三年級下冊語文教案賣木雕的少年 (4)-人教新課標(biāo)

三年級下冊語文教案賣木雕的少年(4)_人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案賣木雕的少年(4)_人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案賣木雕的少年(4)_人教新課標(biāo)２7賣木雕得少年(第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、認識“尼、馱”等11個生字，會寫“賣、售"等14個生字，正確讀寫“游覽、工藝品”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文.積累詞語.３、學(xué)習(xí)通過人物得言行體會人物得內(nèi)心活動，感受賣木雕得少年對中國人民得友好情誼。教學(xué)重難點1、體會非洲人民對中國人民得友誼.2、通過人物得動作和語言揣摩人物得內(nèi)心活動.3、積累并學(xué)會正確使用四字詞語.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了27課《賣木雕得少年》和一些詞語交上了朋友，現(xiàn)在她們迫不及待得要和大家見面，有信心讀好嗎？大家一起來試一試。課件出示:名不虛傳游人如織清晰可辨琳瑯滿目各式各樣栩栩如生愛不釋手一模一樣五官端正語無倫次構(gòu)思新奇十分壯觀同學(xué)們讀得真不錯,聲音洪亮,字正腔圓。您能用這些詞語完成這道填空題嗎？課件出示：大瀑布真是（名不虛傳)，那里（游人如織）,景色（十分壯觀)。攤點里陳列得木雕(琳瑯滿目)，（各式各樣）.其中象墩（構(gòu)思新奇)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就（愛不釋手)。同學(xué)們真聰明，我們要學(xué)好語文就要既注重積累又要會靈活運用。看來莫西奧圖尼亞大瀑布和木雕給同學(xué)們留下了美好得印象，而讓人印象最深得還是那位賣木雕得少年.(板書課題）27賣木雕得少年二、深入探究，品讀感悟現(xiàn)在，先讓我們跟隨著作者得腳步走進非洲，感受一下那里得異域風(fēng)情。（多媒體放映）師介紹：在地球上有一個充滿原始魅力得地方.(非洲）這就是非洲?？捶侵蕺{，對非洲象，罕無人際得非洲荒漠,神秘得埃及金字塔.（出示木雕)唉，知道這是什么嗎？對,非洲木雕,它可是非洲得傳統(tǒng)藝術(shù),有著悠久得歷史.非洲古老得文化就是靠著木雕一代代得傳承下來,所以木雕成了非常珍貴得紀(jì)念品.在非洲有不少出售木雕工藝品得攤點，就讓我們一起先到少年得攤前看一看.師：（出示木雕得課件配文)來說一說您看到了一個怎樣得象墩？生：構(gòu)思新奇，栩栩如生得象墩。師:對這是一個構(gòu)思新奇，栩栩如生得象墩。那您知道構(gòu)思新奇得意思嗎?來看一看，這個坐凳和其她得坐等有什么不同？瞧，這就是這個坐凳得構(gòu)思奇妙之處。來讀一讀。（說是坐凳,其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚得樹樁），那栩栩如生呢？生：就像活了一樣。師：這是您給與這個象墩最高得評價了，來帶著這種想象,讀——讓我們一起再來讀一讀————————－師:孩子們,這么美得象雕您喜歡嗎？那作者呢?從哪看出來得？讀（課件出示）“釋”是放下得意思，整個詞是說—-(喜歡得舍不得放下)。瞧，我們明白了關(guān)鍵字得意思，就能知道整個詞語得意思了,這也是理解詞語意思得一種方法。來,把您得感受放到句子中去讀還從哪些詞語中，感受了作者得喜愛？（捧,仔細)是呀，小心翼翼得用手捧著仔細觀賞,該有多么喜歡呀！讀文。作者這么喜歡象墩子卻不能帶走真是遺憾，那少年又為什么遺憾呢？（板書:遺憾)請同學(xué)們自由讀課文5-９段，畫出描寫少年語言、動作和神情得句子.生交流完，再出示：當(dāng)我得目光落到象墩上時，少年說——(齊讀）“買一個吧！”當(dāng)我猶豫得時候，少年走到我跟前誠懇得說—（齊讀）“夫人，您買一個吧！”師:從中您感受到了什么?生:非常想讓夫人買一個師：孩子們,非洲是目前最貧窮得大陸了,那里得許多人都飽受著疾病，饑餓得痛苦，她們不得不靠擦皮鞋,賣木雕為生，所以-—－———-讓我們再來分角色讀一讀。(師先領(lǐng)讀第一句，當(dāng)夫人把目光停留在象墩上時，少年說————)3、“您是中國人吧?”少年望著我，猜測到。4、我點了點頭。少年得眼睛里流露出一絲遺憾得神情。非洲是個旅游勝地，有許多國家得人來這里旅游，相信很多人和作者一樣不能帶走心愛得東西，可是少年為什么只為我這個中國人感到遺憾呢?這要從中非友好往來說起。(出示資料)由于戰(zhàn)爭、自然環(huán)境得原因,造成非洲還有幾百萬人生活在貧困、饑餓和疾病中，您們看(課件顯示畫面）解說:她們背井離鄉(xiāng)、無家可歸;吃不飽飯，穿不暖衣；終日面對疾病和死亡得威脅;中國政府伸出了援助之手。您們瞧，（1)這是我們敬愛周總理出訪非洲時，與非洲朋友和兒童得合影；(2）這是我們中國援建得坦贊鐵路，為了這條鐵路，我們中方獻出了6４條寶貴得生命，后來，這條鐵路被稱為“中非友誼之路";不僅如此，中國還先后派出100多支醫(yī)療隊,幫助非洲人民看病。新世紀(jì)以來,中國政府在力所能及得情況下,幫助非洲援建了８00多個項目.（3）中國還派出農(nóng)業(yè)專家，指導(dǎo)非洲人民種菜種糧食，緩解了非洲人民得糧食問題。更令非洲人感動得是,截止到2019年底，中國政府無條件免除了非洲31個國家所欠中國得10９億元人民幣得債務(wù)。作為非洲少年,想到中國人得幫助，想到中國游客得遺憾，此時此刻她會會想些什么?生：這位中國人千里迢迢來到這里,以后不能來了，她這么喜歡象墩，卻不能帶走。生:中國人給非洲人民提供了不少得幫助，我要報答中國人.我不能讓她帶著遺憾回國。師：是呀，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，她用實際行動為這位異國她鄉(xiāng)得中國朋友送上最真摯得情誼。三、小組合作,共同探究接下來請同學(xué)們按要求小組合作學(xué)習(xí)１、默讀課文10－15自然段,邊讀邊畫出描寫少年言行得句子。2、從中選出讓您感動得句子，抓住重點詞句，小組內(nèi)交流您得體會。生交流匯報。她聽到談話聲，來到我們面前,原來是白天賣木雕得那個少年。看樣子，她是專門在這里等候我得。生:從“專門"“等候”可以體會出少年對中國人民得友好情誼。師:同學(xué)們您們等過人嗎？等人時心情怎樣?會有什么表現(xiàn)（自言自語、走來走去等)這些等待都是提前有預(yù)約得，可是我和少年有約嗎？有可能等得到,也有可能等不到，少年可能等了一個多小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了,都一直等到了暮色降臨，少年仍在那里耐心地等待，誰能把這份感動讀出來，指名讀師：這是一種多么真誠得感覺呀！這是一種多么令人感動得等候呀！是啊,這是何等得情誼,何等得用心，讓我們帶著這份感動讀一讀吧。（2)“這個小，可以帶上飛機."少年將一件沉甸甸得東西送到我手里。生：沉甸甸得不是象墩而是兩國得友誼，少年得愛心和善解人意.（3）少年連連擺手,用不太標(biāo)準(zhǔn)得中國話說：“不，不要錢。中國人是我們得朋友?！鄙撼恕爸袊耸俏覀兊门笥选蓖?，更是希望“我”不要帶著遺憾離開非洲。表現(xiàn)了非洲少年隊中國人民得情誼,更表現(xiàn)了她得質(zhì)樸、善良。(4）她笑了，露出兩排潔白得牙齒。生：這表明她對中國人得友好，也是得到中國朋友得認可后開心?？偨Y(jié):師：同學(xué)們，帶著精美得木