Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section A 3a-3c 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第14周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種途徑，提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知、理解、表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外不同的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、判斷和推理等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)包括"rainstorm"、"suddenly"、"stood"、"stoodstill"、"heard"、"felt"、"looked"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語(yǔ)的拼寫、意思和用法。

（2）一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用：本節(jié)課的主要語(yǔ)法點(diǎn)是一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要理解該時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志詞，如"was/weredoing"等。

（3）聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，同時(shí)能夠理解一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的理解：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念和用法可能比較困難，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)進(jìn)行講解和鞏固。

（2）聽(tīng)力材料的理解：聽(tīng)力材料可能包含一些快速的對(duì)話或者復(fù)雜的情境，學(xué)生可能難以理解其中的細(xì)節(jié)和含義，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

（3）語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以將所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用到實(shí)際的口語(yǔ)和寫作中，需要通過(guò)大量的練習(xí)和互動(dòng)來(lái)進(jìn)行鞏固和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于雨天活動(dòng)的圖片，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放聽(tīng)力材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和演示。

6.練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙，以便于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課件和教案：教師需要提前準(zhǔn)備課件和教案，以便于教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)和參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)和聽(tīng)力理解能力做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)聽(tīng)力實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)和聽(tīng)力理解知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)和聽(tīng)力理解相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)和聽(tīng)力理解知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的文章、聽(tīng)力理解技巧的文章等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢宰寣W(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，運(yùn)用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)，或者尋找一些英語(yǔ)聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)，提高他們的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活和新聞事件中的一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生關(guān)注一些新聞報(bào)道或者日常生活中的故事，注意觀察和理解其中使用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句子，從而提高他們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或者英語(yǔ)俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。在活動(dòng)中，可以讓學(xué)生嘗試使用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生瀏覽一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，參加在線課程或者閱讀一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，從而拓寬他們的知識(shí)視野。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角或者英語(yǔ)俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。在活動(dòng)中，可以讓學(xué)生嘗試使用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生瀏覽一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，參加在線課程或者閱讀一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，從而拓寬他們的知識(shí)視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。可以針對(duì)學(xué)生對(duì)一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的掌握情況、聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行提問(wèn)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解他們?cè)谛〗M討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與、積極思考，以及他們?cè)诮涣髦惺欠衲軌蚴炀氝\(yùn)用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

（3）測(cè)試：在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試，如聽(tīng)力理解練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意糾正錯(cuò)誤，給出正確的指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生在一篇關(guān)于一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的短文寫作中的問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在反饋中，可以強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的正確用法，提醒學(xué)生注意語(yǔ)法規(guī)則。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加積極地參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.課后跟進(jìn)：

（1）輔導(dǎo)：針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的有問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。可以針對(duì)一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法進(jìn)行舉例講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。向家長(zhǎng)介紹一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行英語(yǔ)交流，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑，及時(shí)給予解答。關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)和練習(xí)中的表現(xiàn)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念和用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志詞。

-關(guān)鍵詞匯：was/weredoing、rainstorm、suddenly、stood、stoodstill、heard、felt、looked。

-例句：Whatwasshedoingwhentherainstormcame?Shewasstandingstillandlookingoutofthewindow.

2.聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)力材料的理解、關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用。

-關(guān)鍵詞匯：rainstorm、suddenly、stood、stoodstill、heard、felt、looked。

-例句：Listentothedialogueandfillintheblankswiththecorrectwords.Suddenly,itstartedtorainheavily.Thegirl_______and_______outofthewindow.

3.語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用、口語(yǔ)表達(dá)。

-關(guān)鍵詞匯：rainstorm、suddenly、stood、stoodstill、heard、felt、looked。

-例句：Usethepastcontinuoustensetodescribewhatyouweredoingwhenitrainedheavilylastweek.

板書設(shè)計(jì)：

1.一、一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念和用法

-一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：was/weredoing

-一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法：表示過(guò)去某一時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作

-一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞：while,as

2.二、聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)

-聽(tīng)力材料的理解：關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用

-關(guān)鍵詞匯：rainstorm、suddenly、stood、stoodstill、heard、felt、looked

-例句：Listentothedialogueandfillin