八年級生物上冊 4.5.3 先天性行為和學(xué)習(xí)性行為教案 （新版）冀教版

八年級生物上冊4.5.3先天性行為和學(xué)習(xí)性行為教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊4.5.3先天性行為和學(xué)習(xí)性行為

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的概念，掌握它們的特點(diǎn)和區(qū)別。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，能夠通過實(shí)例來區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。

3.提高學(xué)生的思辨能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋自然界和人類社會(huì)中的行為現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

5.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑸飳W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對生物體的結(jié)構(gòu)、功能和生命過程有一定的了解。他們在七年級學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念和原理，對生物的分類、生態(tài)系統(tǒng)的組成等有了初步的認(rèn)識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)與新的內(nèi)容相結(jié)合，更好地理解和掌握先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的概念。

在知識(shí)能力方面，八年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力，能夠通過觀察實(shí)例來區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。他們具備一定的思辨能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋自然界和人類社會(huì)中的行為現(xiàn)象。然而，部分學(xué)生可能對一些復(fù)雜的行為現(xiàn)象理解起來較為困難，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，八年級的學(xué)生大多數(shù)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，對于新知識(shí)充滿好奇心和求知欲。他們具備一定的問題解決能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，他們喜歡通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作來共同解決問題。

然而，也存在一部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這些學(xué)生可能對復(fù)雜的概念和理論理解起來較為困難，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的挫敗感。對于這部分學(xué)生，教師需要通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供更多的實(shí)際例子和互動(dòng)活動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂討論。然而，也有一部分學(xué)生可能存在拖延完成作業(yè)的情況，對于這部分學(xué)生，教師需要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、生物模型、顯微鏡等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：生物學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析、案例分析、互動(dòng)提問等。

5.輔助材料：生物學(xué)期刊文章、學(xué)術(shù)研究報(bào)告、相關(guān)書籍等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”知識(shí)點(diǎn)，掌握區(qū)分的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”，下面是對這部分知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理。

1.先天性行為

先天性行為是指生物體一出生就具備的行為方式，是由遺傳物質(zhì)決定的行為。這種行為是一種本能，不需要通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)來獲得。例如，新出生的嬰兒會(huì)吃奶，鳥類會(huì)筑巢，蜘蛛會(huì)織網(wǎng)等，這些都是先天性行為。

2.學(xué)習(xí)性行為

學(xué)習(xí)性行為是指生物體在成長過程中，通過經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)。學(xué)習(xí)性行為不受遺傳物質(zhì)的限制，是通過環(huán)境因素的作用，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為。例如，大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等都是學(xué)習(xí)性行為。

3.先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的區(qū)別

先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的主要區(qū)別在于獲得的方式不同。先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)性行為是通過環(huán)境因素的作用，通過經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。此外，先天性行為是一種本能，不會(huì)喪失，而學(xué)習(xí)性行為可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而消失。

4.先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的重要性

先天性行為和學(xué)習(xí)性行為在生物體的生存和繁衍中都起著重要的作用。先天性行為使生物體能夠適應(yīng)基本的生活環(huán)境，而學(xué)習(xí)性行為使生物體能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，提高生存和繁衍的機(jī)會(huì)。

5.先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的實(shí)例

在自然界中，先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的實(shí)例無處不在。例如，鳥類的遷徙行為是一種先天性行為，它們一出生就具備這種能力。而鳥類學(xué)會(huì)建造巢穴的行為是一種學(xué)習(xí)性行為，它們需要在成長過程中通過觀察和經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

6.如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)性行為

要區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)性行為，我們可以觀察生物體的行為是否一出生就具備，是否需要通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)來獲得。如果行為是一出生就具備的，那么它就是先天性行為；如果行為需要通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)來獲得，那么它就是學(xué)習(xí)性行為。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

課后，學(xué)生可以閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以進(jìn)一步加深對“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”的理解：

-《生物學(xué)通報(bào)》中的文章《先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的研究進(jìn)展》；

-《自然》雜志中的論文《先天性行為和學(xué)習(xí)性行為在進(jìn)化中的作用》；

-書籍《動(dòng)物行為學(xué)導(dǎo)論》，其中詳細(xì)介紹了先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的概念和實(shí)例；

-視頻資源：BBC紀(jì)錄片《自然界中的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為》；

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國科普博覽網(wǎng)的article《先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的區(qū)別與聯(lián)系》。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后，選取一個(gè)感興趣的點(diǎn)，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇500字左右的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。學(xué)生可以通過小組合作、討論的方式，互相分享自己的研究成果，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高研究質(zhì)量和寫作能力。

拓展活動(dòng)可以持續(xù)兩周，期間學(xué)生可以隨時(shí)向教師請教問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。在拓展活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的研究成果，組織一次課堂分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并互相學(xué)習(xí)和交流。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-展示“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”的概念和區(qū)別

-強(qiáng)調(diào)先天性行為和學(xué)習(xí)性行為在生物體中的重要作用

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-第一部分：先天性行為的概念和實(shí)例

-第二部分：學(xué)習(xí)性行為的概念和實(shí)例

-第三部分：先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的區(qū)別

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-先天性行為：由遺傳物質(zhì)決定，本能，一出生就具備

-學(xué)習(xí)性行為：通過經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得，適應(yīng)環(huán)境，可喪失

-區(qū)別：獲得方式不同，先天性行為本能，學(xué)習(xí)性行為需學(xué)習(xí)

4.藝術(shù)性和趣味性

-使用圖表、圖片等視覺元素，增加趣味性和直觀性

-利用顏色和字體變化，突出重點(diǎn)，提高視覺效果反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我利用了多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，以生動(dòng)形象的方式展示了先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的概念和實(shí)例。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)來探討和分析先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。這種實(shí)踐操作有助于加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對復(fù)雜概念的理解困難：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的區(qū)分和理解存在困難。他們可能需要更多的指導(dǎo)和解釋來幫助他們更好地理解這些概念。

2.課堂討論的參與度不均衡：在小組合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生積極參與討論，而有些學(xué)生則顯得沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不感興趣或者缺乏自信。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時(shí)：在課后作業(yè)的批改和反饋方面，我可能沒有及時(shí)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和建議。這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.提供更多的輔導(dǎo)和支持：為了幫助理解困難的學(xué)生，我計(jì)劃提供更多的輔導(dǎo)和支持。我可以安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，或者提供一些學(xué)習(xí)資源，如閱讀材料和在線資源，以幫助他們更好地理解先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的概念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論：為了提高課堂討論的參與度，我計(jì)劃采取一些措施來鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。我可以提供一些討論問題或者案例研究，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

3.及時(shí)反饋和指導(dǎo)：為了及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況。我可以在課堂上及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)，提供指導(dǎo)和建議，以幫助他們改進(jìn)和學(xué)習(xí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價(jià)他們對“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”概念的理解和掌握程度。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、對知識(shí)的深入理解等。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評價(jià)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的參與度、討論的深度、合作的能力、對知識(shí)的應(yīng)用等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試題型包括選擇題、填空題、簡答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對概念的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，評價(jià)他們對“先天性行為和學(xué)習(xí)