2023一年級數(shù)學(xué)下冊 6 100以內(nèi)的加法和減法、整十?dāng)?shù)配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊6100以內(nèi)的加法和減法、整十?dāng)?shù)配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊6100以內(nèi)的加法和減法、整十?dāng)?shù)配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自2023一年級數(shù)學(xué)下冊第6章“100以內(nèi)的加法和減法、整十?dāng)?shù)”，主要包括以下內(nèi)容：

1.100以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算：能熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)與個(gè)位數(shù)、兩位數(shù)與兩位數(shù)之間的加法計(jì)算。

2.100以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算：能熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)與個(gè)位數(shù)、兩位數(shù)與兩位數(shù)之間的減法計(jì)算。

3.整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)：理解整十?dāng)?shù)的概念，能快速識(shí)別和讀寫整十?dāng)?shù)。

4.加法和減法運(yùn)算的應(yīng)用：解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，使其能理解加法和減法運(yùn)算的本質(zhì)，形成對運(yùn)算符號(hào)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.提高學(xué)生的運(yùn)算能力，通過100以內(nèi)加法和減法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)的加減運(yùn)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，特別是整十?dāng)?shù)與個(gè)位數(shù)的加減運(yùn)算。

-理解加法和減法運(yùn)算的互逆關(guān)系，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-培養(yǎng)學(xué)生對加法和減法運(yùn)算符號(hào)的敏感性和運(yùn)用能力。

-例如，重點(diǎn)講解58+20和80-30這樣的算式，強(qiáng)調(diào)個(gè)位數(shù)與整十?dāng)?shù)的組合運(yùn)算方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算過程，特別是進(jìn)位和退位的處理。

-將加法和減法的概念應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決生活中的問題。

-對整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算進(jìn)行靈活應(yīng)用，如從99加1或減1到100的過渡。

-例如，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解在進(jìn)行如57+48這樣的運(yùn)算時(shí)，如何從7和8的個(gè)位數(shù)相加中得到15，并實(shí)現(xiàn)十位數(shù)的進(jìn)位操作。同樣，對于減法，難點(diǎn)在于如何從被減數(shù)中借位并進(jìn)行計(jì)算，如81-47。教師需通過具體例題和圖示，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：

-采用講授法，為學(xué)生清晰講解100以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

-通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生互相交流整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算的心得和技巧。

-實(shí)施案例研究，以生活中的實(shí)際例子講解加減運(yùn)算的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：

-利用數(shù)學(xué)游戲，如加減接力賽，增加學(xué)生對加減運(yùn)算的興趣和熟練度。

-角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物等生活場景，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器或算珠進(jìn)行加減運(yùn)算，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算過程。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示加法和減法的運(yùn)算步驟，增強(qiáng)直觀性。

-利用實(shí)物教具，如算珠、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對加減運(yùn)算的理解。

-通過互動(dòng)式白板，展示學(xué)生解題過程，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在生活中我們經(jīng)常會(huì)用到加法和減法嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的加減運(yùn)算場景圖片，如購物結(jié)賬、分享食物等，讓學(xué)生初步感受加減運(yùn)算的實(shí)用性。

簡短介紹100以內(nèi)加法和減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則。

過程：

講解加法和減法的定義，包括運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算順序等。

詳細(xì)介紹整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算的步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解進(jìn)位和退位的概念。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解加法和減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減運(yùn)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的加減運(yùn)算案例進(jìn)行分析，如購物找零、物品分配等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、運(yùn)算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解加減運(yùn)算的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論加減運(yùn)算在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加減運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對加減運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括100以內(nèi)加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加減運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.100以內(nèi)數(shù)的加法

-個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)：掌握0-9的數(shù)相加，注意進(jìn)位。

-個(gè)位數(shù)加整十?dāng)?shù)：如5+30，掌握將整十?dāng)?shù)分解為個(gè)位數(shù)相加，再合并結(jié)果。

-兩位數(shù)加兩位數(shù)：如57+48，掌握相同數(shù)位相加，處理十位數(shù)的進(jìn)位。

2.100以內(nèi)數(shù)的減法

-個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)：掌握0-9的數(shù)相減，注意退位。

-個(gè)位數(shù)減整十?dāng)?shù)：如40-30，掌握將整十?dāng)?shù)分解為個(gè)位數(shù)相減，再合并結(jié)果。

-兩位數(shù)減兩位數(shù)：如81-47，掌握相同數(shù)位相減，處理十位數(shù)的退位。

3.整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)

-認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)：了解整十?dāng)?shù)的概念，如10、20、30等。

-整十?dāng)?shù)的讀寫：學(xué)會(huì)快速讀寫整十?dāng)?shù)。

-整十?dāng)?shù)的加減：掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)的方法。

4.加法和減法的應(yīng)用

-解決實(shí)際問題：運(yùn)用加減法解決購物、計(jì)數(shù)等生活中的問題。

-理解互逆關(guān)系：加法和減法是互逆運(yùn)算，加減法算式中的數(shù)字可以互換位置。

-應(yīng)用加減法進(jìn)行估算：對結(jié)果進(jìn)行快速估算，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性。

5.加減法運(yùn)算符號(hào)

-加法符號(hào)“+”：表示兩個(gè)數(shù)相加。

-減法符號(hào)“-”：表示一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)。

-運(yùn)算符號(hào)的書寫：正確書寫加法和減法運(yùn)算符號(hào)。

6.進(jìn)位與退位

-進(jìn)位：在加法運(yùn)算中，兩個(gè)數(shù)相加結(jié)果超過10時(shí)，向前進(jìn)一位。

-退位：在減法運(yùn)算中，被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，從上一位借位。

7.解決問題的策略

-分析問題：明確問題中的已知條件和未知數(shù)。

-確定運(yùn)算方法：根據(jù)問題選擇合適的加減法運(yùn)算方法。

-檢驗(yàn)結(jié)果：通過估算或倒推等方式，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的正確性。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的掌握情況。通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等多個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和熟練運(yùn)用加減法運(yùn)算。以下是我對教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生對這些方法普遍較為接受，能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.課堂互動(dòng)的開展：在本次教學(xué)中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂氛圍較為活躍，學(xué)生能主動(dòng)參與到教學(xué)過程中。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，這可能與我平時(shí)對他們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠有關(guān)。今后，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，提高他們的課堂參與度。

3.教學(xué)難點(diǎn)的把握：在講解進(jìn)位與退位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這個(gè)概念的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，我使用了實(shí)物教具和多媒體課件進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位和退位的運(yùn)算過程。從教學(xué)效果來看，這種方法對學(xué)生的理解有所幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的難點(diǎn)，采用更多有效的教學(xué)方法，幫助他們克服困難。

4.教學(xué)評價(jià)的運(yùn)用：在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生相互提問、點(diǎn)評，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，還加深了對加減運(yùn)算的理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在評價(jià)過程中過于關(guān)注結(jié)果，而忽視了過程。在今后的教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注解題過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

5.課后作業(yè)的布置：本次教學(xué)結(jié)束后，我布置了關(guān)于加減運(yùn)算在實(shí)際生活中應(yīng)用的短文或報(bào)告。希望通過這種方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。但在批改作業(yè)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的要求不夠明確，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)效果，我將在下次教學(xué)中對作業(yè)要求進(jìn)行詳細(xì)講解，并加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-100以內(nèi)數(shù)的加法

-100以內(nèi)數(shù)的減法

-整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)

-加法和減法的應(yīng)用

-進(jìn)位與退位

②關(guān)鍵詞：

-加法、減法、整十?dāng)?shù)

-進(jìn)位、退位、互逆關(guān)系

-解決問題、運(yùn)算符號(hào)

③核心句式：

-加法運(yùn)算：個(gè)位數(shù)+個(gè)位數(shù)、個(gè)位數(shù)+整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)+兩位數(shù)

-減法運(yùn)算：個(gè)位數(shù)-個(gè)位數(shù)、個(gè)位數(shù)-整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)-兩位數(shù)

-整十?dāng)?shù)加減：整十?dāng)?shù)與整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)與個(gè)位數(shù)

-應(yīng)用實(shí)例：購物、計(jì)數(shù)等生活中的實(shí)際問題

板書設(shè)計(jì)示例：

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100以內(nèi)加法和減法

├──加法

│├──個(gè)位數(shù)+個(gè)位數(shù)

│├──個(gè)位數(shù)+整十?dāng)?shù)

│└──兩位數(shù)+兩位數(shù)

│