2024年九年級(jí)語文暑假講義第01講：千里冰封-《湖心亭看雪》練透強(qiáng)化訓(xùn)練（教師版）

強(qiáng)化訓(xùn)練01一、基礎(chǔ)綜合1．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕jié____地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困fá____的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那醒他的是他自己對(duì)于黎明的過于殷切的想望。（節(jié)選自《艾青詩選·吹號(hào)者》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。輕jié____

困fá____（2）加點(diǎn)字“埋”在文中讀音正確的一項(xiàng)是()A．mái

B．mán（3）填入文中正確的一項(xiàng)是()A．驚

B．警【答案】

（1）捷

乏

（2）B

（3）A驚醒：指因受驚動(dòng)而從睡眠狀態(tài)中醒來。警醒：使人警覺醒悟。根據(jù)語境，并不是說讓人警覺醒悟。所以應(yīng)該選用“驚醒”。故答案為A。2．下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．高聳入云的鋼筋混凝土建筑，廣袤無垠的鋼結(jié)構(gòu)摩天大樓，無不都在敘述著中國(guó)建筑工業(yè)發(fā)展史。B．瑞典隊(duì)伊布對(duì)著英格蘭門將哈特吼叫咆哮，一副盛氣凌人的架勢(shì)。C．一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該明察秋毫，發(fā)現(xiàn)潛在的需求，把握商機(jī)，開拓市場(chǎng)。D．我是根根晶亮的銀線，從天穹撒向人間，去裝點(diǎn)千山萬壑?！敬鸢浮緼A.“廣袤無垠”是形容地域廣大，不符合語意；B.盛氣凌人：盛氣：驕橫的氣焰；凌：欺凌。以驕橫的氣勢(shì)壓人。形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。使用正確；C.明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。使用正確；D.千山萬壑：山巒連綿，高低重迭。使用正確；故選A。3．下列語段橫線處填寫的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）好詩如四季，歲歲不相同。在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠蔭遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A．③④②① B．④②③① C．④③①② D．③①④②【答案】D①句中的“千縷”形容雨絲，對(duì)應(yīng)“夏日聽雨”，故應(yīng)填在第二空。②句中的“玉田瓊屋”是被白雪覆蓋的田野和屋子，對(duì)應(yīng)“冬日觀雪”，故應(yīng)填在第四空。③句中的“綠蔭遍野”對(duì)應(yīng)“青蕪如毯”，故應(yīng)填在第一空。④句中的“紅葉清風(fēng)”對(duì)應(yīng)“秋日看花”，故應(yīng)填在第三空。故排序?yàn)椋孩邰佗堍?，故選D。4．下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是()A．我們不應(yīng)該對(duì)古人讀書的正確態(tài)度濫加粗暴的不講理的非議。(這個(gè)句子的謂語是“濫加”)B．那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。(這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài))C．“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”(這四個(gè)詞感情色彩相同)D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫整個(gè)校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。(這個(gè)句子是個(gè)病句，否定不當(dāng))【答案】C其余幾個(gè)都是褒義詞，“沉湎”是貶義詞。故選C。5．下面是關(guān)于《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，填入圖中①②③④處詩篇正確的一項(xiàng)是（

）A．①《我愛這土地》

②《大堰河——我的保姆》

③《魚化石》

④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》

②《魚化石》

③《我愛這土地》

④《礁石》C．①《我愛這土地》

②《大堰河——我的保姆》

③《礁石》

④《光的贊歌》D．①《大堰河——我的保姆》

②《我愛這土地》

③《礁石》

④《光的贊歌》【答案】D《大堰河——我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫的一首詩。當(dāng)時(shí)艾青從歐洲留學(xué)歸國(guó)后不久，因參加革命活動(dòng)被捕入獄。作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這不公道的世界的強(qiáng)烈仇恨；《我愛這土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。當(dāng)時(shí)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)之心；《礁石》這首詩是艾青1954年7月寫的一首短詩。當(dāng)時(shí)是中華人民共和國(guó)成立初期，國(guó)家建設(shè)遭遇到一些困難。在一般人的筆下，礁石總是被描寫成阻塞航道、碰毀船只的丑惡事物，但艾青則從一個(gè)嶄新的角度去觀察和描寫它。在詩人筆下，“礁石”不僅象征了不向命運(yùn)低頭的詩人自身，更象征了我們民族的那種不可或缺的不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神；《光的贊歌》寫于1978年，是改革的新時(shí)代。艾青重新獲得創(chuàng)作權(quán)利之后，不能不對(duì)社會(huì)、人生、歷史，以及自己的一生，作一全面的深入的思考。《光的贊歌》，就是這一思考的結(jié)晶。光，再一次啟示了詩人，使詩人在光的指引照耀下，去思考，去觀察……可以這樣揣測(cè)：在詩人看來，此時(shí)此刻，只有光的形象能傳達(dá)自己的心緒，任何其他形象，都顯得太輕了，都在光的面前黯然失色。因而，詩人再一次選擇了光，來寄托自己的情思；因此圖中所對(duì)應(yīng)的詩歌分別為：①《大堰河——我的保姆》，②《我愛這土地》，③《礁石》，④《光的贊歌》；故選D。二、句子默寫6．默寫古詩文中的名句名篇。（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句）①_______________________，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）②_______________________，惟余莽莽。（毛澤東《沁園春·雪》）③_______________________，還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）④_______________________，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑤秋草獨(dú)尋人去后，_______________________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）⑥寂寂江山搖落處，_______________________?。▌㈤L(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）⑦一封朝奏九重天，_______________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑧《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中暗喻詩人渴望出仕，但卻無人引薦的詩句：_______________________，端居恥圣明。（2）默寫常建《題破山寺后禪院》的中間四句。清晨入古寺，初日照高林。_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。萬籟此都寂，但余鐘馨音。【答案】

（1）江山如此多嬌

望長(zhǎng)城內(nèi)外

數(shù)風(fēng)流人物

戍鼓斷人行

寒林空見日斜時(shí)

憐君何事到天涯

夕貶潮州路八千

欲濟(jì)無舟楫

（2）曲徑通幽處

禪房花木深

山光悅鳥性

潭影空人心三、文言文閱讀閱讀下面文言文選段，完成后面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心傷感，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍有志吾徒相教不求資也”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。7．下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A．但當(dāng)涉獵

涉獵：粗略地閱讀B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

治經(jīng)：鉆研經(jīng)典C．邴原少孤

孤：幼時(shí)喪母D．欲書可耳

書：讀書8．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(

)A．蒙乃始就學(xué)/太丘舍去，去后乃至B．蒙辭以軍中多務(wù)/自以為大有所益C．大兄何見事之晚乎/吾妻之美我者D．過書舍而泣/思而不學(xué)則殆9．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(斷兩處)童子茍有志吾徒相教不求資也10．翻譯文中畫橫線的文言語句。(1)卿言多務(wù)，孰若孤？_________________________________________________________________________________________(2)一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)。_________________________________________________________________________________________11．甲乙兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重_________________________________；乙文側(cè)重_________________________________。【解析】7．C項(xiàng)，孤：幼時(shí)喪父。8．C項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同。“之”字都是主謂之間的助詞。A前者“于是”，后者“才”。B前者“用”，后者“認(rèn)為”。D前者表順承，后者表轉(zhuǎn)折。9．根據(jù)文意即可推斷出正確答案：童子茍有志/吾徒相教/不求資也。譯為：你如果有志讀書，我可以做你的老師教你，不收一分錢。此題要注意把假設(shè)復(fù)句的幾個(gè)分句劃開。10．翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“卿”“孰”“孤”“不孤”“得”等字詞的翻譯。11．要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如甲文側(cè)重說明學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人的道理，而乙文則側(cè)重說明做人要少而好學(xué)的道理。參考譯文：（一）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（二）邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，路過書塾，（聽見瑯瑯的書聲）忍不住哭了。（書塾的）老師問他說：“孩子，你為什么哭泣？”邴原回答說：“失去親人的人容易悲哀，貧窮的人容易傷感。那些讀書的人，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是有親人(的孩子