云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2框 依法履行義務(wù)教案2 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)教案2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)教案2新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”中的第四課“公民義務(wù)”，聚焦第2框“依法履行義務(wù)”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)我國(guó)法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的基本規(guī)定，理解了權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系。本節(jié)課將深入探討依法履行義務(wù)的具體內(nèi)容，包括但不限于遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序等，旨在強(qiáng)化學(xué)生法治觀念，培養(yǎng)其成為遵法守紀(jì)的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感及道德判斷力。通過(guò)學(xué)習(xí)依法履行義務(wù)，學(xué)生將能夠：1.理解并內(nèi)化法律對(duì)公民義務(wù)的要求，增強(qiáng)法治觀念；2.分析具體案例，提升在實(shí)際生活中識(shí)別并履行公民義務(wù)的能力；3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與社會(huì)公共事務(wù)，促進(jìn)社會(huì)和諧；4.形成正確的道德判斷，尊重他人權(quán)利，遵循社會(huì)公德，成為具有法治素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合新教材對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.公民依法履行義務(wù)的具體內(nèi)容；2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.理解并區(qū)分不同情境下的公民義務(wù)；2.將法治觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)履行公民義務(wù)。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析，深入理解公民義務(wù)的具體內(nèi)容和法律要求，以小組討論形式，讓學(xué)生互相交流，共同歸納總結(jié)。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，提高其識(shí)別和履行公民義務(wù)的能力。

3.教師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性講解，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐依法履行義務(wù)，開(kāi)展相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷反思和提升。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與：

1.講授與討論相結(jié)合：通過(guò)教師引導(dǎo)講解公民義務(wù)的理論知識(shí)，輔以小組討論，讓學(xué)生深入探討案例中的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，促進(jìn)理解與思考。

2.案例研究：設(shè)計(jì)真實(shí)案例，讓學(xué)生分析并討論在不同情境中如何依法履行公民義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和應(yīng)用能力。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際生活中的法治場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)并理解公民義務(wù)的具體履行。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、視頻資料等教學(xué)媒介，直觀展示法律知識(shí)和公民義務(wù)實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。通過(guò)以上策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂互動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于公民義務(wù)的短視頻，內(nèi)容涉及遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境等生活中的實(shí)際場(chǎng)景。

-視頻結(jié)束后，提出問(wèn)題：“在生活中，我們?yōu)槭裁匆袷胤桑糠梢?guī)定的義務(wù)對(duì)我們有什么意義？”

-學(xué)生思考并展開(kāi)小組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公民義務(wù)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師根據(jù)課本內(nèi)容，結(jié)合案例分析，講解公民依法履行義務(wù)的具體內(nèi)容，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序等。

-針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-在講解過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并給予反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并回答問(wèn)題。題目可包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，教師巡回指導(dǎo)，參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究問(wèn)題。

-在互動(dòng)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和表達(dá)能力，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際生活中的法治場(chǎng)景，如“我是交通警察”、“我是環(huán)保志愿者”等，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)并理解公民義務(wù)的具體履行。

-學(xué)生表演結(jié)束后，教師組織評(píng)價(jià)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到依法履行義務(wù)的重要性。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考如何在日常生活中履行公民義務(wù)，提高法治意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐依法履行義務(wù)，開(kāi)展相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)志愿服務(wù)、宣傳法律法規(guī)等，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和道德判斷力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公民權(quán)利與義務(wù)手冊(cè)》：詳細(xì)介紹公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及如何在日常生活中履行公民義務(wù)。

-《法治案例分析》：選取與公民義務(wù)相關(guān)的法治案例，分析案例中的法律問(wèn)題和公民責(zé)任。

-《社會(huì)公益活動(dòng)手冊(cè)》：介紹各種社會(huì)公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，實(shí)踐公民義務(wù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究身邊的法律現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的法律問(wèn)題，了解法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定，并思考如何在實(shí)際生活中履行這些義務(wù)。

-參與社區(qū)服務(wù)：學(xué)生可以參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、環(huán)保清潔等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)公民義務(wù)的履行。

-家庭法治教育：學(xué)生可以與家人一起探討法治話題，分享學(xué)習(xí)心得，提高全家人的法治意識(shí)。

-探究性學(xué)習(xí)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以自行選擇一個(gè)主題，如“校園內(nèi)的公民義務(wù)”、“網(wǎng)絡(luò)空間的法治”等，進(jìn)行深入研究和探討。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師將通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等形式，實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的理解和掌握程度。

-教師關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)積極發(fā)言，并及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，特別是對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和輔導(dǎo)。

-通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的理解深度和知識(shí)運(yùn)用能力。

-對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的亮點(diǎn)和創(chuàng)新思維給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高法治意識(shí)和實(shí)踐能力。

-通過(guò)作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公民義務(wù)

-依法履行義務(wù)

-權(quán)利與義務(wù)關(guān)系

-法律法規(guī)遵守

-社會(huì)責(zé)任

②知識(shí)結(jié)構(gòu)：

-第四課：公民義務(wù)

-第2框：依法履行義務(wù)

-1.公民義務(wù)的內(nèi)容

-2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)聯(lián)

-3.法律法規(guī)在生活中的應(yīng)用

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如關(guān)鍵詞用紅色，輔助性?xún)?nèi)容用藍(lán)色。

-利用圖表、箭頭等符號(hào)，形象地展示權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔有趣的示意圖，如通過(guò)人物角色扮演的簡(jiǎn)筆畫(huà)，生動(dòng)展示公民義務(wù)的實(shí)際場(chǎng)景。

-在板書(shū)右側(cè)設(shè)計(jì)“法治小貼士”板塊，用趣味性語(yǔ)言總結(jié)法治知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：通過(guò)角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和感悟公民義務(wù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化互動(dòng)提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分融入討論。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)