一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3單元：第6課時(shí)　跳　繩-北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3單元：第6課時(shí)跳繩北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3單元：第6課時(shí)跳繩北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要為大家教授的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三單元第六課時(shí)，課題是《跳繩》。我們將通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解10以內(nèi)的加減法的概念。2.能夠運(yùn)用10以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題。3.能夠通過跳繩活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加減法的概念，并能夠通過實(shí)際操作來解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、跳繩2.學(xué)具：每人一根跳繩、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)讓大家先跳繩，感受一下跳繩的樂趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考跳繩和數(shù)學(xué)有什么關(guān)系。2.講解：然后我會(huì)通過黑板和粉筆，向大家講解10以內(nèi)的加減法。我會(huì)用具體的跳繩例子來解釋加減法的概念，讓大家更容易理解。3.練習(xí)：講解完后，我會(huì)給大家發(fā)放練習(xí)本，讓大家做一些10以內(nèi)的加減法練習(xí)題。我會(huì)鼓勵(lì)大家互相交流，共同解決問題。4.應(yīng)用：我會(huì)組織一個(gè)小游戲，讓大家運(yùn)用所學(xué)的10以內(nèi)的加減法來解決問題。比如，我會(huì)讓大家用跳繩來表示一個(gè)數(shù)，然后讓大家通過加減法來找到另一個(gè)數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出10以內(nèi)的加減法公式，并用跳繩的例子來解釋。這樣讓大家更直觀地理解加減法的概念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)你用跳繩來表示數(shù)字5，然后用加減法找到數(shù)字10。答案：可以用5根跳繩表示數(shù)字5，然后通過加上一根跳繩（即5+1=6），或者減去一根跳繩（即51=4），來找到數(shù)字10。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握10以內(nèi)的加減法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過跳繩活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)和合作意識(shí)。在課后，我會(huì)反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。以第一人稱，我的口吻，我詳細(xì)補(bǔ)充和說明了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語言來吸引學(xué)生的注意力，用簡單的例子來解釋10以內(nèi)的加減法，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，我保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使課堂更有趣味性。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充分的時(shí)間來消化吸收知識(shí)；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們互相交流，共同解決問題；在游戲環(huán)節(jié)，我確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問：我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方法，通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我以跳繩活動(dòng)作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解加減法的應(yīng)用。教案反思：在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設(shè)計(jì)，提高問題的針對(duì)性，以引導(dǎo)學(xué)生們更好地思考和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還要不斷豐富教學(xué)手段，如引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。課后提升1.請(qǐng)用跳繩來表示數(shù)字7，然后用加減法找到數(shù)字10。答案：可以用7根跳繩表示數(shù)字7，然后通過加上一根跳繩（即7+1=8），或者減去一根跳繩（即71=6），來找到數(shù)字10。2.小明有9個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小明還剩下6個(gè)蘋果（93=6）。3.小華有5個(gè)橘子，她給了小明2個(gè)，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)橘子？答案：小華還剩下3個(gè)橘子（52=3）。4.小紅有8個(gè)玩具，她借給了小明3個(gè)，請(qǐng)問小紅還剩下幾個(gè)玩具？答案：小紅還剩下5個(gè)玩具（83=5）。5.請(qǐng)用