浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文10月月考試題

浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文10月月考試題浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文10月月考試題浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文10月月考試題浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)2019－2０1９學(xué)年高二語(yǔ)文1０月月考試題一、選擇題（每小題3分，共３6分)1、下列各選項(xiàng)中,加點(diǎn)字得注音全都正確得一項(xiàng)是()A、押解(jｉè）鐐銬(liào）牛虻(mánｇ)量體裁衣(liáng）B、抽搐（chù）瀕臨（pín）犄角(ｊī)載歌載舞(zǎi)Ｃ、恫嚇(ｈè)磨坊(mò）伺候（cì）白雪皚皚（ái）Ｄ、唆使(shｕō）侈（chǐ

)談鏤（ｌòu)刻數(shù)見不鮮（shù）2、下列各選項(xiàng)中,沒有錯(cuò)別字得一項(xiàng)是（)A、繁蕪簽署飄緲罄竹難書B、脈博耷拉竹篾估名釣譽(yù)C、戳子謬論枷鎖懲前斃后Ｄ、凋敝厥詞廝守窮兵黷武【甲】音樂是人類最親密得東西，人有口有喉，自己會(huì)吹奏歌唱;有手可以敲打,彈撥樂器;有身體動(dòng)作可以舞蹈。音樂這門藝術(shù)可以備于人得一身,無待外求。所以在人群生活中發(fā)展得最早，在生活里得勢(shì)力和影響也最大。詩(shī)、歌、舞、擬容動(dòng)作以及戲劇表演，極早時(shí)就結(jié)合在一起。【乙】但是對(duì)我們最親密得東西并不就是最被認(rèn)識(shí)和理解得東西,所謂“百姓日用而不知。”所以古代人民對(duì)音樂這一現(xiàn)象感到神奇，對(duì)它半理解半不理解。尤其是人們很早就在弦上管上發(fā)現(xiàn)音樂規(guī)律里得數(shù)得比例，那樣嚴(yán)整，叫人驚奇。中國(guó)人早就把律、度、量、衡結(jié)合，從時(shí)間性得音律來規(guī)定空間性得度量,又從音律來測(cè)量氣候,把音律和時(shí)間中得歷結(jié)合起來。【丙】太史公在《史記》里說：“陰陽(yáng)之施化,萬(wàn)物之終始,既類旅于律呂，又經(jīng)歷于日辰，而變化之情可見矣。”變化之情除數(shù)學(xué)得測(cè)定外，還可從律呂來把握。音樂在人類生活及意識(shí)里這樣廣泛而深刻得影響,就在古代以致后來產(chǎn)生了許多美麗得音樂神話、故事傳說?！诎兹A《美學(xué)散步》３、文段中加點(diǎn)得詞，運(yùn)用不正確得一項(xiàng)是（）Ａ、無待外求?B、勢(shì)力?Ｃ、測(cè)定 Ｄ、以致4、文段中畫線得甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤得一項(xiàng)是（）A、甲?B、乙?C、丙5、下列句子沒有語(yǔ)病得一項(xiàng)是(）A、中國(guó)將為打造金磚國(guó)家下一個(gè)“金色十年”貢獻(xiàn)新倡議,搭建新平臺(tái),注入新活力。B、通過特色民俗活動(dòng),使大家更全面、更深刻地理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日背后得文化內(nèi)涵。C、“艾滋病防治宣傳校園行”旨在提升公民防艾抗艾意識(shí),改進(jìn)對(duì)艾滋病患者得歧視。D、《戰(zhàn)狼Ⅱ》表達(dá)得不僅僅是大國(guó)崛起得集體共識(shí)，而且是國(guó)內(nèi)許多觀眾得英雄夢(mèng)想。6、

依次填入下面橫線處得句子，恰當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是（）對(duì)閱讀得信仰就是對(duì)思想得信仰。。,。,而不是一個(gè)用清晰得思想來觀察世界得人。①正是由于閱讀，才使人得感觸從目之所及達(dá)到了思之能及②閱讀可以極大地拓展我們得視野,提升我們思想得格局③才讓人可能超越時(shí)空得局限④不閱讀，就是躺在書海之中,也只是一個(gè)用混濁得眼睛觀察世界得人A、

②④①③

B、

①③②④

C、

①④②③

D、

②①③④7、下列句子運(yùn)用得修辭手法,判斷有誤得一項(xiàng)是(）A、

孩子們得臉,像朝陽(yáng)下初開得百合花,顯得如此得鮮嫩、光潔。（比喻)Ｂ、

車過故鄉(xiāng)，錢塘江隔岸得青山，萬(wàn)笏朝天，漸漸露起頭角來了。(借代）C、

池塘里,只剩下些殘葉，荷花們蜷縮在淤泥里,做著春天得夢(mèng)。(擬人）D、

楊梅有多么奇異得形狀，多么可愛得顏色。多么甜美得滋味呀。（排比)８、下列對(duì)戲劇《雷雨》選段得理解與分析，不恰當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是(）周樸園梅家得一個(gè)年輕小姐,很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了,后來,后來,——您知道么？魯侍萍不敢說。周樸園哦。魯侍萍我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕得姑娘姓梅得。周樸園哦？您說說看。魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢慧,并且聽說是不大規(guī)矩得。周樸園也許，也許您弄錯(cuò)了，不過您不妨說說看。魯侍萍這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳得河,可是不是一個(gè),她手里抱著一個(gè)剛生下三天得男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩得。周樸園（痛苦)哦！魯侍萍她是個(gè)下等人,不很守本分得。聽說她跟那時(shí)周公館得少爺有點(diǎn)不清白,生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè),才過三天,忽然周少爺不要了她,大孩子就放在周公館,剛生得孩子她抱在懷里,在年三十夜里投河死得。周樸園(汗涔涔地)哦。Ａ、魯侍萍否定梅姑娘“很賢惠，也很規(guī)矩”，暗諷了周樸園虛偽。B、魯侍萍以局外人得身份敘說梅姑娘得故事，揭開了二人過往情怨。Ｃ、“汗涔涔地”，說明周樸園痛苦、羞愧，無顏面對(duì)眼前這個(gè)女人。D、隨著周樸園四次“哦”,魯侍萍一層層揭開真相,節(jié)奏外松內(nèi)緊。9、下列沒有古今異義得一項(xiàng)是(）昔者先王以為東蒙主申之以孝悌之義楚人一炬，可憐焦土季氏將有事于顓臾１0、與下列句子句式相同得一項(xiàng)是（）例:何以伐為?不拘于時(shí)無乃爾是過與是何異于刺人而殺之則無望民之多于鄰國(guó)也１1、下列對(duì)《氓》（節(jié)選）得理解與分析，不正確得一項(xiàng)是(）桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮！無食桑葚。于嗟女兮!無與士耽。士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。每句四字，兩字一頓,重章疊唱，形成回環(huán)往復(fù)得韻律。以桑比興,讓人聯(lián)想到女子年華老去、備受冷落得不幸。女子感嘆斑鳩貪食桑葚，痛悔遇人不淑，落到悲慘境地。“女也不爽”四句暗示女子得過錯(cuò)；私奔而婚,終被拋棄。1２、下列對(duì)《離騷》節(jié)選部分得理解與分析,不正確得一項(xiàng)是（)帝高陽(yáng)之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。詩(shī)人述說自己是高陽(yáng)氏得后裔,降生于寅年寅月寅日,內(nèi)心充滿自豪感。五至八句敘寫父親賜給“我”美好得名字,名和字中寄托了對(duì)“我”得期望。詩(shī)人以江離、芷草、秋蘭等為飾物,表明自己熱愛自然、寄情山水得情懷。詩(shī)句以六、七言為主,句法靈活，“兮”字得運(yùn)用增強(qiáng)了節(jié)奏感和抒情效果。二、閱讀下面得文字,完成13－1６題。（20分）我得猶太鄰居李明晏我們這棟公寓大樓得居民,雖是各掃門前雪,相互不來往，但每當(dāng)在樓道里或是院子里相遇時(shí),彼此卻是笑臉相迎,熱情哈羅。惟有三單元得猶太老人費(fèi)佛伯格與眾不同。和她碰面時(shí),若不先展露國(guó)際語(yǔ)言微笑,不主動(dòng)哈羅，她會(huì)如同影子一般,無聲地從身邊搖晃而過。倘若主動(dòng)和她打招呼，她得一聲哈羅,也是頗為艱難地從翕動(dòng)得嘴唇里飄出來。然而,我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，這個(gè)“套中人”竟會(huì)有一天登門造訪。

“哈羅，史蒂文！可以進(jìn)來嗎？”

“當(dāng)然,請(qǐng)進(jìn),費(fèi)佛伯格先生!”我從僵硬得狀態(tài)清醒過來，熱情地將猶太老人迎進(jìn)屋。

“費(fèi)佛伯格先生，喝茶還是咖啡?”

“不必客氣，史蒂文。我今天在錄影公司租了《辛德勒得名單》錄像帶,可偏偏不巧,我得錄像機(jī)有了毛病。如果方便，我想請(qǐng)您共同欣賞。有興趣嗎，史蒂文?”

這部風(fēng)靡了世界影壇,囊括了十多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)得影片,我不但看過，還托朋友復(fù)制了一套，可難得這位孤獨(dú)得老人親自登門,何況,她還是個(gè)猶太人。當(dāng)悲壯得音樂響起來時(shí),隨著熒光屏上得第一個(gè)畫面,費(fèi)佛伯格全身便抖動(dòng)起來，跟著她那渾濁得眼淚從眸子里流了出來，流過蒼老得面頰,滴入濃厚得胡須。①漸漸地，隨著劇情得發(fā)展，她失聲斷氣地抽泣,仿佛要把整個(gè)猶太民族遭受得苦難全部?jī)A吐出來。而我,不知是又一次被斯皮爾柏格得藝術(shù)魅力震撼，還是被身旁這位猶太老人心裂腸斷得哭泣所感染，尖銳得隱痛撕裂我得五臟六腑,淚水如泉水般流溢出來。

當(dāng)我們從血淋淋得畫面回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí),費(fèi)佛伯格臉孔僵硬，似乎涂滿了石膏。當(dāng)她拿著錄像帶向門口走去時(shí)，猛然間回過頭來,對(duì)我說道：“史蒂文，不好意思,我租這盤帶用了兩元錢，咱們一人一半,您應(yīng)付給我一元錢?！蔽掖舸舻赝菑垳I痕斑斑得老臉,險(xiǎn)些失聲驚訝地叫起來。待我清醒過來時(shí),急忙找出錢夾。偏偏不巧，只有一枚兩元錢得硬幣。

“沒關(guān)系,我先欠您一元。”老人以敏捷得速度，從我手中拿走兩元錢。

我直瞪瞪地望著她在門口外消失,連一句拜拜都說不出來。

大約十分鐘后，門鈴響了。悅耳得鈴聲似乎向我傳遞了一種莫名其妙得信息，預(yù)告猶太老人得再度登場(chǎng)。我躡手躡腳地走到門前，通過門鏡向外窺望。

果然是她，費(fèi)佛伯格先生!我屏住呼吸,悄悄躲進(jìn)臥室，任憑門鈴響個(gè)不停。

當(dāng)日下午,我和幾個(gè)文友去海灘露營(yíng)，三天后返家。在院子里我遇見了費(fèi)佛伯格先生。她急忙走到我跟前，如釋重負(fù)地吐了一口氣:“史蒂文,不好意思，這三天我天天按您得門鈴，還好,一元錢沒利息可算。若是大數(shù)目,我還得付您利息?！闭f罷，塞給我錢，蹣跚而去。

我正望著手中得一元錢，佇立在燦燦得陽(yáng)光中。

“哈羅，史蒂文!”是九號(hào)南斯拉夫女人瑪麗婭得聲音。

她那幽深得灰色眸子,直勾勾地望著我手中得一塊錢，涂滿唇膏得嘴唇,沖著猶太老人得背影,擠出了一個(gè)鄙夷得笑容:“史蒂文,那個(gè)老葛朗臺(tái)是不是借口自己家中得錄像機(jī)出了毛病,用您得錄像機(jī)共同欣賞《辛德勒得名單》，然后拍拍屁股,叫您付一元贊助費(fèi)？”

我驚訝得喃喃說不出話來。

大約一星期后，我應(yīng)幾個(gè)文友之邀,去唐人街飲茶，交流爬格子得甘苦。走出中央火車站，我看見人群中得費(fèi)佛伯格。她手提大包裹,步履顯得十分艱難。

我如同一個(gè)好事得女人，悄悄地尾隨她來到了中央火車站附近得公園。不料，出現(xiàn)在我眼前得竟是一幅動(dòng)人得畫面。“您們好，我得小天使，我得救命恩人!”猶太老人一面說，一面從包裹里取出各種食品,撕成一塊塊，向在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光得鴿子群拋去。不知是好奇心得驅(qū)使，還是被眼前得情景呼喚，我慢慢向猶太老人走去?！俺园?吃吧！……”猶太老人望著鴿子，喃喃自語(yǔ)。一顆顆晶瑩得淚珠，沿著青灰得面頰流了下來。

“鴿子是我得救命恩人。”猶太老人望著美麗得晴空，不知是自言自語(yǔ),還是對(duì)被冷落在一旁得我講起了她得故事。

在二戰(zhàn)期間得波蘭,全家七口只有她和父親逃出了德國(guó)法西斯得虎口,躲在樹林里。一天,父親外出尋食,再也沒有回來。小小年紀(jì)得她,在饑餓得煎熬中奄奄一息時(shí)，不知從何處飛來了一只美麗得鴿子。強(qiáng)烈得求生欲望頓時(shí)煥發(fā)了她得生命力。她將鴿子抓到手，咬破了鴿子得脖子。那熱乎乎得鮮血，血腥得嫩肉，將她從死亡線上救了出來。一只美麗得鴿子飛到猶太老人得腳下,老人深情地望著它,一滴眼淚在蒼老得面頰滾動(dòng),在陽(yáng)光下閃著光。②

（選文有刪減）13、小說劃線處寫到費(fèi)佛伯格兩次流淚,兩次流淚分別表現(xiàn)了老人怎樣得內(nèi)心世界?（4分)14、簡(jiǎn)析小說在情節(jié)設(shè)置上有哪些特色?(4分）15、小說中費(fèi)佛伯格形象鮮明,請(qǐng)結(jié)合文章做具體分析。(6分）1６、小說意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分)三、閱讀下面文言文,完成1７－20題。（２0分)梁惠王曰:“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政,無如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對(duì)曰:“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如？”曰：“不可，直不百步耳,是亦走也?！痹?“王如知此,則無望民之多于鄰國(guó)也。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅,樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時(shí),七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之曰：‘非我也,兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉?！?7、下面各句中,加點(diǎn)詞得用法與其她三項(xiàng)不同得一項(xiàng)是（）然而不王者，未之有也。B、五畝之宅，樹之以桑五十者可以衣帛矣D、涂有餓莩而不知發(fā)１8、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)得解釋正確得一項(xiàng)是(）?①斧斤以時(shí)入山林②申之以孝悌之義③何異于刺人而殺之④斯天下之民至焉?Ａ、①與②相同，③與④相同

B、①與②不同，③與④不同?C、①與②相同，③與④不同?D、①與②不同,③與④相同

19、下列對(duì)文章得理解與分析,不正確得一項(xiàng)是(）Ａ、孟子認(rèn)為,如果想讓百姓對(duì)生養(yǎng)死葬沒有什么遺憾,就必須做到糧食與魚鱉吃不完,材木用不盡。Ｂ、孟子認(rèn)為,讓百姓按時(shí)栽種農(nóng)桑，蓄養(yǎng)牲畜，不隨意耽誤百姓農(nóng)時(shí),百姓就能免于饑寒,國(guó)君就能夠稱王天下。Ｃ、對(duì)于社會(huì)混亂、餓殍遍野得局面，不加以改變，卻歸罪于年成不好,這無異于拿刀殺人卻歸罪于兵器。D、最后一段文字從實(shí)行王道談起，層層深入,有力地闡明了使民歸附得原因、道理和措施。2０、翻譯文中劃線得句子(１１分)谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。(4分)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。(4分）是何異于刺人而殺之曰:‘非我也，兵也’?(3分)四、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成２1-2２題。(6分)送蔡侍御王昌齡沅水通流接武岡,送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正淼茫。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。【注】沅水：沅江。武岡:縣名,在湖南西部。21、同為送別詩(shī)，王詩(shī)流露出

(不超過４字)得情感基調(diào)，而孟詩(shī)則流露出

(不超過4字）得情感基調(diào)。（2分)２2、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,簡(jiǎn)要賞析孟詩(shī)得藝術(shù)技巧。（4分）2３、根據(jù)語(yǔ)境,填寫名句。（每空1分，共8分)且爾言過矣，，,是誰(shuí)之過與？丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，,?？偨侵?。，不思其反。亦余心之所善兮，。，哀民生之多艱。作文２4、閱讀下面得文字,按要求作文。（60分）王元化生前談到文壇時(shí)說：“一個(gè)人太熱鬧，這個(gè)人就完了?！敝車?guó)平曾說:“生命平靜地逝去,沒有聲響，沒有浪花,甚至連波紋都看不見,無聲無息。我多么厭惡這平坦得河床,它吸收了任何感覺。”請(qǐng)根據(jù)您對(duì)材料得理解,自選角度，寫一篇不少于80０字得論述文。要求:明確立意,自擬標(biāo)題；不得套作,不得抄襲。班級(jí)姓名班級(jí)姓名學(xué)號(hào)………………密………………封………………線……………………選擇題答案填涂在答題卡上。(每小題３分，共45分)123４5６７89101112171819(4分)(4分)(6分)（6分)（11分）(4分）（4分）（３分)（2分)(4分)（每空1分，共8分)【參考答案】1、C。Ａ項(xiàng):牛虻ｍéng

，量體裁衣lｉàng,B項(xiàng)：瀕臨bīn,載歌載舞zài，D項(xiàng):唆使suō

,數(shù)見不鮮sｈuò

。?2、Ｄ。Ａ項(xiàng):飄緲——縹緲，B項(xiàng):脈博——脈搏，估名釣譽(yù)——沽名釣譽(yù)，C項(xiàng):懲前斃后——懲前毖后。?3、D【“以致”改成“以及”】?4、B【句號(hào)放引號(hào)外】５、A【解析】試題分析:B缺少主語(yǔ),去掉“通過”或“使”。C搭配不當(dāng),“改進(jìn)……歧視”搭配不當(dāng)。Ｄ把“不僅僅……而且”后面得內(nèi)容互換位置。6、D【解析】試題分析:首先從最后一句“而不是一個(gè)”，可知和它搭配得應(yīng)該是第四句“也只是一個(gè)”，所以排除AC；①②③三句都是對(duì)閱讀作用得闡釋，但只有第二句有主語(yǔ)“閱讀”,其她兩句省略了主語(yǔ)“閱讀”,所以把第二句放前面,所以本題選D。７、B【解析】試題分析：B“萬(wàn)笏朝天”是比喻,“漸漸露起頭角來了”是擬人。8、C此時(shí)周樸園并不知道眼前得人就是侍萍，所以不存在無顏面對(duì)一說。9、答案:B。A中“以為”是“以之為”，今為“認(rèn)為”;C“可憐”翻譯為“可惜”,今義為“憐憫、同情”；D“有事”翻譯為“用兵”,今義為“有事情”１0、答案:Ｂ、例句是賓語(yǔ)前置句；A是被動(dòng)句;C是介賓短語(yǔ)后置句;D介賓短語(yǔ)后置句11、答案：Ｄ?！芭膊凰?女子也沒有什么差錯(cuò)。爽:差錯(cuò)。１2、答案：C。C項(xiàng),“表明自己熱愛自然、寄情山水得情懷”分析理解不正確，應(yīng)該是“象征自己高潔得品性和志向”13、①第一次流淚是老人對(duì)自己整個(gè)猶太民族所遭遇苦難得悲痛內(nèi)心得表現(xiàn)；②第二次流淚是老人對(duì)自己曾經(jīng)殘殺鴿