五年級英語下冊 Unit 3 My school calendar Part B第三課時教案 人教PEP

五年級英語下冊Unit3MyschoolcalendarPartB第三課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容五年級英語下冊Unit3MyschoolcalendarPartB第三課時教案人教PEP。本節(jié)課主要內(nèi)容為進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校日歷的知識，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動，掌握日常課程和特殊活動的表達(dá)方式。重點學(xué)習(xí)單詞和詞組：springbreak,halfday,fieldtrip,noschool,holiday。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述學(xué)校的日歷安排。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提高學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校日歷的知識，學(xué)生將能夠運用日常課程和特殊活動的表達(dá)方式，提升聽、說、讀、寫的能力。同時，通過描述學(xué)校的日歷安排，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語實際應(yīng)用的理解，提高跨文化交流的能力。三、重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握日常課程和特殊活動的英語表達(dá)方式，以及能夠運用所學(xué)知識描述學(xué)校的日歷安排。

難點：學(xué)生對于新詞匯springbreak,halfday,fieldtrip,noschool,holiday的理解和運用。

解決辦法：

1.通過圖片和實際情境展示，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯的含義。

2.利用聽力材料，讓學(xué)生在實際語境中聽懂并正確使用這些詞匯。

3.分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)詞匯描述學(xué)校的日歷安排。

4.提供例句和模板，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫關(guān)于學(xué)校日歷的段落。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與互動，以提高他們的語言運用能力和跨文化交際意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級英語下冊Unit3MyschoolcalendarPartB的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校日歷圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示和幫助學(xué)生理解日常課程和特殊活動的表達(dá)方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和角色扮演活動。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)校日歷描述作品。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校日歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校日歷是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校日歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校日歷的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校日歷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校日歷基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校日歷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校日歷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校日歷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校日歷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校日歷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校日歷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校日歷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校日歷解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校日歷的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校日歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校日歷的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校日歷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校日歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校日歷在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校日歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校日歷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握日常課程和特殊活動的英語表達(dá)方式，如springbreak,halfday,fieldtrip,noschool,holiday，并能夠運用所學(xué)知識描述學(xué)校的日歷安排。

2.學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到提升，能夠聽懂并正確使用這些詞匯描述學(xué)校的日歷安排。

3.學(xué)生能夠通過分組討論和角色扮演，提高合作能力和跨文化交流的意識。

4.學(xué)生能夠通過案例分析，深入了解學(xué)校日歷的特性和重要性，提高問題分析和解決能力。

5.學(xué)生能夠通過課堂展示和點評，鍛煉表達(dá)能力和交流能力，加深對學(xué)校日歷的認(rèn)識和理解。

6.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。

7.學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語實際應(yīng)用的理解，提高跨文化交流的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以填空題和應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們運用英語描述學(xué)校日歷安排的能力。

例題1：

填空題：

1.Ourschoolwillhavea__(springbreak)__attheendofMarch.

2.Wehavea__(halfday)__onFridays.

3.Wearegoingona__(fieldtrip)__tothemuseumnextweek.

4.Therewillbenoschoolon__(holiday)__.

5.Ourclassishavinga__(noschool)__onThursdayduetoateacher'smeeting.

例題2：

應(yīng)用題：

1.Writeaparagraphtodescribeyourschool'scalendarfornextmonth.

例題3：

填空題：

1.Wewillhavea__(springbreak)__fromMarch25thtoMarch30th.

2.OnFridays,wehavea__(halfday)__,whichmeansweonlyhaveclassesinthemorning.

3.Ourclassisplanninga__(fieldtrip)__tothesciencecenternextmonth.

4.Therewillbenoschoolon__(holiday)__becauseit'sanationalcelebration.

5.Pleasenotethattherewillbea__(noschool)__onThursday,April15th,duetoaschoolevent.

例題4：

應(yīng)用題：

1.Createaschedulefornextweek'sextracurricularactivities.

例題5：

填空題：

1.Wearelookingforwardtoour__(springbreak)__vacationnextmonth.

2.EveryFriday,wehavea__(halfday)__,whichallowsustogohomeearlier.

3.Ourschoolisorganizinga__(fieldtrip)__totheartgallerynextweek.

4.Pleasemarkyourcalendarfor__(holiday)__,it'saspecialdayforourcountry.

5.Therewillbea__(noschool)__onWednesday,April20th,duetoastaffdevelopmenttraining.八、板書設(shè)計①日歷組成

-星期幾

-日期

-課程/活動

②日常課程表達(dá)

-Monday:Mathclass

-Tuesday:Englishclass

-Wednesday:Sciencelab

-Thursday:Artclass

-Friday:Halfday

③特殊活動表達(dá)

-Springbreak

-Fieldtrip

-Noschool

-Holiday

④學(xué)校日歷案例

-Marchcalendar:(展示三月學(xué)校日歷，標(biāo)記特殊日期和活動)

⑤描述學(xué)校日歷安排

-Ourschoolcalen