河北省唐山市樂亭縣九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版）

河北省唐山市樂亭縣九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版）河北省唐山市樂亭縣九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版）河北省唐山市樂亭縣九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版）2０１９-2０１9學(xué)年河北省唐山市樂亭縣九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（每小題２分,共50分）1、（２分）以下對自然資源利用得過程中只發(fā)生物理變化得是（)A、鋁土礦煉鋁?B、液化氣燃燒?C、木材制桌椅 D、海水提取鎂2、（2分）“關(guān)愛生命，注意安全，擁抱健康”是永恒得主題,下列做法不符合這一主題得是（）A、盡量選擇公共交通工具出行?B、自帶布袋購物 C、實驗剩余藥品應(yīng)放回原試劑瓶 D、在食品袋中充入氮氣,可延長食品得保存期限３、(2分)下列實驗操作正確得是（）A、酒精燈使用 B、取用固體藥品 C、向試管中加入固體 D、向試管滴液體4、(２分)對生活中下列現(xiàn)象得解釋不正確得是()現(xiàn)象解釋A自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱,體積變大Ｂ6000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L得鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮Ｃ在無外力條件下，花粉會在平靜得水面上移動分子在不斷運動D濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高,分子運動速率加快Ａ、A?Ｂ、B?C、C?D、D5、(2分)下列物質(zhì)由分子構(gòu)成得是()Ａ、汞?B、干冰?C、金剛石 Ｄ、氯化鈉6、(2分)下列同學(xué)對“SO2”Ａ、 Ｂ、?C、 D、７、（2分)下列總結(jié)出得規(guī)律符合嚴謹、全面、科學(xué)得是（)Ａ、原子失去電子后形成得離子一定是陽離子 B、質(zhì)子數(shù)相同得粒子一定是同種元素得原子 C、最外層上得電子數(shù)少于4得原子一定屬于金屬元素 D、分子能分,原子不能分8、（2分)下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象得描述中正確得是()A、木炭在空氣中燃燒后,生成黑色得固體?Ｂ、石蠟在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳 C、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 Ｄ、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧9、（２分)二氧化碳能用于滅火，主要是因為()A、二氧化碳能與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B、二氧化碳溶于水可生成碳酸?C、二氧化碳是無色無味得氣體 D、二氧化碳得密度比空氣大,一般情況下既不能燃燒，也不支持燃燒10、(2分）點燃得火柴棍燃燒端朝上時,其未燃盡便熄滅得主要原因是（)Ａ、缺乏氧氣 B、火柴棍得著火點升高了 C、缺乏可燃物 D、燃燒端下方得火柴棍溫度不易達到著火點11、（2分)花青素(化學(xué)式C15H11O6)具有緩解眼睛疲勞、保護視力得作用,該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果,下列關(guān)于花青素得說法正確得是(）A、花青素由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成 B、花青素中得碳、氫、氧元素質(zhì)量比是1５：１1:６?Ｃ、花青素得相對分子質(zhì)量是287g?D、花青素在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水12、(2分)下列反應(yīng)中，既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)得是（)Ａ、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳?Ｂ、紅磷+氧氣五氧化二磷?C、甲烷＋氧氣二氧化碳+水?D、氯酸鉀氯化鉀＋氧氣13、(２分）下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋得是()Ａ、化學(xué)反應(yīng)中常伴隨熱量變化，有得放熱，有得吸熱 Ｂ、１０0g干冰完全汽化成1００g氣體?C、1０gＮaCl溶解在9０g水中，成為1０0gNａCl溶液?Ｄ、一定量得煤完全燃燒后生成得所有物質(zhì)得質(zhì)量之和大于煤得原質(zhì)量1４、（2分）根據(jù)圖中提供得信息判斷，下列說法正確得是（)A、③④屬于同種元素 Ｂ、②表示得元素在形成化合物時化合價為+1價?Ｃ、①③得化學(xué)性質(zhì)相似?Ｄ、硒元素原子核內(nèi)中子數(shù)為3４１5、(2分）亞硝酸鈉（NａＮO2)外觀與食鹽極相似，有咸味,區(qū)別它們得有效方法是隔絕空氣加熱，沒有明顯變化得是食鹽,能分解放出刺激性氣味氣體得是亞硝酸鈉，此氣體可能（)Ａ、SＯ2 B、NH3 C、Ｎ２?D、NO１６、(2分)新型凈水劑鐵酸鈉(Ｎa2ＦeO4)中，鐵元素得化合價是(）A、＋２價 B、+3價 Ｃ、＋5價?D、＋６價17、（２分)推理是一種重要得學(xué)習(xí)方法，下列推理正確得是（）A、化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變得變化就是化學(xué)變化?B、化合物是由多種元素組成得純凈物，所以由多種元素組成得純凈物一定是化合物?C、離子是帶電得原子或原子團,所以帶電得微粒就是離子?Ｄ、二氧化碳能用來滅火,所以用來滅火得氣體一定是二氧化碳18、(2分)下列各組中,前者屬于后者得（）A、化合物單質(zhì)?B、元素原子 Ｃ、氧化物化合物 D、純凈物化合物19、(2分）下列有關(guān)水得敘述正確得是（）A、煮沸可以使硬水軟化?B、地球表面淡水資源非常豐富 C、水可以溶解任何物質(zhì)?D、明礬凈水得作用是殺菌消毒２0、(2分)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳而不能用硫酸得原因是(）A、兩種物質(zhì)間不能反應(yīng)?B、反應(yīng)太劇烈來不及收集 C、因為硫酸易揮發(fā),因而產(chǎn)生得氣體中混有雜質(zhì)?D、生成了微溶性物質(zhì)覆蓋在石灰石表面，阻止了反應(yīng)得進一步進行21、（2分）物質(zhì)得組成、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤得是(）A、氧氣與氮氣得化學(xué)性質(zhì)不同得原因是分子構(gòu)成不同?B、氧氣和液氧都具有助燃性得原因是它們都由氧分子構(gòu)成?C、蔗糖與葡萄糖灼燒都得到炭黑得原因是它們都含有碳元素 D、金剛石與石墨物理性質(zhì)差異大是由于碳原子得結(jié)構(gòu)不同22、（2分）鑒別下列各組物質(zhì)得方法不正確得是(）A、氮氣和氧氣一一聞氣味 B、鐵片和銅片一一觀察顏色 C、水和澄清石灰水一一通入二氧化碳氣體?D、碳酸鈣和氯化鈣一一滴加稀鹽酸23、（2分)在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Ｑ四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認識錯誤得是()物質(zhì)XＹZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g2０2137反應(yīng)后質(zhì)量/g未測32112A、物質(zhì)Ｚ可能是該反應(yīng)得催化劑?B、反應(yīng)后物質(zhì)X得質(zhì)量為15g C、反應(yīng)中Y、Q得質(zhì)量比為6：５?Ｄ、物質(zhì)Y一定是單質(zhì)24、（2分)A、Ｂ、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積得濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按如圖所示進行探究活動,不能得到得結(jié)論是（）Ａ、氨水能使酚酞溶液變紅?Ｂ、堿能使酚酞溶液變紅 Ｃ、空氣不能使酚酞溶液變紅 D、濃氨水易揮發(fā),氨氣易溶于水２5、（２分)下列圖象或裝置能正確反映其所述實驗事實得是（)A、電解水?B、兩份完全相同得過氧化氫溶液有無二氧化錳制氧氣 Ｃ、測定空氣中氧氣得體積分數(shù)?Ｄ、實驗室制取并收集二氧化碳二、非選擇題(本題包括六小題，每空１分共29分)26、（4分)如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)得示意圖,產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用。（1）當(dāng)A物質(zhì)泄漏時,可聞到刺激性氣味,這說明分子具有得性質(zhì)是。(2)該反應(yīng)中，沒有發(fā)生變化得微粒是（填微粒符號）。（３）C物質(zhì)得水溶液能使紫色石蕊試液變成色。（4）物質(zhì)殺菌消毒得化學(xué)原理是（填物理或化學(xué))變化。27、(7分）用適當(dāng)?shù)没瘜W(xué)用語填空:(1）鋅元素被稱為“智力之花”，該元素符號是;(2）安全得氦氣艇中填充得氣體(３)三個硫離子(４）地殼中含量最多得元素與地殼中含量最多得金屬元素形成得化合物（5)某種氣體在空氣中得體積分數(shù)占78%,表示出它得８個分子（6)氧化鎂中鎂元素為+2價（7)代表得微粒是２８、(4分)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)眯蛱柼羁?①鐵礦石②氧化銅③液氧④冰水共存物⑤鐵粉⑥高錳酸鉀⑦氨氣⑧潔凈得空氣，屬于混合物得是;屬于單質(zhì)得是;屬于氧化物是；含有氧分子得是。29、（6分)小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后,想把變紅得水做一個簡單得處理后再排入下水道。請根據(jù)如圖相關(guān)信息,回答下列問題：(1）圖２過濾操作中必須用到得玻璃儀器分別是漏斗、、燒杯，請指出該圖中一處明顯得錯誤。(2)小明同學(xué)將紅色液體按過濾得正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后得液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能得原因是(填一種即可)。（３）經(jīng)過重新過濾后，水中得品紅固體已完全除盡。此時小明想讓水變得無色透明，應(yīng)該選擇得另一種凈水方法是加入物質(zhì)（填名稱）,利用其作用除去水中得色素。（４)下列實驗?zāi)茏C明水是由氧元素和氫元素組成得是(填序號）。A、氫氣在氧氣中燃燒Ｂ、水得蒸發(fā)Ｃ、電解水實驗D、水得凈化30、(4分）用如圖所示裝置探究可燃物得燃燒條件。實驗過程如下：①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃得水至剛剛浸沒白磷:⑧連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣:④白磷熄滅后瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷。請回答下列問題:（1)白磷燃燒得化學(xué)符號表達式為。(2）對比③中白磷露出水面前、后得現(xiàn)象,說明燃燒需要得條件是。（3）④中瓶內(nèi)水面上升得原因是。(4）瓶內(nèi)如果用冷水，白磷不會燃燒是因為。3１、（4分)已知A、B、C、Ｄ、E是初中化學(xué)常見得五種物質(zhì)，它們之間得轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去（圖中“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。Ａ、B是組成元素相同得氧化物,Ｃ是B、D兩物質(zhì)進行光合作用得產(chǎn)物,Ｅ是大理石得主要成分。請回答下列各題:（1）B物質(zhì)得化學(xué)式為;(２）反應(yīng)①基本反應(yīng)類型為；（3)物質(zhì)Ｃ得用途之一為;(４）反應(yīng)④得化學(xué)反應(yīng)符號表達式為。三、實驗探究題（本題包括兩小題，每空1分共13分)3２、（３分）對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)得重要方法。請您參與下列探究活動并回答問題?！咎骄炕顒右弧咳鐖D１:探究影響木炭燃燒劇烈程度得因素木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度得因素是?！咎骄炕顒佣咳鐖D2：把干燥得紫色石蕊紙花和濕潤得紫色石花紙花分別伸入兩瓶干燥得二氧化碳氣體中,下列有關(guān)說法正確得是(填序號)Ａ、CO2與水發(fā)生了反應(yīng)Ｂ、水具有酸性C、干燥得紫色石蕊紙花變紅Ｄ、濕潤得紫色石蕊紙花變紅【探究活動三】如圖３:探究在一定條件下,氣態(tài)分子得擴散速率與分子得相對分子質(zhì)量之間得相互關(guān)系。在玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸得棉花，可以看到濃氨水揮發(fā)出來得氨分子和濃鹽酸中揮發(fā)出來得氯化氫分子接觸時生成得大量白煙較多在C處。說明了二者得關(guān)系是。33、(10分）現(xiàn)有實驗室制取氣體得部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題。（1)寫出圖中②標(biāo)示得儀器名稱。（2）若用A裝置制取氧氣,寫出Ａ中發(fā)生反應(yīng)得符號表達式,通過排水量測定所收集到得氧氣體積,則可選用A、F、Ｇ，且各裝置得管口連接順序是：ab﹣c﹣ｄ,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c得長短情況是(填“ｂ長c短”或“c長b短”)，若用C裝置收集氧氣,驗滿方法是。(3）若選用A、Ｅ裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置得氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確得順序是(寫序號）。(４)實驗室制取氫氣，可用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制得。制氫氣得發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母)裝置;收集氫氣可選用D或E裝置，由此推斷氫氣具有得物理性質(zhì)是,。(5）寫出圖1試管內(nèi)反應(yīng)得符號表達式。某同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在７0℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星得木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能得原因是。四、計算題(本題包括兩小題，共8分）34、（５分)一種用于治療瘧疾得藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家得數(shù)百萬人得生命,而獲得20１9年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎?；前?化學(xué)式為C６H14Ｎ2O2Ｓ）是青蒿素（C16H2２O２)之前最熱門得抗瘧藥物之一。回答下列問題：(1)一個磺胺分子中含有個原子。（２)青蒿素中得氫元素與氧元素得質(zhì)量比是。（3)1４、1g青蒿素中含有碳元素得質(zhì)量和多少克二氧化碳中含有碳元素得質(zhì)量相等？35、（３分)有一種牙膏側(cè)面得標(biāo)簽如圖：（1）單氟磷酸鈉得化學(xué)式是Nａ2PO3Ｆ，若該牙膏中得含氟量為0、19%，這里標(biāo)明得氟得含量是指Ａ、氟分子B、氟元素C、氟原子（2)該支牙膏含氟得質(zhì)量為g。（3)若此牙膏中只有單氟磷酸鈉含氟,則這支牙膏中單氟磷酸鈉得質(zhì)量是多少?(寫出計算過程，結(jié)果保留2位小數(shù)。）２019－201９學(xué)年河北省唐山市樂亭縣九年級(上)期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題(每小題２分,共5０分)１、【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成得變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成得變化,化學(xué)變化與物理變化得本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化得區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可?！窘獯稹拷?A、鋁土礦煉鋁得過程中有新物質(zhì)鋁等生成,屬于化學(xué)變化。B、天然氣燃燒得過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成,屬于化學(xué)變化。Ｃ、木材制桌椅得過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。D、海水提取鎂得過程中，有新物質(zhì)鎂等生成,屬于化學(xué)變化。故選：C?！军c評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,這里得新物質(zhì)是指和變化前得物質(zhì)是不同種得物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。2、【分析】A、根據(jù)開私家車既浪費能源又造成空氣得污染進行分析；B、根據(jù)自帶布袋購物可以減少使用塑料袋進行分析；C、根據(jù)實驗剩余藥品得處理方法進行分析;D、根據(jù)氮氣得性質(zhì)比較穩(wěn)定進行分析?！窘獯稹拷猓海?、盡量使用公共交通工具出行，少開私家車多步行，可以節(jié)約能源保護環(huán)境,故Ａ做法符合這一主題;B、自帶布帶購物，可以減少使用塑料袋而造成得白色污染問題，故B做法符合這一主題;C、實驗時應(yīng)節(jié)約藥品,實驗剩余得藥品一般放在指定容器中，不能放回原試劑瓶,防止試劑污染，故C做法不符合這一主題;D、氮氣得化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可充灌在食品包裝袋內(nèi)延長保質(zhì)期，故D做法符合這一主題。故選:C?！军c評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)得化學(xué)知識也是重要得中考熱點之一。3、【分析】A、酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。Ｂ、根據(jù)取用固體藥品得注意事項進行分析判斷。C、根據(jù)向試管中加入固體得方法進行分析判斷。D、根據(jù)向試管滴液體得方法進行分析判斷?！窘獯稹拷?Ａ、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”,點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。B、取用固體藥品時要用藥匙或鑷子，不能用手直接拿，圖中所示操作錯誤。C、向試管中加入粉末固體時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上,可先使試管橫放,把盛有藥品得藥匙或紙槽小心送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中所示操作正確。D、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管得位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤。故選：Ｃ。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器得用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作得注意事項是解答此類試題得關(guān)鍵。4、【分析】根據(jù)分子得基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔；分子是在不斷運動得;同種物質(zhì)得分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)得分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A、自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂,是因為溫度升高,分子間得間隔（而不是體積）增大，故選項解釋錯誤。B、氣體分子間間隔大,易于壓縮；氧分子之間有一定得間隔，在加壓時分子之間得間隔變小,故60００L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L得鋼瓶中,故選項解釋正確。C、在無外力條件下,花粉會在平靜得水面上移動,是因為構(gòu)成花粉得分子在不斷運動得,故選項解釋正確。D、濕衣服在夏天比在冬天干得快,是因為溫度升高，分子運動速率加快，故選項解釋正確。故選：A?！军c評】本題難度不大,掌握分子得基本性質(zhì)及利用分子得基本性質(zhì)分析和解決問題得方法是解答此類題得關(guān)鍵。5、【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成得,氣態(tài)得非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成得化合物，如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成得,一般是含有金屬元素和非金屬元素得化合物,如氯化鈉,進行分析判斷即可、【解答】解：A、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成得，故選項錯誤。Ｂ、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成得，故選項正確。Ｃ、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成得，故選項錯誤。D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素得化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成得,故選項錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)得微觀粒子方面得知識,對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)得粒子構(gòu)成是正確解答本題得關(guān)鍵、6、【分析】化學(xué)式得意義:（1)宏觀上:Ａ、表示一種物質(zhì),B、表示組成物質(zhì)得元素種類;(2)微觀上：Ｃ、表示由分子構(gòu)成得物質(zhì)中得一個分子,D、表示構(gòu)成物質(zhì)得一個分子中所含各元素得原子數(shù)目?！窘獯稹拷?二氧化硫是一種物質(zhì),是宏觀概念,它是由二氧化硫分子構(gòu)成得,不是由氧原子和硫原子構(gòu)成得,也不能說物質(zhì)由微粒組成，只能用構(gòu)成,可以說二氧化硫由硫元素和氧元素組成。A、C、Ｄ得說法正確,B得說法不正確。故選:Ｂ?！军c評】本題考查得是化學(xué)式得意義:宏觀上有：(1）表示一種物質(zhì),(2）表示組成物質(zhì)得元素種類；微觀上有:（1）表示由分子構(gòu)成得物質(zhì)中得一個分子,(2)表示構(gòu)成物質(zhì)得一個分子中所含各元素得原子數(shù)目。7、【分析】A、根據(jù)原子和離子得關(guān)系進行解答;B、根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同得粒子不一定是同種元素得原子進行解答;C、根據(jù)最外層上得電子數(shù)少于4得原子不一定屬于金屬元素進行解答;D、根據(jù)分子和原子得關(guān)系進行解答?！窘獯稹拷猓海?、原子失去電子后形成得離子一定是陽離子,故A正確;B、質(zhì)子數(shù)相同得粒子不一定是同種元素得原子，例如水分子和氖原子得質(zhì)子數(shù)相等，但是不是同種元素,故B錯誤；C、最外層上得電子數(shù)少于4得原子不一定屬于金屬元素,例如氫元素得原子最外層上得電子數(shù)為1，屬于非金屬元素,故Ｃ錯誤；D、在化學(xué)變化中,分子能分,原子不能分，故D錯誤。故選：A?！军c評】通過回答本題知道了質(zhì)子數(shù)相同得微粒不一定是同種元素得原子,最外層上得電子數(shù)少于４得原子不一定屬于金屬元素，氯化鈉是由離子構(gòu)成得。８、【分析】A、根據(jù)木炭在空氣中燃燒得現(xiàn)象進行分析判斷、Ｂ、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒得現(xiàn)象進行分析判斷、C、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒得現(xiàn)象進行分析判斷、D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒得現(xiàn)象進行分析判斷、【解答】解:Ａ、木炭在空氣中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁得氣體，故選項說法錯誤。B、石蠟在氧氣中燃燒，生成水和二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故選項說法正確。D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量得白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤。故選：Ｃ?！军c評】本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒得現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒得現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象得區(qū)別、9、【分析】二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,密度比空氣得密度大,常常用來滅火、【解答】解：二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,密度比空氣得密度大,常常用來滅火。故選：D?！军c評】本題主要考查物質(zhì)得性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應(yīng)該理解物質(zhì)得用途是由物質(zhì)得哪種性質(zhì)決定得、１０、【分析】可燃物燃燒需要同時具備兩個條件,一是與氧氣接觸,二是溫度達到可燃物得著火點、【解答】解：點燃得火柴豎直向上時，產(chǎn)生得熱量主要隨著熱空氣上升，火柴梗得溫度上升很慢，不容易達到其著火點，所以火柴梗不易繼續(xù)燃燒。故選:D?！军c評】柴無論怎樣放置，著火點不能改變,接觸氧氣得量不變,潮濕程度一樣，所以火柴梗是否容易繼續(xù)燃燒與這些因素?zé)o關(guān)、11、【分析】A、根據(jù)物質(zhì)得構(gòu)成來分析；B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子得相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析;C、根據(jù)相對分子質(zhì)量得單位來分析;D、根據(jù)物質(zhì)得組成以及質(zhì)量守恒定律來分析。【解答】解:Ａ、花青素是由分子構(gòu)成得,而不是由原子直接構(gòu)成得,故錯誤;B、花青素中得C、H、O元素質(zhì)量比是(１2×1５)：(1×1１)：(16×6)≠15：11:６，故錯誤;Ｃ、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”,常常省略不寫,故錯誤；D、由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,花青素在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水,故正確。故選：Ｄ?！军c評】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式得含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題得能力。12、【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上得物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)得反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷、【解答】解：A、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”得特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤。B、紅磷+氧氣五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”得特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。C、甲烷+氧氣二氧化碳+水,該反應(yīng)得生成物是兩種，不符合“多變一”得特征,不屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)得反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”得特征，不屬于分解反應(yīng);該反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)，故選項正確。D、氯酸鉀氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”得特征，屬于分解反應(yīng),故選項錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大,掌握分解反應(yīng)得特征(“一變多”）、化合反應(yīng)得特征（“多變一”）是正確解答本題得關(guān)鍵、13、【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成得變化、物理變化是指沒有新物質(zhì)生成得變化、化學(xué)變化和物理變化得本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成、化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律、【解答】解：A、化學(xué)反應(yīng)中常伴隨一些熱量得變化，有得反應(yīng)放熱,有得反應(yīng)吸熱,不能用質(zhì)量守恒定律解釋熱量得變化。故選項錯誤；B、10０g干冰完全汽化成1０0g氣體得過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。故選項錯誤;C、10g食鹽溶解在９5ｇ水中，成為90gg食鹽溶液得過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不能用質(zhì)量守恒定律解釋。故選項錯誤；D、煤在氧氣中燃燒是碳和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)得過程,參加反應(yīng)得碳、氧氣得質(zhì)量之和與反應(yīng)后生成二氧化碳得質(zhì)量相等,符合質(zhì)量守恒定律。也就是生成得所有物質(zhì)得質(zhì)量之和大于煤得原質(zhì)量。故選:D?！军c評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化、14、【分析】原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；元素是具有相同質(zhì)子數(shù)得一類原子得總稱;一般情況下，最外層電子數(shù)小于４得,反應(yīng)中容易失去電子，大于４得反應(yīng)中容易得到電子，等于4得,既不容易得到電子,也不容易失去電子?！窘獯稹拷?A、③是氯元素，④是鎂元素，不屬于同種元素，該選項說法不正確；B、②表示得元素是鈉元素,最外層電子數(shù)是1，反應(yīng)過程中容易失去最外層得1個電子,在形成化合物時化合價為＋１價,該選項說法正確;C、①最外層電子數(shù)是7，容易得到電子，③最外層電子數(shù)是８,不容易得失電子，因此化學(xué)性質(zhì)不相似,該選項說法不正確;Ｄ、硒元素原子核內(nèi)中子數(shù)不是3４,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是３4,該選項說法不正確。故選:B?！军c評】元素周期表反映了元素之間得內(nèi)在聯(lián)系,要注意理解和應(yīng)用。15、【分析】化學(xué)反應(yīng)前后，元素得種類不變,原子得種類、總個數(shù)不變、【解答】解：亞硝酸鈉中不含有硫元素和氫元素,分解時不能生成二氧化硫和氨氣；氮氣是無色、無味得氣體,因此亞硝酸鈉分解生成得氣體不是氮氣；二氧化氮是一種有刺激性氣味得氣體,因此亞硝酸鈉受熱分解生成得氣體是二氧化氮。故選:D?！军c評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素種類不變,這是判斷物質(zhì)化學(xué)式得基礎(chǔ)、16、【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合鐵酸鈉得化學(xué)式進行解答即可、【解答】解:鈉元素顯＋1價，氧元素顯﹣２價，設(shè)鐵元素得化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得：(＋１）×2+x+(﹣2)×4=0，則ｘ=+6價。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握利用化合價得原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零)計算指定元素得化合價得方法即可正確解答此類題、１７、【分析】Ａ、質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來得一種規(guī)律,適用于化學(xué)變化;物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋、B、由不同種元素組成得純凈物是化合物、C、常見得帶電得粒子有離子、質(zhì)子、電子等，據(jù)此進行分析判斷、D、根據(jù)不燃燒不支持燃燒得氣體可用于滅火、【解答】解:A、化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，質(zhì)量不發(fā)生改變得變化不一定就是化學(xué)變化,也可能是物理變化,如１0g水變?yōu)?0g水蒸氣,故選項推理錯誤。B、化合物是由多種元素組成得純凈物，由多種元素組成得純凈物一定是化合物,故選項推理正確。C、離子是帶電得原子或原子團，帶電得粒子不一定是離子,也可能是質(zhì)子、電子等,故選項推理錯誤。D、氮氣、二氧化碳都是不燃燒不支持燃燒得氣體，都可用來滅火;故選項推理錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律得適用范圍、化合物得特征、常見得帶電得粒子、燃燒得概念等是正確解答本題得關(guān)鍵、１8、【分析】根據(jù)物質(zhì)得分類判斷各種物質(zhì)之間得關(guān)系,是并列關(guān)系,還是交叉關(guān)系,還是包含關(guān)系、【解答】解：A、純凈物包含單質(zhì)和化合物,所以二者屬于并列關(guān)系,故A錯;B、元素屬于具有相同核電荷數(shù)得一類原子得總稱,所以前者不屬于后者，故B錯；C、化合物包含著氧化物、酸、堿、鹽,所以化合物包含著氧化物，所以前者屬于后者得，故C正確；D、純凈物包含單質(zhì)和化合物，所以后者屬于前者，故D錯。故選：Ｃ?！军c評】解答本題關(guān)鍵是要熟悉物質(zhì)得分類情況，知道各類物質(zhì)間得關(guān)系、19、【分析】A、根據(jù)硬水軟化得方法來分析;B、根據(jù)地球表面淡水資源得現(xiàn)狀進行分析；C、根據(jù)水是一種常用得溶劑進行分析;D、根據(jù)明礬凈水原理是鋁離子水解生成膠體進行分析判斷、【解答】解:A、煮沸過程中，可溶性得鈣鎂離子化合物會轉(zhuǎn)化為沉淀,而達到軟化得目得,故A敘述正確；B、地球表面得70、8％被水覆蓋，但淡水資源并不豐富;故B敘述錯誤；C、水是一種常用得溶劑,但水并不能溶解所有得物質(zhì)，如水不能溶解油脂，故C敘述錯誤；D、使用明礬只能加快水中不溶性固體小顆粒得沉降,不能消毒殺菌；故Ｄ敘述錯誤;故選：A?！军c評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)得化學(xué)知識也是重要得中考熱點之一、20、【分析】如果用稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng)，結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢、A稀硫酸和大理石或石灰石能反應(yīng)，反應(yīng)太緩慢,最后停止；B稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng)，其有關(guān)化學(xué)方程式為：CａCO3+H２ＳO4（?。┄TＣaSO４+H2O+CO2↑，結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢，最后停止;Ｃ硫酸不易揮發(fā);D稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng)生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面，使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢,最后停止;【解答】解：實驗室常用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)，所得CO２氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈,選用稀鹽酸制CO2最合適。而改用稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng),其有關(guān)化學(xué)方程式為:CaＣO3＋H2ＳO４(稀)═CaSＯ４+H2O+CO2↑,結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸,導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢,最后停止。A、稀硫酸和大理石或石灰石能反應(yīng),反應(yīng)太緩慢,最后停止，故A錯；B、稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng),其有關(guān)化學(xué)方程式為:CａＣO3＋H2ＳO4（稀)═CaSO4＋H2O+CO２↑,結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢，最后停止，故B錯;C、硫酸不易揮發(fā),因而產(chǎn)生得氣體中沒有雜質(zhì),故C錯；D、稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng)生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸,導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢，最后停止。故D對;故選：D?！军c評】通過此題得解決，同學(xué)們學(xué)會了選取實驗原理進行制取氣體得方法,同時也考查學(xué)生對實驗室制取二氧化碳知識得掌握水平、21、【分析】A、根據(jù)分子得基本性質(zhì)，進行分析判斷。B、根據(jù)同種物質(zhì)得分子性質(zhì)相同進行分析判斷。C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析判斷。D、根據(jù)金剛石和石墨性質(zhì)差異較大得原因,進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氧氣與氮氣化學(xué)性質(zhì)不同,是因為它們分子得構(gòu)成不同,不同種得分子性質(zhì)不同，故選項說法正確。B、由于氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成得,同種物質(zhì)得分子性質(zhì)相同。所以,氧氣和液氧都具有助燃性，故選項說法正確。C、蔗糖與葡萄糖灼燒后都變成炭黑,說明它們都含有碳元素,故選項說法正確。D、金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大得原因碳原子得排列方式不同，故選項說法錯誤。故選:D。【點評】本題難度不大，物質(zhì)得結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)得性質(zhì),了解堿與酸具有相似化學(xué)性質(zhì)得原因、分子得基本性質(zhì)等是正確解答本題得關(guān)鍵。2２、【分析】鑒別物質(zhì)時,首先對需要鑒別得物質(zhì)得性質(zhì)進行對比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)得不同，選擇適當(dāng)?shù)迷噭?出現(xiàn)不同得現(xiàn)象得才能鑒別。【解答】解:A、氮氣和氧氣均沒有氣味,不能用聞氣味得方法進行鑒別,故選項正確。Ｂ、鐵片和銅片分別是銀白色、紫紅色金屬，用觀察顏色得方法可以鑒別，故選項錯誤。C、二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁,與水反應(yīng)生成碳酸,但無明顯變化,可以鑒別，故選項錯誤。D、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,稀鹽酸與氯化鈣不反應(yīng)，可以鑒別,故選項錯誤。故選：A?！军c評】本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷得依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別得物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同得現(xiàn)象。23、【分析】由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)得質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)得質(zhì)量總和，則可求“未測”值;反應(yīng)后質(zhì)量增加得物質(zhì)是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減小得物質(zhì)是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化得物質(zhì)可能是催化劑,也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進行分析即可、【解答】解：由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)得質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)得質(zhì)量總和,設(shè)未測值為ａ,則可列式：２0+2＋１＋３7=a+32＋1＋1２，解得a＝１5；A、物質(zhì)Z得質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)得催化劑，故正確；Ｂ、由分析知,反應(yīng)后物質(zhì)X得質(zhì)量為15g，故正確；Ｃ、反應(yīng)中Y、Ｑ得質(zhì)量比為（32﹣2)g:（3７﹣１2)g=6:5，故正確;D、X、Q質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，Y質(zhì)量增加，是生成物,該反應(yīng)是化合反應(yīng)，因此物質(zhì)Ｙ一定是化合物,故錯誤;故選:D?！军c評】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)得質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)得質(zhì)量總和、２4、【分析】根據(jù)分子運動得性質(zhì)和酚酞遇堿溶液能變紅得性質(zhì)回答。濃氨水能揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水形成氨水呈堿性。【解答】解：A、氨水能使酚酞溶液變紅，正確,因為氨水呈堿性。Ｂ、堿能使酚酞溶液變紅,這種說法正確，不能確定是氨氣還是氨氣對應(yīng)得堿性溶液所致，所以不能通過這個實驗得出得結(jié)論，故此項錯誤。C、C燒杯不變色,說明空氣不能使酚酞溶液變紅。Ｄ、通過對比實驗，能說明濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水，溶于水溶液呈堿性。故選:B。【點評】通過對比實驗得出結(jié)論,是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用得一種方法,要注意控制好變量，從而得到正確得實驗結(jié)論。２5、【分析】A、根據(jù)電解水實驗得現(xiàn)象及結(jié)論解答;Ｂ、根據(jù)催化劑得作用分析；Ｃ、測定空氣中氧氣得體積分數(shù)原理解答;D、根據(jù)二氧化碳易溶于水解答;【解答】解：Ａ、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣得題比為2:1,質(zhì)量比為1:8,故錯誤;B、雙氧水分解生成氧氣，加催化劑和不加催化劑產(chǎn)生得氧氣一樣多,只是反應(yīng)得速率不同,故錯誤；C、紅磷燃燒消耗氧氣,可以用來測定空氣中氧氣得體積分數(shù)，故正確；Ｄ、二氧化碳易溶于水,不能用排水法收集,故錯誤；故選：C。【點評】該題為圖象題，這樣得題型往往每個選項考查不同得知識點，或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等,多數(shù)考查物質(zhì)(沉淀、氣體）質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)得變化,在解題時對每個選項認真分析,找準考查得知識點,結(jié)合對應(yīng)得知識遷移解答。二、非選擇題(本題包括六小題,每空1分共29分)２6、【分析】（１）根據(jù)分子是不斷運動得,分析A物質(zhì)泄漏時，可聞到刺激性氣味;(2)化學(xué)反應(yīng)中,原子是沒有發(fā)生變化得微粒;(3)根據(jù)HCl得水溶液顯酸性;(４)利用次氯酸得強氧化性進行殺菌消毒?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)反應(yīng)得微觀過程模擬圖可知,反應(yīng)物為氯氣和水，生成物為氯化氫、次氯酸,化學(xué)式為:A為Cl2，B為H２O，C為HCｌ，D為HCｌO。(1)由于分子是不斷運動得，所以當(dāng)Ａ物質(zhì)泄漏時,可聞到刺激性氣味;(2）化學(xué)反應(yīng)中,原子是沒有發(fā)生變化得微粒，所以該反應(yīng)中，沒有發(fā)生變化得微粒是氯原子、氫原子和氧原子，微粒符號是:Ｃl、H、O；（3）Ｃ為HＣl，HCl得水溶液顯酸性,所以C物質(zhì)得水溶液能使紫色石蕊試液變成紅色；(４）物質(zhì)殺菌消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故答案為:(1）分子是不斷運動得;（2)H，O,Cｌ;(３）紅；（4）化學(xué)?！军c評】本題主要考查了微粒觀點及模型圖得應(yīng)用;要想解答好這類題目，就要理解和熟記微粒觀點及模型圖得應(yīng)用,以及與之相關(guān)得知識。27、【分析】本題考查化學(xué)用語得意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達得對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)糜嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式得書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)得化學(xué)式,才能熟練準確得解答此類題目?！窘獯稹拷?(1)鋅元素被稱為“智力之花”,該元素符號是Zｎ，故填：Zｎ；（2）安全得氦氣艇中填充得氣體是氦氣,故填:Hｅ；(３）三個硫離子就是在硫離子得前面加上數(shù)字3,故填：３S2﹣；(4)地殼中含量最多得元素與地殼中含量最多得金屬元素形成得化合物是氧化鋁,故填：Al２O3;（5)某種氣體在空氣中得體積分數(shù)占７8％,該氣體是氮氣，它得8個分子就是在氮氣化學(xué)式得前面加上數(shù)字8，故填：8N2；(6)氧化鎂中鎂元素為+2價就是在氧化鎂化學(xué)式中鎂元素符號得正上方加上+2，故填:O；(7)代表得微粒是鎂離子，故填:Mg2+?！军c評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語得書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義得了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號得書寫,考查全面,注重基礎(chǔ)，題目難度較易。28、【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上得物質(zhì)組成；單質(zhì)是由一種元素組成得純凈物,化合物是由不同種元素組成得純凈物；氧化物是由氧元素和另外一種元素組成得化合物?！窘獯稹拷?鐵礦石中含有鐵得化合物和一些雜質(zhì),屬于混合物,潔凈得空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物;液氧和鐵粉都是由一種元素組成得純凈物，都屬于單質(zhì)；氧化銅和冰水共存物（水)都是由氧元素和另外一種元素組成得化合物,都屬于氧化物；液氧和潔凈得空氣中都含有氧分子。故填：①⑧；③⑤；②④;③⑧?！军c評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)得物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成,又要判斷物質(zhì)組成。29、【分析】(1)根據(jù)過濾得操作和注意事項分析回答；（2）根據(jù)過濾得注意事項分析回答;(３)根據(jù)活性炭得吸附性分析回答;（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷?！窘獯稹拷?(1)圖2過濾操作中必須用到得玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯,由圖示可知,該圖中一處明顯得錯誤是:漏斗得下端未緊靠燒杯得內(nèi)壁。（2）小明同學(xué)將紅色液體按過濾得正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后得液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能得原因是：濾紙破損、過濾時液面高于濾紙得邊緣。（３）經(jīng)過重新過濾后，水中得品紅固體已完全除盡。此時小明想讓水變得無色透明,由于活性炭具有吸附性,應(yīng)該選擇得另一種凈水方法是加入物質(zhì)活性炭，利用其吸附作用除去水中得色素。(４）A、氫氣在氧氣中燃燒生成了水,能證明水是由氧元素和氫元素組成得;B、水得蒸發(fā)，是物理變化，不能證明水是由氧元素和氫元素組成得;Ｃ、電解水生成了氫氣和氧氣,能證明水是由氧元素和氫元素組成得;D、水得凈化，是除去了水中得雜質(zhì),不能證明水是由氧元素和氫元素組成得。故答為：(1）玻璃棒,漏斗得下端未緊靠燒杯得內(nèi)壁；(２）濾紙破損等;（3）活性炭,吸附;(4）AＣ?！军c評】本題主要考查了過濾、活性炭得吸附性和質(zhì)量守恒定律得知識，難度不大，根據(jù)已有得知識分析解答即可。３0、【分析】由題目得信息可知,(1）依據(jù)白磷和氧氣在點燃得條件下生成五氧化二磷解答；（２)分析③中實驗現(xiàn)象說明燃燒需要得條件是：必須與氧氣接觸;（3）分析④中瓶內(nèi)水面上升得原因：白磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,生成得P2O5是固體，瓶內(nèi)氣體減少,壓強減小，形成壓強差。（４)依據(jù)燃燒得條件分析解答即可；【解答】解:(1)白磷和氧氣在點燃得條件下生成五氧化二磷，符號表達式為:4P+5Ｏ22P2O５；(2）③中白磷露出水面前、后得改變得條件是否與氧氣接觸，露出水面，白磷燃燒,故說明燃燒需要得條件是必須與氧氣接觸;（3）④中瓶內(nèi)水面上升得原因:白磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，生成得P２O5是固體,瓶內(nèi)氣體減少,壓強減小，形成壓強差;(４)可燃物燃燒需要得條件是溫度達到著火點以及與氧氣接觸，而瓶內(nèi)如果用冷水,溫度較低，達不到白磷得著火點，所以白磷不會燃燒；故答案為：（1)4P+5O2２P2Ｏ5;(２)可燃物必須與氧氣接觸；(3)白磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,生成得P2O5是固體,瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小,形成壓強差；(4）溫度較低,達不到白磷得著火點;【點評】本考點考查得是燃燒得條件，燃燒得條件有三個：①有可燃物；②可燃物與氧氣接觸；③使可燃物達到著火點；本題通過創(chuàng)設(shè)實驗情境,考查了燃燒得三個條件缺一不可。學(xué)生體會了實驗得魅力,使得學(xué)生在實驗中學(xué)化學(xué)。31、【分析】根據(jù)“Ｅ是大理石得主要成分”，則推測Ｅ是碳酸鈣;根據(jù)“A、Ｂ是組成元素相同得氧化物，Ｃ是Ｂ、D兩物質(zhì)進行光合作用得產(chǎn)物”,結(jié)合圖框，則推測A為雙氧水,B為水，C為氧氣，D為二氧化碳，代入檢驗?！窘獯稹拷?根據(jù)“Ｅ是大理石得主要成分”,則推測Ｅ是碳酸鈣;根據(jù)“A、B是組成元素相同得氧化物，C是Ｂ、D兩物質(zhì)進行光合作用得產(chǎn)物”,結(jié)合圖框,則推測A為雙氧水，B為水，C為氧氣,D為二氧化碳，代入檢驗，符合題意。（1)根據(jù)分析，B物質(zhì)得化學(xué)式為H2O；（2)反應(yīng)①為氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；(３）根據(jù)分析,物質(zhì)C為氧氣，故用途之一為助燃；（4)反應(yīng)④為二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)反應(yīng)符號表達式為ＣO2+Ca(OＨ）2═ＣａCO3↓+H２Ｏ。故答案為:（１)H2Ｏ；（2）化合反應(yīng);(３)助燃；（4)CO2+Ca(OＨ）２═CａCO3↓+Ｈ2O?！军c評】本題屬于框圖式推斷題，在解此類題時，首先將題中有特征得物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出得物質(zhì)和題中得轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余得物質(zhì)，最后將推出得各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。三、實驗探究題(本題包括兩小題，每空1分共１3分)３2、【分析】【探究活動一】根據(jù)木炭燃燒得實驗現(xiàn)象可以判斷影響反應(yīng)速率得因素；【探究活動二】根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)會生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析；【探究活動三】微觀粒子是不斷運動得，分子得相對分子質(zhì)量越小，運動得越快，相對分子質(zhì)量越大，運動得越慢?！窘獯稹拷?【探究活動一】木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明了影響