2023-2024學(xué)年黑龍江省牡丹江市海林市朝鮮族中學(xué)高一（下）期末生物學(xué)試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年黑龍江省牡丹江市海林市朝鮮族中學(xué)高一（下）期末生物試卷一、單選題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的選項中，只有一項是符合題目要求的。1.人類對基因的認(rèn)識經(jīng)歷了幾十年的科學(xué)研究，直到19世紀(jì)，科學(xué)家們才開始了解基因是如何工作的，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大基本規(guī)律時所用到的“遺傳因子”，后被約翰遜改稱為“基因”

B.薩頓運用“假說-演繹法”提出假說：基因位于染色體上

C.美國生物學(xué)家摩爾根運用“假說-演繹法”證明了基因在染色體上

D.經(jīng)過實驗證明了基因在染色體上，且基因在染色體上呈線性排列2.園藝工作者在栽培開黃花的蘭花品種時，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的蘭花。下列敘述正確的是（）A.控制白花性狀的基因是通過基因重組產(chǎn)生的

B.白花植株和黃花植株存在著生殖隔離

C.白花植株的自交子代開出黃花，則白花植株為雜合子

D.快速繁育白花品種，應(yīng)取白花植株的種子進(jìn)行繁殖3.黃瓜是雌雄同株單性花植物，果皮的綠色和黃色是受一對等位基因控制的具有完全顯隱性關(guān)系的相對性狀。從種群中選定兩個個體進(jìn)行實驗，根據(jù)子代的表型一定能判斷顯隱性關(guān)系的是（）A.綠色果皮植株自交

B.黃色果皮植株自交

C.綠色果皮植株和黃色果皮植株雜交

D.綠色果皮植株自交和黃色果皮植株與綠色果皮植株雜交4.表觀遺傳現(xiàn)象普遍存在于生物的生命活動中，相關(guān)敘述正確的是（）A.表觀遺傳現(xiàn)象僅存在于生物體生長發(fā)育的特定時期

B.基因組成相同的同卵雙胞胎具有的微小差異與表觀遺傳有關(guān)

C.表觀遺傳是基因的堿基序列改變后引起的基因表達(dá)和表型改變的現(xiàn)象

D.DNA甲基化導(dǎo)致DNA聚合酶不能結(jié)合到DNA雙鏈上，抑制基因表達(dá)5.某精原細(xì)胞（2N=8）的DNA分子雙鏈均用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后，檢測子細(xì)胞中的情況。下列推斷，錯誤的是（）A.若進(jìn)行有絲分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞所占比例不唯一，至少占50%

B.若進(jìn)行減數(shù)分裂，則第二次分裂后期每個細(xì)胞中含15N的染色體有8條

C.若子細(xì)胞中部分染色體含15N，則分裂過程中可能會發(fā)生同源染色體的分離

D.若子細(xì)胞中染色體都含15N，則分裂過程中可能會發(fā)生非同源染色體自由組合6.已知果蠅的紅眼和白眼基因位于X染色體上且紅眼（A）為顯性性狀，長翅和殘翅基因位于常染色體上，且長翅（B）為顯性性狀。現(xiàn)讓基因型為BbXAXa的雌果蠅和基因型為BbXAY的雄性個體相互交配，下列關(guān)于F1表型及比例的描述，錯誤的是（）A.雌果蠅全為紅眼 B.雄果蠅中長翅：殘翅=3：1

C.雌果蠅中紅眼長翅：紅眼殘翅=3：1 D.雄果蠅中沒有白眼個體7.在開展高中生物研究性學(xué)習(xí)時，某校部分學(xué)生對高度近視的家庭進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表，請據(jù)表分析高度近視是（）雙親性狀調(diào)查的家庭數(shù)子女總?cè)藬?shù)子女高度近視人數(shù)男女雙親均正常1711973632母方高度近視，父方正常141435父方高度近視，母方正常101233雙方高度近視111247總計2062354647A.常染色體隱性遺傳 B.X染色體顯性遺傳C.常染色體顯性遺傳 D.X染色體隱性遺傳8.果蠅某條染色體上部分基因的分布如圖所示，下列說法錯誤的是（）A.圖中控制朱紅眼和深紅眼的基因?qū)儆诘任换?/p>

B.第一次證明了基因位于染色體上的是摩爾根

C.由圖可知，一條染色體上有多個基因，基因在染色體上呈線性排列

D.一般來說，該染色體上的所有基因在果蠅其他細(xì)胞中也有，但不一定都能表達(dá)9.下列關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是（）A.轉(zhuǎn)錄時，DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位結(jié)合

B.翻譯過程中轉(zhuǎn)運氨基酸的分子不含氫鍵

C.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄可提高合成蛋白質(zhì)的效率

D.一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運10.下列變異現(xiàn)象中，與細(xì)胞分裂過程中染色體的行為變化無關(guān)的有（）

①藍(lán)細(xì)菌中藻藍(lán)素合成基因的某片段缺失

②馬和驢的雜交后代騾子高度不育

③鐮狀細(xì)胞貧血的發(fā)生

④豌豆的綠色圓粒純合子的獲得

⑤在甘蔗幼苗期用秋水仙素處理獲得的高糖量植株

⑥用γ射線處理青霉菌而獲得的高產(chǎn)菌株A.①②③⑥ B.①③⑥ C.①③⑤⑥ D.②④⑥11.下列材料中，適合觀察植物細(xì)胞有絲分裂的是（）A.小麥葉肉細(xì)胞 B.玉米葉表皮細(xì)胞

C.水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.大蒜根尖成熟區(qū)細(xì)胞12.我國科學(xué)家已經(jīng)能夠?qū)⑷顺衫w維細(xì)胞成功誘導(dǎo)為hiHep細(xì)胞。hiHep細(xì)胞具有肝細(xì)胞的許多功能，如分泌血清白蛋白、積累糖原、代謝藥物等。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.血清白蛋白的分泌過程體現(xiàn)了生物膜的功能特點

B.人成纖維細(xì)胞與hiHep細(xì)胞的核DNA、RNA均不相同

C.該項成果體現(xiàn)了人成纖維細(xì)胞具有全能性

D.該項成果表明細(xì)胞分化后的狀態(tài)是可以改變的13.下列性狀中屬于相對性狀的是（）A.貓的黑毛與兔的白毛 B.玉米子粒的黃粒和圓粒

C.人的身高和體重 D.豌豆的高莖和矮莖14.下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中，正確的是（）A.染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)

B.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被酸性染料著成深色的物質(zhì)

C.染色質(zhì)或染色體的主要成分都是RNA和蛋白質(zhì)

D.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同15.下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（）A.脂質(zhì)只含有C、H、O三種元素，存在于所有細(xì)胞中

B.膽固醇能促進(jìn)人體腸道對鈣和磷的吸收，可以構(gòu)成動物細(xì)胞膜

C.脂肪只存在于動物細(xì)胞中，植物細(xì)胞中沒有

D.海豹的皮下脂肪有減少熱量散失，保溫的作用二、多選題：本題共5小題，共15分。在每小題給出的選項中，有多項符合題目要求。16.下列對人體內(nèi)有關(guān)生理過程的描述，正確的是（）A.甲、乙、丙三個過程均既有氫鍵的斷裂也有氫鍵的形成

B.甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C.圖乙表示翻譯，通過多個核糖體的工作，細(xì)胞可在短時間內(nèi)合成多條肽鏈

D.圖甲表示DNA的復(fù)制，通過增加復(fù)制起始點，細(xì)胞可在短時間內(nèi)復(fù)制出大量的DNA17.埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸一蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過如圖所示途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會引起EBHF。下列推斷錯誤的是（）A.過程②的場所是宿主細(xì)胞的核糖體，過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞

B.過程②合成兩種物質(zhì)時所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C.EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同18.小鼠頜下腺中存在一種表皮生長因子EGF，它是由53個氨基酸組成的單鏈，其中含有6個二硫鍵（形成一個二硫鍵會脫去2個H）。EGF與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合后，激發(fā)了細(xì)胞內(nèi)的信號傳遞過程，從而促進(jìn)了細(xì)胞增殖。下列說法錯誤的是（）A.EGF的mRNA至少含有318個脫氧核苷酸

B.在氨基酸形成EGF的過程中，相對分子質(zhì)量減少了948

C.EGF和高溫處理后變性的EGF都能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D.EGF能促進(jìn)細(xì)胞增殖是因為EGF能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用19.細(xì)胞中有兩種DNA甲基化酶，從頭甲基化酶只作用于非甲基化的DNA，使其上一個胞嘧啶結(jié)合甲基基團，出現(xiàn)半甲基化；維持甲基化酶只作用于DNA的半甲基化位點，使其全甲基化，相關(guān)過程如圖所示。下列敘述正確的是（）

A.兩種甲基化酶使DNA發(fā)生不同程度的甲基化，這種變化不能遺傳給后代

B.基因的部分堿基序列發(fā)生了甲基化，其控制的性狀可能發(fā)生改變

C.甲基化程度不同不會影響DNA的復(fù)制，但會影響轉(zhuǎn)錄

D.不同甲基化酶的作用下，基因的堿基序列改變程度不同20.1937年，希爾在離體葉綠體懸浮液（含H2O，不含CO2）中加入鐵鹽（Fe3+）或其他氧化劑，然后照光，觀察到了O2的釋放等變化，人們將葉綠體在光下進(jìn)行水的光解并釋放O2的反應(yīng)稱為希爾反應(yīng)。通過實驗可以得出（）A.希爾反應(yīng)直接參與了活躍化學(xué)能向有機物中穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)化的過程

B.離體葉綠體可在適當(dāng)條件下分解H2O，產(chǎn)生O2

C.光合作用過程產(chǎn)生的O2全部來自H2O

D.希爾反應(yīng)證明H2O的光解和糖類的合成不是同一個化學(xué)反應(yīng)三、綜合題：本題共5小題，共55分。21.（8分）如圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸的過程，請據(jù)圖分析并回答：

（1）圖甲表示______過程，圖乙表示______過程。

（2）圖甲中的物質(zhì)A是______，該物質(zhì)是光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的，能為光合作用的______反應(yīng)提供能量。影響光合作用的外界因素有______、二氧化碳的濃度、溫度等。

（3）圖乙中的物質(zhì)B是______，其產(chǎn)生的場所是______，序號①和______表示有氧呼吸的過程。22.（9分）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上，上清液中沒有放射性，下層沉淀物具有很高的放射性。實驗的實際結(jié)果顯示：上清液中也具有一定的放射性，而沉淀物的放射性強度比理論值略低。

（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，采用的實驗方法是______。

（2）理論上，上清液中沒有放射性，其原因是______。

（3）由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，因此需要對實驗過程進(jìn)行誤差分析：

①在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量升高，其原因是______。

②在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染大腸桿菌，將______（填“是”或“不是”）誤差的來源，理由是______。

（4）噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了______。

（5）上述實驗中，______（填“能”或“不能”）用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA，理由是______。23.（10分）如圖1表示某一動物（2N=4）個體體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系；圖2表示該動物在細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線；圖3表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖4表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

（1）圖4中甲、乙、丙屬于減數(shù)分裂的有______，該動物是一個______（雌/雄）性動物。

（2）乙圖產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______。等位基因的分離發(fā)生在圖4的______細(xì)胞。

（3）圖1中a、b、c表示核DNA的是______（填字母）。

（4）圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在______（填數(shù)字序號）階段；B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了______。圖3中CD段形成的原因是______。

（5）圖4中丙圖細(xì)胞所處的分裂時期屬于圖2中______（填數(shù)字序號）階段。圖4中乙圖所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的______。24.（16分）如圖為人類的兩種遺傳病的家族系譜。甲?。ㄓ葾或a基因控制）和乙病（由B或b基因控制），已知其中一種病為伴性遺傳。請回答：

（1）甲病的遺傳方式：屬于______染色體上______性遺傳。若該病為鐮刀型細(xì)胞貧血病，則致病基因的根本來源是______。該病能否通過顯微鏡檢測______（答能或不能）。

（2）寫出Ⅰ1的一個初級卵母細(xì)胞所產(chǎn)生卵細(xì)胞的類型：______。

（3）寫出Ⅲ10的基因型：______。Ⅲ9的體內(nèi)是否有不含致病基因的體細(xì)胞______。（答有或無）

（4）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個患甲病子女的概率為______，生育一個只患一種病子女的概率為______。若Ⅲ8與人群中表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，已知正常男性人群中甲病基因攜帶者的概率為110000，則生育一個患甲病子女的概率為______。因此，應(yīng)禁止______結(jié)婚，以降低后代遺傳病的發(fā)病率。

（5）Ⅱ6與Ⅲ9、Ⅲ10、Ⅲ11（21三體綜合征患者）的年齡差距分別是25、31、43歲，據(jù)此，你認(rèn)為，預(yù)防遺傳病的一個有效措施是______。

A.適齡生育

B.基因診斷

C.染色體分析

D.B超檢查25.（12分）用不同熒光染料標(biāo)記的抗體，分別與人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原物質(zhì)結(jié)合，使兩類細(xì)胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。當(dāng)這兩種細(xì)胞融合成一個細(xì)胞時，開始時一半呈綠色，一半呈紅色。但在37℃下保溫0.5h后，兩種顏色的熒光點呈均勻分布。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人和小鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的______（物質(zhì)）。

（2）融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動態(tài)變化，表明了組成細(xì)胞膜的______分子是可以運動的。

（3）融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，原因是______，這表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有______。

（4）如果該融合實驗在20℃條件下進(jìn)行，則兩種表面抗原均勻分布的時間將大大延長，這說明______。若在0℃下培養(yǎng)40min,則發(fā)現(xiàn)細(xì)胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光；對這一現(xiàn)象的合理解釋是______。

答案解析1.B

【解析】解：A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大基本規(guī)律時所用到的“遺傳因子”，后被約翰遜改稱為“基因”，A正確；

B、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，B錯誤；

C、美國生物學(xué)家摩爾根運用“假說-演繹法”證明了基因在染色體上，C正確；

D、經(jīng)過實驗證明了基因在染色體上，且基因在染色體上呈線性排列，D正確。

故選：B。

1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論；薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說；摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上。

2、基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位。

3、基因和染色體的關(guān)系：基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體。

本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探索，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用，以及得到的實驗結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。2.C

【解析】A.由于是偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的蘭花，說明控制白花性狀的基因是通過基因突變產(chǎn)生的，A錯誤；

B.白花植株和黃花植株仍屬于同一種植物，所以不存在生殖隔離，B錯誤；

C.白花植株的自交子代開出黃花，出現(xiàn)了性狀分離，則白花植株為雜合子，C正確；

D.快速繁育白花品種，應(yīng)進(jìn)行無性繁殖，D錯誤。

故選C。3.D

【解析】解：AB、若兩親本是純合子，則自交后代不發(fā)生性狀分離，不能判斷顯隱性，AB錯誤；

C、綠色果皮植株和黃色果皮植株雜交，若顯性性狀為雜合子，則后代會出現(xiàn)綠色果皮和黃色果皮，無法判斷顯隱性，C錯誤；

D、綠色果皮植株自交，若后代發(fā)生性狀分離，則綠色果皮為顯性性狀；若不發(fā)生性狀分離，則說明綠色果皮是純合子；再與黃色果皮植株雜交，后代若均為黃色果皮植株則黃色果皮為顯性性狀，若后代均為綠色果皮，則綠色果皮為顯性性狀，D正確。

故選：D。

具有相對性狀的純合親本雜交，子一代表現(xiàn)出性狀為顯性性狀。某一性狀的親本自交后代若出現(xiàn)性狀分離，則親本性狀為顯性性狀。

本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，具備運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。4.B

【解析】解：A、DNA甲基化造成的表觀遺傳現(xiàn)象可存在于生物體生長發(fā)育的整個生命歷程中，A錯誤；

B、同卵雙胞胎之間的微小差異（性狀有差異）是表觀遺傳修飾調(diào)控的結(jié)果，即基因組成相同的同卵雙胞胎具有的微小差異與表觀遺傳有關(guān)，B正確；

C、表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列不變，而基因表達(dá)與表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，C錯誤；

D、甲基化可能通過影響RNA聚合酶與調(diào)控序列的結(jié)合抑制轉(zhuǎn)錄過程，導(dǎo)致無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無法進(jìn)行翻譯，最終無法合成相應(yīng)蛋白，從而抑制了基因的表達(dá)，D錯誤。

故選：B。

表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列不變，而基因表達(dá)與表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，即不依賴于DNA序列的基因表達(dá)狀態(tài)與表型的改變。

本題考查表觀遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。5.C

【解析】解：A、根據(jù)分析可知，如果細(xì)胞進(jìn)行2次有絲分裂，含15N染色體的子細(xì)胞比例為12～1，A正確；

B、如果進(jìn)行減數(shù)分裂，每個DNA分子都是15N-14N，則第二次分裂后期每個細(xì)胞中含15N的染色體有8條，B正確；

C、若子細(xì)胞中部分染色體含15N，則進(jìn)行的是有絲分裂，所以分裂過程中不可能會發(fā)生同源染色體的分離，C錯誤；

B、若子細(xì)胞中染色體都含15N，則進(jìn)行的是減數(shù)分裂，所以分裂過程中可能會發(fā)生非同源染色體自由組合，D正確。

故選：C。

1、根據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制特點，將將某精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。如果進(jìn)行有絲分裂，經(jīng)過一次細(xì)胞分裂后，形成的2個子細(xì)胞中的DNA分子都含有一條14N的單鏈和一條15N的單鏈，再分裂一次，DNA分子復(fù)制形成的2個DNA分子中一個是N14-N14，一個是N15-N14，兩個DNA分子進(jìn)入兩個細(xì)胞中是隨機的，因此，形成的子細(xì)胞中含15N染色體的子細(xì)胞比例為12～1。

2、根據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制特點，將將某精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。如果進(jìn)行減數(shù)分裂，減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制形成的DNA分子都含有一條14N的單鏈和一條15N的單鏈，因此減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中每條染色體都含有15N。

對于6.D

【解析】解：A、基因型為BbXAXa的雌果蠅和基因型為BbXAY的雄性個體相互交配，F(xiàn)1中的雌果蠅全為紅眼，A正確；

B、F1中雄性個體中長翅：殘翅=3：1，B正確；

C、F1中雌果蠅都是紅眼，紅眼長翅：紅眼殘翅=3：1，C正確；

D、F1中雄果蠅中有表型為白眼的個體，其基因型為XaY，D錯誤。

故選：D。

題意分析：基因型為BbXAXa的雌果蠅和基因型為BbXAY的雄果蠅進(jìn)行交配，可將兩對基因拆分考慮：Bb×Bb→34B_（長翅）：14bb（殘翅）=長翅：殘翅=3：1，XAXa×XAY→1XAXA：1XAXa：1XAY：1XaY=紅眼雌：紅眼雄：白眼雄=2：1：1。7.A

【解析】解：A、由題表分析可知，男女發(fā)病率基本相同，且正常的雙親能生出高度近視的子女，說明高度近視的遺傳方式最可能是常染色體隱性遺傳，A正確；

B、伴X染色體顯性遺傳，后代男性患者少于女性患者，而表中數(shù)據(jù)顯示男女患者比例大致相同，B錯誤；

C、常染色體顯性遺傳，后代患病，則親代至少有一方患病，這與表中數(shù)據(jù)不符，C錯誤；

D、伴X染色體隱性遺傳，后代男性患者多于女性患者，而表中數(shù)據(jù)顯示男女患者比例大致相同，D錯誤。

故選：A。

雙親均正常，子代中有高度近視的個體出現(xiàn)，且有女性出現(xiàn)，所以為常染色體上隱性遺傳病。

本題考查遺傳病遺傳方式的確定，意在考查考生的數(shù)據(jù)處理能力和理解判斷能力．8.A

【解析】解：A、等位基因位于同源染色體上相同位置，控制相對性狀的基因，而圖中控制朱紅眼和深紅眼的基因位于一條染色體上，屬于非等位基因，A錯誤；

B、摩爾根以果蠅為實驗材料，第一次證明了決定果蠅紅眼和白眼的基因位于X染色體上，B正確；

C、由圖可知，一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列，且不連續(xù)分布，C正確；

D、一般來說，該染色體上的所有基因在果蠅其他細(xì)胞中也有，但不一定都能表達(dá)，原因是基因的選擇性表達(dá)，D正確。

故選：A。

據(jù)圖分析，染色體上基因呈線性排列。

本題考查了基因與染色體、DNA的關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分染色體、DNA和基因之間的對應(yīng)關(guān)系，難度不大。9.D

【解析】解：A、轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶與DNA分子中的某一啟動部位結(jié)合，A錯誤；

B、tRNA上存在部分雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵，B錯誤；

C、基因只有一條鏈作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，C錯誤；

D、一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運，D正確。

故選：D。

基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成是指遺傳信息從基因傳遞到蛋白質(zhì)的過程，主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段。轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核中進(jìn)行的，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。RNA包括信使RNA（mRNA）、轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）和核糖體RNA（rRNA）。翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行的，以mRNA為模板，tRNA攜帶相應(yīng)的氨基酸，按照密碼子與反密碼子的互補配對原則，將氨基酸連接形成多肽鏈，最終折疊形成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)?；蛲ㄟ^指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀，這是基因表達(dá)的重要方式。如果基因發(fā)生突變，可能會導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)或功能異常，從而影響生物體的生理活動和表型。

本題考查基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，具備運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。10.B

【解析】解：①藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，沒有染色體，故①與染色體的行為變化無關(guān)；

②馬和驢的雜交后代騾子高度不育是由于騾子細(xì)胞中不含有同源染色體，在減數(shù)分裂過程中不能發(fā)生同源染色體的聯(lián)會，因而不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，故②與染色體的行為變化有關(guān)；

③人類的鐮狀細(xì)胞貧血是由于控制血紅蛋白的基因發(fā)生堿基的替換，進(jìn)而導(dǎo)致血紅蛋白中的氨基酸序列改變，屬于基因突變，故③與染色體的行為變化無關(guān)；

④純合的綠色圓粒豌豆是通過雜交育種獲得的，非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體自由組合，故④與染色體的行為變化有關(guān)；

⑤在甘蔗幼苗期用秋水仙素處理所獲得的高糖量植株，抑制紡錘絲的形成，使染色體數(shù)目加倍，原理是染色體數(shù)目變異，故⑤與染色體的行為變化有關(guān)；

⑥用γ射線處理青霉菌而獲得的高產(chǎn)菌株屬于誘變育種，原理是基因突變，故⑥與染色體的行為變化無關(guān)。

因此與細(xì)胞分裂過程中染色體的行為變化無關(guān)的有①③⑥。

故選：B。

染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。

本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的綜合應(yīng)用的能力。11.C

【解析】解：ABD、小麥葉肉細(xì)胞、玉米葉表皮細(xì)胞和大蒜根尖成熟區(qū)細(xì)胞為高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂，不適合用于觀察細(xì)胞有絲分裂，ABD錯誤；

C、水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞有分裂能力，可以用來觀察植物有絲分裂，C正確。

故選：C。

體細(xì)胞主要分為兩種，一種能繼續(xù)分裂的；一種為高度分化后的細(xì)胞，不能再繼續(xù)分裂的細(xì)胞。觀察有絲分裂時，應(yīng)該選擇分裂能力比較旺盛的組織細(xì)胞作為實驗材料。如根尖分生區(qū)細(xì)胞。

本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的材料是否合適、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。12.D

【解析】解：A、血清白蛋白的分泌過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點，即具有一定的流動性，A錯誤；

B、hiHep細(xì)胞是由人成纖維細(xì)胞誘導(dǎo)分化而來，兩者的核DNA相同，但由于基因的選擇性表達(dá)，RNA不完全相同，B錯誤；

C、細(xì)胞的全能性是指分化為完整個體或發(fā)育為各種細(xì)胞的潛能，該項成果將人成纖維細(xì)胞成功誘導(dǎo)為hiHep細(xì)胞，不能體現(xiàn)人成纖維細(xì)胞具有全能性，C錯誤；

D、人成纖維細(xì)胞屬于分化的細(xì)胞，經(jīng)誘導(dǎo)后的hiHep細(xì)胞具有肝細(xì)胞的許多功能，表明細(xì)胞分化后的狀態(tài)是可以改變的，D正確。

故選：D。

細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。

本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞分化、物質(zhì)運輸?shù)戎R，要求考生識記衰老細(xì)胞的主要特征；識記大分子物質(zhì)的運輸方式；識記細(xì)胞細(xì)胞分化的實質(zhì)，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。13.D

【解析】解：A、貓的黑毛與兔的白毛不符合“同種生物”，不屬于相對性狀，A錯誤；

B、玉米子粒的黃粒和圓粒不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，B錯誤；

C、人的身高和體重不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，C錯誤；

D、豌豆的高莖和矮莖，是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀，D正確。

故選：D。

相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”、“同一性狀”、“不同表現(xiàn)類型”答題。

本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查。14.A

【解析】解：A、染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)，A正確；

B、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，B錯誤；

C、染色質(zhì)或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)，C錯誤；

D、染色體和染色質(zhì)都主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，化學(xué)成分完全相同，但螺旋化程度不同，形態(tài)結(jié)構(gòu)不完全相同，D錯誤。

故選：A。

染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)．在分裂間期細(xì)胞核中，染色質(zhì)呈細(xì)長的絲狀；當(dāng)細(xì)胞進(jìn)入分裂期時，染色質(zhì)細(xì)絲逐步螺旋化呈粗短的圓柱狀、桿狀，成為染色體．

本題考查染色體和染色質(zhì)的關(guān)系，比較簡單，意在考查學(xué)生的識記和理解能力。15.D

【解析】解：A、脂質(zhì)中的磷脂除含有C、H、O三種元素外，還含有N和P，A錯誤；

B、維生素D能促進(jìn)人體腸道對鈣和磷的吸收，B錯誤；

C、脂肪存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，C錯誤；

D、脂質(zhì)是油、脂肪、類脂的總稱，海豹的皮下脂肪有減少熱量散失，保溫的作用，D正確。

故選：D。

脂質(zhì)主要是由C、H、O三種化學(xué)元素組成，有些還含有N和P。脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇。

本題考查脂質(zhì)的種類及功能，要求考生識記脂質(zhì)的種類、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。16.ABC

【解析】解：A、甲表示DNA的復(fù)制過程，該過程涉及氫鍵的斷裂和形成；乙為翻譯過程，存在氫鍵的斷裂和形成；丙過程為轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，該過程存在DNA的解旋即氫鍵的斷裂，也存在堿基之間互補配對形成氫鍵的過程，A正確；

B、胰島B細(xì)胞沒有增殖能力，故沒有DNA復(fù)制過程，但可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)完成，翻譯在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上完成，B正確；

C、圖乙表示翻譯過程，通過多個核糖體的工作，細(xì)胞可在短時間內(nèi)合成多條肽鏈，進(jìn)而提高蛋白質(zhì)合成的效率，C正確；

D、圖甲表示DNA的復(fù)制，通過增加復(fù)制起始點，可縮短DNA復(fù)制的時間而不是短時間內(nèi)復(fù)制出大量的DNA，D錯誤。

故選：ABC。

題圖分析：圖甲中進(jìn)行多起點復(fù)制，表示DNA復(fù)制；圖乙以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，表示翻譯過程；圖丙以DNA的一條鏈為模板合成RNA，表示轉(zhuǎn)錄過程。

本題結(jié)合圖解，考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、場所等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。17.ABC

【解析】解：A、過程②翻譯的場所是宿主細(xì)胞的核糖體，過程①所需的酶來自EBV，A錯誤；

B、過程②翻譯形成兩種不同的蛋白質(zhì)，因此所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量不同，B錯誤；

C、埃博拉病毒是RNA病毒，EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種核糖核苷酸、ATP等，C錯誤；

D、根據(jù)堿基互補配對原則可知，RNA中嘧啶比例與mRNA中嘌呤比例相同，因此過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同，D正確。

故選：ABC。

分析題圖：埃博拉病毒是RNA病毒，埃博拉病毒侵染宿主細(xì)胞時，核酸—蛋白復(fù)合體進(jìn)入宿主細(xì)胞，進(jìn)行圖示的遺傳信息的傳遞過程，①以埃博拉RNA為模板按照堿基互補配對原則形成mRNA，②以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)，③是以mRNA為模板按照堿基互補配對原則合成埃博拉RNA，埃博拉RNA和②合成的蛋白質(zhì)組裝形成子代埃博拉病毒。

本題以社會熱點問題為題材，結(jié)合埃博拉病毒繁殖過程圖，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則及其發(fā)展的具體過程，能根據(jù)題中和圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。18.AD

【解析】解：A、EGF中含有53個氨基酸，故控制其合成的基因中至少含有53×6=318個脫氧核苷酸，EGF的mRNA至少含有

159

個核糖核苷酸，A錯誤；

B、在氨基酸形成EGF的過程中，相對分子質(zhì)量減少了52×18+6×2=948，B正確；

C、EGF

中含有肽鍵，高溫處理破壞了EGF的空間結(jié)構(gòu)，不破壞其肽鍵，故二者都能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C正確；

D、由題意可知，EGF通過與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合傳遞信息，并未進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，D錯誤。

故選：AD。

EGF是53個氨基酸形成的一條多肽，其中含有6個二硫鍵，在合成的過程中需要脫去52個水分子和12個H；EGF通過與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合傳遞信息，促進(jìn)細(xì)胞增殖。

本題主要考查基因的表達(dá)、蛋白質(zhì)的檢測及計算等相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對知識點的理解和熟練應(yīng)用的能力。19.BC

【解析】解：A、DNA甲基化屬于表觀遺傳，能遺傳給后代，A錯誤；

B、基因的部分堿基序列發(fā)生了甲基化，影響了基因的表達(dá)，因此控制的性狀會發(fā)生改變，B正確；

C、DNA甲基化是指在DNA甲基轉(zhuǎn)移酶的作用下，將甲基基團添加到DNA分子中的特定堿基上（通常是胞嘧啶）。在DNA復(fù)制過程中，甲基化程度一般不會直接影響DNA復(fù)制的進(jìn)行。然而，甲基化程度會顯著影響基因的轉(zhuǎn)錄，C正確；

D、DNA甲基化不會導(dǎo)致堿基序列發(fā)生改變，D錯誤。

故選：BC。

表觀遺傳指的是生物體基因的堿基序列不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。表觀遺傳發(fā)生在：普遍存在于生物體的生長、發(fā)育和衰老的整個生命活動過程中。

本題主要考查表觀遺傳等相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識點的理解和掌握能力。20.BD

【解析】解：A、希爾反應(yīng)指的是離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)，與糖的合成是一個獨立的過程，并沒有參與活躍化學(xué)能向有機物中穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)化的過程，A錯誤；

B、離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)稱作希爾反應(yīng)，B正確；

C、由于反應(yīng)體系中存在多種物質(zhì)含有氧元素，并不是證明光合作用過程產(chǎn)生的O2全部來自H2O，C錯誤；

D、希爾反應(yīng)指的是離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)，與糖的合成是一個獨立的過程，D正確。

故選：BD。

英國植物學(xué)家希爾（R.Hill）發(fā)現(xiàn)，在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑（懸浮液中有H2O，沒有CO2），在光照下可以釋放出氧氣。像這樣，離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)稱作希爾反應(yīng)。

本題考查希爾反應(yīng)，屬于對理解層次的考查。熟記希爾反應(yīng)的概念和光合作用過程是正確解答該題的前提。21.光合作用

細(xì)胞呼吸

ATP

暗

光照、強度

丙酮酸

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

②

【解析】解：（1）圖甲中利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化形成葡萄糖，表示光合作用過程，圖乙中將葡萄糖轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水或乳酸或酒精和二氧化碳，表示細(xì)胞呼吸過程。

（2）圖甲中的物質(zhì)A是ATP，能為光合作用的暗反應(yīng)提供能量。影響光合作用的外界因素有光照強度、二氧化碳的濃度、溫度等。

（3）圖乙中的物質(zhì)B是呼吸作用第一階段產(chǎn)生的丙酮酸，產(chǎn)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，①和②能徹底分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水，為有氧呼吸全過程。

故答案為：

（1）光合作用

細(xì)胞呼吸

（2）ATP

暗

光照、強度

（3）丙酮酸

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

②

植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和NADPH，同時釋放氧氣，ATP和NADPH用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原。細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光、無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項生命活動提供能量。分析題圖：圖甲表示光合作用，圖中A表示ATP，圖乙表示細(xì)胞呼吸，其中①為呼吸作用第一階段，B為丙酮酸，②為有氧呼吸的第二、三階段；③④為無氧呼吸的第二階段。

此題主要考查光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。22.同位素示蹤法

噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌體內(nèi)，上清液中只含噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液中

是

沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性

DNA是遺傳物質(zhì)

不能

在DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素，且15N沒有放射性

【解析】解：（1）在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，采用的實驗方法是同位素示蹤法。

（2）DNA中含有P元素，蛋白質(zhì)中沒有，故32P只能進(jìn)入噬菌體的DNA中。在侵染過程中，由于噬菌體的DNA全部注入大腸桿菌，離心后，上清液含有噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，沉淀物是被侵染的大腸桿菌，因此理論上上清液沒有放射性。

（3）①從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，即保溫時間過長會使帶有放射性的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來，使上清液帶有放射性；

②在實驗中，如果保溫時間過短，部分噬菌體沒有侵染大腸桿菌，也會在離心過程中進(jìn)入到上清液中，使上清液帶有放射性。

（4）噬菌體侵染細(xì)菌中通過對后續(xù)子代噬菌體放射性檢測發(fā)現(xiàn)，在噬菌體中，使親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。

（5）上述實驗中，不能用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA，因為N元素是DNA和蛋白質(zhì)共有的元素，且15N沒有放射性，因而無法單獨、直接地研究它們的作用。

故答案為：

（1）同位素示蹤法

（2）噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌體內(nèi)，上清液中只含噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

（3）①噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液中

②是

沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性

（4）DNA是遺傳物質(zhì)

（5）不能

在DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素，且15N沒有放射性

T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：

1、研究者：1952年，赫爾希和蔡斯用T2噬菌體和大腸桿菌等為實驗材料采用放射性同位素標(biāo)記法對生物的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了研究。

2、方法如下：實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用。

3、實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放。

4、實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。

本題考查赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)知識，關(guān)鍵要求考生理解該實驗的原理、方法思路，具有對實驗結(jié)果分析的能力，屬于考綱中識記和理解層次的考查。23.乙、丙

雌

次級卵母細(xì)胞和（第一）極體

乙

c

③⑥

受精作用

著絲粒分裂

②

Ⅱ

【解析】解：（1）圖4的甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲粒分裂，處于有絲分裂后期，乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，丙細(xì)胞不含同源染色體，著絲粒排列在赤道板上，處于減數(shù)二次分裂中期，故屬于減數(shù)分裂的有乙、丙；圖乙處于減數(shù)第一次分裂后期，此時細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的分裂不均等，所以該動物是一個雌性動物。

（2）乙細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞，則乙圖產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為第一極體和次級卵母細(xì)胞；等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，即圖4的乙細(xì)胞。

（3）分析圖1，b的數(shù)量有時為0，因此b是染色單體，a的數(shù)量有時為c的一半，因此a是染色體，c是核DNA。

（4）圖2中，姐妹染色單體分離會導(dǎo)致姐妹染色單體消失，染色體數(shù)目加倍，所以③⑥階段發(fā)生了姐妹染色單體的分離；B過程表示受精作用，受精作用完成后，染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目；圖3中CD段每條染色體上的DNA含量減半，原因是著絲粒分裂。

（4）圖4中丙圖細(xì)胞所處的分裂時期屬于圖2中②階段。圖4中乙圖所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的Ⅱ。

故答案為：

（1）乙、丙；雌

（2）c

（3）③⑥；受精作用；著絲粒分裂

（4）②；Ⅱ

分析題圖，圖1中a是染色體、b是染色單體、c是DNA；圖2中A表示減數(shù)分裂，B表示受精作用，C表示有絲分裂；圖3中AB段，染色體和核DNA數(shù)之比由1：1變?yōu)?：2；BC段，染色體和核DNA數(shù)之比為1：2；CD段表示著絲點分裂；DE段，染色體和核DNA數(shù)之比為1：1；圖4中甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，丙細(xì)胞處于減數(shù)二次分裂中期。

本題結(jié)合柱形圖、曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量，染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖1中各柱形代表的時期和圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所