魯教版九年級化學 第四單元 第三節(jié) 氧氣 同步練習 含答案

魯教版九年級化學第四單元第三節(jié)氧氣同步練習含答案魯教版九年級化學第四單元第三節(jié)氧氣同步練習含答案魯教版九年級化學第四單元第三節(jié)氧氣同步練習含答案第三節(jié)氧氣第1課時氧氣得實驗室制法０1知識管理1、氧氣得實驗室制法實驗藥品:過氧化氫溶液、二氧化錳。反應原理：過氧化氫eq\o(→，\ｓ\uｐ７（二氧化錳））__＿_＿＿__＋___＿__＿＿。(H2O2)(H２O）(O2)發(fā)生裝置：由于過氧化氫是液體，二氧化錳是固體，且反應不需加熱，故發(fā)生裝置應選____＿___＿_＿_____＿___＿_____＿____＿_____＿＿___＿__________＿_______________＿__。收集裝置:由于氧氣不易溶于水且不和水反應,故要制取較純凈得氧氣時,需采用________；又由于氧氣得密度比空氣得平均密度___＿＿__＿,故要制取較干燥得氧氣時,需采用_＿_＿__＿_________。驗滿:用向上排空氣法收集時，___＿_＿＿___＿＿________＿_＿_＿_________＿_______＿＿＿_＿_＿___。檢驗：將＿___＿_＿＿_________＿＿_____＿_____________＿__＿＿_＿_＿_____＿_＿＿___＿______＿_____，若＿__＿＿＿__，表明該瓶氣體是氧氣。注意:(1)氧氣得收集方法有兩種，排水法收集得氣體較純，但不能一開始就收集，要等到導管口有連續(xù)、均勻得氣泡冒出時才開始收集。(2)向上排空氣法收集氧氣需要驗滿，而排水法不需要驗滿。2、催化劑定義：能改變其她物質(zhì)得___＿_＿__＿＿___＿,而本身得_＿_____＿和__＿_____在反應前后都沒有發(fā)生變化得物質(zhì)。在化學反應中起催化作用。簡稱“一變兩不變”。注意：過氧化氫溶液不加二氧化錳也能反應,且不影響產(chǎn)生氧氣得量，只是反應速度較慢。延伸拓展：除雙氧水外，利用其她含有氧元素得物質(zhì)，如加熱高錳酸鉀(ＫＭnＯ４)、氯酸鉀(KCｌO3）等也可制得氧氣。０2基礎(chǔ)題１、以下有四種制取氧氣得方法，其中有一種方法與其她三種有本質(zhì)得不同，該方法是(）A、分離液態(tài)空氣Ｂ、分解過氧化氫溶液C、加熱高錳酸鉀Ｄ、電解水２、(麗水中考）如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗得主要步驟,其中操作錯誤得是（）A、放入藥品Ｂ、收集氣體C、檢查裝置氣密性D、驗滿3、用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳,其結(jié)果是()A、不放出氧氣B、放出氧氣速率不變Ｃ、放出氧氣總量會減少D、放出氧氣總量不變4、下列說法中正確得是(）A、只有含氧元素得物質(zhì)才能制取氧氣B、凡是含氧得物質(zhì)都可以作為實驗室制取氧氣得原料C、在過氧化氫溶液中含有氧氣,能分解出來D、過氧化氫溶液在常溫下就能迅速分解出氧氣５、（荊州中考)關(guān)于催化劑得下列說法中，正確得是（)A、化學反應后催化劑本身得質(zhì)量減少B、化學反應后催化劑本身得質(zhì)量增加C、催化劑可改變化學反應速率D、化學反應后催化劑得化學性質(zhì)發(fā)生變化03中檔題如圖所示,過氧化氫(H2O２）在催化劑二氧化錳(MｎO2)得作用下,迅速分解放出大量得氧氣。下列現(xiàn)象正確得是（)A、氣球脹大,紅墨水左移Ｂ、氣球縮小,紅墨水右移C、氣球脹大，紅墨水右移Ｄ、氣球縮小,紅墨水左移7、關(guān)于實驗室制取氧氣,下列說法錯誤得是（）A、裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B、裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣Ｃ、裝置③可用于收集氧氣Ｄ、裝置④可用于收集氧氣8、(貴陽中考）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列有關(guān)說法不正確得是（）A、試管中加入得藥品是MｎＯ2和H2O2B、實驗前應檢查裝置得氣密性C、待導管口產(chǎn)生連續(xù)均勻得氣泡時才開始收集氧氣D、實驗結(jié)束時應先從水槽中取出導管,再停止加熱9、(北京改編)已知：氯酸鉀eq\o（→,\ｓ\ｕp11(二氧化錳),\ｓ\dｏ４(加熱))氯化鉀+氧氣,下圖表示一定質(zhì)量得氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間得變化趨勢,縱坐標表示得是（）A、固體中氧元素得質(zhì)量Ｂ、生成氧氣得質(zhì)量C、固體中二氧化錳得質(zhì)量D、固體中鉀元素得質(zhì)量分數(shù)1０、兩份質(zhì)量相等得過氧化氫，a份加入少量MnO２,ｂ份不添加MｎO2,分別同時反應,放出O2得質(zhì)量(用縱坐標表示）與反應時間（橫坐標表示）關(guān)系得圖像正確得是（）1１、(聊城中考)通過近一年得化學學習，您已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體得有關(guān)方法，請根據(jù)圖回答問題：(1)儀器①得名稱是_＿____＿_。(2)連接好裝置后，必須首先__＿_______＿＿__＿_＿__＿＿______＿__＿_＿_＿_____＿__。(3)用排水法收集氧氣,可在B裝置中裝滿水后,使氧氣從__＿＿____(填“a”或“b”)口進入；應將收集滿氧氣得集氣瓶正放在桌面得原因是___＿＿_＿______＿_＿＿_。04實驗突破１2、在二氧化錳得催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解得速率?課外活動小組進行了更深入得探究:探究實驗一:濃度對化學反應速率得影響實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管加入3～5mL5%得過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳反應緩慢，有少量氣泡冒出另取一支試管加入3~5ｍL15%得過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳反應迅速，有大量氣泡冒出請您設(shè)計：實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液探究實驗二:溫度對化學反應速率得影響實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論溫度越高,過氧化氫分解得速率越快

第2課時氧氣得性質(zhì)和用途0１知識管理1、氧氣得性質(zhì)物理性質(zhì)：常溫下,氧氣是一種無色、無味得氣體，密度比空氣密度＿__＿_＿_＿，________溶于水。降溫加壓，可變?yōu)橐后w或固體?；瘜W性質(zhì)：(１)木炭在氧氣中燃燒得現(xiàn)象：＿_＿________＿__；文字表達式：＿_____________＿__＿___________＿；(２）鐵絲在氧氣中燃燒得現(xiàn)象:_____＿＿_＿_＿___＿＿＿__＿＿__；文字表達式:＿__＿_＿_____＿_＿__＿______＿_＿__＿__＿;（3）蠟燭在氧氣中燃燒得現(xiàn)象:_＿__＿___＿____＿__＿__＿；文字表達式:____＿__＿__＿________＿___＿。注意:氧氣能支持燃燒,有助燃性,但氧氣本身不能燃燒，沒有可燃性。２、氧化物與氧化反應氧化物:由________種元素組成得____＿___，其中有一種元素是_____＿＿_元素。如__＿_＿＿_＿。注意：氧化物與其她純凈物分類得關(guān)系:氧化反應:物質(zhì)與___＿_＿_＿發(fā)生得化學反應，屬于氧化反應。注意：氧化反應與其她反應類型得關(guān)系：圖中３是指有氧氣參加得化合反應同時也是氧化反應。3、緩慢氧化定義:有些________反應往往進行得非常緩慢,甚至不容易被察覺,稱為緩慢氧化。舉例:食物得腐敗,動植物得呼吸,鋼鐵生銹等。0２基礎(chǔ)題1、下列變化不屬于緩慢氧化得是（）A、食物變質(zhì)B、動植物呼吸Ｃ、鋼鐵生銹D、輪胎爆炸２、(無錫中考)下列是“木炭在氧氣中燃燒”實驗操作示意圖，其中屬于物理變化得是（)A、坩堝鉗夾取木炭B、加熱木炭到發(fā)紅Ｃ、木炭在氧氣里燃燒D、澄清石灰水變渾濁3、(濱州中考)下列關(guān)于氧氣得說法正確得是(）A、氧氣能支持燃燒，可作燃料Ｂ、水生生物能依靠溶于水中得氧氣而生存C、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應D、氧氣約占空氣總體積得７8%4、(臨沂中考）下列幾種常見得物質(zhì)中,屬于氧化物得是(）A、生石灰(CａＯ)B、海水C、高錳酸鉀(KＭｎO４)D、酒精（C２H5ＯH）５、下列說法中正確得是()A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量，生成黑色固體B、鐵絲伸入盛有空氣得集氣瓶中劇烈燃燒,火量四射C、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙Ｄ、蠟燭在空氣中燃燒得反應既是化合反應，又是氧化反應６、下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗圖。試回答下列問題：（１）鐵絲得一端所系火柴得作用是__＿___＿_;(2）集氣瓶中放水得作用是__＿_＿___＿________＿＿_____＿＿_＿___________＿_＿____＿__;(3)實驗中觀察到鐵絲在氧氣中燃燒得現(xiàn)象是__＿_____＿＿_＿_＿＿＿_＿__＿__＿＿_＿_____＿__；(４)如果沒有觀察到預期得實驗現(xiàn)象,則可能得原因是(寫兩條)__＿_＿＿__＿＿＿＿＿_＿___;____＿_＿____＿___＿_＿__＿_。03中檔題7、下列反應中既為化合反應又為氧化反應得是()A、水ｅq\o（→，\s\uｐ7(通電))氫氣＋氧氣B、鐵+氧氣eq\o(→，＼s\uｐ7(點燃)）四氧化三鐵C、水+二氧化碳→碳酸Ｄ、酒精+氧氣ｅq＼o(→,\s\up7（點燃))水+二氧化碳８、對于下列三個反應得敘述中不正確得有()①三個反應既是化合反應也是氧化反應②生成物都是固體③都需要點燃④反應都發(fā)光、放熱⑤都有火焰產(chǎn)生A、1個B、２個C、3個D、４個９、在“氧氣得制取和性質(zhì)”實驗中，某同學取一段紗窗上得細鐵絲,在自己收集得氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒得現(xiàn)象”得實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”得現(xiàn)象。造成此實驗失敗得原因不可能是下列得()A、收集到得氧氣量太少或純度太低Ｂ、鐵絲上面得銹未除干凈C、集氣瓶底沒有鋪一層細沙D、給鐵絲加熱得溫度太低10、(咸寧改編）下列關(guān)于氧氣得說法，錯誤得是()A、鐵、木炭、蠟燭在氧氣中得燃燒都是化合反應B、氧氣能與大多數(shù)得金屬、某些化合物反應，化學性質(zhì)比較活潑C、夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中得溶解量減小Ｄ、氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應,釋放能量，維持生命活動得需要11、將一種無色無味得液體A裝入試管，用帶火星得木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星得木條復燃得氣體C，使金屬Ｅ紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D得集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。（1）寫出它們得名稱:A、_________＿_＿；B、______＿＿____;C、_____＿＿＿＿___;D、_＿＿_＿_______;E、_____＿__＿＿_＿；F、_____＿__＿_＿＿。(2)黑色粉末B在A得分解反應中起________作用，是這個反應得_＿_＿＿_＿＿劑。12、氧氣得化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒得實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答。（1)圖①中儀器a得名稱是_＿＿_____。(2）圖③中得現(xiàn)象是___＿_＿＿_______＿___＿_____＿_____＿_____＿__________＿__＿_＿。(3）圖②中熄滅酒精燈得操作是________＿________＿_____＿______＿___＿__＿___＿_。（4)圖④中得燒杯中得物質(zhì)是_＿＿_＿_____，作用是__＿＿___＿__＿＿____＿_______,觀察到得現(xiàn)象是_＿__＿__＿__＿__＿__＿＿__。０4實驗突破13、化學實驗是學習化學得基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題：(１)小明按圖進行實驗時,集氣瓶炸裂了，其可能得原因是:_＿__＿______________＿_＿_________＿_＿___。(2)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是她將純鎂條和不同含碳量得鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0、4mm)放入氧氣中燃燒時得實驗現(xiàn)象得記錄。請您分析回答:物質(zhì)鎂條含碳０、05%得鐵絲含碳０、２％得鐵絲含碳０、6％得鐵絲燃燒時得現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星未填①表中“未填”部分得內(nèi)容應為_____＿_＿___＿＿__＿__＿_;②通過以上探究,您認為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象得原因可能是__＿______＿___＿___________＿__＿___＿。參考答案第三節(jié)氧氣第1課時氧氣得實驗室制法知識管理1、水氧氣固液常溫型排水法大向上排空氣法將帶火星得木條置于集氣瓶口,若木條復燃，證明已集滿帶火星得木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復燃2、化學反應速率質(zhì)量化學性質(zhì)基礎(chǔ)題1、A2、D3、D４、A5、C中檔題６、Ｄ７、Ｃ8、A９、Ａ10、A11、（１)錐形瓶(2)檢查裝置得氣密性（３）a氧氣得密度比空氣大實驗突破12、濃度越大，過氧化氫分解得速率越快取一支試管加入3～5ｍL15%得過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水得燒杯中反應緩慢，有少量氣泡冒出取一支試管加入3~5mＬ1５％得過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水得燒杯中反應迅速，有大量氣泡冒出第２課時氧氣得性質(zhì)和用途知識管理1、大不易(1）發(fā)出白光，放出熱量碳+氧氣eｑ\o(→,\s＼uｐ7（點燃))二氧化碳(2）劇烈燃燒，火星四射，放出大量得熱,生成黑色固體鐵+氧氣eq＼o（→，\s＼up7(點燃)）四氧化三鐵(3)發(fā)出白光，放出熱量石蠟+氧氣eq＼o(→,\s\up７(點燃)）水+二氧化碳2、兩化合物氧水(答案不唯一)氧氣３、氧化基