0-6歲幼兒年齡發(fā)展特點及教養(yǎng)策略

6歲幼兒年齡發(fā)展特點及教養(yǎng)策略月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇1大運動1.仰臥時，頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，同側(cè)上下肢伸直，對側(cè)上下肢屈曲。

2.俯臥時，頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，臉側(cè)貼在床上，手臂兩膝關節(jié)均屈曲。

3.托起嬰兒背頸部，雙腿有蹬腿現(xiàn)象。出生后得嬰兒具有無條件反射。如：覓食，吸吮，吞咽以及握持反射等多種無條件反射。每天睡覺16-22個小時。嬰兒出生后幾天就可以俯臥，俯臥時有本能得掙扎。使面部轉(zhuǎn)向另一側(cè)，對及時反復得視聽刺激有進步得記憶能力。喜歡看人臉，特別是媽媽得笑。喜歡被抱起來與其談話，逗笑。對于咸甜苦等味道和母親得體味有反應，常用微笑，皺鼻，伸舌或者其他表情與動作來表示歡迎，討厭，拒絕。母子皮膚早接觸，多接觸。早開奶，多吸吮，勤喂養(yǎng)，多摟抱，多撫摸，多說話，多微笑，多交流。讓嬰兒充分享受母愛。訓練嬰兒抬頭，給他一些俯臥得機會，讓他練習抬頭。嬰兒仰臥時，在其前上方20-30厘米處，懸吊一些色彩鮮艷，有聲響得玩具，經(jīng)常調(diào)換位置或變換位置。當嬰兒發(fā)出不同得單音如“啊，哦，嗚”得時候可以及時重復這些發(fā)音，便是鼓勵。精細動作1.手呈握拳式。

2.用物體碰觸手心會作抓握動作。

3.可以將手伸到口中認知能力1.在嬰兒眼前距25～30厘米處拿一個紅色小球，緩慢移動，眼球追視物體約90度。

2.聽到不同的聲音有不同的反應或聽到聲音停止活動，集中聽。

3.能凝視圖片10秒左右語言能力1.引逗時可發(fā)出細小喉音“哦”“唔”、“啊”。

2.可以感覺到別人的談話，有張口模仿的樣子。

3.引逗會笑但不發(fā)聲。社交能力1跟蹤走動的人。

2.注意眼前的人或物時，臉部動作減少。

3.經(jīng)家長逗弄后能報以微笑。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇2大運動1.俯臥時頭可抬高45度。

2.托腹懸空時，幼兒頭可抬起，但雙腿下垂。

3.嬰兒仰臥時能無意識蹬踢吊在上方的大彩球或汽球在床上，嬰兒可以將頭部抬高一些，在被抱起時，他開始能較好地撐起頭，但有時仍然會下垂或倒到一邊，抓握反射消失，出現(xiàn)自覺得抓握動作?？梢钥匆妿壮哌h得較大物體，移動得物體，特別能吸引他得注意力。他會注意周圍得情況，辨認熟悉得人和物，對外界得好奇心不斷滋長?？梢阅脰|西放進嘴里，偶爾會看見自己得手，手得突然移動會讓自己嚇一跳。嬰兒會以哭鬧的方式來表達感情，也會對父母與他說話時發(fā)出得聲音做出反應，在父母說話時，他會模仿嘴唇的動作，在白天，清醒得時間稍長，小睡減少了，啼哭也減少了。讓嬰兒生活逐漸形成規(guī)律，漸漸養(yǎng)成按時吃，喝，按時睡眠習慣，訓練醒來把尿，掌握大小便得規(guī)律，建立大小便的條件反射，每天將嬰兒睡得姿勢變換幾次，用親切得聲調(diào)多與嬰兒說話，用慈愛的目光注視他，并引起他得注意。訓練嬰兒眼睛追視移動物體，觸摸抓握各種玩具。精細動作1.在腕上系上彩色絲帶移至眼前會揮動小手。

2.將細長物體碰到嬰兒手心，可握片刻。

3.可以自行玩耍小手。認知能力1.眼睛能向左右追視紅球180度（頭、眼同時轉(zhuǎn)動）。

2.能隨母親的聲音轉(zhuǎn)頭觀看。

3.對圖片有喜歡和不喜歡的不同反應。語言能力1.對引逗的反應更強些。

2.饑餓時聽到腳步聲和奶瓶聲會停止哭。

3.與人交談時能發(fā)出啊、咿、哦等聲音。社交能力1.接受小勺喂食，會用舌頭舔食。

2.經(jīng)家長逗弄后能手腳亂動回應家長。

3.能通過聲音便盆識把大、小便。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇3大運動1.仰臥時雙手在胸前玩,將玩具放入口中探索或用嘴啃。

2.偶然翻身90度。

3.俯臥時頭可豎立中間并可自由轉(zhuǎn)方向，下額距地面約5厘米。體重約為出生時的兩倍。腦細胞生長第二個高峰期。開始并注意到周圍環(huán)境中熟悉的面孔和物體。有意識的移動手和腳。開始微笑。抓，扔等細小動作開始發(fā)展。頭部能自主向四周張望，俯臥時能抬起前半身。開始咿呀學語。兩只手可以在胸前接觸，能搖晃，注視自己手。母與孩子多說話，對孩子咿呀學語要有回應，與他勤交談。幫助嬰兒用手拍打，夠取眼前的玩具，讓嬰兒聽簡單，快樂的音樂，抱著他隨著音樂，節(jié)奏跳舞。精細動作1.有物體碰及手掌時會主動抓握。

2.手可舉到頭部的上方，或在身體兩旁揮動拍打。

3.可知道一側(cè)肢體有活動系鈴，并使鈴聲反復認知能力1.見到母親會主動投懷。

2.頭頸活動靈活，能上下左右環(huán)形追視紅球。

3.見物后能舞動雙臂，是自動揮舞，還不會抓取物體。語言能力1.會發(fā)長元音或雙元音。如：gao、la、ma等。

2.親人引逗時有應答反應，并會發(fā)出真實的短暫的笑聲。

3.在高興時有豐富表情或手舞足蹈。社交能力1.見到熟人微笑。

2.用目光期待吃奶，見到母親的乳房或奶瓶時，會表現(xiàn)出高興。

3.注視自己的手。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇4大運動1.俯臥時頭可抬高90度，并用手撐胸。

2.會翻身。

3.抓住大人手指可以從仰臥位至坐位。寶寶頸部肌肉變得有力，在床上趴著時，頭部可以抬離床面數(shù)秒鐘。平躺時可以自己翻身變成趴的姿勢。手能握住玩具。可以看4-7米遠，會向母親伸手要抱和大聲笑，吃奶時候會出現(xiàn)分心，睡眠時間已形成規(guī)律。嬰兒自主發(fā)音明顯增多。加強感官訓練，讓寶寶多聽，多看，多摸，多嗅，多嘗。堅持母乳喂養(yǎng)，讓寶寶學會翻身，能主動抓取桌面上的玩具，經(jīng)常變換小床的位置或變換睡覺得朝向。3個月的寶寶可以睡枕頭了，訓練寶寶多運動四肢，可用松緊帶將玩具輕輕地拴在嬰兒的手或腳踝處，引誘他運動四肢來牽動玩具，強化寶寶發(fā)音，鼓勵他咿呀學語。精細動作1.可用手夠取靜止不移動的物品或玩具。

2.會用手拍擊橫吊在胸前的物體。

3.愿意抓握、觸摸、擺弄玩具（物品）。認知能力1.聽胎教音樂時安靜入睡或有特殊表情。

2.出現(xiàn)主動的視覺集中，能注視較遠的物體。

3.對逼近物體有明顯的躲避反應語言能力1.咿呀作語音變長。

2.興奮時會出現(xiàn)高聲調(diào)的喊叫。

3.會模仿大人唇形發(fā)出輔音，成人引逗后能發(fā)聲笑。社交能力1.睡眠習慣良好，晚間能整夜入眠（中間有吃奶、換尿布的事情）。

2.注視自己的手并能用手抓住玩具或把玩具放入口中。

3.認識親人。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇5大運動1.仰臥時會伸起雙腿，雙手可抓住兩腳。

2.仰臥時會用手足共同踢吊在上方的大玩具。

3.扶嬰兒腑下可站立，被動蹦跳會配合。這個時期的寶寶，腦重是出生時的兩倍，能獨立坐片刻，會抓自己的腳玩耍。大人扶著站立時，兩腳會做蹦跳的動作聽到名字會轉(zhuǎn)頭。會扔東西，玩具從一手傳遞到另一手。喜歡到室外環(huán)境。開始認生，會發(fā)脾氣，會用雙手抱住奶瓶。培養(yǎng)寶寶良好的情緒，與寶寶愉快的游戲，滿足寶寶情感的需要，多給寶寶接觸人的機會，不要在生人剛來時候離開寶寶，引導寶寶練習抓握小的物體，對他的發(fā)音要給予應答和鼓勵。同時建立語言信號反應，多次重復某一詞語并與實際東西聯(lián)系起來，從學習靠坐到獨立坐著。練習抓取小東西。精細動作1.給一個小玩具，可以穩(wěn)握在手。

2.自己會學著扶奶瓶，并可將奶嘴放入口中。

3.會抱布娃娃。認知能力1.能尋找被遮蓋的物體，注意掉落的物體。

2.對氣味反應敏感，不喜歡時以身體動作回避。

3.能手拿一物體，眼睛注視另一物體。語言能力1.無意識發(fā)出雙輔音，如：媽—媽、爸—爸、打—打。

2.看到熟悉的玩具及人時，會主動咿呀作語。

3.會快速轉(zhuǎn)頭尋找不同方向的聲源。社交能力1.能區(qū)分親近的人和陌生人，見到親近的人興奮，見到陌生人的人表情嚴肅。

2.能抓?。ɡ_）遮蓋自己（或親人）臉上的衣物、毯子等。

3.能注視鏡中的自己并且輕拍、撫摸鏡中的自己。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇6大運動1.用玩具逗引時，可自行熟練翻滾。

2.獨自坐時，能直起身子，雙臂自由伸展，兩只手可在平面上支撐。

3.扶腑下站立，可自動跳躍。這個時期的寶寶，腦重是出生時的兩倍，能獨立坐片刻，會抓自己的腳玩耍。大人扶著站立時，兩腳會做蹦跳的動作聽到名字會轉(zhuǎn)頭。會扔東西，玩具從一手傳遞到另一手。喜歡到室外環(huán)境。開始認生，會發(fā)脾氣，會用雙手抱住奶瓶。（同5）培養(yǎng)寶寶良好的情緒，與寶寶愉快的游戲，滿足寶寶情感的需要，多給寶寶接觸人的機會，不要在生人剛來時候離開寶寶，引導寶寶練習抓握小的物體，對他的發(fā)音要給予應答和鼓勵。同時建立語言信號反應，多次重復某一詞語并與實際東西聯(lián)系起來，從學習靠坐到獨立坐著。練習抓取小東西。（同5）精細動作1.雙手會傳遞玩具，并可抓取較小的玩具。

2.會撕紙。

3.能單手夠取吊球。認知能力1.能根據(jù)成人說出的物品名稱，用眼睛或手指準確找出兩種以上物品。

2.不讓陌生人拿走自己玩具，并有反抗表示。

3.躲避陌生人。語言能力1.不高興時除哭以外，還會用不同的聲音發(fā)泄情緒。

2.學會用動作來代替語言，如要與不要、對與不對、再見等。

3.大人說兒歌時，可配合做出簡單動作。音樂創(chuàng)想課程(MusicImagination)社交能力1.大小便前有動作表示。

2.喜歡戶外活動，要求成人抱著外出。

3.能吃固體食物。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇7大運動1.仰臥時可以將腳放入嘴中。

2.拉孩子的雙手或手臂，能站立片刻。

3.獨自坐穩(wěn)，會匍匐爬行。開始長出門牙。能雙手扶著站立，會爬，見父母及熟人要求抱，會用拇指和其他手指配合抓玩具，用一個玩具敲打另一個玩具。能獨立坐穩(wěn)，會自己吃餅干，喜歡用牙齒啃東西，會尋找掉下的玩具，會推掉自己不要的東西。對周圍環(huán)境的興趣大大提高，有初步的模仿能力。訓練爬行的動作，在不同的位置用玩具引誘寶寶練習爬行，扶著欄桿站立。訓練寶寶拿起一個玩具，放下一個玩具。玩耍指撥玩具，練習食指動作。玩尋找東西的游戲，學習用動作表示“謝謝，歡迎，再見”學習用杯子喝水，培養(yǎng)入睡的好習慣，學會自己安靜入睡，教嬰兒指認圖畫，簡單講解嬰兒畫報。學步車要會爬以后再用。精細動作1.當兩手各握一玩具時會對敲。

2.會抓住滾動較慢的小球及粗繩。

3.能自己吃餅干，會咬、嚼，不是簡單的吸吮認知能力1.能準確聽、指三種以上熟悉物品。

2.能找到當面藏起的玩具。

3.目標明確搖動帶響玩具、制造聲音。語言能力1.可讀懂大人的表情。

2.可用動作表示更多的語言：謝謝、再見等。

3.可模仿咳嗽聲、叭嘴聲、咂舌聲等。社交能力1.有成人幫助時能用杯喝水。

2.能從成人說話的語調(diào)中聽懂贊揚或責備的話，表現(xiàn)出不同的表情反應。

3.定時睡眠，夜間不起。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇8大運動1.可扶物站起，并由臥位轉(zhuǎn)成坐位。

2.會滾。

3.拉雙手會抬腳。開始長出門牙。能雙手扶著站立，會爬，見父母及熟人要求抱，會用拇指和其他手指配合抓玩具，用一個玩具敲打另一個玩具。能獨立坐穩(wěn)，會自己吃餅干，喜歡用牙齒啃東西，會尋找掉下的玩具，會推掉自己不要的東西。對周圍環(huán)境的興趣大大提高，有初步的模仿能力。（同7）訓練爬行的動作，在不同的位置用玩具引誘寶寶練習爬行，扶著欄桿站立。訓練寶寶拿起一個玩具，放下一個玩具。玩耍指撥玩具，練習食指動作。玩尋找東西的游戲，學習用動作表示“謝謝，歡迎，再見”學習用杯子喝水，培養(yǎng)入睡的好習慣，學會自己安靜入睡，教嬰兒指認圖畫，簡單講解嬰兒畫報。學步車要會爬以后再用。（同7）精細動作1.能伸手夠取遠處的玩具。

2.會用食指深入洞內(nèi)取小物品。

3.能推動圓柱體的物品使之滾動。認知能力1.能用手持續(xù)追逐移動玩具。

2.能尋找到遮蓋大半的玩具。

3.能根據(jù)指令指人五官（一個以上）。語言能力1.知道自己的名字，成人叫自己名字有反應。

2.見到客人來會拍手表示歡迎。

3.可表示個人簡單需求“要”。社交能力1.能分辨成人高興或生氣的表情，知道成人的情緒變化。

2.能根據(jù)成人要求不吸吮玩具等。

3.便前會用聲音表示。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇9大運動1.會爬。

2.可自由改變體位，由坐至臥，由臥到坐。

3.扶物可站起，坐下。長牙3-6顆，嘗試著獨立站立，會用抽屜或箱子中取出玩具，會用拇指和食指捏小東西。能聽懂常用詞的語意。會喊媽媽，能聽懂命令，理解“不”，喜歡探索周圍環(huán)境，喜歡模仿動作。訓練寶寶扶著或靠著站立，成人扶著他的腋下學習走路。訓練將手中的小東西或玩具投入到大的容器中，訓練手的控制力。引導他看圖片。模仿成人的發(fā)音，加緊培養(yǎng)學習聽和說的興趣。擴展交往范圍，有意接觸陌生人，與同伴游戲，體驗與人相處的愉快情緒。培養(yǎng)良好的飲食習慣，練習扶著欄桿蹲下?lián)焓巴婢?，訓練大小便的坐便盆，帶寶寶玩娃娃，學習關心他人。精細動作1.將小珠子放在桌子上，孩子能用食指和拇指捏起來。

2.能聽指令將物品扔出。

3.能用食指按壓開關。認知能力1.延遲性模仿能力（例如按鍵玩具）。

2.能按成人吩咐拿對2件以上玩具。

3.能根據(jù)名稱指認五官或物品2個以上。語言能力1.聽到熟悉音樂時，會有動作或表情。

2.聽故事時會有相應的面部表情。

3.理解“不”的詞義并服從。社交能力1.會給布娃娃（小動物）蓋被。

2.能模仿成人動作加表情的表演兒歌。

3.有便意時會找便盆并坐盆大小便。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇10大運動1.扶物可行走二至三步。

2.能一手扶物，蹲下取物。

3.成人拉雙手，會舉起并自發(fā)向前邁步。長牙3-6顆，嘗試著獨立站立，會用抽屜或箱子中取出玩具，會用拇指和食指捏小東西。能聽懂常用詞的語意。會喊媽媽，能聽懂命令，理解“不”，喜歡探索周圍環(huán)境，喜歡模仿動作。（同9）訓練寶寶扶著或靠著站立，成扶著他的腋下學習走路。訓練將手中的小東西或玩具投入到大的器中，訓練手的控制力。引導他圖片。模仿成人的發(fā)音，加緊培學習聽和說的興趣。擴展交往圍，有意接觸陌生人，與同伴游戲體驗與人相處的愉快情緒。培養(yǎng)好的飲食習慣，練習扶著欄桿蹲撿拾玩具，訓練大小便的坐便盆帶寶寶玩娃娃，學習關心他人。（同9）精細動作1.在示范拿起及蓋上杯蓋后，可獨自完成。

2.將數(shù)枚小球放在桌上，給容器一個，要求一分鐘內(nèi)把三個以上的小球投入容器中。

3.將毛線、細繩放在桌上，能用食指和拇指捏起。認知能力1.能拉繩取物。

2.能取出容器內(nèi)的玩具。

3.能指認圖片3張。語言能力1.可模仿汽車等的聲音。

2.可聽懂簡單詞句，并按要求完成動作。例如：“把××給我”。

3.愿意模仿親人的發(fā)音，對發(fā)音有興趣（不一定標準）社交能力配合成人穿衣時會伸臂、伸腿。時常伸出手指指物，不固定指什么但喜歡指。睡眠定時。

月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇11大運動1.會用棍夠取玩具。

2.牽手會上臺階。

3.可獨自站立10秒鐘。會扶著物體行走幾步，能聽懂名稱指出物品，認知5-6種圖畫，會用手勢表示簡單需要，對父母表示依戀之情。會打開，合上，喜歡玩藏東西的游戲，會用手掌握筆圖圖點點。能聽懂較多的話，會聽指示拿東西，聽故事時會模仿動作，自我意識萌芽。斷奶后，注意合理膳食，練習獨立行走幾步。訓練搭積木，打開蓋子，蓋好盒蓋，用棍子夠玩具。鼓勵嬰兒用筆畫畫，學發(fā)音，學說話，模仿小動物的叫聲，選擇簡單的兒歌念給嬰兒聽，認識人的五官，認識紅色，聽指令拿東西。禁止嬰兒做不該做的事情，學會與別人分享。讓每個寶寶能擁有最佳的人生開端。精細動作1.可打開包裝物體的包裝紙。

2.可在白紙上畫出線條。

3.可將書打開及合上認知能力1.能按成人的語言指令找出5張的圖片。

2.能打開簡單的紙包裝，探求、尋找里面的東西。

3.能找到不在眼前的物品（如當面在兩個相同盒子里的玩具）。語言能力1.為表示個人需求會發(fā)音，表達特定的意思，并有相應動作，如“是”、“要”、“拿”等。

2.開始出現(xiàn)難懂的2～3字語言。

3.較專注的聽故事。社交能力1.喜歡小朋友，見到小朋友會用招手、點頭、笑、發(fā)聲等表示高興的動作。

2.能把帽子放在頭上。

3.母親抱別的孩子時會拉扯母親，要求抱自己月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇12大運動1.模仿大人動作。

2.拉一支手能走，放手可獨走二三步。

3.雙手扶物可作跳躍姿勢。會扶著物體行走幾步，能聽懂名稱指出物品，認知5-6種圖畫，會用手勢表示簡單需要，對父母表示依戀之情。會打開，合上，喜歡玩藏東西的游戲，會用手掌握筆圖圖點點。能聽懂較多的話，會聽指示拿東西，聽故事時會模仿動作，自我意識萌芽。（同11）斷奶后，注意合理膳食，練習獨立行走幾步。訓練搭積木，打開蓋子，蓋好盒蓋，用棍子夠玩具。鼓勵嬰兒用筆畫畫，學發(fā)音，學說話，模仿小動物的叫聲，選擇簡單的兒歌念給嬰兒聽，認識人的五官，認識紅色，聽指令拿東西。禁止嬰兒做不該做的事情，學會與別人分享。讓每個寶寶能擁有最佳的人生開端。（同11）精細動作1.看成人示范后能模仿積木積高2塊。

2.自己抱著奶瓶喝奶。

3.將數(shù)枚小球和容器放于桌上，可在1分鐘內(nèi)將6個以上小球投入容器內(nèi)。認知能力1.會指認五官，會指認室內(nèi)物品。

2.會豎起食指回答詢問者“1歲了”。

3.能按要求指認出常見幾種水果、動物、車輛等。語言能力1.聽到熟悉的或動聽的音樂有手舞足蹈的表現(xiàn)。

2.見到親人能主動稱呼，如：爸爸、媽媽。

3.能回應成人簡單的要求。社交能力1.能獨自捧杯喝水（可允許灑漏）。

2.有不同意成人意見時說“不”或用動作表示。

3.能自己吃飯（自喂兩三勺）。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇131415大運動1.爬高處取玩具。

2.扶欄桿兩步一臺階。

3.看書時可以坐端正。

4.可獨自走穩(wěn)。

5.會跑但較慢。

6.示范后會拋球。萌發(fā)好奇心，喜歡不停的運動。會經(jīng)常爬到家具上。會爬上椅子并轉(zhuǎn)身坐好，蹲下和獨立站立。會動手游戲：從瓶中倒小球，搖動撥浪鼓；會把小球捏起，放入容器中，會嘗試自己用勺子裝上物品放進嘴里。會將兩三塊積木疊放在一起。在成人的幫助下會把簡單的圖形放如模具中，能用手攥著筆桿隨意涂抹。能聽懂熟悉物品的名稱，能指認熟悉的人或物。會說個別字。有意行為開始增多，能記住自己喜歡和討厭的東西，害怕陌生的環(huán)境和陌生的人。對熟悉的家人有很強的依賴感。為剛剛學步的寶寶，不必提供安全無障礙的運動環(huán)境。鼓勵，支持，滿足他肢體動作的需要，引導寶寶體驗滿足的喜悅。堅持飲食起居有規(guī)律營養(yǎng)搭配合理，全面，為寶寶添加方便使用的餐具，用具。如：帶柄的飯碗和帶吸的飲水杯等。有意識的擴大寶寶社會交往范圍，讓寶寶和小伙伴或他們的家長多接觸，提高寶寶對陌生環(huán)境及陌生人的適應能力。精細動作1.積木積高2～4塊。

2.會用拇指和食指翻開書本及合上。

3.能自行將灑落的珠子放置瓶中。

4.在紙上可較快畫出連續(xù)線條。

5.可以將筆插入筆桶內(nèi)。

6.將球推滾至幼兒前，到幼兒面前看他是否可以抓住。認知能力能從雜色的木珠中挑出紅色。能將完全相同的水果或動物圖片搭配成對（2～3對）能根據(jù)聲音尋找對應的物品（鬧鐘和電話）。知道親人的名字。準確指出自己的五官。喜歡看圖書，且能觀察細節(jié)。語言能力1.發(fā)音較準確地稱呼四個以上的家人。

2.別人叫自己的名字時會走過來。（自我意識）

3.可指出身體的兩個部位。

4.能模仿三、四種動物叫聲。

5.對測評老師出示的打擊樂器及演奏的節(jié)奏感興趣，并有模仿意愿。

6.喜歡和成人一起哼唱童謠。社交能力1.會用拇指、食指攝取食物，自喂食物至半飽。

2.會把玩具給人或與人爭奪玩具。

3.見到陌生人開始出現(xiàn)含羞表情。

4.愿意和小朋友一起玩。

5.能自己端杯子喝水。

6.會哄娃娃（動物玩具），給它們喂飯、蓋被。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇161718大運動1.雙臂可隨成人的示范做四個方向的運動。

2.可模仿簡單動作，如：鳥飛、兔跳。

3.可跨越較矮小的障礙物。

4．可獨自站立踢球。

5．可以倒退走路2～3步。

6．可蹲下?lián)鞏|西，接著站起來后再走。寶寶這個時期會跑，但是不穩(wěn)，常常會摔倒。喜歡扔球和抬腳踢球。能自己扶樓梯扶手上樓，會趴下倒退著下來，可以蹲下?lián)炱鹜婢叨坏埂秒p手端水杯，會用勺取物，會模仿簡單的動作，能從熟悉的一些物體中，鑒別出其他物品。能模仿畫出簡單的線條。能一次說出自己的名字和許多能聽懂的字詞。會執(zhí)行簡單的命令，要堅持自己獨立的做事。會有無理行為，會發(fā)脾氣，開始表現(xiàn)出對事物的偏好，對黑暗和某些動物產(chǎn)生恐懼。為寶寶提供一個安全的環(huán)境，鼓勵寶寶做自己想做的事情。給寶寶創(chuàng)造學習新的生活的本領的機會：學會用勺子吃飯，用杯子喝水。逐步習慣于穿整襠褲，練習自己戴帽脫襪。成人在養(yǎng)護過程中對寶寶要有適度的期望。在日常生活中通過多種有趣的玩耍，培養(yǎng)寶寶積極快樂的心境，強化好奇，好動，愛探究的天性。精細動作1.會用三指握筆涂鴉。

2.可以將三個不同形狀圖塊放入相應洞穴內(nèi)。

3.會拿鑰匙開鎖。

4.可以將兩個杯中的豆子相互倒。

5.可以將半圓拼成圓、長方形拼成正方形（示范后打亂）。

6.可將筆插入筆帽中。認知能力1.在鏡中真正認識自己的存在。

2.能認識五種以上的交通工具。紅色，能指認出。

3.認識家庭照片中四個以上親人。

4．能自己翻看圖書5～8頁。

5．能對圓形、三角形、正方形進行形狀配對。

6．能記住并尋找到心愛物品放置的地方。語言能力1.認識簡單動物圖片，并可講出或指出其中個別特征（如小白兔、小羊等）。

2.可以說出自己的年齡。

3.可說出2～3個字組成的句子。

4.有需要時可用帶動作的語言表達。

5.喜歡并較專注的看電視里的兒童節(jié)目，大致理解內(nèi)容。

6.出示鞋子、帽子、勺子、鉛筆、鑰匙五種物品，能說出一種名稱，指認兩種。社交能力1.能自己脫去鞋子或襪子。

2.白天不尿褲子，大小便時自己會去坐盆。

3.樂意幫助成人做些小事情（如拿報紙、拿杯子、撿皮球等）。

4.能和別人玩合作的游戲（如拉大鋸等）。

5.開始產(chǎn)生對黑暗和個別動物的恐怕感。

6.穿衣服會很好配合月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇192021大運動1.能倒退走5步以上。

2.會用腳尖走3～4步。

3.鉆圈時能低頭、彎腰邁步，但不夠靈活（直徑70厘米）。

4.獨立站立后能雙腳跳躍數(shù)次?？煽邕^8～10厘米高的桿。

5.扶欄桿快迅上臺階三四個。

6.能走、跑交替，但控制身體能力不夠靈活。能雙手扶欄上下樓，能控制跑的動作，有意識地繞開障礙物。會踢球，扔球的動作更加靈活。會向前，向兩側(cè)和倒退著走路。會在地上把球滾向?qū)Ψ?，并能接住滾回來的球。能搭5-7塊積木，會傾倒容器中的物體，在將物體裝入容器中。會根據(jù)顏色匹配物品，能將三角形，圓形和方形放入形狀相同的孔內(nèi)。進入語言發(fā)展加速器。能將2-3個詞組組合起來，會有簡單的短語表達自己的需要。能準確的說出自己的名字，性別。非常關心自己的物品。大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐步成熟，可以在成人的幫助下，提醒下學習控制大便。在家中給寶寶提供滿足獨立活動的安全區(qū)域，將尖銳的器物，藥品，電源插座等危險物品，放置在寶寶觸及不到的地方。有計劃的在生活中培養(yǎng)寶寶控制大小便。在一日飲食中，可以適當?shù)奶砑硬糠钟彩澄?，如面包干等，促進寶寶頜骨及牙齒的發(fā)育。準備適合這個年齡并不玩耍的玩具，促進寶寶的認知水平和手部肌肉活動能力的發(fā)展。逐漸培養(yǎng)寶寶自己收拾玩具。精細動作1.可穿2個以上珠子。

2.模仿成人可以將手工紙對折（能將有折痕的手工紙對折）。

3.折裝簡單玩具。

4．在1分鐘內(nèi)可撿起10個以上的豆子。

5．在長棍一端用繩子懸掉小動物一個，并左右擺動（速度不要太快），讓幼兒抓住。

6．幼兒站距離目標30厘米的地方，套環(huán)共5個，應中3個。認知能力1.機械記憶1～5以內(nèi)的口頭數(shù)數(shù)（記憶數(shù)字的發(fā)音和順序）。

2.能說出下列物品中四種以上物品的用途。碗、勺子、剪刀、鑰匙、鞋、筆等。

3.了解方位概念，能按要求拿取桌子上或桌子下的物品（如桌子上、下都有皮球時）。

4.分辨大小，能根據(jù)指令拿取相應的物品。

5.不受物品形狀等因素的影響，識別紅、黃、綠三種顏色。

6.開始出現(xiàn)行動前的思考行為語言能力1.能背一兩句詩。

2.說5個字以上的句子。

3.可分清你、我、他，并常用“我的”問話及答話。

4.可說出常見動物的飲食愛好。

5.能正確稱呼四個（家人除外）以上的人稱。

6.能較專注地獨自看完短小的圖畫故事。社交能力1.自己會用手絹擦鼻涕。

2.能在成人的幫助下把自己的玩具放好。

3.能脫去已脫了一只袖的上衣，會拉下松緊帶的褲子。

4.能用小勺把碗中食物吃干凈。

5.懂得自我，能準確說出自己的名字。

6.拉著成人去找需要的不在眼前東西。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇222324大運動1.單腳獨站片刻。

2.用腳尖走路約3米。

3.自由下樓梯。

4.大人接一只手會雙腳跳。

5.可以將球舉過肩扔出。

6.在聽到命令后可用腳尖踢球。能坐在帶輪子的車上自己地蹬動腳蹬向前走，會彎腰撿起掉在地上的玩具，能將手中的物品朝某個目標扔去。能從樓梯矮階上往下跳。能粗略模仿畫簡單的線條，會隨著音樂節(jié)奏拍手，有初步的是非觀，白天能控制大小便，晚間不尿床。這個是時期的寶寶，希望擺脫成人管理約束的短暫時空。為保證寶寶足夠的運動與新鮮空氣的攝入需求，要在生活中培養(yǎng)寶寶健康的飲食習慣，能吃多種食物，能喝白開水，養(yǎng)成定時定點進餐習慣。通過游戲不斷激發(fā)寶寶的興趣和探究的欲望。重視欣賞寶寶主動向成人表達意見，訴說愿望的舉止，使在語言溝通中，不斷獲得肯定。成長游戲課程(Growth)G5精細動作1.將點連成線。

2.會倒液體。

3.會做擰的工作。

4.可用食指和拇指一頁一頁的翻書。

5.可模仿貼圖（如臉譜）。

6.會用筷子夾紙球。潛能開發(fā)課(Potential)P3認知能力1.知道手心、手背。

2.了解三種職業(yè)的名稱及形象特征。

3.能準確指出身上7個以上部位。

4.有危險意識：害怕、當心。

5.可分辨鏡子中的人物并用名字表示。

6.有簡單的是非觀念，如：這是粗野的行為，別人的東西不能拿。語言能力1.能說出自己和父母的名字。

2.喜歡哼唱兒童歌曲。

3.可用語言描述自己的行為，如：“我在吃飯”，“我在拼圖”。

4.能區(qū)別并會用“你”、“我”，如：“你幾歲了”，“我2歲了”。

5.用“要”與“不要”，“是”與“不是”來回答簡單問題。

6.愛問問題：“這是什么”？音樂創(chuàng)想課程(MusicImagination)社交能力1.會自己解開衣扣，穿襪子。

2.有人敲門或打電話來時會問簡單的話，如：你找誰？

3.知道自己的東西及衣物如何擺放。

4.知道幫助家長做簡單家務，如：擦灰、取東西。

5.喜歡幫助別人。

6.能獨自用小勺把飯吃完。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇252627大運動1.無需準備即可跳躍，并且是雙足同時離開地面。

2.可以自己椅上木馬并搖晃，無需他人幫助。

3.可幫成人作簡單家務（掃地、擦灰、拿拖鞋）4.跑步時動作較協(xié)調(diào)、較穩(wěn)，約30秒可跑25～30米。

5.可跟著成人做類似的動作，如做廣播體操。

6.能跨過15～20厘米高的橫竿。行走自如，走路時能看著要去的地方，會主動的避開障礙物。會雙腳跳起，會踮起腳尖走路，能自己上下樓梯。跑得很好，能單腳站立兩秒鐘左右。手指的動作日漸靈活，協(xié)調(diào)。能疊放多塊積木，能兩手配合做事。會串珠，會把積木連接成橋。手的控制能力有很大的提高，能模仿會畫垂直線，水平線和圓圈等。認識簡單的圖形，圓形，正方形，三角形。能判斷物體的遠近，大小，里外，對發(fā)現(xiàn)不同的物體的不同特點感興趣，知道自己身體各部分的名稱。會脫簡單的衣服，穿松緊帶的褲子和解紐扣。對寶寶的安全教育要自然融合在日常生活中，切忌恐嚇和過分強化，避免由于成人的養(yǎng)護偏執(zhí)，造成幼兒膽小退縮的性格。寶寶獨立做事，堅持己見的時候增多，盡可能地滿足寶寶合理的衛(wèi)生習慣的同時，培養(yǎng)其他相應的技能，會自己洗手，擦嘴等。精細動作1.能動作準確抓住從對面滾來的皮球。

2.正確的使用小勺吃飯。

3.會自己開關水龍頭。

4.以往畫的線條逐步變好。

5.示范折紙后角度偏差小于20度。

6.可用3塊積木搭出有洞的橋，如：品。認知能力1.可分清誰的東西，如：邀請幼兒在若干皮包中尋找：“幫媽媽把包拿來好嗎”？

2.能分清前后。

3.用兩個半圓問，“你可以將它們拼成圓形嗎”？拿兩個長方形問“你可以將他們拼成一個正方形嗎”？

4.能說出6個部位的名稱，如：成人指著胳膊肘問：請你告訴我這是什么？

5.認識6種常見動物。

6.有興趣的事情注意力可以維持20分鐘以上。語言能力1.可說出家庭住址、門牌號及電話，但不夠流利。

2.能快速準確的回答自己的年齡。

3.成人的語言多數(shù)可聽懂，如請你幫我做……，幼兒可按要求完成。

4.能回答“你用什么看或聽”等問題。

5.能用3～4個字組成完整句子，表達需要和感受。

6.能根據(jù)音色分辨2～3種打擊樂器（配對）社交能力1.會自己正確的洗手、擦手。

2.可根據(jù)成人的外部特征，如：根據(jù)頭發(fā)、年齡、衣著分辨男女。

3.自我意識及個性初步建立。

4.可以自己脫掉褲子。

5.會訴說大小便。

6.禁止做的事有一定的控制力不去做。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇282930大運動1.上樓梯時可一步一臺階。

2.會騎三輪車，會雙足用力蹬，使車前行。

3.可以從高15厘米的平面上跳下。

4.可以玩雙手拍接球的游戲（反跳的球可接?。?。

5.獨自下樓梯。

6.可以做攀登、鉆爬等游戲行走自如，走路時能看著要去的地方，會主動的避開障礙物。會雙腳跳起，會踮起腳尖走路，能自己上下樓梯。跑得很好，能單腳站立兩秒鐘左右。手指的動作日漸靈活，協(xié)調(diào)。能疊放多塊積木，能兩手配合做事。會串珠，會把積木連接成橋。手的控制能力有很大的提高，能模仿會畫垂直線，水平線和圓圈等。認識簡單的圖形，圓形，正方形，三角形。能判斷物體的遠近，大小，里外，對發(fā)現(xiàn)不同的物體的不同特點感興趣，知道自己身體各部分的名稱。會脫簡單的衣服，穿松緊帶的褲子和解紐扣。(同25、26、27)對寶寶的安全教育要自然融合在日常生活中，切忌恐嚇和過分強化，避免由于成人的養(yǎng)護偏執(zhí)，造成幼兒膽小退縮的性格。寶寶獨立做事，堅持己見的時候增多，盡可能地滿足寶寶合理的衛(wèi)生習慣的同時，培養(yǎng)其他相應的技能，會自己洗手，擦嘴等。(同25、26、27)精細動作1.可模仿劃平行線、交叉線。

2.折紙進步較大，可將正方形對角折成三角形。

3.可將5組打亂的螺母配對。

4.每分鐘撿豆子可達20顆左右。

5.用穿線板會作縫的工作。

6.會解系扣子。認知能力1.認識太陽、月亮、星星、下雪、下雨等自然事物。

2.認識常見蔬菜及水果，說出名稱。

3.可以辨別簡單圖形，如：手指著有多個圖形的紙張說：請你把圓形、三角形、指出來。

4.能在兩個同類物體中做出大小、多少的比較。

5.在小區(qū)內(nèi)可認識回家的路。

6.會將物品分類，如：將紅色、綠色、大的、小的分別放在一起。語言能力1.句子組成達到8個字以上。

2.說話時有明顯的語調(diào)及感嘆詞、形容詞。

3.能說出人體10個部位的名稱。

4.句子有明顯的名詞、動詞。

5.會回答下列問題：

①寶寶吃飯用什么？（筷子、勺子）；

②寶寶在什么上面睡覺（床）；

③買東西用什么？（錢）。

6.聽完故事后能說出故事中的主要人物。社交能力1.自己會穿外套、穿褲子。

2.幼兒可以自己脫襪子，分別說左右腳。

3.可以分辨并知道什么情況下要保持安靜，如：別人在休息時不可大聲喧嘩。

4．在成人幫助下洗臉、洗腳。

5．會使用禮貌用語，如“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關系”。

6．有情感表露，如自尊心、同情心、怕羞，在不順心時會發(fā)脾氣或不理其他人。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇313233大運動1.雙腳交替下樓梯。

2.可單足站立5秒鐘以上。

3.雙腳同時向前跳可達2米左右，原地進行跳15次左右。

4.成人拉一只手可平穩(wěn)走馬路沿達3米。

5.可跨過25～30厘米高的橫桿。

6.可跳過5～10厘米高的橫桿。跑步平穩(wěn)，會騎乘小三輪腳踏車。能單足站立，會兩腳交替上樓梯。能原地向前，向上跳，會從高處向下跳，會手臂舉起從肩上投擲東西，會折長方形，正方形，能系扣子，解扣子，能畫圓形和交叉線。向杯中倒水時能控制流量。表現(xiàn)力出現(xiàn)，開始進行裝扮游戲，會使用一些新的社交技巧來博得他人的喜愛，夸獎。喜歡和伙伴玩耍，但常有沖突。在愉快的進餐過程中，培養(yǎng)寶寶的進餐規(guī)矩，會正確使用餐具，不偏食，不挑食。幫助寶寶建立持之以恒的定時排便習慣。通過多種親子游戲趣味游戲激發(fā)寶寶學習探究的熱情。鼓勵寶寶提出疑問，發(fā)現(xiàn)新異，賞識寶寶游戲中的“破壞”，發(fā)明等。培養(yǎng)寶寶的獨立性。在日程生活中，鼓勵他樂于做自己能做的事，將他對成人的依賴盡可能降低。精細動作1.會做石頭、剪刀、布的游戲，但不懂輸贏。

2.會剝雞蛋皮。

3.能持筆畫出簡單的圖形。

4.會用剪刀剪直線。

5.可用積木搭較復雜的圖型。

6.在按圖形的特定形狀撕紙，如：撕蘋果、黃瓜的形狀。認知能力1.知道常見動物的主要外形特點，如：將一個動物的外形特征分開讓幼兒指認。

2.有一定的觀察力，可將兩幅簡單圖畫中不一樣的地方找出來。

3.可排列出顏色的深淺。

4.在一些相同物品中放入一個不同的物品，幼兒可找出。

5.可觀察圖片中人物缺少的部分，如：嘴、鼻、耳朵等。

6.能夠正確識別男、女。語言能力1.成人說出常聽故事的名稱，幼兒可簡短的復述故事。

2.喜歡向別人講述自己的故事，能較完整的敘述剛剛經(jīng)歷的事情。

3.能說出5個以上反義詞：大小、高矮、長短、胖瘦、多少、粗細。

4.會使用“和”、“但是”、“如果”。

5.可以重復成人說過的詞。

6.會用“很多”、“很少”表達正確的概念。社交能力1.會整理自己的玩具。

2.開飯時會幫爸媽擺餐桌。

3.會用臉盆洗手絹。

4.不愿意將自己的食品、玩具與他人分享，但經(jīng)家長鼓勵會同意。

5.能根據(jù)他人表情理解高興、生氣、難過、憤怒等情緒。

6.養(yǎng)成了早晚刷牙的習慣。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇343536大運動1.能跳過30厘米的寬度。

2.會用腳尖或用腳跟走路。

3.單腳原地跳2～4次。

4.無需人扶可走馬路沿。

5.能接住傳遞準確的皮球，能將球雙手拋向目標，但準確性差。

6.玩攀登架可翻過130厘米高度。跑步平穩(wěn)，會騎乘小三輪腳踏車。能單足站立，會兩腳交替上樓梯。能原地向前，向上跳，會從高處向下跳，會手臂舉起從肩上投擲東西，會折長方形，正方形，能系扣子，解扣子，能畫圓形和交叉線。向杯中倒水時能控制流量。表現(xiàn)力出現(xiàn)，開始進行裝扮游戲，會使用一些新的社交技巧來博得他人的喜愛，夸獎。喜歡和伙伴玩耍，但常有沖突。（同31、32、33）在愉快的進餐過程中，培養(yǎng)寶寶的進餐規(guī)矩，會正確使用餐具，不偏食，不挑食。幫助寶寶建立持之以恒的定時排便習慣。通過多種親子游戲趣味游戲激發(fā)寶寶學習探究的熱情。鼓勵寶寶提出疑問，發(fā)現(xiàn)新異，賞識寶寶游戲中的“破壞”，發(fā)明等。培養(yǎng)寶寶的獨立性。在日程生活中，鼓勵他樂于做自己能做的事，將他對成人的依賴盡可能降低。（同31、32、33）精細動作1.能自己倒水。

2.在家長幫助下會做簡單的手工作品，如：貼畫。

3.可模仿畫十字，兩條直線相交，角度不一定是90度。

4.站在1米外投球，5試3成。

5.會給布娃娃穿衣服。

6.能整理自己的東西。認知能力1.認識1～10的數(shù)字。

2.在眾多物品中可按用途分類。

3.讓幼兒畫一個人像，看他是否可畫出5個以上器官。

4.做石頭、剪子、布的游戲時懂輸贏。

5.對生物的特征較清晰，能夠發(fā)現(xiàn)問題，找出不符合之處，如：貓頭兔嘴。

6.會記住昨天的人、事物所發(fā)生的簡單情節(jié)。語言能力1.能準確說出“里面、外面、上面、下面、旁邊”等方位詞。

2.能較完整的敘述事情的經(jīng)過。

3.較靈活地運用動詞、名詞。

4.可用語言直接表達個人想法。

5.能和著節(jié)奏感鮮明的樂曲拍手。

6.能夠完整的表達自己真實的感情，不管是高興的，還是不愉快的情緒。社交能力1.能自己洗腳。

2.會根據(jù)家里人數(shù)擺餐具。

3.看動作可分辨事物。如：成人做手觸摸胃部的動作，幼兒便知道是累了還是肚子痛。

4.學會觀察如：在大自然中玩耍時，會驚喜的告訴你他發(fā)現(xiàn)了有只螞蟻在搬糧食等。

5.會自己用手紙。

6.可模仿成人的交往活動。如：買東西。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇373839404142大運動1.可以單足跳躍，并保待身體平衡（暫不強調(diào)左右腳）。

2.可聽口令做操，如：稍息、立正、向左、向右轉(zhuǎn)。

3.會拍球3下左右。

4.可控制肢體在30度的斜坡上下。

5.能跨過35～40厘米的橫桿。

6.能將100g的沙包扔出3～4米遠。不扶欄桿雙足交替上樓，一步一階，可上三階以上，從最末臺階雙足并攏跳下，著地時雙足仍并攏。能模仿畫出正方形，所畫各個角度大于45度，懂得“5”，出示五塊積木時能答出“5”塊，出示三角形、圓形、正方形形狀時，能分別說出名稱，能說出簡單的反義詞，不需要大人幫助，自己能穿上衣服。帶孩子到戶外活動，通過對自然景象及其變化的細致觀察，培養(yǎng)寶寶敏銳、細致、全面和穩(wěn)定的觀察力通過基本能力的訓練，進一步豐富和提高語言的表達能力。要有計劃的逐步深化數(shù)的教育，要在口頭數(shù)數(shù)的結(jié)果說出實物的總數(shù)。培養(yǎng)孩子的獨立性，通過觀察等途徑有目的地訓練孩子概括和思維的能力。精細動作1.能模仿畫出幾何圖形，（圓形、正方形、長方形），但不知其意。

2.進行手工制作時速度較快，如：撕、貼、捏、剪。

3.會折小船、小衣服等簡單物品。

4.有人幫助會系鞋帶、蝴蝶結(jié)。

5.會畫太陽、雞蛋、蘋果。

6.會自捏面團或橡皮泥進行簡單造型。認知能力1.能點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)量。

2.可將常見植物與動物分類。

3.可補充足人體殘缺的部位（以貼為主）。

4.可以從5倒數(shù)到1.

5.有長短、粗細、大小的概念，并能在眾多量中找出最長、最短的物品。

6.可通過季節(jié)特征分辨春、夏、秋、冬。語言能力1.能夠看圖說話。

2.有很清楚的自我介紹能力，姓名、年齡、住址、電話。

3.能描述熟人的外貌特征，如：頭發(fā)、衣服、習慣等。

4.能夠說出十二個字左右的句子。

5.能夠清楚的說出父母的姓名、職業(yè)、工作單位。

6.會說1～2個繞口令。社交能力1.入廁后可自己用手紙及整理衣服。

2.分清左右鞋。

3.能表達個人意愿，不受環(huán)境及人物影響。

4.能夠模仿成人的生活片段。

5.能夠自己穿衣服、鞋、襪。

6.知道維護公共環(huán)境。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇434445464748大運動1.左右腳都可分別連續(xù)跳躍。

2.可接住從2米外拋來的球，三試一成。

3.投籃距離可延到1米外。

4.走線運動（足跟對足尖）可走2米。

5.能熟練地上下樓梯、玩攀爬架。

6.喜歡戶外活動，經(jīng)常要求家長帶出去玩。手不扶物，一只腳能獨立站5秒鐘足尖對足跟能穩(wěn)當?shù)叵蚯白?步以上。能熟練地用筷子夾住花生米能用拼板拼成圓形，正方形和三角形，能描述圖畫中的內(nèi)容。指導蘋果切一刀后可以分成兩塊。能答對四個反義詞，能復述4位數(shù)字或5位數(shù)字。通過圖像記憶、實物記憶、數(shù)字記憶和詞匯記憶的訓練，不斷提高孩子記憶的敏捷性、持久性、正確性和準備性。通過畫人、折紙、剪紙、粘貼、用積木搭金字塔，捏面團或橡皮泥等方法進一步展開精細動作的訓練，練習繪畫，學習用筷子進餐。進一步訓練幼兒的口語表達能力，有目的的培養(yǎng)概括思維能力，曾強幼兒的獨立性。講求衛(wèi)生，積極預防學齡前期常見的呼吸道和消化道傳染病精細動作1.涂鴉時基本不出輪廓。

2.會用夾子夾起花生米及用刀切香蕉。

3.握筆姿勢正確，能畫出圓形、梯形、平行線、菱形等。

4.會使用蒼蠅拍，并可打到蒼蠅。

5.用紙棒打懸吊物5試3成。

6.會作手影游戲。認知能力1.能根據(jù)物品特征將其一一配對。

2.認識5種以上的幾何圖形。

3.無需借助衣著、發(fā)型、聲音即可分辨男女。

4.可區(qū)分紅、黃、藍、綠、白、黑、棕等九種顏色。

5.根據(jù)成人所述交通工具特征，可說出名稱或配圖。

6.會倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)字。語言能力1.會用因為……所以……等關聯(lián)詞語。

2.成人有意識將話說錯，孩子有一定的分辨能力，可指出錯誤部分。

3.將常見物品分類時可說出其用途及理由。

4.可聽懂他人意愿，并給予幫助。

5.會用語言表達春、夏、秋、冬的特征及自然景觀。

6.會解釋簡單圖畫。社交能力1.能獨自洗漱后睡覺。

2.能分清自己和別人的東西，并懂得別人的東西不能拿。

3.喜歡自己做事。

4.在玩過家家游戲時能自己分配角色及解決問題。

5.可以離開父母獨自在他人家過夜，不哭鬧。

6.會清洗玩具。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇495051525354大運動1.可接住2.5米以外任意方向傳來的球。

2.可鉆過60厘米矮的繩子。

3.能跳過30厘米寬的距離。

4．從25～30厘米高處跳下，可以很好的掌握平衡。

5．用腳連續(xù)踢球3～5下。

6．會拍球1個以上。能獨腳站穩(wěn)10秒鐘，能足尖對足跟向前走2米。能用筷子夾住花生米。能用拼板照樣子拼成橢圓形。能回答一只手有5指，兩手有10指。一次問三個問題能夠回答上兩個。認識紅黃藍綠四種顏色引導孩子對周圍進行細致的觀察，從大小、高矮、多少、上下、厚薄、粗細、長短等方面的對比中，不斷提高在異中求同和同中求異的比較能力，促進整個思維活動的發(fā)展。進一步豐富詞匯內(nèi)容和語言交往能力，擴大與孩子們的交往，從中不斷培養(yǎng)孩子良好的道德風尚和獨立生活能力。啟發(fā)孩子的興趣和愛好。有步驟地提供良好的條件，鼓勵孩子學唱歌、跳舞、游泳、繪畫和外語等，開始學習鋼琴、或小提琴，培養(yǎng)良好的樂感，熟練的技巧和良好的素養(yǎng)。注意飲食衛(wèi)生，按時預防接種，防止感染傳染性肝炎精細動作1.能使用筷子，1分鐘內(nèi)可夾起10粒左右的花生。

2.會用筆畫出比較完整的小人（有手、腳、頭、身）。

3.選用正確的顏色并均勻涂色。如桔子、香蕉、茄子等。

4.會用滴管準確的分水。

5.會自己剪指甲。

6.會削蘋果皮，但不是太好。認知能力1.可將常見的正方形、三角形、圓形等演變成房子、太陽等。

2.會模仿用積木搭樓梯達4、5層。

3.可回答牛有幾條腿、狗有幾個耳朵、羊吃什么等常識類問題。

4.能數(shù)到50，可以從20倒數(shù)到1.5.會做得數(shù)是10以內(nèi)的加法。

6.認識1角、5角、1元、5元等6種錢幣面值。語言能力1.能清楚的講述自家地址：省市、街道、小區(qū)幾號樓室號、電話及父母工作單位。

2.在描述一個人的印象時可以把職業(yè)及特征組織在一個句子中。如：穿白大褂的是醫(yī)生，老師是教我們學知識的。

3.可以將經(jīng)歷過的事所產(chǎn)生的想法、見解及個人意愿清楚的表達出來。

4.可用自己的語言回答事物的作用，如：冬天為什么要穿大衣。

5.可說出家人及自己的生日和屬相。

6.可以配合別人簡單輪唱。社交能力1.可配和一二一的口令走步。

2.觀察能力較好。如：看缺指甲蓋的手，回答沒有指甲蓋。

3.有明顯的自我意識，不愿意受父母控制，好勝心、自信心強。

4.可獨自料理自己的玩具、圖書，并分別歸位。

5.口渴了自己找水喝。

6.知道在哪里買生活用品，學習用具。月齡發(fā)展指標發(fā)展特點教養(yǎng)策略運動寶貝課程選擇555657585960大運動1.可用腳尖后退10步。

2.可跳過15～20厘米高的橫桿。

3.可跳起碰觸、高過自身10厘米的球。

4.將數(shù)塊磚間距擺放，可保持身體平衡的同時踏過。

5.可結(jié)伴玩有目的的旋轉(zhuǎn)活動，不會摔倒，如：搶椅子。

6.跳繩達5次以上。幼兒能用手接住皮球，三次中能接住一次。讓孩子畫一個人像時，能畫出7個以上部位。用兩個三角形的拼圖能拼成一個長方形。會認識數(shù)字，知道5以內(nèi)的分解和組合，能說出兩種圓形的東西，問一些日常性的問題能夠答對，如：“桌子是什么做的??？”能夠回答是“是木頭做的”等等鼓勵參加學齡前兒童的一些體育比賽，如賽跑、體操、單腳跳、拍球、傳球等，有條件的應當開始正規(guī)訓練游泳，曾強體質(zhì)，提高毅力和耐力。通過泥塑，繪畫，折紙、剪貼等等，培養(yǎng)孩子搓、揉、捏等手工技巧和手腦并用能力，并從中開拓孩子的創(chuàng)造性思維能力。進一步提高孩子對語言的理解能力，豐富詞匯的數(shù)量，增強對語句的了解，提高語言的表達，擴大社會的交往，培養(yǎng)良好的道德風尚和獨立的生活能力。培養(yǎng)良好的進餐習慣，注意嚴格的飲食衛(wèi)生，保證充足合理的營養(yǎng)精細動作1.會自己用剪刀剪出直徑4厘米的圓形、正方形。

2.可畫出梯形、菱形、三角形。

3.可用像皮泥捏出簡單造型，（餃子、碗、蘿卜）。

4.可以將自己看到的物品用較細致的方法畫出。

5.會折較復雜的手工，如：千紙鶴。

6.偶爾會畫簡單的立體圖。認知能力1.理解角色評論，可分清好壞，并得到經(jīng)驗教訓。

2.在某種色系中可找出深淺色。

3.可玩6～9塊的拼圖。

4.知道下面電器的作用：微波爐、電吹風機、電慰斗、抽油煙機。

5.知道家中人物誰最大、最??；什么東西最苦、最咸；找出當時距離幼兒最近、最遠的物品；詢問幼兒一年中哪個季節(jié)最冷（最熱）。

6.會得數(shù)是5以內(nèi)加、減法的心算。語言能力1.會用因為……所以……，最好……不然……，不但……而且……等造句。

2.在聽完一個故事或事件后，能抓住關健，總結(jié)歸位納并描述出來。

3.可說出感覺器官的作用，如：鼻、耳、嘴、眼。

4.可回答連貫性問題，如：人為什么要吃飯，不吃飯會怎么樣等。

5.開始自己編故事。

6.成人說一個詞，兒童要說出意義相同的詞，如：成人說“香”，兒童答“好味道”；“好”“棒極了”等等。社交能力1.知道鞋是什么做的，房子是什么做的。

2.會玩丟手絹的游戲。

3.可以將兩端分開的拉鏈拉上。

4.認識常去地方的路線。

5.會將月餅切成幾等份，并分享