歷史中的金幣北師大版課件介紹

歷史中的金幣北師大版課件介紹一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第21課繁榮的宋元文化，第三子目指南針和火藥中的內(nèi)容：“北宋時(shí)，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣。南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。”二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解紙幣產(chǎn)生的背景，知道交子是世界上最早的紙幣。2.通過分析歷史資料，讓學(xué)生理解紙幣產(chǎn)生的原因，以及紙幣產(chǎn)生的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：交子的產(chǎn)生及其意義。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解紙幣產(chǎn)生的原因，以及紙幣產(chǎn)生的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：歷史教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過展示四川地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道四川地區(qū)在我國(guó)歷史上有什么重要的事件嗎？學(xué)生可能會(huì)提到三國(guó)時(shí)期的蜀漢，教師順勢(shì)引入本節(jié)課的內(nèi)容：北宋時(shí)，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣。2.講授新課教師運(yùn)用多媒體課件，展示交子的圖片，并結(jié)合教材內(nèi)容，講解交子的產(chǎn)生背景、原因和意義。3.課堂討論4.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述交子的產(chǎn)生背景、原因和意義。學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改并講解。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)交子的產(chǎn)生背景：北宋時(shí)期，四川地區(qū)商業(yè)繁榮，貨幣需求量大。原因：金屬貨幣攜帶不便，市場(chǎng)需求推動(dòng)紙幣產(chǎn)生。意義：有利于商業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，概述交子的產(chǎn)生背景、原因和意義。答案：交子的產(chǎn)生背景是北宋時(shí)期四川地區(qū)商業(yè)繁榮，貨幣需求量大。交子產(chǎn)生的原因是金屬貨幣攜帶不便，市場(chǎng)需求推動(dòng)紙幣產(chǎn)生。交子的意義在于有利于商業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮。2.請(qǐng)舉例說明紙幣產(chǎn)生的意義。答案：紙幣的產(chǎn)生有利于商業(yè)發(fā)展，降低了交易成本，提高了交易效率；紙幣的產(chǎn)生也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮，為后來的貨幣發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解交子的產(chǎn)生，使學(xué)生了解了紙幣的歷史背景，理解了紙幣產(chǎn)生的原因和意義。課堂討論和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解紙幣產(chǎn)生的原因時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)需求推動(dòng)紙幣產(chǎn)生的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)古代貨幣的發(fā)展歷程，如從交子到元寶，再到紙幣的發(fā)展過程，以及古代貨幣制度的變化。同時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)代貨幣制度，讓學(xué)生了解貨幣的發(fā)展趨勢(shì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.交子的產(chǎn)生背景：北宋時(shí)期，四川地區(qū)商業(yè)繁榮，貨幣需求量大。2.交子的產(chǎn)生原因：金屬貨幣攜帶不便，市場(chǎng)需求推動(dòng)紙幣產(chǎn)生。3.交子的意義：有利于商業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.交子的產(chǎn)生背景北宋時(shí)期，四川地區(qū)商業(yè)繁榮，成為當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。隨著商業(yè)活動(dòng)的日益繁榮，貨幣需求量不斷增加。然而，當(dāng)時(shí)的金屬貨幣攜帶不便，給商業(yè)交易帶來了諸多不便。為了解決這一問題，四川地區(qū)的商人們開始嘗試使用一種替代貨幣，即交子。2.交子的產(chǎn)生原因金屬貨幣攜帶不便，市場(chǎng)需求推動(dòng)紙幣產(chǎn)生。在北宋時(shí)期，金屬貨幣主要是銅錢和鐵錢，它們攜帶起來非常麻煩，尤其是在長(zhǎng)途貿(mào)易中。而交子的出現(xiàn)，正好解決了這個(gè)問題。交子作為一種紙幣，攜帶方便，交易快捷，逐漸被市場(chǎng)所接受和青睞。3.交子的意義交子的產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代商業(yè)發(fā)展具有重要意義。交子的出現(xiàn)有利于商業(yè)發(fā)展。它解決了金屬貨幣攜帶不便的問題，降低了交易成本，提高了交易效率。商人們可以更加便捷地進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。交子的產(chǎn)生也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮。交子的使用使得貨幣流通更加順暢，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支持。交子的產(chǎn)生還對(duì)我國(guó)古代貨幣制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后來的貨幣發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課堂導(dǎo)入：通過展示四川地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考四川地區(qū)在我國(guó)歷史上的重要事件。2.講授新課：運(yùn)用多媒體課件，展示交子的圖片，并結(jié)合教材內(nèi)容，講解交子的產(chǎn)生背景、原因和意義。4.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改并講解。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)如下板書：交子的產(chǎn)生背景：北宋時(shí)期，四川地區(qū)商業(yè)繁榮，貨幣需求量大。原因：金屬貨幣攜帶不便，市場(chǎng)需求推動(dòng)紙幣產(chǎn)生。意義：有利于商業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，概述交子的產(chǎn)生背景、原因和意義。2.請(qǐng)舉例說明紙幣產(chǎn)生的意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解交子的產(chǎn)生背景、原因和意義時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，盡量用簡(jiǎn)單明了的詞語解釋復(fù)雜的歷史事件。語調(diào)要適中，保持激昂和沉穩(wěn)的平衡，使學(xué)生保持注意力。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)可用5分鐘左右，講授新課環(huán)節(jié)可用15分鐘左右，課堂討論環(huán)節(jié)可用10分鐘左右，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可用5分鐘左右，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可用3分鐘左右。3.課堂提問：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：“紙幣產(chǎn)生的原因是什么？”“紙幣的產(chǎn)生對(duì)古代商業(yè)發(fā)展有什么意義？”等。4.情景導(dǎo)入：通過展示四川地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考四川地區(qū)在我國(guó)歷史上的重要事件。可以設(shè)置懸念，提問：“你們知道四川地區(qū)在我國(guó)歷史上有什么重要的事件嗎？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。5.教案反思：在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)市場(chǎng)需求推動(dòng)紙幣