音樂《保護小羊》教學(xué)設(shè)計

《保護小羊》教學(xué)設(shè)計（唱歌課）一、教材分析《保護小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲優(yōu)美，以敘述小動物們勇敢團結(jié)，保護小羊不受三只狼的侵害為內(nèi)容，極具兒童趣味性。二、教學(xué)目標1.通過《保護小羊》音樂故事的講述，熟悉歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明確故事情節(jié)的內(nèi)涵，能用歌聲把故事表演出來。2.鞏固三種節(jié)奏型，采取多種形式學(xué)唱歌曲《保護小羊》。三、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點1.掌握三種節(jié)奏型，學(xué)唱歌曲《保護小羊》，合作扮演角色，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.掌握附點節(jié)奏的讀法，前長后短。（二）教學(xué)難點了解這首歌曲由二個樂句組成，感受二個樂句基本相同的旋律和不同的結(jié)束音。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境1.說一說過渡語：“我們來聽一首歌曲，你能聽出它唱了什么嗎？”學(xué)生活動：聆聽歌曲《保護小羊》，說說聽到的歌曲內(nèi)容教師總結(jié)：今天我們藝術(shù)樂園里來了許多動物朋友，快來看看都有誰？（《生肖歌》動畫）2.揭示課題。過渡語：原來是十二生肖動物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有來歷，像小猴子聰明伶俐、活潑可愛；馬兒勤勞忠實、善于奔跑；老虎就更厲害了，勇猛威武，是獸中之王呢！今天，我們要來學(xué)習(xí)在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。3.說說“羊”。過渡語：你覺得小羊是一種什么樣的動物呢？學(xué)生活動：自由發(fā)言（二）故事引導(dǎo)過渡語：同學(xué)們知道的還真不少啊，老師也沒閑著，在課前準備了一個小羊的故事，現(xiàn)在正想講給大家聽呢！故事引導(dǎo)：（1）第一幅圖（《保護小羊》圖一）過渡語：一個晴朗的早晨，一群小羊來到一座綠油油的小山崗上。它們在小山崗上無憂無慮地吃草、玩耍、做游戲，還有的在快樂地唱著歌。聽它們在唱什么呢？學(xué)生活動：學(xué)生模仿小羊的歌唱聲。出示節(jié)奏，并用手拍打節(jié)奏練習(xí)：2/4XXX|XX|XXX|XX|（2）第二幅圖（《保護小羊》圖二）。過渡語：小羊們正玩得快樂的時候，突然從樹林里鉆出了三只兇惡的大灰狼，它們齜著牙咧著嘴、舞著鋒利的爪子一步一步地逼近小羊。誰能把大灰狼的兇惡用動作表演出來？學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)劇情表演過渡語：大灰狼這么兇狠，小羊們害怕極了，它們該怎么辦呢？發(fā)生了什么事？學(xué)生活動：學(xué)生模仿小羊的求救聲。節(jié)奏練習(xí)：2/4X.X|XX|XX|X0|（3）第三幅圖（《保護小羊》圖三）過渡語：在小山崗附近的動物朋友聽見了小羊們急切的求救聲，從四面八方趕過來營救。都有誰呢？它們是怎樣把大灰狼給趕跑的呀？學(xué)生活動：學(xué)生講述（4）第四幅圖（《保護小羊》圖四）。過渡語：在大家齊心協(xié)力之下，大灰狼終于被趕走了。小羊們得救了，和朋友們盡情地歡笑起來。學(xué)生活動：學(xué)生模仿小羊的歡笑聲。節(jié)奏練習(xí)：2/4XXX|XX|XXX|XX|X.X|XX|XX|X-||（三）感受歌曲1.節(jié)奏組合練習(xí)。過渡語：老師把剛才小羊的節(jié)奏組合起來，現(xiàn)在老師拍給你們聽，好嗎？學(xué)生活動：模仿教師練習(xí)教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏和念讀歌詞2.學(xué)唱歌譜。過渡語：同學(xué)們拍得真好。下面老師為這條節(jié)奏加一段旋律來唱給你們聽。教師活動：分句教唱歌曲學(xué)生活動：分句學(xué)唱歌曲3.簡介歌曲。過渡語：小朋友們唱得真好。我們唱的這段旋律是一首云南傈僳族民歌，聰明的傈僳族人把流傳在當?shù)氐男⊙虻墓适赂木幊蓛焊瑁€譜上曲傳唱下來，并給歌曲取了個響亮的名字《保護小羊》。4.聽賞歌曲。過渡語：我們一起來聽聽云南傈僳族小朋友唱的這首歌曲吧。（1）聽辨內(nèi)容過渡語：從歌曲中你聽到了什么？PPT：播放《保護小羊》FLASH學(xué)生活動：學(xué)生說歌曲內(nèi)容。教師活動：教師讀歌詞，學(xué)生跟讀。（2）聽辨音樂要素過渡語：你覺得傈僳族小朋友唱得怎么樣？為什么覺得好聽呀？讓我們來尋找一下答案吧。學(xué)生活動：再聽歌曲，說說歌曲的情緒、速度、力度。PPT：音樂填空（3）第三次聽歌曲。過渡語：小朋友是用適中的速度、輕巧活潑的聲音、熱烈的情緒來歌唱的。讓我們打開書本，跟著傈僳族小朋友輕聲唱一唱，并找出你覺得較難唱的句子。5.學(xué)唱歌曲（《保護小羊》歌曲學(xué)習(xí)）。學(xué)生活動：找出較難的句子，聽琴聲跟唱歌曲教師活動：先引導(dǎo)學(xué)生朗讀，掌握節(jié)奏，然后學(xué)唱。6.采用多種形式演唱歌曲。教師活動：師生接唱學(xué)生活動：同學(xué)之間接唱。用輕巧活潑的聲音演唱歌曲。（四）演一演過渡語：今天的藝術(shù)樂園里，因為有了大家的歡聲笑語而變得熱熱鬧鬧，因為有了大家動聽的歌聲而變得精彩，如果再把歌曲表演出來的話，相信一定會栩栩如生。你們想來試一試嗎？教師活動：教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種動物的動作。學(xué)生活動：找學(xué)生分角色表演。（五）課堂小結(jié)教師總結(jié)：只有小動物們團結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，才能打敗兇惡的大灰狼。那么，在我們的生活中，也要這樣，團結(jié)就是力量。讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！《保護小羊》教案【教學(xué)目標】1.通過《保護小羊》音樂故事的講述，熟悉歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明確故事情節(jié)的內(nèi)涵，能用歌聲把故事表演出來。2.鞏固三種節(jié)奏型，采取多種形式學(xué)唱歌曲《保護小羊》。3.通過《保護小羊》音樂故事的角色扮演，學(xué)生在情境中表演，感受參與演出短小情景劇的快樂，在合作中樹立團結(jié)一心、互相幫助、戰(zhàn)勝困難的信心?！窘虒W(xué)重、難點】1.掌握三種節(jié)奏型，學(xué)唱歌曲《保護小羊》，合作扮演角色，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.了解這首歌曲由二個樂句組成，感受二個樂句基本相同的旋律和不同的結(jié)束音?！窘虒W(xué)過程】一、說一說1.聆聽歌曲《保護小羊》，說說聽到的歌曲內(nèi)容。2.說說“羊”。師：你覺得小羊是一種什么樣的動物呢？學(xué)生回答。二、講一講師：同學(xué)們知道的還真不少啊，老師也沒閑著，在課前準備了一個小羊的故事，現(xiàn)在正想講給大家聽呢！1.第一幅圖（《保護小羊》圖一）出示節(jié)奏，并用手拍打。節(jié)奏練習(xí)：2/4XXX|XX|XXX|XX|2.第二幅圖（《保護小羊》圖二）學(xué)生模仿小羊的求救聲。節(jié)奏練習(xí)：2/4X.X|XX|XX|X0|掌握附點節(jié)奏的讀法，前長后短。3.第三幅圖（《保護小羊》圖三）。師：在小山崗附近的動物朋友聽見了小羊們急切的求救聲，從四面八方趕過來營救。都有誰呢？它們是怎樣把大灰狼給趕跑的呀？（學(xué)生講述。）4.第四幅圖（《保護小羊》圖四）。師：在大家齊心協(xié)力之下，大灰狼終于被趕走了。小羊們得救了，和朋友們盡情地歡笑起來。學(xué)生模仿小羊的歡笑聲。節(jié)奏練習(xí)：2/4XXX|XX|XXX|XX|X.X|XX|XX|X-||三、唱一唱1.節(jié)奏組合練習(xí)。2.學(xué)唱歌譜。3.聽賞歌曲。（1）師：我們一起來聽聽云南傈僳族小朋友唱的這首歌曲吧。（2）再次聆聽歌曲，說說歌曲的情緒、速度、力度。（3）第三次聽歌曲。4.學(xué)唱