2023一年級語文上冊 第二單元 8 zh ch sh r配套教案 新人教版

2023一年級語文上冊第二單元8zhchshr配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《一年級語文上冊第二單元8zhchshr》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第8周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞課本第二單元的內(nèi)容，針對聲母"zhchshr"進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，通過發(fā)音練習(xí)、詞語識讀、句子演練等方式，幫助學(xué)生掌握這四個聲母的正確發(fā)音及運用。同時，結(jié)合生活實例，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語言感知能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言感知與表達(dá)、自主學(xué)習(xí)與合作探究。通過學(xué)習(xí)聲母"zhchshr"，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握發(fā)音特點，提高對漢語音韻美的感知能力；在詞語識讀和句子演練中，鍛煉語言表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，學(xué)會獨立思考與合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音的基本知識，熟悉了字母表和部分聲母、韻母的發(fā)音，能夠進(jìn)行簡單的拼讀練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對聲母"zhchshr"的發(fā)音有一定的了解，但可能缺乏熟練掌握和應(yīng)用。

2.學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)感興趣，喜歡通過故事、兒歌等形式學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的觀察能力和模仿能力，但在自主學(xué)習(xí)方面尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則更傾向于抽象思考。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握聲母"zhchshr"的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音不準(zhǔn)確，容易與相似聲母混淆；在詞語、句子中運用時，可能忽視聲母的發(fā)音特點，導(dǎo)致表達(dá)不清。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需在教學(xué)過程中給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服問題，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法。通過教師引導(dǎo)與學(xué)生討論，促進(jìn)學(xué)生對聲母"zhchshr"的理解與掌握。

2.教學(xué)活動中設(shè)計如下：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行聲母發(fā)音練習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性。

-游戲：設(shè)計拼音接龍等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

-小組合作：鼓勵學(xué)生以小組形式進(jìn)行詞語、句子練習(xí)，培養(yǎng)合作意識。

3.教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件展示聲母發(fā)音口型，播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，幫助學(xué)生直觀感受和模仿。同時，利用卡片、掛圖等輔助教具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于聲母"zhchshr"的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞聲母發(fā)音特點，設(shè)計啟發(fā)性和探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解聲母"zhchshr"。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至指定平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸聲母"zhchshr"，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過趣味故事引入聲母"zhchshr"的學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解聲母發(fā)音要領(lǐng)，結(jié)合實際詞語舉例。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)發(fā)音。

解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，體驗聲母的實際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對疑問勇敢提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生深入理解發(fā)音要點。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對聲母"zhchshr"的理解，掌握發(fā)音技能。

通過實踐活動，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生對聲母"zhchshr"的掌握程度。

通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識體系。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我改進(jìn)的能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《漢語拼音故事》：選取與聲母"zhchshr"相關(guān)的故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步感受拼音的音韻美。

-《我會讀，我會寫》：選取一些包含聲母"zhchshr"的詞語和句子，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀和識讀練習(xí)。

-《趣味拼音游戲》：提供一些拼音游戲素材，讓學(xué)生在游戲中鞏固聲母"zhchshr"的發(fā)音。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究聲母"zhchshr"在漢字中的分布規(guī)律，了解它們在不同漢字中的發(fā)音特點。

-搜集生活中常見的含有聲母"zhchshr"的詞語和句子，進(jìn)行分類整理，加深對這四個聲母的理解。

-嘗試創(chuàng)作包含聲母"zhchshr"的小故事或兒歌，通過創(chuàng)作過程進(jìn)一步掌握發(fā)音和應(yīng)用。

-自主學(xué)習(xí)拼音書寫規(guī)范，練習(xí)書寫聲母"zhchshr"及相關(guān)詞語。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲母"zhchshr"的發(fā)音特點，通過講解、示范和練習(xí)，同學(xué)們能夠正確發(fā)音并運用到詞語和句子中。

-通過小組合作和角色扮演等課堂活動，同學(xué)們在實際語境中練習(xí)了聲母"zhchshr"，提高了語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

-我們還探討了聲母"zhchshr"在漢字中的分布規(guī)律，以及它們在不同詞語中的發(fā)音變化。

2.當(dāng)堂檢測：

-發(fā)音檢測：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其朗讀含有聲母"zhchshr"的詞語和句子，檢查發(fā)音準(zhǔn)確性。

-書寫檢測：要求學(xué)生在限定時間內(nèi)，正確書寫指定的含有聲母"zhchshr"的詞語，檢查書寫規(guī)范。

-應(yīng)用檢測：設(shè)計一個簡短的小故事，讓學(xué)生填充含有聲母"zhchshr"的詞語，檢測學(xué)生對聲母的運用能力。

-知識問答：教師提出與聲母"zhchshr"相關(guān)的問題，學(xué)生舉手回答，檢測學(xué)生對知識點的理解和掌握。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-聲母"zhchshr"的發(fā)音特點及口型要求。

-聲母"zhchshr"在詞語和句子中的應(yīng)用。

-聲母"zhchshr"在漢字中的分布規(guī)律。

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)音：突出聲母"zhchshr"的發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)發(fā)音準(zhǔn)確性。

-應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)聲母"zhchshr"在實際語言環(huán)境中的應(yīng)用，如詞語、句子練習(xí)。

-規(guī)律：探討聲母"zhchshr"在漢字中的分布，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。

③重點句型：

-"XX是聲母'zhchshr'的詞語。"

-"在詞語'XX'中，'zhchshr'的發(fā)音要清晰。"

-"我可以用'zhchshr'聲母造句：'XX'。"

板書設(shè)計：

```

一、聲母"zhchshr"發(fā)音特點

1.zh-齒齦摩擦音

2.ch-齒齦塞擦音

3.sh-齒齦擦音

4.r-齒齦近音

二、應(yīng)用實例

1.詞語：桌子、吃飯、刷牙、熱

2.句子：我喜歡吃熱騰騰的包子。

三、漢字分布規(guī)律

1.zh-在拼音中的位置

2.ch-在拼音中的位置

3.sh-在拼音中的位置

4.r-在拼音中的位置

```

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解聲母"zhchshr"的發(fā)音特點、應(yīng)用實例和漢字分布規(guī)律，有助于鞏固課堂所學(xué)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《漢語拼音故事集》：提供一些包含聲母"zhchshr"的拼音故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固發(fā)音。

-《趣味拼音游戲》：推薦一些拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聲母"zhchshr"的發(fā)音和應(yīng)用。

-《漢字拼讀練習(xí)冊》：提供一些漢字拼讀練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)聲母"zhchshr"在漢字中的運用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀《漢語拼音故事集》，通過故事中的聲母"zhchshr"練習(xí)發(fā)音。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起玩《趣味拼音游戲》，在游戲中提高聲母"zhchshr"的運用能力。

-學(xué)生可以獨立完成《漢