三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2筆算除法6-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.2筆算除法6人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的筆算除法6。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的概念和步驟。2.學(xué)生能夠運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行筆算除法，理解每一步的操作和意義。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際情景，例如，小華有63個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少糖果？2.例題講解：我會(huì)用PPT展示例題，例如，63÷6。我會(huì)逐步講解每一步的運(yùn)算方法，讓學(xué)生明白筆算除法的步驟和原理。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和解答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)題目：63÷62.板書(shū)步驟：a.63÷6=103b.10×6=60，余數(shù)3c.把余數(shù)3寫(xiě)在答案的下一行d.答案：103七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.完成練習(xí)本上的第15題b.請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)答案：1.1032.1583.2144.2715.335八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握筆算除法的步驟和方法，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法，并給予學(xué)生更多的實(shí)際問(wèn)題練習(xí)。這就是我對(duì)于三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.2筆算除法6人教版的教學(xué)設(shè)計(jì)和思考。希望通過(guò)我的教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握筆算除法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了筆算除法6的具體章節(jié)內(nèi)容。這是因?yàn)樵诠P算除法的教學(xué)中，學(xué)生需要理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟。我選擇了人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材，因?yàn)樗凑諏W(xué)生的認(rèn)知規(guī)律逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握筆算除法的概念和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)上，我著重提出了兩個(gè)具體目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的概念和步驟，這是基礎(chǔ)目標(biāo)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)。第二個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題，這是拓展目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我明確指出了學(xué)生能夠正確進(jìn)行筆算除法，并理解每一步的操作和意義是本節(jié)課的重點(diǎn)。這是因?yàn)楣P算除法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)運(yùn)算，學(xué)生需要熟練掌握才能解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也指出了這是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)在這一環(huán)節(jié)中遇到各種困難，如計(jì)算錯(cuò)誤、不理解步驟等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我特別強(qiáng)調(diào)了黑板、粉筆和PPT的重要性。黑板和粉筆用于展示例題和板書(shū)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠直觀地看到每一步的運(yùn)算過(guò)程。PPT則用于展示更多的練習(xí)題和實(shí)際情景，增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我詳細(xì)描述了實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)給出一個(gè)實(shí)際情景，讓學(xué)生了解并思考除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了每一步的運(yùn)算方法和原理，使學(xué)生能夠理解并掌握筆算除法的步驟。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和解答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我特別注意了題目的展示和步驟的詳細(xì)書(shū)寫(xiě)。我將題目63÷6寫(xiě)在黑板上，并用不同的顏色標(biāo)出每一步的運(yùn)算結(jié)果和余數(shù)。這樣可以使學(xué)生清晰地看到每一步的運(yùn)算過(guò)程，更好地理解和掌握筆算除法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給出了具體的作業(yè)題目，并要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。這些題目都是圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，旨在鞏固學(xué)生對(duì)筆算除法的理解和掌握。同時(shí)，我要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，是為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的支持和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我會(huì)在關(guān)鍵步驟時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注，并在解答問(wèn)題時(shí)使用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，給予學(xué)生信心。2.時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路，并在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)給予了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)給出一個(gè)實(shí)際情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。我會(huì)與學(xué)生分享生活中的實(shí)際例子，讓他們感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們對(duì)筆算除法的興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意觀察了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握筆算除法的步驟，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生仍然出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。另外，我也注意到一些學(xué)生在課堂提問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出不積極的態(tài)度。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和互動(dòng)討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握筆算除法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的筆算除法知識(shí)，我特意為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生加深對(duì)筆算除法的理解，還能夠提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后練習(xí)題：a.72÷8b.54÷9c.81÷9d.66÷6a.小明有24個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)橘子？b.小紅有36個(gè)糖果，她想把這些糖果平均分給她的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少糖果？答案：1.計(jì)算過(guò)程：a.72÷8=9b.54÷9=6c.81÷9=9d.66÷6=112.解答過(guò)程：a.24÷4=6，每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)橘子。b.36÷6=6，每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)糖果。3.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法步驟和規(guī)律：a.將被除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的左邊，將除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的右邊。b.然后，從被除數(shù)的最左邊開(kāi)始，找到一個(gè)大于或等于除數(shù)的數(shù)，將其寫(xiě)在商的相應(yīng)位置。c.接著，用除數(shù)乘以這個(gè)數(shù)，并將乘積從被除數(shù)的相應(yīng)位置減去。d.然后，將差寫(xiě)在下一行，并將下一