2024年化學(xué)教師工作總結(jié)參考（二篇）

第2頁共2頁2024年化學(xué)教師工作總結(jié)參考今年是新課程高考的首個(gè)實(shí)施年份，缺乏既成經(jīng)驗(yàn)作為參考，使得復(fù)習(xí)工作面臨更大的挑戰(zhàn)。因此，教師在備課過程中需更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，確保教學(xué)質(zhì)量。本備課組的高考復(fù)習(xí)工作以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，依據(jù)《福建省教學(xué)要求》和新考綱明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，并依托高中化學(xué)新教材，結(jié)合不同模塊的功能及其間的聯(lián)系，明確復(fù)習(xí)教學(xué)的思路、步驟與環(huán)節(jié)，制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方案，并精心組織教學(xué)實(shí)施。在教學(xué)過程中，我們注重針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，制定適應(yīng)其學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如教學(xué)用具、模型、實(shí)驗(yàn)、多媒體等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)的重要組成部分和學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵方法，我們予以高度重視，并要求學(xué)生重點(diǎn)掌握重要實(shí)驗(yàn)。我們認(rèn)為，理科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于過程而非結(jié)果，因此，在教學(xué)中我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題和提問思考的能力。鑒于本學(xué)期初接觸這些班級(jí)的學(xué)生，我們?cè)陂_學(xué)之初便迅速了解他們的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)，并據(jù)此制定合適的教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解；對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，則適當(dāng)增加教學(xué)難度。面對(duì)學(xué)生對(duì)化學(xué)失去信心的情況，我們采用多種策略鼓勵(lì)他們，幫助他們重建信心，提高學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性有了顯著提升，成績(jī)也取得了明顯進(jìn)步。同時(shí)，為了不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我們積極參與各級(jí)教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及學(xué)校組織的校本課程培訓(xùn)。盡管學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步，但仍存在諸多問題，如基礎(chǔ)不扎實(shí)、尖子生應(yīng)用能力有待提高等。下學(xué)期，我們將重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?jì)算能力等進(jìn)行訓(xùn)練，以期讓學(xué)生取得更大進(jìn)步，并對(duì)化學(xué)學(xué)科充滿信心。2024年化學(xué)教師工作總結(jié)參考（二）一、提升思想認(rèn)知，樹立創(chuàng)新理念。以學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教學(xué)法為宗旨，持續(xù)更新教學(xué)觀念。強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念的融合。二、教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是評(píng)估教師工作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。近半年來，我堅(jiān)持推進(jìn)新課程理念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，同時(shí)積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用校內(nèi)教育資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的運(yùn)用，具體表現(xiàn)為：1、精心備課。提前兩周進(jìn)行深入細(xì)致的備課，按照學(xué)校規(guī)定編寫標(biāo)準(zhǔn)教案。深入研究教材和教學(xué)參考書，虛心向同事學(xué)習(xí)，力求全面理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能清晰理解知識(shí)脈絡(luò)。2、重視教學(xué)效果。以學(xué)生為中心，采用啟發(fā)式教學(xué)，避免滿堂灌輸。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，確保教學(xué)過程始終圍繞學(xué)生進(jìn)行。注重課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使教學(xué)過程生動(dòng)有效。通過批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，集中講解常見問題，以便進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。3、個(gè)性化教學(xué)。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，提供差異化的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏和方式下學(xué)習(xí)。通過評(píng)語幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，指導(dǎo)他們有的放矢地改進(jìn)。（二）強(qiáng)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生的進(jìn)步是漸進(jìn)的，相信他們有能力改善現(xiàn)狀。通過引導(dǎo)，將他們的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、以真誠和接納的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生。建立信任關(guān)系，尊重他們的感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自尊和自信。在輔導(dǎo)過程中，給予他們更多的關(guān)心、愛心和耐心。三、未來努力方向1、進(jìn)一步關(guān)注后進(jìn)生，增強(qiáng)他們的自信心，幫助他們?cè)诟鞣矫嫒〉酶蟮倪M(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生品德教育，培養(yǎng)他們尊重他人、尊重自己、尊重社會(huì)的品質(zhì)。2、運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的主體意識(shí)和責(zé)任感。在教學(xué)中不斷探索，努力提升班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。教育工作是一項(xiàng)持續(xù)創(chuàng)新、永無止境的任務(wù)。