人教版詹天佑課前準(zhǔn)備詳細(xì)解析

人教版詹天佑課前準(zhǔn)備詳細(xì)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第17課《詹天佑》。本課主要介紹了中國(guó)近代鐵路工程專家詹天佑主持修筑中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線——京張鐵路的過(guò)程，贊揚(yáng)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和杰出的聰明才智。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)查閱資料，了解詹天佑的生平事跡，掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，理解課文的主要內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會(huì)如何抓住課文關(guān)鍵詞來(lái)理解課文，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解詹天佑的生平事跡和在京張鐵路修建過(guò)程中的重要作用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解課文，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詹天佑精神的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文原文、相關(guān)資料學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課情景引入：播放京張鐵路的視頻資料，讓學(xué)生對(duì)京張鐵路有一定的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)a.詹天佑是誰(shuí)？b.京張鐵路是什么？c.詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中起到了什么作用？3.合作探究分組討論，交流自學(xué)成果，共同解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。4.課堂講解針對(duì)課文內(nèi)容，講解詹天佑的生平事跡，突出他在京張鐵路修建過(guò)程中的創(chuàng)新精神和愛(ài)國(guó)情懷。5.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些有關(guān)詹天佑和京張鐵路的題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，如：a.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹詹天佑的生平事跡。b.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中的創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)。c.請(qǐng)查閱資料，了解我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的其他鐵路干線。8.板書設(shè)計(jì)板書課題：詹天佑板書內(nèi)容：生平事跡京張鐵路創(chuàng)新精神愛(ài)國(guó)情懷六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.簡(jiǎn)要介紹詹天佑的生平事跡。答案：詹天佑（111919）是我國(guó)近代鐵路工程專家，出生于廣東南海。他少年留學(xué)美國(guó)，主修土木工程，畢業(yè)后回國(guó)報(bào)效祖國(guó)。他主持修筑了中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線——京張鐵路，創(chuàng)設(shè)了“人”字形線路，震驚了中外。他還參與了其他鐵路工程的建設(shè)，為我國(guó)鐵路事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。2.談?wù)勀銓?duì)詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中的創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)。答案：詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中，面對(duì)重重困難和挑戰(zhàn)，始終保持創(chuàng)新精神。他勇于嘗試新的設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)設(shè)了“人”字形線路，使鐵路得以順利穿越險(xiǎn)峻的山脈。他的創(chuàng)新精神不僅解決了工程難題，提高了鐵路的運(yùn)輸效率，也為后來(lái)的鐵路建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。3.請(qǐng)查閱資料，了解我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的其他鐵路干線。答案：除了京張鐵路，我國(guó)還自行設(shè)計(jì)和修筑了其他一些重要的鐵路干線，如：滬寧鐵路：連接上海和南京，是我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路。津浦鐵路：連接天津和南京，全長(zhǎng)1,700公里，是我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條長(zhǎng)距離鐵路。廣深鐵路：連接廣州和深圳，是我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條高速鐵路。高鐵：我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的高速鐵路已經(jīng)成為世界領(lǐng)先，如京廣高鐵、滬昆高鐵等。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)詹天佑的生平事跡，使學(xué)生了解了他在我國(guó)鐵路事業(yè)中的重要地位和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第17課《詹天佑》。課文主要介紹了中國(guó)近代鐵路工程專家詹天佑主持修筑中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線——京張鐵路的過(guò)程，贊揚(yáng)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和杰出的聰明才智。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)查閱資料，了解詹天佑的生平事跡，掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，理解課文的主要內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會(huì)如何抓住課文關(guān)鍵詞來(lái)理解課文，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解詹天佑的生平事跡和在京張鐵路修建過(guò)程中的重要作用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解課文，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詹天佑精神的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文原文、相關(guān)資料學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課情景引入：播放京張鐵路的視頻資料，讓學(xué)生對(duì)京張鐵路有一定的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)a.詹天佑是誰(shuí)？b.京張鐵路是什么？c.詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中起到了什么作用？3.合作探究分組討論，交流自學(xué)成果，共同解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。4.課堂講解針對(duì)課文內(nèi)容，講解詹天佑的生平事跡，突出他在京張鐵路修建過(guò)程中的創(chuàng)新精神和愛(ài)國(guó)情懷。5.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些有關(guān)詹天佑和京張鐵路的題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，如：a.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹詹天佑的生平事跡。b.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中的創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)。c.請(qǐng)查閱資料，了解我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的其他鐵路干線。8.板書設(shè)計(jì)板書課題：詹天佑板書內(nèi)容：生平事跡京張鐵路創(chuàng)新精神愛(ài)國(guó)情懷六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.簡(jiǎn)要介紹詹天佑的生平事跡。答案：詹天佑（111919）是我國(guó)近代鐵路工程專家，出生于廣東南海。他少年留學(xué)美國(guó)，主修土木工程，畢業(yè)后回國(guó)報(bào)效祖國(guó)。他主持修筑了中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線——京張鐵路，創(chuàng)設(shè)了“人”字形線路，震驚了中外。他還參與了其他鐵路工程的建設(shè)，為我國(guó)鐵路事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。2.談?wù)勀銓?duì)詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中的創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)。答案：詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中，面對(duì)重重困難和挑戰(zhàn)，始終保持創(chuàng)新精神。他勇于嘗試新的設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)設(shè)了“人”字形線路，使鐵路得以順利穿越險(xiǎn)峻的山脈。他的創(chuàng)新精神不僅解決了工程難題，提高了鐵路的運(yùn)輸效率，也為后來(lái)的鐵路建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。3.請(qǐng)查閱資料，了解我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的其他鐵路干線。答案：除了京張鐵路，我國(guó)還自行設(shè)計(jì)和修筑了其他一些重要的鐵路干線，如：滬寧鐵路：連接上海和南京，是我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路。津浦鐵路：連接天津和南京，全長(zhǎng)1,700公里，是我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條長(zhǎng)距離鐵路。廣深鐵路：連接廣州和深圳，是我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條高速鐵路。高鐵：我國(guó)自行設(shè)計(jì)和修筑的高速鐵路已經(jīng)成為世界領(lǐng)先，如京廣高鐵、滬昆高鐵等。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)詹天佑的生平事跡，使學(xué)生了解了他在我國(guó)鐵路事業(yè)中的重要地位和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解詹天佑的生平事跡時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣和共鳴。在講述創(chuàng)新精神和愛(ài)國(guó)情懷時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)激昂，以強(qiáng)調(diào)詹天佑的偉大貢獻(xiàn)和崇高品質(zhì)。同時(shí)，要注意語(yǔ)速適中，清晰傳達(dá)每一個(gè)信息。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間至關(guān)重要。教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生充分理解和掌握。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，合作探究環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排3分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以安排2分鐘。三、課堂提問(wèn)在課堂講解過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問(wèn)的方式可以是開(kāi)放式的，也可以是封閉式的。例如，教師可以問(wèn)：“詹天佑在京張鐵路修建過(guò)程中遇到了哪些困難？”或者“你覺(jué)得詹天佑的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在哪些方面？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用多媒體手段，如播放京張鐵路的視頻資料，讓學(xué)生對(duì)京張鐵路有一定的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效果。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。思考是否有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，是