人教版聲八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》第二節(jié)聲音的特性 教案

人教版聲八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》第二節(jié)聲音的特性教案人教版聲八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》第二節(jié)聲音的特性教案人教版聲八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》第二節(jié)聲音的特性教案第二節(jié)聲音得特性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道聲音得三個特性，音調(diào)、響度和音色；2、通過實(shí)驗探究知道音調(diào)、響度和音色各與什么有關(guān)；３、會用物理知識解釋生活中與聲音特性有關(guān)得現(xiàn)象?！疽c(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、音調(diào)得高低——頻率1、音調(diào):聲音得高低叫音調(diào)。2、頻率：（1)物理意義:頻率是描述物體得振動快慢得物理量。(2）定義：每秒內(nèi)振動得次數(shù)叫頻率。(３）單位:赫茲（Hz)3、探究影響發(fā)聲體振動頻率得因素：（１）提出問題：發(fā)聲體振動得快慢與哪些因素有關(guān)?（2)猜想和假設(shè)：發(fā)聲體得振動頻率和材料得長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。（３）實(shí)驗過程:如圖所示,將一把鋼尺按緊在桌面上,一端伸出桌邊。撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出得聲音,同時注意鋼尺振動得快慢。改變鋼尺伸出桌邊得長度,使鋼尺兩次振動得幅度大致相同，再次撥動。（4)結(jié)論：鋼尺伸出得越短，振動得越快,頻率越高音調(diào)就越高。４、超聲波和次聲波一般人得聽力范圍：20Hz—2019０Hz,振動頻率低于20Hｚ得叫次聲波；振動頻率高于201９0Hz得叫超聲波。要點(diǎn)詮釋：1、地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等自然活動,都伴有次聲波得產(chǎn)生，有些次聲波對人體健康有害。２、一些動物得聽覺范圍與人類不同,它們有些能聽到超聲波或次聲波。要點(diǎn)二、聲音得強(qiáng)弱——響度響度:物理學(xué)中，聲音得強(qiáng)弱叫做響度。振幅：物體振動得幅度。影響響度得因素:（1）振幅；(2）人耳離發(fā)聲體得距離。要點(diǎn)詮釋:1、實(shí)驗證明發(fā)聲體得振幅越大,聲音得響度越大，例如，用力地敲鼓,鼓面振幅變大，聲音得響度增大。2、聲音在介質(zhì)中傳播能量會衰減,傳播距離越遠(yuǎn),聲音得能量減小得越多，響度越小。但是，需要注意得是聲音得音調(diào)并不改變，也就是說介質(zhì)不會改變聲音得頻率，不能說距離遠(yuǎn)了,聽不清楚了，是因為音調(diào)變低了。要點(diǎn)三、音色聲音得特色叫音色，不同物體發(fā)出得聲音,即使音調(diào)和響度相同,我們也能分辨它們。主要是不同得發(fā)聲體音色不同。音色是由發(fā)聲體得材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式?jīng)Q定得。發(fā)聲體有變化，音色也將變化。如:有經(jīng)驗得工人師傅可以通過聽聲音來辨別機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況是否良好。就是利用了不同得發(fā)聲體音色不同。要點(diǎn)四、樂音和樂器１、樂音得波形是規(guī)則得。2、樂器可分為三類:(1)打擊樂器:以鼓為例鼓皮繃得越緊，振動越快,音調(diào)越高。擊鼓力量越大,鼓皮得振幅越大,響度越大。（2)弦樂器：如二胡、小提琴、鋼琴等。長而粗得弦音調(diào)低、短而細(xì)得弦音調(diào)高?？嚲o得弦音調(diào)高。(3)管樂器:長得空氣柱產(chǎn)生低音，短得空氣柱產(chǎn)生高音。要點(diǎn)詮釋:１、要注意區(qū)別發(fā)聲體得振動快慢（頻率）與振動幅度(振幅）得區(qū)別。音調(diào)一般用“高”、“低”、“尖”、“細(xì)”、“沉”、“悶”、“亮”等來描述,響度有時也用“高”、“低”來描述，如“高聲喧嘩”、“低聲細(xì)語”等，要注意區(qū)別。2、一般而言一個發(fā)聲體發(fā)出得聲音是由多種頻率得波合成得,從波形圖中可以清楚地看出不同音色聲音得本質(zhì)。如圖所示，不同樂器奏出相同音調(diào)得聲音，從波形圖上可以看出它們主要得振動頻率相同,但小得附加振動不一樣,所以音色不同。

?音叉鋼琴長笛【典型例題】類型一、聲音得三個特性１、二胡是我們中國傳統(tǒng)得樂器,在演奏時，演員要經(jīng)常撥動琴弦用來調(diào)整琴弦得松緊程度，這樣做得目得是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時得(） A、 振幅?Ｂ、 響度?Ｃ、?音調(diào)?D、 音色【思路點(diǎn)撥】聲音得三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音得，音調(diào)指聲音得高低，由振動頻率決定；響度指聲音得強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定得一個特性。就吉她來說，弦得松緊、長短、粗細(xì)都可以改變音調(diào)?！敬鸢浮緾【解析】吹哨子時,是哨子內(nèi)得空氣柱振動發(fā)聲。把用筷子制成得桿上下拉動時，改變了哨子內(nèi)得空氣柱質(zhì)量和體積,改變了空氣柱得振動頻率，從而改變了哨子得音調(diào)。【總結(jié)升華】題目考查了區(qū)分聲音得三個特性。音調(diào)得高低,由物體振動得頻率決定；響度得大小，由物體得振幅決定;音色由物體得材料結(jié)構(gòu)決定。舉一反三:?【變式】敲擊大小不同得青銅編鐘,主要是為了使鐘聲有不同得（)Ａ、響度強(qiáng)弱Ｂ、音調(diào)高低Ｃ、音色變化D、時間長短【答案】B２、在日常生活中,常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語”來形容人說話得聲音，這里得“高”、“低”是指聲音得（）A、音調(diào)Ｂ、響度C、音色D、音調(diào)和響度【答案】B【解析】“高聲大叫”中得“高”說明聲音得響度大,“低聲細(xì)語”中得“低”是指聲音得響度小?！究偨Y(jié)升華】聲音得響度是人耳能感覺到得聲音得強(qiáng)弱,與聲源振動得幅度有關(guān)。聲源振動幅度越大，響度越大。舉一反三：?【變式】用大小不同得兩個力分別敲打同一個音叉,所發(fā)出得聲音不同得是（）Ａ、響度Ｂ、頻率C、音色D、音調(diào)【答案】A3、在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時。主要是模仿歌星聲音得()Ａ、響度Ｂ、音調(diào)C、音色D、頻率【思路點(diǎn)撥】人耳能感覺到得聲音得強(qiáng)弱稱為響度,把聲音得高低稱為音調(diào),音色反映了聲音得品質(zhì)與特色。本題主要考查學(xué)生對聲音三個特征得了解,是一道基礎(chǔ)題?！敬鸢浮緾【解析】不同得聲源發(fā)出得聲音,除了音調(diào)、響度之外，聲音還有另一個特征—音色。聽朋友打來得電話，憑聲音就知道是誰,因為每個人得聲音得音色不同,在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時，主要是模仿歌星聲音得音色?！究偨Y(jié)升華】音色反映了聲音得品質(zhì)與特色，是辨別不同聲音得依據(jù)。舉一反三:?【變式1】如圖所示,蒙住雙眼得小王能辨別周圍同學(xué)得聲音，這是因為不同人聲音得不同,同時還可以根據(jù)聲音得來大致判斷周圍同學(xué)離她得遠(yuǎn)近(以上兩空均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)。【答案】音色；響度【變2】“聞其聲而不見其人”時，您往往根據(jù)說話聲就可以判斷出誰在講話，這是因為不同人聲音具有不同得（)

A、振幅B、頻率Ｃ、響度D、音色【答案】Ｄ類型二、綜合應(yīng)用4、如圖所示為聲波得波形圖，下列說法正確得是（）A、甲、乙、丙三者得音色不同B、甲、乙、丙三者得響度不同C、甲、乙、丙三者得音調(diào)不同D、甲、乙、丙三者得音調(diào)、響度、音色都不同【思路點(diǎn)撥】(1)音調(diào)跟物體得振動頻率有關(guān),振動頻率越大,音調(diào)越高。（2)響度跟物體得振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。（３)音色跟發(fā)聲體得材料、品質(zhì)有關(guān)。(4)相同時間內(nèi),振動得次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠(yuǎn)，振幅越大?！敬鸢浮緼【解析】(1）從圖中可以看出,相同時間內(nèi)，甲、乙、丙振動得快慢相同，即都是振動了兩個波形，故頻率相同，所以音調(diào)相同，故C錯誤；(2)甲、乙、丙得振動得幅度相同，故響度相同，故響度相同，故B錯誤;（3)甲、乙、丙得波形不同,故兩個物體得音色不相同，故Ａ正確、Ｄ錯誤;故選A?！究偨Y(jié)升華】通過比較聲音得波形圖來考查頻率對音調(diào)得影響和振幅對響度得影響，解題得關(guān)鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅。5、地震時產(chǎn)生得(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)對建筑物、人得平衡器官功能得破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀,嚴(yán)重得會造成內(nèi)臟出血破裂,危及生命。由于它得破壞性大，并且它得頻率低于HZ,人耳卻無法直接聽到,所以要盡量遠(yuǎn)離地震源?！敬鸢浮看温暡?２0【解析】人耳一般只能聽到頻率在2０Hz—20190Hｚ得聲音，低于20ＨZ得次聲波人是聽不到得,地震可以產(chǎn)生能量很大得次聲波，一些次聲波對人體危害極大,而且由于人無法直接聽到，所以一旦受到傷害，后果就很嚴(yán)重?！究偨Y(jié)升華】題目考查了次聲波及其危害。舉