第四章籃球-行進(jìn)間單手低手上籃說課課件人教版體育七年級(jí)全一冊(cè)

行進(jìn)間單手低手上籃

說課

指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)二主要知識(shí)點(diǎn)傳授三指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，按照《體育與健康》的要求，結(jié)合初中生心理，生理特點(diǎn)，以運(yùn)球上籃為教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的上、下肢力量，彈跳、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。在教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)寬松和諧，愉快思考，嘗試體驗(yàn)的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮其主體作用，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異及滿足學(xué)生的不同需求。在教師的組織指導(dǎo)下，學(xué)生自主，合作探索性學(xué)習(xí)，將“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”融入課堂的教學(xué)中。教學(xué)目標(biāo)1.

通過運(yùn)球上籃學(xué)習(xí)，使90%學(xué)生能較好的掌握運(yùn)球上籃技術(shù)；

2.通過運(yùn)球上籃的教學(xué)和練習(xí)，提高提高學(xué)生彈跳、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)；通過HIIT間歇性體能練習(xí)提高學(xué)生的上、下肢力量；3.讓學(xué)生獲得積極的身體練習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、積極探索創(chuàng)新的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2教學(xué)重點(diǎn)：掌握“一大二小三高跳”的節(jié)奏步伐與上籃相結(jié)合的技術(shù)動(dòng)作（如下圖）

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球上籃技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性主要知識(shí)點(diǎn)傳授31.階梯輔助練習(xí)主要解決如何掌握“一大二小三高跳”的節(jié)奏的問題主要知識(shí)點(diǎn)傳授3

2.“M”路線模擬運(yùn)球上籃學(xué)生按路線經(jīng)過標(biāo)志物（線）摸擬上籃動(dòng)作，主要解決學(xué)生上籃拋球的高度。主要知識(shí)點(diǎn)傳授3

3.行進(jìn)間運(yùn)球運(yùn)球上籃注意上籃騰空的姿態(tài)和手型，學(xué)生按“橢圓形”路線運(yùn)球上籃

主要知識(shí)點(diǎn)傳授3

4.分層次學(xué)習(xí)高層次學(xué)生對(duì)抗賽，中層次學(xué)生繞桿運(yùn)球運(yùn)球上籃；低層次直接運(yùn)球上籃

主要知識(shí)點(diǎn)傳授3

5.課堂展示教師擇優(yōu)生出來展示，帶動(dòng)學(xué)生鼓掌，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

主要知識(shí)點(diǎn)傳授3

6.HIIT素質(zhì)練習(xí)

HIIT間歇性訓(xùn)練：“高強(qiáng)度間歇性訓(xùn)練”，花較少的時(shí)間燃燒更多的脂肪，是一這種新穎、前沿的提高心血循環(huán)系統(tǒng)機(jī)能和力量素質(zhì)訓(xùn)練方式。具體內(nèi)容：過渡踏步若干組；高抬腿跳擊掌1-3組；跨步下?lián)粽?-3組；手腳支撐移動(dòng)1-2組。

教師導(dǎo)法：1.提出要求，示范講解，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持完成；2.觀察學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況，對(duì)不能完成的學(xué)生，建議學(xué)生停止訓(xùn)練；3.引導(dǎo)學(xué)生手腳支撐上下左右方向移動(dòng)。