2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 My past life Unit 2 I was born in Quincy第3課時(shí)教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy第3課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy第3課時(shí)教案（新版）外研版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與個(gè)人過(guò)去生活相關(guān)的詞匯和句子，如“borninQuincy”、“primaryschool”等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于個(gè)人過(guò)去的表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己的過(guò)去生活。

難點(diǎn)：

1.正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的過(guò)去經(jīng)歷。

2.理解并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)和表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握生詞和重點(diǎn)句子。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的過(guò)去生活。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和表達(dá)方式。

4.提供豐富的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和重點(diǎn)短語(yǔ)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)掛圖、黑板等。

2.課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)電影片段等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、任務(wù)型教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段關(guān)于個(gè)人過(guò)去的英語(yǔ)短片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的過(guò)去經(jīng)歷。提出問(wèn)題：“Canyourememberyourprimaryschoollife?Whatwasitlike?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy的相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)講解過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和本節(jié)課的生詞、短語(yǔ)。通過(guò)示例和練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的過(guò)去生活照片，并用英語(yǔ)介紹。其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，以此鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的過(guò)去經(jīng)歷。

4.小組討論（5分鐘）

教師布置任務(wù)：讓學(xué)生分組討論，互相詢(xún)問(wèn)過(guò)去的經(jīng)歷，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的短語(yǔ)和表達(dá)方式。討論結(jié)束后，各組選代表進(jìn)行分享。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提供一些關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師及時(shí)解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言能力。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去生活的短文，要求運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和本節(jié)課學(xué)到的短語(yǔ)。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：在動(dòng)詞原形后加-ed，例如：walk→walked，eat→ate。

-過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，表示對(duì)過(guò)去的客觀敘述。

2.與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)：

-borninQuincy：出生于昆西。

-primaryschool：小學(xué)。

-whenIwasyoung：當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候。

-Iusedto+動(dòng)詞原形：過(guò)去常常做某事。

3.描述過(guò)去經(jīng)歷的句型結(jié)構(gòu)：

-IwenttoprimaryschoolinQuincy.

-IwasborninQuincyandgrewupthere.

-WhenIwasyoung,Ilovedplayingfootball.

4.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)：

-疑問(wèn)句：DidyougotoprimaryschoolinQuincy?

-否定句：Iwasn'tborninQuincy.

5.一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：

-Wherewereyouborn?

-Whatdidyoudowhenyouwereyoung?

6.過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

-IwasborninQuincy.

-IwastaughtEnglishbymyteacher.

7.過(guò)去時(shí)態(tài)的常用時(shí)間狀語(yǔ)：

-yesterday：昨天。

-lastweek/month/year：上周/月/年。

-alongtimeago：很久以前。

8.過(guò)去時(shí)態(tài)的地點(diǎn)狀語(yǔ)：

-inQuincy：在昆西。

-atprimaryschool：在小學(xué)。

9.過(guò)去時(shí)態(tài)的常用連詞：

-and：和。

-but：但是。

-then：然后。

10.過(guò)去時(shí)態(tài)的句子連接詞：

-firstly：首先。

-secondly：其次。

-finally：最后。

11.與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的日常表達(dá)：

-Itwasnicetomeetyou.

-Ican'tbelievehowfasttimeflies.

-Wehadagreattimetogether.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)。

-提醒學(xué)生注意過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及描述過(guò)去經(jīng)歷的句型結(jié)構(gòu)。

-強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)表達(dá)中過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，例如談?wù)撨^(guò)去經(jīng)歷、表達(dá)過(guò)去的習(xí)慣等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師提供一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題和問(wèn)答題，涵蓋本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師在課堂上進(jìn)行批改和講解。

-教師針對(duì)學(xué)生答錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-根據(jù)學(xué)生的答題情況，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

3.作業(yè)布置：

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去生活的短文，要求運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和本節(jié)課學(xué)到的短語(yǔ)。

-提醒學(xué)生在作業(yè)中注意運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，并正確使用本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中積極思考，提高寫(xiě)作能力。

4.課后反思：

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

總計(jì)：800-1500字板書(shū)設(shè)計(jì)1.過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞原形+-ed

-過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

2.重點(diǎn)短語(yǔ)和表達(dá)方式

-borninQuincy：出生于昆西

-primaryschool：小學(xué)

-whenIwasyoung：當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候

-usedto+動(dòng)詞原形：過(guò)去常常做某事

3.描述過(guò)去經(jīng)歷的句型結(jié)構(gòu)

-IwenttoprimaryschoolinQuincy.

-IwasborninQuincyandgrewupthere.

-WhenIwasyoung,Ilovedplayingfootball.

4.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)

-疑問(wèn)句：DidyougotoprimaryschoolinQuincy?

-否定句：Iwasn'tborninQuincy.

5.一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

-特殊疑問(wèn)句：Wherewereyouborn?

-特殊疑問(wèn)句：Whatdidyoudowhenyouwereyoung?

6.過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-IwasborninQuincy.

-IwastaughtEnglishbymyteacher.

7.過(guò)去時(shí)態(tài)的常用時(shí)間狀語(yǔ)

-yesterday：昨天

-lastweek/month/year：上周/月/年

-alongtimeago：很久以前

8.過(guò)去時(shí)態(tài)的地點(diǎn)狀語(yǔ)

-inQuincy：在昆西

-atprimaryschool：在小學(xué)

9.過(guò)去時(shí)態(tài)的常用連詞

-and：和

-but：但是

-then：然后

10.過(guò)去時(shí)態(tài)的句子連接詞

-firstly：首先

-secon