下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024-2025年高中化學(xué)第2章第2節(jié)第1課時(shí)一些典型分子的空間構(gòu)型教案魯科版選修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“2024-2025年高中化學(xué)第2章第2節(jié)第1課時(shí)一些典型分子的空間構(gòu)型教案魯科版選修3”的內(nèi)容主要涉及分子空間構(gòu)型的判斷方法。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解并掌握價(jià)層電子對(duì)互斥理論,能夠運(yùn)用該理論判斷簡(jiǎn)單分子和離子的空間構(gòu)型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠分析不同分子構(gòu)型對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。教學(xué)過程中,需要結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行講解,并設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題目,以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、證據(jù)意識(shí)、模型建構(gòu)能力以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境(STSE)的融合。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將培養(yǎng)運(yùn)用價(jià)層電子對(duì)互斥理論進(jìn)行科學(xué)探究的能力,提高證據(jù)意識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用模型來解釋分子空間構(gòu)型。同時(shí),學(xué)生將能夠理解分子構(gòu)型與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系,將科學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,培養(yǎng)STSE的融合觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):在進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)之前,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)鍵知識(shí),包括共價(jià)鍵和離子鍵的形成原理,以及價(jià)電子的概念。此外,學(xué)生還應(yīng)該具備一定的原子結(jié)構(gòu)和電子排布的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)分子和原子層面的知識(shí)比較感興趣,尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生普遍具備一定的邏輯思維和分析問題的能力,能夠理解和掌握較為復(fù)雜的化學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們更傾向于通過實(shí)際案例和互動(dòng)討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可能會(huì)對(duì)價(jià)層電子對(duì)互斥理論的概念和應(yīng)用感到困惑,尤其是在判斷分子空間構(gòu)型時(shí),如何正確運(yùn)用該理論進(jìn)行計(jì)算和分析可能會(huì)成為他們的難題。此外,將理論知識(shí)與實(shí)際分子構(gòu)型的判斷相結(jié)合也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室模型和分子結(jié)構(gòu)模型。
2.課程平臺(tái):校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。
3.信息化資源:化學(xué)教育網(wǎng)站、在線化學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái),用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。
4.教學(xué)手段:小組討論、案例分析、問題解答、實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
情境創(chuàng)設(shè):通過展示一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象,如分子的擴(kuò)散、氣體的溶解等,引發(fā)學(xué)生對(duì)分子空間構(gòu)型的思考。
問題提出:為什么不同分子的空間構(gòu)型會(huì)影響物質(zhì)的性質(zhì)?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
2.講授新課(15分鐘)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生理解和掌握價(jià)層電子對(duì)互斥理論,能夠運(yùn)用該理論判斷簡(jiǎn)單分子和離子的空間構(gòu)型。
講解內(nèi)容:結(jié)合PPT和實(shí)驗(yàn)室模型,詳細(xì)講解價(jià)層電子對(duì)互斥理論的基本原理,并通過實(shí)例展示如何判斷分子的空間構(gòu)型。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
練習(xí)題目:布置一些有關(guān)分子空間構(gòu)型的判斷題目,讓學(xué)生獨(dú)立完成。
討論環(huán)節(jié):學(xué)生分組討論,分享解題思路和心得,教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生疑問。
4.課堂提問(5分鐘)
提問環(huán)節(jié):教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,提問學(xué)生,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。
回答與反饋:學(xué)生回答問題,教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo),確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。
5.創(chuàng)新拓展(5分鐘)
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。
拓展內(nèi)容:讓學(xué)生思考并討論分子空間構(gòu)型與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系,舉例說明如何利用這一理論解決實(shí)際問題。
6.總結(jié)與布置作業(yè)(5分鐘)
本節(jié)課總結(jié):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
作業(yè)布置:布置一些有關(guān)分子空間構(gòu)型的練習(xí)題目,要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
總計(jì)用時(shí):40分鐘
教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情,關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、講解、練習(xí)、討論、提問、創(chuàng)新拓展等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí),教學(xué)過程要注重師生互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握價(jià)層電子對(duì)互斥理論的基本原理,理解不同分子空間構(gòu)型的形成原因。
2.能夠運(yùn)用價(jià)層電子對(duì)互斥理論判斷簡(jiǎn)單分子和離子的空間構(gòu)型,并分析其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。
3.提高科學(xué)探究能力,能夠通過實(shí)驗(yàn)、觀察和分析,探索分子空間構(gòu)型與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系。
4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題,如藥物設(shè)計(jì)、材料科學(xué)等領(lǐng)域。
5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,通過討論和分享,學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。
6.提高自主學(xué)習(xí)能力,通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
7.培養(yǎng)批判性思維,能夠?qū)Ψ肿涌臻g構(gòu)型的判斷方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,提出改進(jìn)意見。
8.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心,激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。板書設(shè)計(jì)-價(jià)層電子對(duì):指分子中參與共價(jià)鍵形成的電子對(duì)
-互斥原理:電子對(duì)在空間中盡量遠(yuǎn)離,以減少斥力
-分子空間構(gòu)型:電子對(duì)排布決定的分子空間形狀
②分子空間構(gòu)型的判斷方法
-價(jià)層電子對(duì)數(shù):共價(jià)鍵電子對(duì)加上孤電子對(duì)
-VSEPR模型:預(yù)測(cè)分子空間構(gòu)型的基本框架
-實(shí)際構(gòu)型:考慮原子間的斥力和成鍵情況,修正VSEPR模型預(yù)測(cè)的結(jié)果
③分子空間構(gòu)型與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系
-分子形狀對(duì)化學(xué)反應(yīng):如催化反應(yīng)、藥物設(shè)計(jì)
-分子間相互作用:如氫鍵、范德華力
-物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè):如分子的極性、溶解性課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)價(jià)層電子對(duì)互斥理論,分別確定以下分子的空間構(gòu)型,并說明理由:
-H2O
-NH3
-CO2
-CH4
2.以下是一些常見分子的空間構(gòu)型,請(qǐng)判斷它們的空間構(gòu)型,并分析其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響:
-HF(氫氟酸)
-ICl(碘化氯)
-BF3(三氟化硼)
-SO3(三氧化硫)
3.請(qǐng)舉例說明分子空間構(gòu)型對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響,如催化反應(yīng)、藥物設(shè)計(jì)等。
4.請(qǐng)分析以下分子中存在的分子間相互作用,如氫鍵、范德華力等:
-H2O2(過氧化氫)
-NH3·H2O(氨水)
-CO2(二氧化碳)
-CH3OH(甲醇)
5.請(qǐng)根據(jù)分子的空間構(gòu)型,預(yù)測(cè)以下分子的極性、溶解性等物質(zhì)性質(zhì):
-CCl4(四氯化碳)
-SF6(六氟化硫)
-H2S(硫化氫)
-O3(臭氧)
答案:
1.空間構(gòu)型:
-H2O:V型
-NH3:三角錐型
-CO2:直線型
-CH4:正四面體型
2.空間構(gòu)型及影響:
-HF:線性型,具有較強(qiáng)的極性,影響氫氟酸的化學(xué)性質(zhì)。
-ICl:線性型,具有較強(qiáng)的極性,影響碘化氯的化學(xué)性質(zhì)。
-BF3:三角形平面型,無孤電子對(duì),影響三氟化硼的化學(xué)性質(zhì)。
-SO3:三角形平面型,無孤電子對(duì),影響三氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。
3.分子空間構(gòu)型對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響:
-催化反應(yīng):如金催化的氫氧化反應(yīng),金納米顆粒的特定空間構(gòu)型能提高催化效率。
-藥物設(shè)計(jì):如針對(duì)特定靶點(diǎn)的藥物分子設(shè)計(jì),其空間構(gòu)型與靶點(diǎn)蛋白的結(jié)合有關(guān)。
4.分子間相互作用:
-H2O2:存在氫鍵和范德華力。
-NH3·H2O:存在氫鍵和范德華力。
-CO2:主要存在范德華力。
-CH3OH:存在氫鍵和范德華力。
5.分子空間構(gòu)型與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系:
-CCl4:非極性分子,溶解性較差。
-SF6:非極性分子,溶解性較差。
-H2S:極性分子,溶解性較好。
-O3:非極性分子,溶解性較差。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情境教學(xué):通過引入生活實(shí)例和化學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在情境中感受化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
2.模型建構(gòu):利用實(shí)驗(yàn)室模型和分子結(jié)構(gòu)模型,直觀展示分子空間構(gòu)型,幫助學(xué)生理解和記憶。
3.互動(dòng)教學(xué):鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
(二)存在主要問題
1.課堂參與度:在討論和提問環(huán)節(jié),部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度,課堂互動(dòng)不夠充分。
2.知識(shí)應(yīng)用:學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),對(duì)于理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中存在一定的困難。
3.個(gè)性化教學(xué):在教學(xué)過程中,對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力差異關(guān)注不夠,未能充分實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
(三)改進(jìn)措施
1.提高課堂參與度:通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高課堂參與度。
2.加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用:通過實(shí)際案例分析和討論,引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題,提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。
3.實(shí)施個(gè)性化教學(xué):關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持,幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身潛力的發(fā)展。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子空間構(gòu)型的判斷方法,了解了VSEPR模型及其在實(shí)際中的應(yīng)用。通過實(shí)例分析,我們掌握了如何根據(jù)價(jià)層電子對(duì)互斥理論來預(yù)測(cè)分子的空間構(gòu)型。此外,我們還探討了分子空間構(gòu)型對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響,以及如何將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。
為了鞏固所學(xué)知識(shí),我們進(jìn)行了課堂練習(xí),同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中表現(xiàn)出了對(duì)基本概念的理解和應(yīng)用能力。但同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在理論知識(shí)的應(yīng)用和解決實(shí)際問題上還存在一些困難。因此,在今后的學(xué)習(xí)中,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐操作和案例分析,提高同學(xué)們的知識(shí)應(yīng)用能力。
課堂小結(jié):
1.掌握價(jià)層電子對(duì)互斥理論的基本原理及應(yīng)用。
2.能夠運(yùn)用VSEPR模型判斷簡(jiǎn)單分子和離子的空間構(gòu)型。
3.了解分子空間構(gòu)型對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響,學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。
當(dāng)堂
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職場(chǎng)溝通中的情緒管理技巧
- 食品企業(yè)安全生產(chǎn)事故綜合應(yīng)急預(yù)案
- 工業(yè)環(huán)境下的安全教育及應(yīng)急措施
- 兩人合作研發(fā)合同范本
- 事業(yè)單位臨時(shí)工勞動(dòng)合同相關(guān)規(guī)定
- 二手車交易合同官方范本
- 個(gè)人業(yè)務(wù)合作合同版
- 二手房買賣合同模板全新版
- 專業(yè)育兒嫂勞動(dòng)合同協(xié)議書范例
- 個(gè)人車輛抵押借款合同標(biāo)準(zhǔn)版
- 社會(huì)政策概論課件
- 玻璃反應(yīng)釜安全操作及保養(yǎng)規(guī)程
- 高中英語新課標(biāo)詞匯表(附詞組)
- 2023年心理咨詢師之心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫附完整答案【有一套】
- 證券公司信用風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)管理理論和實(shí)踐中金公司
- 一級(jí)建造師繼續(xù)教育最全題庫及答案(新)
- 2022年高考湖南卷生物試題(含答案解析)
- GB/T 20909-2007鋼門窗
- GB/T 17854-1999埋弧焊用不銹鋼焊絲和焊劑
- GB/T 15593-2020輸血(液)器具用聚氯乙烯塑料
- 直線加速器專項(xiàng)施工方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論