三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我們的根在這里 13中華民族大家庭教案 蘇教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們的根在這里13中華民族大家庭教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族大家庭的基本法律制度，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)家國(guó)情懷：通過(guò)了解中華民族的傳統(tǒng)文化和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

3.提升道德修養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做人的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，提升人際交往能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的人際溝通能力。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的道德規(guī)范和法治觀念有了初步的認(rèn)識(shí)，他們也了解一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民族精神。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)和諧相處，具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于道德與法治這類課程，學(xué)生普遍感興趣，尤其是那些與實(shí)際生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的理解和表達(dá)能力，他們能夠通過(guò)討論、分享等方式來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)的課堂，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些較為復(fù)雜的法律概念和民族政策理解起來(lái)比較困難。此外，對(duì)于一些邊疆地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解其他民族的傳統(tǒng)文化和生活方式可能存在一定的障礙。在情感態(tài)度方面，學(xué)生可能需要更進(jìn)一步的引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了讓students更積極參與課堂，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同民族的角色，通過(guò)模擬情境，展示各民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于法治原則的實(shí)驗(yàn)，如公平競(jìng)爭(zhēng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法治精神。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于民族知識(shí)的問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將使用多媒體課件、視頻資料和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容；視頻資料用于為學(xué)生提供生動(dòng)的實(shí)例；網(wǎng)絡(luò)資源用于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5-10分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治課，具體內(nèi)容是關(guān)于我們中華民族大家庭的知識(shí)。在上課之前，請(qǐng)大家先來(lái)回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題：你們知道自己屬于哪個(gè)民族嗎？你們了解其他民族的傳統(tǒng)文化嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，讓我們一起探索我們中華民族的根在哪里。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10-15分鐘）

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《我們的根在這里》。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：課文中提到了哪些民族？這些民族有什么特點(diǎn)？課文中的“中華民族大家庭”是什么意思？通過(guò)閱讀課文，我們了解到中華民族是由多個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)。我們作為中華民族的一員，應(yīng)該尊重和包容其他民族，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.民族團(tuán)結(jié)與法治精神（10-15分鐘）

接下來(lái)，我們來(lái)討論一下民族團(tuán)結(jié)與法治精神的重要性。請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：民族團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性是什么？法治精神在日常生活中的體現(xiàn)有哪些？通過(guò)討論，我們認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保障。法治精神則體現(xiàn)在我們遵守法律、尊重他人權(quán)益、公平競(jìng)爭(zhēng)等方面。作為公民，我們應(yīng)該積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)法治精神。

4.實(shí)踐活動(dòng)：角色扮演（10-15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分組，每組選擇一個(gè)民族，扮演該民族的角色。通過(guò)模擬情境，展示該民族的文化特色和習(xí)俗。其他同學(xué)作為觀眾，可以提問(wèn)或者發(fā)表感想。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們更加深入地了解各個(gè)民族的特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

5.總結(jié)與反思（5-10分鐘）

最后，我們來(lái)總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們了解到中華民族是由多個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)。我們應(yīng)該尊重和包容其他民族，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。同時(shí)，法治精神在日常生活中的體現(xiàn)也是非常重要的。我們要遵守法律，尊重他人權(quán)益，公平競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)今天的課，希望大家能夠更加熱愛我們的祖國(guó)，為民族團(tuán)結(jié)和法治建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中華民族大家庭的概念：中華民族是由多個(gè)民族組成的大家庭，包括漢族和其他55個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)。

2.民族團(tuán)結(jié)的重要性：民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保障。作為中華民族的一員，我們應(yīng)該尊重和包容其他民族，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.法治精神的含義：法治精神是指遵守法律、尊重他人權(quán)益、公平競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí)和行為。在日常生活中，我們應(yīng)該弘揚(yáng)法治精神，維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。

4.民族政策和民族區(qū)域自治制度：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障各民族的自主管理權(quán)和自治權(quán)。民族政策旨在促進(jìn)各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展。

5.各民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗：中華民族大家庭中的各個(gè)民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。例如，藏族有獨(dú)特的服飾、建筑和宗教信仰；回族有特色的飲食和節(jié)日；維吾爾族有豐富的音樂(lè)、舞蹈和繪畫等。

6.道德與法治課程的意義：道德與法治課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、家國(guó)情懷和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解法律制度、尊重他人、樹立正確的價(jià)值觀，成為有責(zé)任感、有道德品質(zhì)的公民。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力：在課堂上，我們通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

8.教學(xué)媒體的使用：在課堂教學(xué)中，我們合理運(yùn)用多媒體課件、視頻資料和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容；視頻資料用于為學(xué)生提供生動(dòng)的實(shí)例；網(wǎng)絡(luò)資源用于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。通過(guò)運(yùn)用教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的法治意識(shí)、家國(guó)情懷和道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.中華民族大家庭：

-多個(gè)民族組成

-各民族文化和傳統(tǒng)

2.民族團(tuán)結(jié)的重要性：

-社會(huì)穩(wěn)定基礎(chǔ)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步保障

3.法治精神的含義：

-遵守法律

-尊重他人權(quán)益

-公平競(jìng)爭(zhēng)

4.民族政策和民族區(qū)域自治制度：

-民族區(qū)域自治制度

-促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展

5.各民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗：

-藏族、回族、維吾爾族等

-獨(dú)特服飾、建筑、宗教信仰等

6.道德與法治課程的意義：

-培養(yǎng)法治意識(shí)

-培養(yǎng)家國(guó)情懷

-提升道德修養(yǎng)

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力：

-小組討論、分享

-自主探究、小組合作

8.教學(xué)媒體的使用：

-多媒體課件

-視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)資源

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)

-小組討論

-角色扮演等活動(dòng)教學(xué)反思今天教授的是道德與法治課，具體是關(guān)于我們中華民族大家庭的內(nèi)容。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們了解了中華民族是由多個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)。我們強(qiáng)調(diào)了民族團(tuán)結(jié)的重要性，讓學(xué)生們明白，作為中華民族的一員，我們應(yīng)該尊重和包容其他民族，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

在課堂上，我通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地了解各個(gè)民族的特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。這個(gè)活動(dòng)學(xué)生們非常感興趣，參與度很高，大家在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，取得了很好的效果。

然而，我也意識(shí)到在課堂上，對(duì)于一些較為復(fù)雜的法律概念和民族政策，學(xué)生們理解起來(lái)比較困難。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加深入淺出地講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受。

此外，我也注意到在課堂上，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而有些學(xué)生則相對(duì)較弱。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注那些自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《中華民族大家庭的故事》、《民族政策和民族區(qū)域自治制度》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的多元文化和民族政策。

-視頻資源：《中華民族大家庭》紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像讓學(xué)生更加生動(dòng)地感受到中華民族大家庭的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)民族網(wǎng)、中國(guó)民族報(bào)等，提供豐富的民族文化和法律知識(shí)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步深化對(duì)中華民族大家庭的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容提出疑問(wèn)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦相關(guān)資料等。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高法治意識(shí)和家國(guó)情懷。

3.拓展目標(biāo)：

-希望通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加全面地了解中華民族的多元文化和民族政策，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治課程的興趣，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和家國(guó)情懷。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，展示了自己民族的文化特色和習(xí)俗，其他小組觀眾積極參與互動(dòng)，提出問(wèn)題和感想，討論氛圍熱烈。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括中華民族大家庭的概念、民族團(tuán)結(jié)的重要性、法治精神的含義等。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步深化對(duì)中華民族大家庭的認(rèn)識(shí)，提高了法治意識(shí)和家國(guó)情懷。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)積極，對(duì)中華民族大家庭的概念和民族團(tuán)