Unit5Savetheendangeredanimals聽說測試2023-2024學(xué)年八年級下冊英語聽說測試教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

Unit5Savetheendangeredanimals聽說測試2023-2024學(xué)年八年級下冊英語聽說測試教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Savetheendangeredanimals聽說測試2023-2024學(xué)年八年級下冊英語聽說測試教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津深圳版八年級下冊英語第五單元“SavetheEndangeredAnimals”的聽說測試。教學(xué)內(nèi)容主要包括動物保護的重要性、瀕危動物的特征及其保護措施等，重點詞匯如endangered、extinction、habitat等，以及相關(guān)聽說技能訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前四個單元已學(xué)習(xí)過關(guān)于自然、環(huán)境、動物等主題的內(nèi)容，對動物及其保護有初步的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進一步了解瀕危動物的保護現(xiàn)狀和具體措施，提升他們的聽說能力，并結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，進行有效溝通。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生在實際語境中運用英語進行聽說交流的能力，使他們能夠就瀕危動物保護主題進行有效表達。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛瀕危動物的社會責任感，激發(fā)他們思考人與自然和諧共生的觀念，提高問題解決能力。

3.文化意識：通過了解世界各地瀕危動物的保護現(xiàn)狀，拓展學(xué)生的國際視野，增進對不同文化背景下動物保護觀念的理解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生在前四個單元中學(xué)習(xí)了關(guān)于自然、環(huán)境、動物等主題的內(nèi)容，掌握了基本的動物詞匯和描述動物特征的句型。此外，他們在之前的課程中進行了聽說訓(xùn)練，具備一定的聽說能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對動物保護主題較感興趣，具備一定的觀察力和思考能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們更傾向于通過小組合作、討論等互動方式來提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在信息技術(shù)方面有一定基礎(chǔ)，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、長句子的聽說理解以及復(fù)雜信息的提取方面遇到困難。此外，部分學(xué)生可能在表達個人觀點時出現(xiàn)詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一等問題。在進行小組合作時，學(xué)生可能面臨分工不明確、溝通不暢等挑戰(zhàn)。

針對以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供足夠的詞匯和句型支持，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高他們的聽說能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)，以幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有牛津深圳版八年級下冊英語教材第五單元“SavetheEndangeredAnimals”的相關(guān)內(nèi)容。

-提供課堂練習(xí)冊、詞匯表、語法指南等輔助學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準備瀕危動物的高清圖片，如大熊貓、東北虎、金絲猴等，以便在課堂上展示，增強學(xué)生對動物的認識。

-收集并制作關(guān)于瀕危動物保護的視頻資料，包括紀錄片片段、新聞報道等，用于引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-設(shè)計圖表，如瀕危動物數(shù)量變化圖、棲息地分布圖等，幫助學(xué)生直觀了解動物保護現(xiàn)狀。

-準備相關(guān)聽說練習(xí)的音頻材料，包括對話、短文、問答等，用于課堂上的聽說訓(xùn)練。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同的功能區(qū)，如聽說區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等。

-在聽說區(qū)配備多媒體設(shè)備，方便播放視頻、音頻等教學(xué)資源。

-在小組討論區(qū)設(shè)置小型黑板或白板，供學(xué)生記錄討論成果。

-確保教室光線充足，通風(fēng)良好，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為確保教學(xué)活動的順利進行，教師需提前檢查教學(xué)資源的完整性和適用性，并根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)材料。在課堂教學(xué)中，靈活運用各種資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，以促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布第五單元“SavetheEndangeredAnimals”的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、預(yù)習(xí)問題和相關(guān)視頻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞瀕危動物的保護，設(shè)計問題如“什么是瀕危動物？為什么它們面臨危險？我們能做些什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群收集學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，初步了解單元主題和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，并在筆記中記錄。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉教材內(nèi)容，了解瀕危動物保護的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于瀕危動物保護的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解重點詞匯和句型，如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”等，并結(jié)合實際例子。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生討論保護瀕危動物的具體措施。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題進行解答，澄清疑惑。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論保護措施，并準備匯報。

-提問與討論：積極提問，與小組成員共同解決疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生將知識應(yīng)用于實際情境。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對瀕危動物保護知識點的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的聽說能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)聽說練習(xí)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入了解瀕危動物保護。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用課外資源，進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對知識點的掌握，提高語言應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的環(huán)保意識和國際視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進個人成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球上的生命：生物多樣性與自然保護》：本書詳細介紹了生物多樣性的重要性，以及人類活動對自然界和瀕危動物的影響，提供了豐富的案例和實用的保護措施。

-《綠色星球：探索地球生物多樣性的奧秘》：這本書深入探討了地球上不同生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，強調(diào)了保護生物多樣性的緊迫性和方法。

-《野生動物保護手冊》：該手冊提供了關(guān)于野生動物保護的實用信息，包括野生動物的習(xí)性、棲息地保護、法律政策等內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究某一特定瀕危動物：鼓勵學(xué)生選擇一種瀕危動物，深入了解其生活習(xí)性、面臨的威脅以及現(xiàn)有的保護措施，并撰寫研究報告。

-探索當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護：學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，了解當?shù)卣头钦M織在保護生態(tài)環(huán)境和瀕危動物方面所采取的行動。

-創(chuàng)作宣傳海報：學(xué)生可以設(shè)計宣傳海報，以提高公眾對瀕危動物保護的意識，通過視覺藝術(shù)的形式傳達保護瀕危動物的重要性。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看與瀕危動物保護相關(guān)的紀錄片，如《行星地球》、《野性世界》等，以更直觀的方式了解動物的生活和所面臨的挑戰(zhàn)。

知識點拓展：

-生物多樣性的定義及其重要性：了解生物多樣性的概念，探討為什么生物多樣性對地球生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。

-人類活動對生物多樣性的影響：分析人類活動如何導(dǎo)致生物多樣性的減少，以及這些活動對生態(tài)平衡的潛在威脅。

-國際瀕危物種保護法：了解國際上的瀕危物種保護法律和條約，如《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》(CITES)的作用和意義。

-保護措施的多樣性：探討除了建立自然保護區(qū)外的其他保護措施，如人工繁育、生態(tài)補償、社區(qū)參與等。

-個人行動的力量：討論作為個人，如何通過日常行為和決策參與到瀕危動物保護的行動中。課堂小結(jié)，當堂檢測-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括瀕危動物的定義、保護措施以及個人行動的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注生物多樣性的保護，并強調(diào)每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境做出貢獻。

-強調(diào)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以及如何在實際情境中運用它們進行聽說交流。

2.當堂檢測：

-進行聽力測試：播放一段關(guān)于瀕危動物保護的對話或短文，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，測試他們的聽力理解和信息提取能力。

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