六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第2單元 第2課時(shí)　成數(shù)｜人教新課標(biāo)

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第2單元第2課時(shí)成數(shù)｜人教新課標(biāo)教案：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第2單元第2課時(shí)成數(shù)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第2單元第2課時(shí)，主要內(nèi)容是關(guān)于成數(shù)的概念和應(yīng)用。我們將通過實(shí)例來理解成數(shù)，掌握成數(shù)的計(jì)算方法，并能夠解決一些實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解成數(shù)的概念，掌握成數(shù)的計(jì)算方法。2.能夠運(yùn)用成數(shù)解決一些實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.成數(shù)的概念和計(jì)算方法。2.如何運(yùn)用成數(shù)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.引入：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)聽到一些人說“這個(gè)商品打八折”，那么什么是八折呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的成數(shù)。2.講解成數(shù)的概念：成數(shù)就是將一個(gè)數(shù)分成幾等份，其中一份或幾份的數(shù)值。例如，五成就是將一個(gè)數(shù)分成五等份，其中一份的數(shù)值。3.講解成數(shù)的計(jì)算方法：成數(shù)的計(jì)算方法就是將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。例如，五成就是50%，將50%轉(zhuǎn)換為小數(shù)就是0.5。4.例題講解：假設(shè)一件商品原價(jià)為100元，現(xiàn)在打八折，那么這件商品的現(xiàn)價(jià)是多少？解答：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣=100元×0.8=80元。六、板書設(shè)計(jì)1.成數(shù)的概念：將一個(gè)數(shù)分成幾等份，其中一份或幾份的數(shù)值。2.成數(shù)的計(jì)算方法：將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。3.成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：打折、優(yōu)惠等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：（1）現(xiàn)價(jià)=300元×0.65=195元；（2）現(xiàn)價(jià)=500元×0.8=400元。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了成數(shù)的概念和計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用成數(shù)解決一些實(shí)際問題。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)，了解成數(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。同時(shí)，學(xué)生也可以通過實(shí)際生活中的例子來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、成數(shù)的概念成數(shù)是數(shù)學(xué)中的一種表達(dá)方式，它表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。例如，“五成”就是指一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的50%。在現(xiàn)實(shí)生活中，成數(shù)經(jīng)常被用來表示折扣、優(yōu)惠等。因此，理解成數(shù)的概念是解決相關(guān)問題的關(guān)鍵。二、成數(shù)的計(jì)算方法成數(shù)的計(jì)算方法是將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。例如，五成即50%，轉(zhuǎn)換為小數(shù)就是0.5。這個(gè)轉(zhuǎn)換過程是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，因此需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。三、成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用成數(shù)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如購物時(shí)的折扣、優(yōu)惠等。學(xué)生們需要通過實(shí)例來理解成數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，從而提高他們解決問題的能力。一、成數(shù)的概念成數(shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方式。例如，“五成”就是指一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的50%。這個(gè)概念在數(shù)學(xué)中很重要，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫乩斫夂徒鉀Q實(shí)際問題。二、成數(shù)的計(jì)算方法成數(shù)的計(jì)算方法是將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。例如，五成即50%，轉(zhuǎn)換為小數(shù)就是0.5。這個(gè)轉(zhuǎn)換過程很簡(jiǎn)單，但很容易出錯(cuò)。學(xué)生們需要通過大量的練習(xí)來掌握這個(gè)方法。三、成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用成數(shù)在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，如購物時(shí)的折扣、優(yōu)惠等。通過實(shí)例，學(xué)生們可以更好地理解成數(shù)的實(shí)際意義，并提高他們解決問題的能力。我希望通過這次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解成數(shù)的概念和計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我盡量使用生動(dòng)、直觀的語言來解釋成數(shù)的概念，并通過舉例來讓學(xué)生們更好地理解。在講解成數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我語氣親切，耐心地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行轉(zhuǎn)換。二、時(shí)間分配我合理安排了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解成數(shù)的概念和計(jì)算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生們提問和解答疑問。三、課堂提問我通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解成數(shù)的概念時(shí)，我提問學(xué)生們：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裨?jīng)聽說過成數(shù)？”在講解計(jì)算方法時(shí)，我提問學(xué)生們：“你們知道如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)嗎？”四、情景導(dǎo)入我以實(shí)際生活中的例子來引入成數(shù)的概念。我提到：“大家應(yīng)該都經(jīng)歷過購物時(shí)聽到‘打八折’的情況，那么什么是八折呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的成數(shù)?！苯贪阜此荚诒敬谓虒W(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。我意識(shí)到成數(shù)的概念和計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，因此我詳細(xì)講解了這些知識(shí)點(diǎn)，并通過例題和隨堂練習(xí)讓學(xué)生們充分鞏固。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和提問。我也注意到了時(shí)間分配的問題，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。課后提升一、選擇題A.50%B.0.5C.0.5D.5答案：A2.商品原價(jià)為100元，打八折后的價(jià)格是多少？A.80元B.160元C.200元D.100元答案：A二、計(jì)算題3.商品原價(jià)為200元，打七折后的價(jià)格是多少？解答：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣=200元×0.7=140元4.商品原價(jià)為500元，打八五折后的價(jià)格是多少？解答：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣=500元×0.85=425元三、應(yīng)用題5.小明購買了一件原價(jià)為120元的商品，商家打出了“滿100元減20元”的優(yōu)惠活動(dòng)。小明需要支付多少錢？解答：小明購買的商品原價(jià)為120元，滿100元減20元，所以小明需要支付120元20元=100元。6.小紅購買了一件原價(jià)為80元的商品，商家打八折。小紅需要支付多少錢？解