

就是一個(gè)細(xì)胞。

第6課觀察水中微小的生物

1.顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞,還發(fā)現(xiàn)了很多微小的生物。

2.在水中生活著形態(tài)各異的微小的生物,他們也具有生物的特征:對(duì)環(huán)境有一定的

需求，對(duì)外界的刺激有反應(yīng)，會(huì)運(yùn)動(dòng)，能繁殖等。

3.在池塘的水中有不少微小的生物,可能有草履蟲、水蚤、鐘形蟲、喇叭蟲、變

形蟲、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲等。

4.在顯微鏡下觀察水中微小的生物

(1)用滴管吸取一滴池塘或魚缸里的水,放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，在

顯微鏡下觀察。

(2)在顯微鏡下看到在水滴中運(yùn)動(dòng)著的就是微小的生物。

(3)控制微生物的運(yùn)動(dòng)速度的方法：①事先在載玻片上放少量脫脂棉纖維；②

用吸水紙吸走多余的水分。

5.我們還可以提前培養(yǎng)微小的生物

培養(yǎng)微小的生物

(1)霉點(diǎn)是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。

(2)用滴萱取燒杯內(nèi)的水時(shí)，可以適當(dāng)靠近水面附近，這里的微生物比較密集。

6.荷蘭的安東尼?范?列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。

7.絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小,只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、

木耳、靈芝是生活中可以直接看到的微生物。

第7課微生物與健康

1.病毒也是一種微生物,絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到。病毒沒有細(xì)胞結(jié)

構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。

2.微生物既給人們帶來了危重，也給人們帶來了好處。

3.微生物帶來的危害

（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病的元兇原來是細(xì)菌和病毒。

（2）有些微生物會(huì)引起霉變。

4.微生物帶來的好處

（1）有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物,如蘑菇、酸奶、甜酒、泡菜、

腐乳、面包、醋、醬油等。

（2）人們利用一些微生物處理有機(jī)垃圾和污水。

（3）人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種疫苴為預(yù)防、控制傳染病的

發(fā)生和流行做出巨大貢獻(xiàn)。

5.霉變的食物對(duì)身體有害。保持干燥低溫可以防霉。

6.觀察工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展。

7.人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)生物的生長、繁殖以及其他生

命現(xiàn)象都和細(xì)胞有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，人類成功地培育出許多具有良好品質(zhì)的動(dòng)植

物新品種。

第二單元地球的運(yùn)動(dòng)

第1課我們的地球模型

1.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由地殼、地幔、地核組成。

地殼（厚度約17千米）

（厚度約2900千米）

地核（平均半徑約3500千米）

2.地球表面主要是由海洋和陸地組成的。其中海洋的面積（約占71%）大于陸地

的面積（約占29%）。

3.地球是一個(gè)球體。地球圍著太陽公轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。

4.地球的年齡已經(jīng)超過了40億年。

5.科學(xué)家在尋找問題答案的過程中，會(huì)根據(jù)觀測(cè)的數(shù)據(jù)或假設(shè),制作出初步的模

型，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。

6.不同的模型適合表達(dá)不同的知返。如：地球結(jié)構(gòu)模型剖面、地球海陸分布模型、

地球自轉(zhuǎn)模型

7.觀察常用的地球儀，我們可以知道：地球儀上與赤道平行、指示東西方向的圓

圈是緯線;連接南、北兩極、指示南北方向的線是經(jīng)線。

第2課晝夜交替現(xiàn)象

1.地球是一個(gè)不發(fā)光且不透明的球體,太陽只能照亮地球表面的一半，由于地球

自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替。

2.晝夜交替是地球常見的天文現(xiàn)象。

3.地球上一晝夜的時(shí)間是24小時(shí)（或1天）。

4.晝夜交替的假說

地球不動(dòng)，太陽太陽不動(dòng)，地球地球自轉(zhuǎn)地球圍著太陽轉(zhuǎn)，

圍著地球轉(zhuǎn)圍著太陽轉(zhuǎn)同時(shí)地球自轉(zhuǎn)

（1）我們可以用手電筒模擬太陽,用地球模型（或乒乓球等球體）模擬地球。

做模擬實(shí)驗(yàn),初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。

（2）通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明上面四種假設(shè)都能出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。在沒有新的

證據(jù)時(shí)，這些假設(shè)暫時(shí)都是正確的。

第3課人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史

1.“地心說”和“日心說”

學(xué)說名稱地心說口心說

天文學(xué)家托勒密哥白尼

示意圖

地球與太陽的地球不動(dòng)，太陽繞地o太陽不動(dòng)，地球繞太

相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)球轉(zhuǎn)陽轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)

是否能出現(xiàn)晝

是是

夜交替現(xiàn)象

2.1851年，法國物理學(xué)家萊昂?傅科在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，被稱為傅科擺,

證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn)。

3.再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)

（1）地球有自轉(zhuǎn)軸，且地軸是傾斜的。

（2）反光的小圓片的作用：方便我們研究小圓片所在位置的晝夜變化情況。

（3）對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋：自轉(zhuǎn)半周前小圓片處于白晝，自轉(zhuǎn)半周后小圓片

處于黑夜。

4.地球繞地軸自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。

第4課誰先迎來黎明

1.地球上不同的地區(qū)，每天迎來黎明的時(shí)間不同。東邊的北京比西邊的烏魯木齊

先迎來黎明。

2.大家手拉手做誰先迎來黎明的模擬實(shí)驗(yàn)

太陽

（1）大家按照由“西”向“東”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),“北京”先見到“太陽”。

（2）大家按照由“東”向“西”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),“烏魯木齊”先看到“太陽”。

3.坐在前進(jìn)的汽車上觀察窗外的樹木，樹木的運(yùn)動(dòng)方向是向后。

4.觀察者坐在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅上觀察，周圍的景物圍著觀察者轉(zhuǎn)動(dòng)，且景物轉(zhuǎn)動(dòng)的方

向與轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。

5.每天看到太陽和其他天體東升西落，這說明地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東。

6.地球自西向東繞地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是24小時(shí)，并形成了天體東升西落

的現(xiàn)象。

第5課影長的四季變化

1.日影變化與太陽在天空中的位置變化有關(guān)。

2.圭表是中國古代測(cè)量正午時(shí)刻的旦影限度的天文儀器。

3.正午時(shí)，物體影子隨季節(jié)變化呈有規(guī)律的變化。

4.根據(jù)圭面上表的日影長度，人們就可以確定四季和二十四節(jié)氣。

5.制作簡易圭表來觀察日影的四季變化

秋分春分.?夏至

冬至0

制作圭面刻度在圭面上立表太陽高度的變化手電筒模擬太陽

6.正午時(shí)分物體的影長的變化規(guī)律

(1)夏至正午時(shí)分物體的影長最短。季節(jié)正午影子

春一￡*??影子適中

(2)冬至正午時(shí)分物體的影長最長。夏,j產(chǎn)-影子最短

(3)從夏至到冬至，正午時(shí)分物體的影長逐漸變氐。秋/與"影子適中

(4)從冬至到夏至，正午時(shí)分物體的影長逐漸變短。冬/與*.?影子最長

(5)春分與秋分正午時(shí)分物體的影長二搓氐。

(6)在連續(xù)測(cè)量到兩次正午時(shí)分物體的影長最短或最長之間的時(shí)間是二^

7.晝夜長短的變化

(1)同一地方，夏至?xí)r晝最長、夜最短，冬至?xí)r夜最長、晝最短，春分、秋分

時(shí)晝夜平分。

(2)同一地方，從夏至到冬至，晝?cè)絹碓蕉?、夜越來越長；從冬至到夏至，晝

越來越長、夜越來越短。

8.太陽高度角(太陽仰角)：太陽光的入射方向和地平面之間的夾角。

第6課地球的公轉(zhuǎn)與四季變化

L地球的公轉(zhuǎn)

(1)公轉(zhuǎn)是指一個(gè)天體圍繞另一個(gè)天體轉(zhuǎn)動(dòng)。地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞著太陽

轉(zhuǎn)動(dòng)。

(2)地球公轉(zhuǎn)的方向是自酉向東。

(3)地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是二年。

2.在地球公轉(zhuǎn)的過程中，地球地軸傾斜的方向丕會(huì)改變，始終指向北極星。

3.地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是橢圓形,每年一月初地球與太陽的距離最近,每年七月

初地球與太陽的距離最遠(yuǎn)。

4四季變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。

5.四季變化與距離太陽的遠(yuǎn)近無關(guān)

(1)“地球距離太陽近時(shí)是夏季，地球距離太陽遠(yuǎn)時(shí)是冬季”這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)送

的。

(2)地球距離太陽近時(shí)，是北半球的冬季；地球距離太陽遠(yuǎn)時(shí)，是北半球的夏

季。

(3)同一時(shí)間地球上南北半球的季節(jié)正好相反。而同一時(shí)間地球距離太陽的遠(yuǎn)

近是一個(gè)定值。

6.模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

塑料小球空竺地球

塑料小球上的線——＞赤道

仝⑦圓盤—至球公轉(zhuǎn)的軌道

（1）地球一直是“斜著身子”公轉(zhuǎn)的。

（2）小球的軸（地軸）所指的方向要始終不變。

第6課晝夜和四季變化對(duì)生物的影響

1.地球不停的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替現(xiàn)象,地球在公轉(zhuǎn)的過程中產(chǎn)生了四季變化。

2.晝夜交替對(duì)生物的影響

（1）白晝與黑夜對(duì)生物影響最大的因素是比照。

（2）有的動(dòng)物適應(yīng)較強(qiáng)的光照，主要在白天活動(dòng)，稱為晝行性動(dòng)物。

（3）有的動(dòng)物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動(dòng)，稱為夜行性動(dòng)物。

（4）有一些植物會(huì)隨著晝夜交替而變化。例如，郁金香隨著太陽升起而開放，

晚上郁金香會(huì)收攏花瓣。

3.四季變化對(duì)生物的影響

（1）不同的季節(jié)，一些動(dòng)物會(huì)換毛，比如生活在北極地區(qū)的北極狐，夏季和冬

季都會(huì)換上不同顏色的毛。

（2）在寒冷的冬季，一些動(dòng)物會(huì)用冬眠的方式過冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。

（3）一些植物到了秋冬季節(jié)會(huì)差吐，比如楓樹、楊樹等。

（4）有一些植物會(huì)隨著晝夜交替而變化。例如，郁金香隨著太陽升起而開放，

晚上郁金香會(huì)收攏花瓣。

3.四季變化對(duì)生物的影響

（1）不同的季節(jié)，一些動(dòng)物會(huì)換毛，比如生活在北極地區(qū)的北極狐,夏季和冬

季都會(huì)換上不同顏色的毛。

(2)在寒冷的冬季，一些動(dòng)物會(huì)用冬眠的方式過冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。

(3)一些植物到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉,比如楓樹、楊樹等。

第三單元工具與技術(shù)

第1課緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)

1.我們完成一項(xiàng)活動(dòng)所使用的物品都可以稱之為工縣，工具一般能夠使我們智力

或方便。

2.不使用工具時(shí)，很費(fèi)勁而且很難取出核桃仁；使用錘子、磚塊等工具時(shí)，能取

出核桃仁，但基本上都是碎塊、碎渣；使用核桃夾時(shí),既省時(shí)又省力，熟練后還

可以取出完整的核桃仁。

不使用工具使用錘子使用磚塊使用核桃夾

3.工具的選擇和使用

(1)不同的工具有不同的用途。

(2)做同樣的事情，用不同的工具,效果是不同的。

(3)同一種工具，使用不同的方法,效果也會(huì)不同。

(4)費(fèi)力、難做的事情，使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?就可以省力、方便地完成。

4.我們?cè)诨顒?dòng)中所用到的方法和手段稱為技術(shù)。

5.生活中的常用工具

(1)通信工具：手機(jī)、電話、電腦等。

(2)測(cè)量工具：溫度計(jì)、刻度尺、秒表等。

(3)機(jī)械工具：螺絲刀、鉗子、扳手、羊角錘等。

（4）交通工具：自行車、汽車、飛機(jī)、輪船、火車等。

第2課斜面

1.斜坡就是一種斜面，斜面是一種簡單機(jī)械。利用斜面搬運(yùn)物體可以省力。

2.利用斜面滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力，不需要人為施加力。

沿斜坡滾落石塊模擬水渠引水

3.利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力。坡度越小越省力,但越費(fèi)

4.斜面在生活中隨處可見。你可以在一些工縣上見到斜面的應(yīng)用，比如力、蘢等;

你還能在許多交通道路、房屋建筑中找到斜面,比如盤山公路、橋梁、高速公路

的排水設(shè)計(jì)等。

5.人們利用斜面和其他技術(shù)修建了運(yùn)河、水壩、水渠、水溝等設(shè)施，組成水利系

統(tǒng)。

6.像螺絲釘上的螺紋這樣的形狀叫螺旋，螺旋是一種變形的斜面。

第3課不簡單的杠桿

L一根木棒就可以變成杠杠。古人利用木棒撬動(dòng)大石頭。杠桿和斜面一樣，都是

一種簡單機(jī)械。

2.杠桿上三個(gè)重要的位置

（1）支點(diǎn):支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置。

（2）阻力點(diǎn):杠桿克服阻力的阻力點(diǎn)支點(diǎn)位置。

（3）用力點(diǎn):在杠桿上用力的位置。

撬不動(dòng)撬動(dòng)的距離較近撬動(dòng)的距離遠(yuǎn)

3.用一塊小石塊和木板撬動(dòng)一塊大石塊時(shí)，支點(diǎn)距離阻力點(diǎn)越近，距離用力點(diǎn)越

遠(yuǎn)，就越省力。

4.杠桿在生活中的應(yīng)用

（1）增大力的作用效果:撬棍、啟瓶器、鉗子、羊角錘等。

（2）擴(kuò)展力的作用范圍:打撈網(wǎng)、筷子、船槳、釣魚竿等：

（3）改變力的作用方向:鋤頭、撬棍等。

第4課改變運(yùn)輸?shù)能囕?/p>

1.在車輪發(fā)明之前，人們大多通過雙腳行走去探索自然，也依靠人力或畜力運(yùn)輸

物品。

2.隨著車輪的運(yùn)用，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車等交通工具,還發(fā)展了交

通圖、橋梁、鐵軌等技術(shù),人類的交通運(yùn)輸變得快捷和高效。

3.分別用平板和手推車在操場沿直線、曲線運(yùn)送物品，可以總結(jié)出車輪的作用:

省力、省時(shí)、靈活、平穩(wěn)、便利等。實(shí)驗(yàn)中使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)。

4.車輪是一種輪軸,由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成,在漫長的歷史中，車

輪也在不斷地改進(jìn)和發(fā)展。

無輻條有輻條有輪胎

5.輪軸是一種變形的杠桿,輪和軸固定的中心相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)，在輪上用力的

位置相當(dāng)于杠桿的用力點(diǎn),在軸上用力的位置相當(dāng)于杠桿的阻力點(diǎn)。

，支點(diǎn)阻

S力

口重物

6.輪軸可以省力,而且在軸不變的情況下,輪越大,輪軸越省力。

7.水龍頭、扳手、滑輪、螺絲刃都可以看成是輪軸的變形c

第5課靈活巧妙的剪刀

1.隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，利用金屬材料制造工具成為可能c大多數(shù)金屬不僅堅(jiān)硬

耐用,而且可塑性強(qiáng)。

2.剪刀是一種組合工具,它具有斜面和杠桿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。鋒利的刀刃和錐形的刀

尖是斜面，刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，可以看作杠桿。

3.組合多項(xiàng)技術(shù)是工具發(fā)展的一個(gè)重要方向。

4.剪刀是一種可以靈活、精細(xì)加工的工具。人們通過把手控制刀刃移動(dòng)的方向和

開合的角度,通過刀刃的方向和角度的變化可以靈活地對(duì)材料進(jìn)行加工和剪切。

5.模擬醫(yī)生做外科手術(shù)。用普通剪刀剪開組織時(shí)容易將開口開得較大，使用解剖

剪會(huì)更方便。

6.三種剪刀

裁衣剪刀理發(fā)剪刀解剖剪

（1）裁衣剪刀為了獲得更大的裁剪距離,剪刀的結(jié)構(gòu)都會(huì)設(shè)計(jì)成等臂杠桿甚至

是費(fèi)力杠桿,但我們使用時(shí)并無覺得有多費(fèi)力，這得益于刀刃是斜面。

（2）理發(fā)剪刀（牙剪）也多為費(fèi)力杠桿,刀刃是梳齒形狀，可以用來打薄頭發(fā)。

（3）解剖剪刀的刀柄很長，刀刃很短，可以很省力。

第6課推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)

1.人類總是在不斷地改進(jìn)著工具和技術(shù),從而推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。在這個(gè)過程中,

印刷術(shù)發(fā)揮了重要的作用。

2.我國的四大發(fā)明包括造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。

3.模擬活字印刷

（1）檢字:把字模按照順序排列整齊。

（2）刷墨：在活字印刷板上均勻涂抹墨注。

（3）粗里：鋪上白紙,拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。

（4）晾制：緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。

4.估量活字印刷的時(shí)間（印刷多次時(shí)只需檢定二次）

（1）印刷一本書的時(shí)間=檢字一本書的時(shí)間+刷墨一本書的時(shí)間+拓印一本書

的時(shí)間+晾制一頁的時(shí)間（可以同時(shí)晾制，所以晾制花費(fèi)的時(shí)間很少，可以忽略）

（2）印刷100本同樣書的時(shí)間=檢字一本書的時(shí)間+（刷墨一本書的時(shí)間+拓

印一本書的時(shí)間）xlOO

5.評(píng)測(cè)手工抄寫和活字印刷兩種方式

（1）制作少量的書時(shí),如制作一本書，比較省時(shí)的方法是手工抄寫。制作大量

的書時(shí)，如制作100本書，比較省時(shí)的方法是活字印刷。

（2）手工抄寫很容易有錯(cuò)誤，而活字印刷可以在檢字階段多檢查幾次，能大大

降低錯(cuò)誤率。

6.印刷術(shù)的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能。印刷術(shù)本身也在不斷地發(fā)屣。

第7課信息的交流傳播

1.印刷革命帶來了書籍報(bào)刊的大量普及。

2.現(xiàn)在我們身處信息時(shí)代,信息交流越來越便捷和準(zhǔn)確。

3書籍、廣播、電視、電腦、壬機(jī)等都是人類信息交流和傳播的工具。

4.比較不同的傳播工具

（1）書本主要為我們提供文字、圖像等形式的信息，人們通過閱讀，獲取書籍

所承載的信息。

（2）電腦可以提供文字、圖像、音頻、視頻等更多形式的信息。電腦承載的信

息更加多元，人們可以通過看、聽的方式獲取它所承載的信息。

5.比較閱讀圖文和觀看視頻的傳播效果

方式獲取信息的速度獲取信息的效果

閱讀圖文快抽象、不易理解

觀察視頻慢直觀生動(dòng)、易理解

6.獨(dú)輪車的模型中，車輪是輪軸的應(yīng)用,繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的車架是杠杠的應(yīng)用。在制作

的過程中，技術(shù)的運(yùn)用簡易獨(dú)輪車也很多，比如，車架運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性,

用吸管來減小車輪與車軸之間的摩擦力，竹棍連接的捆扎技術(shù)等。

簡易獨(dú)輪車

7.在工具和技術(shù)的發(fā)展過程中,信息的交流與傳播就像是一個(gè)齒輪，驅(qū)動(dòng)著它們

共同發(fā)展。

8.當(dāng)文字成為信息交流的重要方式時(shí)，記錄文字的需要推動(dòng)著人們不斷改進(jìn)記錄

文字的紙張，抄寫的低效又推動(dòng)著印刷術(shù)和印刷工具的發(fā)展。

第四單元能量

第1課各種形式的能量

1.世間萬物都是運(yùn)動(dòng)的，能量是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的一種描述。

2.能量的形式各不相同，聲、光、電、熱、磁都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的

能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。

3.像我們組裝過的電路一樣，電池提供的電能經(jīng)過小燈泡，轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。

在這個(gè)過程中，電能的總量與光能和熱能的總量是相等的。

4.能量只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而

能量的總量保持不變。

5.車的行駛需要能量，汽油為大多數(shù)汽車提供了能量。電動(dòng)車會(huì)消耗電能,太陽

能車會(huì)消耗太陽能。

6.尋找身邊的能量形式

能量的表現(xiàn)形式物體發(fā)生的

觀察到的現(xiàn)象

(能量的來源)變化

轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇電葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)

超聲波清洗眼鏡聲細(xì)小污物脫落

運(yùn)動(dòng)的太陽能車光車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)

磁鐵吸引鐵釘磁鐵釘?shù)倪\(yùn)動(dòng)

7.機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來。

第2課調(diào)查家中使用的能量

1.每種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)。

2.家里日常生活所使用的能量

使用的物品能源可否再生可否替代或節(jié)能辦法

電燈火電廠不叫再生使用節(jié)能燈

平板電腦電池不可再生不使用時(shí)關(guān)機(jī)

太陽能熱水器太陽能可再生—

燃?xì)庠钐烊粴獠豢扇缴褂霉?jié)能燃?xì)庠?/p>

燃油汽車石油不可再生公交車、自行車等

3.用電器的功率和耗電量產(chǎn)品名稱：電熱水壺

額定功率：1800W

(1)功率：用電器工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)耗電量的大小。額定容量：2.0L

額定電壓：220V

(2)功率的單位是瓦特,簡稱瓦，符號(hào)是叱。額定頻率：50Hz

(3)耗電量的常用單位是度，功率為1000瓦的電器、1小時(shí)的耗電量就是1度。

計(jì)算公式：功率（瓦）X時(shí)間（小時(shí)）7000=耗電量（度）。

（4）右圖為電熱水壺的銘牌，觀察銘牌可以知道它的功率、容量等信息。力800W”

表示電熱水壺工作1小時(shí)的耗電量就是1.8度。

4.節(jié)能建議

（1）客廳無人時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電燈和電視。

（2）不使用電腦時(shí)，可以設(shè)置成待機(jī)狀態(tài)或者關(guān)機(jī)。

（3）夏季室內(nèi)使用空調(diào)時(shí)，溫度設(shè)置不低于26℃。

第3課電和磁

1.1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)

指南針的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。

2.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生磁性（電生磁）

（1）組裝一個(gè)電路，點(diǎn)亮小燈泡，以確保電路是通路。

（2）在桌上放一個(gè)指南針，指針靜止時(shí)會(huì)指南北方向。小磁針的南極（S極）

指向南方，小磁針的北極（N極）指向北方。

（3）將電路中的導(dǎo)線拉直，放置在指南針的上方,并讓導(dǎo)線的方向與磁針?biāo)?/p>

的方向一致。

（4）接通電路,指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。再斷開電路,指南針會(huì)恢復(fù)原位。

3.將簡單電路中的小燈泡取下，利用短路電路做奧斯特實(shí)驗(yàn)。由于電路短路，電

流很強(qiáng)，所以指南針的偏轉(zhuǎn)角度更大，實(shí)驗(yàn)效果更加明顯。實(shí)驗(yàn)中，電路短路.

電流很強(qiáng).電池會(huì)很快發(fā)熱，所以只能短暫接通一下.馬上斷開。

4.用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)，指南針的偏轉(zhuǎn)角度會(huì)比用一根通電

導(dǎo)線更大。

5.用通電線圈和指南針可以做成電流檢測(cè)器,檢查廢電池中是否有電。

第4課電能和磁能

1.磁鐵也具有“能量”，從磁懸浮列車、電磁起重機(jī)，到耳機(jī)、電磁爐，到處都有

磁能的影子。

2.生活中的大部分磁能都可以由電能轉(zhuǎn)換而來。

3由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。

4.我們制作鐵釘電磁鐵所用的導(dǎo)線較短，連接在電池上有點(diǎn)像短路連接，耗電大,

電池容易發(fā)熱，所以不能把它長時(shí)間連接在電池上。

5.利用電磁鐵可搬運(yùn)大頭針等能夠被磁鐵吸引的物體。

6.將電磁鐵連接到電池上，給線圈通上電流,將電磁鐵與大頭針接觸，觀察到電

磁鐵能夠吸起大頭針；斷開電流后,大頭針會(huì)落下。這說明電磁鐵接通電流后之

生磁性;斷開電流則磁性消失。

7.用電磁鐵搬運(yùn)物體時(shí)，電能先轉(zhuǎn)換成磁能,然后電磁鐵吸引物體運(yùn)動(dòng)，電磁鐵

的磁能轉(zhuǎn)換成物體的機(jī)械能。

8.電磁鐵能指南北,且其磁極與電流的方向有關(guān)。

電池方向不變，|線圖繞線方向:電池方向與線:

改變線圈繞線;不變，改變電池;

圈繞線方向同j

方向，電磁鐵的;方向，電磁鐵的;時(shí)改變，電磁鐵;

磁極改變。磁極改變。的磁極