2024年“師徒結(jié)對(duì)”心得體會(huì)（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年“師徒結(jié)對(duì)”心得體會(huì)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕。在這項(xiàng)富有成效的活動(dòng)中，我深感師傅教師的“傳、幫、帶”精神對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的巨大促進(jìn)作用。教師這一職業(yè)崇高而神圣，承載著社會(huì)極高的期望。自從踏入崖城中心學(xué)校，我深刻認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重大責(zé)任。來(lái)自教學(xué)的挑戰(zhàn)，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，均使我面臨極大的心理負(fù)荷。此時(shí)，學(xué)校及時(shí)實(shí)施的“幫扶結(jié)對(duì)工程”為我提供了一個(gè)廣闊的教學(xué)成長(zhǎng)平臺(tái)。在此次活動(dòng)中，我有幸與林文翠老師結(jié)為師徒。在彼此的深入交流與探討中，我從師傅身上汲取了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。在師傅的鼓勵(lì)、指導(dǎo)與幫助下，我與新課改共同進(jìn)步。師傅在教學(xué)方法、學(xué)生管理以及教育科研方面給予了我許多具體而實(shí)用的指導(dǎo)與幫助，使我在各方面均有所提升。下面我將從幾個(gè)方面分享我的收獲：首先，作為一名青年教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟課改的步伐，以全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。因此，在師傅的嚴(yán)格要求與指導(dǎo)下，我堅(jiān)持日常學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。在日常教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，我主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。其次，師徒間的互相聽(tīng)課、評(píng)課成為我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種基本形式，也是向師傅學(xué)習(xí)最為直接的方式。我感到師徒結(jié)對(duì)如同一條無(wú)形的紐帶，將我們緊密聯(lián)結(jié)在一起，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到不斷提升。更值得一提的是，師傅不定期的隨堂聽(tīng)課給予我極大的壓力與警醒。盡管這種突然的聽(tīng)課讓我有些措手不及，但它卻真實(shí)地暴露了我的教學(xué)不足。每次課后，我都能從不同角度重新審視自己的教學(xué)，從而促使我不斷改進(jìn)。正是在這種不斷的挑戰(zhàn)與磨練中，我逐漸變得從容不迫，并順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我衷心感謝學(xué)校為我提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為青年教師，我深知自己的責(zé)任重大。只有虛心向師傅學(xué)習(xí)，我才能不斷提升自己的綜合素質(zhì)。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，朝著專(zhuān)業(yè)型教師的方向不斷發(fā)展，這是我接下來(lái)的目標(biāo)。2024年“師徒結(jié)對(duì)”心得體會(huì)（二）化學(xué)組甘日達(dá)在此鄭重陳述，唐代著名文學(xué)家韓愈在其《師說(shuō)》中曾明確指出：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！贝苏Z(yǔ)深刻揭示了教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。鑒于我們皆非生而知之者，面臨疑惑時(shí)，向老師虛心請(qǐng)教是解決問(wèn)題的有效途徑。本學(xué)期，我校繼續(xù)深化“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)，我有幸繼續(xù)以黃培玲老師為師。黃老師為人和藹可親，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博。本學(xué)期，我們師徒二人相互聽(tīng)課、評(píng)課共十次，此活動(dòng)形式為我們提供了直接的交流平臺(tái)。在此過(guò)程中，我深受啟發(fā)，有如下幾點(diǎn)體會(huì)：一、正視聽(tīng)課之重要性。初時(shí)，我對(duì)聽(tīng)課心存畏懼，擔(dān)心自己的不足被指出。然而，聽(tīng)課實(shí)能幫助我發(fā)現(xiàn)自身難以察覺(jué)的問(wèn)題，并及時(shí)改正。在備課時(shí)，由于要向師傅闡述備課思路，因此我會(huì)格外細(xì)致。例如，我在準(zhǔn)備《氯氣》一課的公開(kāi)課時(shí)，雖然自覺(jué)準(zhǔn)備充分，但經(jīng)黃老師指導(dǎo)后，仍發(fā)現(xiàn)諸多不足。二、充分利用評(píng)課之價(jià)值。黃老師在評(píng)課時(shí)，能精準(zhǔn)地指出我在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。如在上《原子結(jié)構(gòu)》一課時(shí)，我自認(rèn)為從新舊內(nèi)容對(duì)比等方面入手頗為成功，但黃老師卻指出學(xué)生在接受上存在困難，并提供了改進(jìn)建議。黃老師的評(píng)課不僅停留在理論層面，更深入到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言上，使我深刻理解到如何使課堂真正有效。三、積極向師傅學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)黃老師的課程，我收獲頗豐。黃老師的課堂條理清晰，重點(diǎn)突出，易于理解，且能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，將化學(xué)知識(shí)與生活緊密相連。在此，我衷心感謝黃老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)和無(wú)私幫助，同時(shí)感謝學(xué)校為我們提供的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。師徒結(jié)對(duì)這一機(jī)制為我們師徒之間架起了溝通的橋梁，促進(jìn)了我們之間的相互學(xué)習(xí)和交流。此外，我也要感謝其他給予我?guī)椭睦蠋煛Ｎ覍⒗^續(xù)努力，更加主動(dòng)