八年級物理下冊 第八章 壓強與浮力 第四節(jié)大氣壓強教案 （新版）北師大版

八年級物理下冊第八章壓強與浮力第四節(jié)大氣壓強教案（新版）北師大版主備人備課成員教材分析《八年級物理下冊第八章壓強與浮力第四節(jié)大氣壓強教案（新版）北師大版》的教材分析如下：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解大氣壓強的概念，掌握大氣壓強的計算方法，并能夠運用大氣壓強的知識解決實際問題。通過對課本中關(guān)于大氣壓強的實驗和理論知識的講解，使學(xué)生能夠深入理解大氣壓強的產(chǎn)生原因和作用，以及大氣壓強與生活實際的聯(lián)系。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解并掌握大氣壓強的概念和計算方法，能夠運用大氣壓強的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維能力。

在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合實驗和實際例子，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實驗等方法，積極主動地探究大氣壓強的產(chǎn)生原因和作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時，教師還需要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考，深入理解大氣壓強的知識，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗操作能力以及科學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)大氣壓強的概念和計算方法，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提升將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。同時，通過觀察、思考和實驗等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探究大氣壓強的產(chǎn)生原因和作用，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：1.大氣壓強的概念及其計算方法；2.運用大氣壓強的知識解決實際問題。

難點：1.大氣壓強的產(chǎn)生原因和作用；2.實驗操作和數(shù)據(jù)處理。

解決辦法：1.通過實驗和實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，深入理解大氣壓強的產(chǎn)生原因和作用；2.分步驟講解實驗操作方法，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成實驗，并進行數(shù)據(jù)處理；3.提供實際問題，讓學(xué)生運用大氣壓強的知識進行解決，鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括《八年級物理下冊第八章壓強與浮力第四節(jié)大氣壓強》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示大氣壓強的概念和實例。

3.實驗器材：準備實驗所需的器材，如氣壓計、水銀柱、氣球等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行實驗和討論。

5.互動工具：準備白板、投影儀等互動工具，以便進行實時演示和講解。

6.在線資源：收集相關(guān)的在線資源和網(wǎng)絡(luò)鏈接，供學(xué)生進行進一步學(xué)習(xí)和參考。

7.練習(xí)題庫：準備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和解答題，用于鞏固所學(xué)知識和檢測學(xué)生理解程度。

8.反饋表格：準備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，以便進行教學(xué)改進。

9.學(xué)習(xí)指南：準備學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標、重點難點、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

10.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課堂講解、實例分析、實驗操作等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞大氣壓強的概念和計算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大氣壓強的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的實驗或生活案例，引出大氣壓強的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解大氣壓強的計算方法和實驗原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和實驗操作，讓學(xué)生在實踐中掌握大氣壓強的測量方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗操作，體驗大氣壓強的測量過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解大氣壓強的計算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握大氣壓強的測量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解大氣壓強的知識點，掌握其實際測量技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與大氣壓強相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)研究論文、科普文章等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的大氣壓強的知識點和測量技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《大氣壓強的歷史與現(xiàn)狀》

-文章：《大氣壓強在生活中的應(yīng)用》

-研究報告：《大氣壓強的測量與研究》

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀這些材料，進一步了解大氣壓強的知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.課后探究活動：

-設(shè)計一個實驗：讓學(xué)生在家中自行設(shè)計一個關(guān)于大氣壓強的實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，并進行分享。

-調(diào)查與研究：讓學(xué)生調(diào)查生活中大氣壓強的應(yīng)用實例，如水泵、吸管等，了解其工作原理，并撰寫調(diào)查報告。

-制作演示文稿：讓學(xué)生選擇一個與大氣壓強相關(guān)的話題，制作演示文稿，向其他同學(xué)進行介紹和展示。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-題目一：請解釋大氣壓強的概念，并給出一個生活中的實例說明大氣壓強的作用。

-題目二：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算實驗中測得的氣壓值，并解釋其意義。

-題目三：設(shè)計一個實驗，測量不同高度處的氣壓值，并分析氣壓與高度的關(guān)系。

作業(yè)要求：

-作業(yè)必須按時提交，不得遲交。

-作業(yè)要求書寫工整，解答清晰。

-作業(yè)中必須包含問題分析和解答過程，不能只給出答案。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生作業(yè)，給予明確的評分和評價。

-對于作業(yè)中的錯誤，指出錯誤所在，并給出正確的解答方法。

-對于學(xué)生的疑問，通過一對一輔導(dǎo)或集體講解的方式進行解答。

-鼓勵學(xué)生提出問題，積極與教師進行溝通交流。

-對于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反饋示例：

-學(xué)生作業(yè)中存在的問題：解答不完整，缺少關(guān)鍵步驟，或者答案錯誤。

-反饋：在作業(yè)批改中，發(fā)現(xiàn)你的解答不完整，請補充缺失的部分，并重新提交作業(yè)。

-學(xué)生作業(yè)中存在的問題：實驗數(shù)據(jù)處理不當，或者結(jié)果不準確。

-反饋：在作業(yè)批改中，發(fā)現(xiàn)你的實驗數(shù)據(jù)處理存在問題，請重新檢查數(shù)據(jù)采集和處理方法，并重新提交作業(yè)。

-學(xué)生作業(yè)中存在的問題：作業(yè)中存在疑問，需要進一步解釋。

-反饋：在作業(yè)批改中，發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)中有一些疑問，請與我進行討論，我將為你解答。教學(xué)反思在教授《八年級物理下冊第八章壓強與浮力第四節(jié)大氣壓強》這一節(jié)的過程中，我深刻地體會到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于大氣壓強的概念和計算方法的理解不夠深入。在課堂上，我通過實驗和實際例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，深入理解大氣壓強的產(chǎn)生原因和作用。通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握大氣壓強的測量方法。同時，我也鼓勵學(xué)生提問和討論，以提高他們的科學(xué)思維能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作和數(shù)據(jù)處理方面存在一定的困難。為了克服這一難點，我在課堂上分步驟講解了實驗操作方法，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成實驗，并進行數(shù)據(jù)處理。同時，我也提供了實際問題，讓學(xué)生運用大氣壓強的知識進行解決，鞏固所學(xué)知識。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不夠高。為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計了多種課堂活動，如小組討論、實驗操作等，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，我也注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考，深入理解大氣壓強的知識，提高他們的科學(xué)思維能力。

最后，我也深刻體會到了教學(xué)資源的準備對于教學(xué)的重要性。在教學(xué)中，我準備了豐富的教學(xué)資源，如教材、輔助材料、實驗器材等，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，我也利用了現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。這些資源的準備，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。課后作業(yè)1.請描述大氣壓強的概念，并解釋其是如何產(chǎn)生的。

2.請設(shè)計一個實驗來測量大氣壓強，并說明實驗原理及步驟。

3.請計算在不同高度下的大氣壓強值，并分析其變化規(guī)律。

4.請解釋大氣壓強在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。

5.請說明如何通過大氣壓強來解釋水會從高處流向低處的原因。

答案：

1.大氣壓強是空氣對物體表面的壓力。它是由空氣分子的撞擊力產(chǎn)生的。

2.實驗