Unit 1 Welcome back to school!B部分（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool!B部分（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Welcomebacktoschool!B部分

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年第二周

4.教學時數：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人教PEP版英語三年級下冊Unit1的主題，通過B部分的學習，幫助學生復習和鞏固校園生活相關詞匯和基本句型。課程內容包括問候語、自我介紹、詢問同學情況等日常交流場景，以及新學期、新同學的介紹。通過小組活動、角色扮演等形式，提高學生的英語聽說能力和交際能力，使他們更好地適應新學期的校園生活。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識和學習能力。通過學習Unit1Welcomebacktoschool!B部分，學生能夠熟練運用基本的問候語和自我介紹句型，提升口語表達能力；在學習新學期、新同學的話題中，增強對學校生活的文化意識，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度；通過小組合作和課堂互動，激發(fā)學生的探究興趣，提高自主學習與合作學習的能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學生對新學期問候及自我介紹句型的掌握，以及能夠運用相關詞匯描述新同學和學校生活。難點在于學生能否在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯。

解決方法及突破策略：

1.采用情景教學法，模擬真實校園場景，讓學生在角色扮演中練習和鞏固句型，提高語言實際運用能力。

2.利用多媒體教學資源，如課本配套動畫、圖片等，幫助學生形象記憶詞匯和句型，降低學習難度。

3.設計小組活動，鼓勵學生互相交流，通過同伴互助解決發(fā)音和用法上的問題，增強合作學習能力。

4.教師在課堂中及時給予反饋，針對學生的錯誤進行個別輔導，確保每位學生都能掌握重點知識。

5.創(chuàng)設互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動提問和回答，提高他們的語言反應能力和自信心，突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定真實的校園場景，引導學生進行角色扮演，提高語言實踐能力。

2.交際法：鼓勵學生之間進行互動交流，培養(yǎng)聽說能力和實際交際能力。

3.游戲化學習：設計趣味性語言游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：運用PPT、動畫、音頻等資源，豐富課堂表現(xiàn)形式，增強視覺效果和聽覺體驗。

2.網絡資源：利用在線教學平臺和資源，提供更多拓展學習材料，滿足學生個性化學習需求。

3.實物教學：使用教具、卡片等實物輔助教學，提高學生對詞匯的直觀認識和理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新學期校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新學期開始時我們都會做些什么嗎？新學期對我們的學習和生活有什么特別的意義？”

展示一些關于新學期開始的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新學期的氛圍和特點。

簡短介紹新學期的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課堂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解并掌握基本的問候語、自我介紹以及描述新同學和學校生活的詞匯和句型。

過程：

講解常用的問候語和自我介紹的表達方式，包括“Goodmorning/afternoon”,“Mynameis...”,“I'mfrom...”等。

詳細介紹如何用英語描述新同學和學校生活，如“newclassmate”,“primaryschool”,“l(fā)ike/dislike”等詞匯和句型。

使用圖表或示意圖幫助學生理解如何構建簡單的句子。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何在實際中運用所學知識進行交流。

過程：

選擇幾個典型的交流場景案例進行分析，如早晨見面問候、介紹新同學等。

詳細介紹每個案例的背景、交流內容及其意義，讓學生全面了解日常英語交流的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決交流中的實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何用英語描述他們的學校生活，并提出創(chuàng)新性的表達方式或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的英語表達方式。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語交流技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及英語表達方式。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語在校園生活中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括問候語、自我介紹、描述學校生活的詞匯和句型等。

強調英語在校園交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新學期或新同學的小短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力方面：

-掌握并熟練運用基本的問候語和自我介紹句型，如“Goodmorning/afternoon”,“Mynameis...”,“I'mfrom...”等。

-學會使用相關詞匯描述新同學和學校生活，如“newclassmate”,“primaryschool”,“l(fā)ike/dislike”等。

-能夠在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯，進行簡單的英語對話。

2.文化意識方面：

-增強對學校生活的文化意識，了解英語國家學校生活的基本情況。

-培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度，通過學習英語，拓寬國際視野。

3.學習能力方面：

-提高自主學習能力，通過小組合作和課堂互動，積極探索和掌握英語知識。

-增強合作學習能力，學會在小組討論中傾聽他人意見，共同解決問題。

-提高解決問題的能力，通過案例分析，學會將所學知識應用于實際生活場景。

4.思維品質方面：

-培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，小組討論中提出新觀點和新表達方式。

-提高邏輯思維能力，能夠運用所學知識進行有條理的描述和表達。

5.情感態(tài)度方面：

-增強自信心，敢于在課堂上展示自己的英語表達能力。

-培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學生對英語學習的熱情，為今后的學習打下堅實基礎。重點題型整理1.補全對話：

A:Goodmorning,class.Mynameis________.

B:Goodmorning.I'm________.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?

B:I'mfrom________.

答案：

A:Goodmorning,class.MynameisLiMing.

B:Goodmorning.I'mChenJie.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?

B:I'mfromBeijing.

2.問答句型練習：

Teacher:What'syourname?

Student:Mynameis________.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iam________yearsold.

Teacher:Doyoulikeyourschool?

Student:Yes,Ido.Ilikemyschoolbecause________.

答案：

Teacher:What'syourname?

Student:MynameisWangHong.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iam8yearsold.

Teacher:Doyoulikeyourschool?

Student:Yes,Ido.Ilikemyschoolbecausemyteachersareverykind.

3.描述新同學：

Pleasedescribeyournewclassmateusingthefollowingwords:tall,short,fat,thin,friendly,quiet,funny.

Example:

Mynewclassmateisverytallandthin.Heisveryfriendlyandalwayshasasmileonhisface.Heisquitefunny,too.Weallliketoplaywithhim.

4.編寫小對話：

Twostudents,AandB,aretalkingabouttheirnewschoollife.Writeadialoguebetweenthem.

A:Hi,B.Howdoyoulikeournewschool?

B:Ithinkit'sgreat.Theteachersareniceandtheclassmatesarefriendly.

A:Yes,Ifeelthesameway.What'syourfavoritesubject?

B:MyfavoritesubjectisMath.Howaboutyou?

A:IlikeChinesebest.Ienjoyreadingstories.

5.寫一段自我介紹：

Pleasewriteanintroductionaboutyourself,includingyourname,age,whereyouarefrom,andyourhobbies.

Example:

Hello,everyone.MynameisZhangLei.Iam9yearsoldandIcomefromShanghai.Ilikedrawingandplayingsoccer.Inmyfreetime,Ilikereadingbooksaboutscience.I'mhappytobeinthisclassandIhopetomakealotoffriends.課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了如何用英語進行問候和自我介紹，以及描述新同學和學校生活的基本詞匯和句型。通過情境教學、角色扮演和小組討論，我們掌握了以下知識點：

-常用問候語：Goodmorning/afternoon,Hi,Hello等。

-自我介紹句型：Mynameis...,I'mfrom...,Iam...yearsold等。

-描述新同學和學校生活的詞匯：tall,short,fat,thin,friendly,quiet,funny,like,dislike等。

-實際應用：能夠運用所學知識進行簡單的英語對話和描述。

2.當堂檢測：

（1）補全對話：

A:Goodmorning,class.Mynameis________.

B:Goodmorning.I'm________.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?

B:I'mfrom________.

（2）問答句型練習：

Teacher:What'syourname?

Student:Mynameis________.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iam________yearsold.

Teacher:Doyoulikeyourschool?

Student:Yes,Ido.Ilikemyschoolbecause________.

（3）描述新同學：

Pleasedescribeyournewclassmateusingthefollowingwords:tall,short,fat,thin,friendly,quiet,fu