福建省南平市2024-2025學年高一物理下學期期末考試試題

PAGEPAGE21福建省南平市2024-2025學年高一物理下學期期末考試試題1.下列說法中正確的是A．在空氣中勻速下落的雨滴，其機械能守恒B．牛頓奇妙地利用扭秤試驗測得了萬有引力常量C．由P＝eq\f(W,t)知，只要知道W和t就可求出隨意時刻的功率D．試驗探究勻速圓周運動向心力與質(zhì)量、角速度和半徑的關系時，采納了限制變量法2．如圖，某同學用水平拉力拉動木箱，使它從靜止起先沿粗糙水平路面運動至某一速度，此時木箱的動能A．肯定等于拉力所做的功B．肯定小于拉力所做的功C．肯定等于克服摩擦力所做的功D．肯定大于克服摩擦力所做的功3．下列說法正確的是A．地球同步衛(wèi)星的質(zhì)量肯定相同B．在軌運行的同步衛(wèi)星，處于完全失重狀態(tài)，所受重力為零C．地球的第一宇宙速度是人造地球衛(wèi)星在圓軌道上運行的最大速度D．地球的第一宇宙速度是在地面上放射人造地球衛(wèi)星的最大放射速度4.小船橫渡一條兩岸平行的河流，水流速度與河岸平行，小船相對于水的速度大小不變，船頭始終垂直指向河岸，船的運動軌跡如圖中虛線所示。則小船在此過程中A．各處的水流速度大小相同B．越接近河中心，水流速度越小C．渡河的時間隨水流速度的變更而變更D．無論水流速度是否變更，這種渡河耗時最短5．質(zhì)量為2.0×103kg的汽車在水平馬路上行駛，路面對輪胎的徑向最大靜摩擦力為1.4×104N，當汽車經(jīng)過半徑為80m的彎道時，下列推斷正確的是A．汽車轉(zhuǎn)彎時所受的力有重力、彈力、摩擦力和向心力B．汽車轉(zhuǎn)彎的速度為20m/s時所需的向心力為1.4×104NC．汽車轉(zhuǎn)彎的速度為20m/s時汽車會發(fā)生側(cè)滑D．汽車能平安轉(zhuǎn)彎的向心加速度不超過7.0m/s26.如圖所示，質(zhì)量為m的物體（可視為質(zhì)點），從四分之一光滑固定的圓弧軌道頂端由靜止起先下滑，圓弧軌道半徑為R，重力加速度為g，當物體沿圓弧軌道轉(zhuǎn)過圓心角時，重力做功的瞬時功率為A．B．C．D．7.如圖甲所示，物塊（可視為質(zhì)點）與一輕質(zhì)彈簧上端相連，在A點處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)對物塊施加向上的恒定拉力F，當物塊上上升度h到達B點時（如圖乙），彈簧對物塊的彈力與在A點時的大小相等，此時物塊的速度為v，重力加速度為g，以下說法正確的是A．彈簧彈性勢能增加了mghB．物塊重力勢能增加了Fh-mghC．物塊機械能增加了Fh-mghD．物塊與彈簧組成的系統(tǒng)機械能增加了8.如圖所示，一小球（可視為質(zhì)點），用不行伸長、長度為的輕繩連接懸掛于O點，小球被剛性小錘水平擊打，擊打后快速離開，需兩次擊打才能讓小球到達圓弧最高點，且小球總在圓弧上運動。兩次擊打均在最低點A完成，擊打的時間極短。若錘第一次對小球做功為，其次次對小球做功為，則的最大值為A．1∶2B．1∶3 C．2∶3D．3∶29.如圖所示，A、B兩個小物塊放在同軸轉(zhuǎn)動的兩個水平圓盤上，已知A、B物塊距轉(zhuǎn)軸的距離rA：rB=1:2，且mA：mB＝1:2，當兩圓盤以某一角速度勻速轉(zhuǎn)動時，兩物塊與圓盤均保持相對靜止，兩物塊與圓盤間的動摩擦因數(shù)相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，下列說法正確的是A．A、B兩個物塊的加速度之比為1:2B．A、B兩個物塊所受的靜摩擦力之比為1:2C．當圓盤轉(zhuǎn)動的角速度漸漸增大時，B先相對圓盤運動D．當圓盤轉(zhuǎn)動的角速度漸漸增大時，A、B同時相對圓盤運動10.如圖所示，半徑為R的半球形凹槽固定在水平地面上，一不行伸長的輕繩跨過A點的小定滑輪，繩的一端連著人，另一端連著可視為質(zhì)點的小球，此時小球處于半球形凹槽最低點B，當人以1m/s的速度向左勻速直線運動，定滑輪及凹槽內(nèi)側(cè)均光滑，小球沿著凹槽由B運動至圖中C點的過程中A．小球速度大小始終等于1m/sB．小球速度最大值等于m/sC．小球機械能漸漸增大D．小球機械能先增大后減小11.如圖所示，小球A、B同時從同一豎直線上兩位置水平拋出，A、B之間的豎直高度差2m，斜面傾角θ為370，若兩球經(jīng)1s同時落在斜面上。不計空氣阻力，g取10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8，則A、B球平拋的初速度分別是A．vA=3m/sB．vA=4m/sC．vB=m/sD．vB=m/s甲12.如圖甲所示，平板B靜止在光滑水平面上，質(zhì)量為m的小滑塊A，在水平向右恒力F的作用下，從平板B的左端由靜止起先向右勻加速運動，經(jīng)過一段時間后，撤去恒力F。以滑塊A從平板B左端運動起先計時，它們運動的v-t圖象如圖乙所示。滑塊未滑離平板，重力加速度為g。以下說法中正確的是甲A．滑塊A與平板B之間的動摩擦因數(shù)為B．滑塊A與平板B之間因摩擦產(chǎn)生的熱量為C．在2t0時間內(nèi)摩擦力對平板B做功的平均功率為乙D．滑塊A在平板B上運動的過程中，恒力F做功大小為乙13．（8分）用如圖甲所示裝置探討平拋運動，將白紙和復寫紙對齊重疊并固定在豎直的硬板上，鋼球沿斜槽軌道PQ滑下后從Q點水平飛出，落在水平擋板MN上。由于擋板靠近硬板一側(cè)較低，鋼球落在擋板上時，鋼球側(cè)面會在白紙上擠壓出一個痕跡點。移動擋板，重新釋放鋼球，如此重復，白紙上將留下一系列痕跡點。（1）下列試驗條件必需滿意的有____________A．斜槽軌道光滑B．斜槽軌道末段水平C．擋板高度等間距變更D．每次從斜槽上相同的位置無初速度釋放鋼球（2）為定量探討，建立以水平方向為x軸、豎直方向為y軸的坐標系。a．取平拋運動的起始點為坐標原點，將鋼球靜置于Q點，鋼球的________（選填“最上端”、“最下端”或者“球心”）對應白紙上的位置即為原點．b．若遺漏記錄平拋軌跡的起始點，也可按下述方法處理數(shù)據(jù)：如圖乙所示，在軌跡上取A、B、C三點，AB和BC的水平間距相等且均為x，測得AB和BC的豎直間距分別是y1和y2，則（選填“>”、“=”或者“<”）．可求得鋼球平拋的初速度大小為______（已知當?shù)刂亓铀俣葹間，結(jié)果用上述字母表示）．（8分）如圖所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，用重物帶動紙帶從靜止起先自由下落，利用此裝置可驗證機械能守恒定律。安裝好試驗裝置，正確進行試驗操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如下圖所示。紙帶的端（選填“左”或“右’）與重物相連。上圖中O點為打點起始點，且速度為零。選取紙帶上連續(xù)打出的點A、B、C、D、E、F、G作為計數(shù)點，為驗證重物對應O點和F點機械能是否相等，應測量O、F兩點間的距離h1和________兩點間(圖中紙帶對應的點）的距離h2，已知打點計時器打點周期為T，重力加速度為g，從O點到F點的過程中若滿意表達式，說明重物下落過程機械能守恒（用本題所給物理量表示）。某同學在試驗中發(fā)覺重物增加的動能略小于削減的重力勢能，于是深化探討阻力對本試驗的影響。他測出各計數(shù)點到起始點O的距離h，并計算出各計數(shù)點的速度v，用試驗測得的數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的v2--h圖線。已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，由圖線求得重物下落時受到阻力與所受重力的百分比為%(保留三位有效數(shù)字)。15.（9分）天文觀測到某行星的一顆衛(wèi)星，以軌道半徑r、周期T環(huán)繞該行星做圓周運動，已知萬有引力常量為G．（1）求該行星的質(zhì)量M；（2）若該行星的半徑是衛(wèi)星運動軌道半徑的1/8，求行星表面處的重力加速度；（3）若在該行星表面豎直上拋一物體，經(jīng)過時間t落回拋出點，求上拋初速度的大小。16.（13分）如圖所示，長度為1.0m，傾角為370的光滑斜面AB與光滑圓軌道CD固定在同一豎直平面內(nèi)，其間通過一長度為6.0m的粗糙水平面BC相連，圓軌道半徑為1.3m，對應的圓心角為600，現(xiàn)將質(zhì)量為1kg的小滑塊P（可視為質(zhì)點）從A點左上方某一位置以4m/s的速度水平拋出，到達A點時恰好沿AB方向向下運動，到達B點后無能量損失進入BC段運動，小滑塊與BC間的動摩擦因數(shù)為0.2，經(jīng)C點進入圓軌道運動。不計空氣阻力，重力加速度g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8。（1）求小滑塊水平拋出點距離A點的豎直高度；（2）求小滑塊第一次剛到C點時對圓軌道的壓力大??；（3）通過計算推斷小滑塊是否會從軌道的D點飛出。17.（14分）如圖所示是一種電動機工作的模型示意圖，物體放在足夠長、傾角為370的粗糙斜面上，并由跨過固定滑輪的足夠長輕繩與電動機相連，物體的質(zhì)量為1.5Kg．物體在電動機牽引下由靜止起先做勻加速運動，加速度大小為2m/s2，已知電動機額定功率為36W，不計空氣阻力及滑輪摩擦，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5，g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8，在物體沿斜面對上運動過程中，求：(1)物體做勻加速運動的時間；(2)物體運動過程中的最大速度；370(3)若已知物體從靜止起先運動到恰好達到最大速度所用時間為1.8s370

南平市2024—2025學年其次學期高一期末質(zhì)量檢測物理學科命題說明試題分析1.下列說法中正確的是A．在空氣中勻速下落的雨滴，其機械能守恒B．牛頓奇妙地利用扭秤試驗測得了萬有引力常量C．由P＝eq\f(W,t)知，只要知道W和t就可求出隨意時刻的功率D．試驗探究勻速圓周運動向心力與質(zhì)量、角速度和半徑的關系時，采納了限制變量法【答案】D【試題分析】本題以高二物理基礎學問為背景，主要考查機械能守恒、扭秤試驗、瞬時功率、限制變量法的基礎學問。側(cè)重考查機械能守恒條件、卡文迪許的扭稱試驗、瞬時功率的求解、勻速圓周運動向心力與質(zhì)量、角速度和半徑的關系的理解。在空氣中勻速下落的雨滴，其機械能不守恒。A錯；卡文迪許奇妙地利用扭秤試驗測得了萬有引力常量；B錯P＝eq\f(W,t)可以求出一段時間的平均功率；C錯；試驗探究勻速圓周運動向心力與質(zhì)量、角速度和半徑的關系時，采納了限制變量法；D對?！窘虒W建議】教學中要重視基本概念和基本規(guī)律的教學。2．如圖，某同學用水平拉力拉動木箱，使它從靜止起先沿粗糙水平路面運動至某一速度，此時木箱的動能A．肯定等于拉力所做的功B．肯定小于拉力所做的功C．肯定等于克服摩擦力所做的功D．肯定大于克服摩擦力所做的功【答案】B【試題分析】本題以木箱為載體，主要考查力做功、動能定理等基礎學問。側(cè)重考查理解實力，要求考生能從某同學用水平拉力拉動木箱取信息，知道拉力做功大于摩擦力做功，駕馭合力外做功與動能變更量的關系，明確動能定理的應用。著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生理解合力外做功與動能變更量等物理概念和規(guī)律及其相互關系；能用相關物理學問對某同學用水平拉力拉動木箱進行分析和推理。由動能定理可知，拉力做功與摩擦力做功之差等于動能變更量，A錯；由動能定理可知，拉力做功與摩擦力做功之差等于動能變更量，B對；由動能定理可知，拉力做功與摩擦力做功之差等于動能變更量，此時木箱的動能可以等于摩擦力做功，也可以大于摩擦力做，C、D選項錯。【教學建議】教學應留意夯實基礎，重視平力做功，動能定理的應用，同時也要重視數(shù)學學問在動能定理中的應用，學會分析探討，引導學生學會依據(jù)實際問題探討動能定理表達的探討。3．下列說法正確的是A．地球同步衛(wèi)星的質(zhì)量肯定相同B．在軌運行的同步衛(wèi)星，處于完全失重狀態(tài)，所受重力為零C．地球的第一宇宙速度是人造地球衛(wèi)星在圓軌道上運行的最大速度D．地球的第一宇宙速度是在地面上放射人造地球衛(wèi)星的最大放射速度【答案】C【試題分析】本題以人造地球衛(wèi)星為背景，主要同步衛(wèi)星、第一宇宙速度等基礎學問。側(cè)重考查理解實力，要求考生能從萬有引力供應向心力的學問點知道衛(wèi)星的質(zhì)量可以不同的，第一宇宙速度是最大的環(huán)繞速度，是最小的放射速度等學問分析衛(wèi)星環(huán)繞地球圓周運動的問題，著重體現(xiàn)萬有引力供應向心力等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生理解完全失重。由于衛(wèi)星的質(zhì)量是可以不同，A錯；在軌運行的同步衛(wèi)星，處于完全失重狀態(tài)，重力供應向心力，B錯；地球的第一宇宙速度是人造地球衛(wèi)星在圓軌道上運行的最大速度，C對；地球的第一宇宙速度是放射人造地球衛(wèi)星的最小放射速度。D錯?！窘虒W建議】教學應留意夯實基礎，重視人造地球衛(wèi)星的放射問題，同時也要重視衛(wèi)星在太空中處于完全失重的狀態(tài)。4.小船橫渡一條兩岸平行的河流，水流速度與河岸平行，小船相對于水的速度大小不變，船頭始終垂直指向河岸，船的運動軌跡如圖中虛線所示。則小船在此過程中A．各處的水流速度大小相同B．越接近河中心，水流速度越小C．渡河的時間隨水流速度的變更而變更D．無論水流速度是否變更，這種渡河耗時最短【答案】D【試題分析】本題以小船渡河為試題情境，考查合運動與分運動等學問。側(cè)重考查推理實力，要求考生具備構(gòu)建物理模型進行計算的實力，同時體現(xiàn)物理學問在生活生產(chǎn)中的應用。著重體現(xiàn)模型建構(gòu)和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查；利用合運動與分運動具有獨立性、等時性、等效性的原則處理小船渡河問題。由小船渡河的軌跡是曲線可知河水流速度是不同的，A錯；由小船渡河的軌跡是曲線可知河水在中間位置速度最大，B錯；由小船渡河獨立性的原則可知，渡河時間與河水流速度無關，C錯；由于小船的船頭始終指向河對岸，這種渡河耗時最短，D對?！窘虒W建議】教學中應加強物理模型建構(gòu)訓練，引導學生學會依據(jù)實際問題中探討對象和探討過程的典型特征建構(gòu)相應的物理模型。5．質(zhì)量為2.0×103kg的汽車在水平馬路上行駛，路面對輪胎的徑向最大靜摩擦力為1.4×104N，當汽車經(jīng)過半徑為80m的彎道時，下列推斷正確的是A．汽車轉(zhuǎn)彎時所受的力有重力、彈力、摩擦力和向心力B．汽車轉(zhuǎn)彎的速度為20m/s時所需的向心力為1.4×104NC．汽車轉(zhuǎn)彎的速度為20m/s時汽車會發(fā)生側(cè)滑D．汽車能平安轉(zhuǎn)彎的向心加速度不超過7.0m/s2【答案】D【試題分析】本題以汽車轉(zhuǎn)彎為載體，主要考查受力分析，牛頓運動定律及靜摩擦力供應向心力等學問，側(cè)重考查分析綜合實力。著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生具備清晰、受力分析與圓周運動的學問；能用靜摩擦力供應向心力等物理學問對物理問題進行分析和推理，正確推斷出汽車轉(zhuǎn)彎的臨界速度，臨界加速度。汽車轉(zhuǎn)彎受到重力、摩擦力、支持力，沒有向心力，故A錯；由向心力的公式可知汽車轉(zhuǎn)彎的速度為20m/s時所需的向心力為1.0×104N，故B錯；由向心力的公式可知汽車轉(zhuǎn)彎的速度為20m/s時所需的向心力為1.0×104N，小于最大靜摩擦力，汽車不會發(fā)生側(cè)滑，故C錯；由a=F向/m可知汽車能平安轉(zhuǎn)彎的向心加速度不超過7.0m/s2，故D正確。【教學建議】教學應留意夯實基礎，引導學生透徹理解基本概念、基本原理，理解什么力供應向心力，會分析汽車轉(zhuǎn)彎模型。與圓周運動有關的物理概念多，教學中要留意厘清，如向心力、向心加速度含義，要能在有關問題的求解中敏捷應用，并能在似是而非的問題中加以分析推斷。6.如圖所示，質(zhì)量為m的物體（可視為質(zhì)點），從四分之一光滑固定的圓弧軌道頂端由靜止起先下滑，圓弧軌道半徑為R，重力加速度為g，當物體沿圓弧軌道轉(zhuǎn)過圓心角時，重力做功的瞬時功率為A．B．C．D．【答案】A【試題分析】本題以圓周運動為背景，主要考查瞬時功率等基礎學問。側(cè)重考查理解實力，要求考生會計算圓周運動中重力的瞬時功率的計算。著重體現(xiàn)物質(zhì)觀念、能量觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生了解機械能守恒求解瞬時速度?？芍伞窘虒W建議】教學中要重視基本概念和基本規(guī)律的教學，留意引導學生在豎直面內(nèi)圓周運動會用機械能守恒計算速度，引導學生學會依據(jù)實際問題中探討對象和探討過程的典型特征建構(gòu)相應的物理模型。7.如圖甲所示，物塊（可視為質(zhì)點）與一輕質(zhì)彈簧上端相連，在A點處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)對物塊施加向上的恒定拉力F，當物塊上上升度h到達B點時（如圖乙），彈簧對物塊的彈力與在A點時的大小相等，此時物塊的速度為v，重力加速度為g，以下說法正確的是A．彈簧彈性勢能增加了mghB．物塊重力勢能增加了Fh-mghC．物塊機械能增加了Fh-mghD．物塊與彈簧組成的系統(tǒng)機械能增加了【答案】D【試題分析】本題以物塊和彈簧為載體，主要考查形變、胡克定律、牛頓運動定律、動能定理、彈性勢能及其應用，側(cè)重考查分析綜合實力。著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生具備清晰、系統(tǒng)的運動與相互作用觀念和能量觀念；能用牛頓運動定律、功能關系等物理學問對綜合性的物理問題進行分析和推理，正確推斷出物體的速度、功及彈性勢能等的變更狀況。由于A、B兩位置形變量相同，彈性勢能相同，故A錯；由于從A到B上升的高度為h，重力勢能增加了mgh,故B錯；由于機械能的增加量為Fh，故C錯；由動能定理可得物塊與彈簧組成的系統(tǒng)機械能增加了【教學建議】教學中要講透物理概念，如彈性勢能、重力勢能、機械能增量等，要留意引導學生對多對象、多過程運動相關的物理問題進行深化分析，導學生學會依據(jù)實際問題中探討對象和探討過程的典型特征建構(gòu)相應的物理模型。8.如圖所示，一小球（可視為質(zhì)點），用不行伸長、長度為的輕繩連接懸掛于O點，小球被剛性小錘水平擊打，擊打后快速離開，需兩次擊打才能讓小球到達圓弧最高點，且小球總在圓弧上運動。兩次擊打均在最低點A完成，擊打的時間極短。若錘第一次對小球做功為，其次次對小球做功為，則的最大值為A．1∶2B．1∶3 C．2∶3D．3∶2【答案】C【試題分析】本題以繩拉球為載體，主要圓周運動、動能定理、牛頓運動定律及其應用，側(cè)重考查分析綜合實力。著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生具備清晰、小球圓周的運動與做功觀念和能量觀念；能用牛頓運動定律、功能關系等物理學問對綜合性的物理問題進行分析和推理，正確推斷出小球最高點臨界的速度、功等的變更狀況。第一擊打由動能定理可得：W1=mgR，其次擊打由動能定理可得W2-mg2R=0.5mgR-mgR，所以W2=1.5mgR，故W1：W2=2：3，故正確答案C【教學建議】教學中要講透物理概念，如繩模型圓周運動的最高速度、動能定理等，要留意引導學生對多對象、多過程運動相關的物理問題進行深化分析，引導學生學會依據(jù)實際問題中探討對象和探討過程的典型特征建構(gòu)相應的物理模型。9.如圖所示，A、B兩個小物塊放在同軸轉(zhuǎn)動的兩個水平圓盤上，已知A、B物塊距轉(zhuǎn)軸的距離rA：rB=1:2，且mA：mB＝1:2，當兩圓盤以某一角速度勻速轉(zhuǎn)動時，兩物塊與圓盤均保持相對靜止，兩物塊與圓盤間的動摩擦因數(shù)相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，下列說法正確的是A．A、B兩個物塊的加速度之比為1:2B．A、B兩個物塊所受的靜摩擦力之比為1:2C．當圓盤轉(zhuǎn)動的角速度漸漸增大時，B先相對圓盤運動D．當圓盤轉(zhuǎn)動的角速度漸漸增大時，A、B同時相對圓盤運動【答案】AC【試題分析】本題以圓盤圓周運動為背景，主要考查物塊在圓盤上圓周運動，最大靜摩擦力等基礎學問。側(cè)重考查理解實力，要求考生會計算圓周運動中加速度，最大角速度。著重體現(xiàn)圓周運動、牛頓運動定律和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生了解圓周運動，牛頓運動定律等物理概念和規(guī)律及其相互關系；能對常見的物理問題進行分析和推理，正確物塊在圓盤上圓周運動自然現(xiàn)象。由可知．A、B兩個物塊的加速度之比為1:2，故A正確；由可知．A、B兩個物塊所受的靜摩擦力之比為1:4，故B錯誤；由可知．，故B先相對圓盤運動，故C正確；D錯誤。【教學建議】教學中要重視基本概念和基本規(guī)律的教學，留意引導學生從水平面內(nèi)圓周運動，牛頓運動定律等概念，會計算向心加速度，臨界角速度。引導學生學會依據(jù)實際問題中探討對象和探討過程的典型特征建構(gòu)相應的物理模型。10.如圖所示，半徑為R的半球形凹槽固定在水平地面上，一不行伸長的輕繩跨過A點的小定滑輪，繩的一端連著人，另一端連著可視為質(zhì)點的小球，此時小球處于半球形凹槽最低點B，當人以1m/s的速度向左勻速直線運動，定滑輪及凹槽內(nèi)側(cè)均光滑，小球沿著凹槽由B運動至圖中C點的過程中A．小球速度大小始終等于1m/sB．小球速度最大值等于m/sC．小球機械能漸漸增大D．小球機械能先增大后減小【答案】BC【試題分析】本題以人拉小球為背景，主要考查力的合成與分解、機械能等學問，側(cè)重考查分析綜合實力。著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生具備清晰、系統(tǒng)的運動與相互作用觀念和能量觀念；能用運動合成與分解、功能關系等物理學問對綜合性的物理問題進行分析和推理，正確推斷出物體的速度、機械能等的變更狀況。由速度的合成與分解可知，，小球的速度在B點的速度最大m/s，故A錯，B對。由于繩子拉力做正功，故小球機械能漸漸增大，故C對，D錯?！窘虒W建議】教學中要重視基本概念和基本規(guī)律的教學，留意引導學生從運動的合成與分解，機械能等概念，會計算小球運動的速度、會分析小球機械能的變更。引導學生學會依據(jù)實際問題中探討對象和探討過程的典型特征建構(gòu)相應的物理模型。11.如圖所示，小球A、B同時從同一豎直線上兩位置水平拋出，A、B之間的豎直高度差2m，斜面傾角θ為370，若兩球經(jīng)1s同時落在斜面上。不計空氣阻力，g取10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8，則A、B球平拋的初速度分別是A．vA=3m/sB．vA=4m/sC．vB=m/sD．vB=m/s【答案】BD【試題分析】本題以小球平拋為背景，主要考查平拋學問，側(cè)重考查分析綜合實力。著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生平拋處理的基本方法，化曲為直的觀念；能用運動合成與分解、對綜合性的物理問題進行分析和推理，正確推斷出小球的速度。由平拋運動學問可知下落高度為h=5m，由平面幾何學問可得：小球A在水平方向運動的位移為4m，所以小球A運動的初速度為4m/s，故A錯，B對由平面幾何學問可得：小球B在水平方向運動的位移為m，所以小球B運動的初速度為m/s，故C錯，D對【教學建議】教學中要重視基本概念和基本規(guī)律的教學，留意引導學生從運動的合成與分解，平拋運動中化曲為直等概念，會計算小球運動的速度。引導學生學會依據(jù)實際問題中探討對象和探討過程的典型特征建構(gòu)相應的物理模型。甲12.如圖甲所示，平板B靜止在光滑水平面上，質(zhì)量為m的小滑塊A，在水平向右恒力F的作用下，從平板B的左端由靜止起先向右勻加速運動，經(jīng)過一段時間后，撤去恒力F。以滑塊A從平板B左端運動起先計時，它們運動的v-t圖象如圖乙所示?；瑝K未滑離平板，重力加速度為g。以下說法中正確的是甲A．滑塊A與平板B之間的動摩擦因數(shù)為B．滑塊A與平板B之間因摩擦產(chǎn)生的熱量為C．在2t0時間內(nèi)摩擦力對平板B做功的平均功率為乙D．滑塊A在平板B上運動的過程中，恒力F做功大小為乙【答案】AC【試題分析】本題以板塊模型為背景，結(jié)合v-t圖像考查板塊運動中的有關動力學，能量的有關學問，涉及牛頓運動定律，動能定理，功能關系等概念和規(guī)律。側(cè)重考查推理實力，要求考生對板塊模型現(xiàn)象中相關概念的聯(lián)系和區(qū)分有清晰的相識。著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生具備清晰的關于動力學的物理觀念；能用相關學問對板塊模型這種常見的物理現(xiàn)象進行分析和推理，會計算有關動摩擦因數(shù)、熱量、平均功率、做功等學問。由牛頓其次定律可知：滑塊A與平板B之間的動摩擦因數(shù)為故A對；滑塊A與平板B之間因摩擦產(chǎn)生的熱量為Q=fs相對可知：Q=故B錯；在2t0時間內(nèi)摩擦力對平板B做功的平均功率為，故C正確；由動能定理可知WF=3mv02故D錯誤。【教學建議】教學應留意引導學生透徹理解牛頓運動定律，v-t圖像分析，動能定理等學問，留意駕馭平均功率，熱量的計算方法，引導學生留意審題，抓住板塊模型特點進行分析，并加以訓練，還應引導學生學會依據(jù)實際問題中探討對象和探討過程的典型特征建構(gòu)相應的物理模型。13．（8分）用如圖甲所示裝置探討平拋運動，將白紙和復寫紙對齊重疊并固定在豎直的硬板上，鋼球沿斜槽軌道PQ滑下后從Q點水平飛出，落在水平擋板MN上。由于擋板靠近硬板一側(cè)較低，鋼球落在擋板上時，鋼球側(cè)面會在白紙上擠壓出一個痕跡點。移動擋板，重新釋放鋼球，如此重復，白紙上將留下一系列痕跡點。（1）下列試驗條件必需滿意的有____________A．斜槽軌道光滑B．斜槽軌道末段水平C．擋板高度等間距變更D．每次從斜槽上相同的位置無初速度釋放鋼球（2）為定量探討，建立以水平方向為x軸、豎直方向為y軸的坐標系。a．取平拋運動的起始點為坐標原點，將鋼球靜置于Q點，鋼球的________（選填“最上端”、“最下端”或者“球心”）對應白紙上的位置即為原點．b．若遺漏記錄平拋軌跡的起始點，也可按下述方法處理數(shù)據(jù)：如圖乙所示，在軌跡上取A、B、C三點，AB和BC的水平間距相等且均為x，測得AB和BC的豎直間距分別是y1和y2，則（選填“>”、“=”或者“<”）．可求得鋼球平拋的初速度大小為______（已知當?shù)刂亓铀俣葹間，結(jié)果用上述字母表示）．【答案】（1）BD（漏選得1分，錯選不得分）（2）球心、>、【試題分析】本題以平拋運動為背景，涉及運動合成和分解、運動學公式等學問，要求考生能理解試驗原理和方法，能限制試驗條件，會運用儀器，會記錄、處理試驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，能發(fā)覺問題、提出問題，并制定解決方案，能運用已學過的物理規(guī)律、試驗方法和儀器解決問題。著重體現(xiàn)科學探究中的證據(jù)、說明等物理核心素養(yǎng)的考查：要求考生能在題目提示下完善科學探究方案，獲得試驗數(shù)據(jù)并處理；能通過分析試驗數(shù)據(jù)對試驗的結(jié)果進行反思，解決實際問題。第（1）問，通過步驟理解試驗原理和方法，限制試驗條件，確保平拋的初速度大小、方向肯定，只要無初速度等高點釋放，由動能定理知道，到斜槽末端速度大小肯定，和斜槽是否光滑無關；為了描運動軌跡，和擋板是否豎直等間距移動無關。所以選B、D第（2）問，為了凸顯探討質(zhì)點的運動，應當體現(xiàn)球心；由水平間距相等，知道時間等時，在豎直方向勻變速，若初速度為零，豎直間距的比值應當是1:3:5，而A點不是拋出點，比值應當更大，填寫“>”；由、可得【教學建議】教學過程中留意試驗原理的駕馭，提升學生分析問題、解決問題的實力，要求學生真做試驗，在實踐中去解決問題。運用已學過的物理學問解決實際問題是重要的試驗技能。教學過程中應充分利用試驗情境和測量方法，引導學生運用已學過的物理學問和試驗方法理解試驗方案。（8分）如圖所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，用重物帶動紙帶從靜止起先自由下落，利用此裝置可驗證機械能守恒定律。安裝好試驗裝置，正確進行試驗操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如下圖所示。紙帶的端（選填“左”或“右’）與重物相連。上圖中O點為打點起始點，且速度為零。選取紙帶上連續(xù)打出的點A、B、C、D、E、F、G作為計數(shù)點，為驗證重物對應O點和F點機械能是否相等，應測量O、F兩點間的距離h1和________兩點間(圖中紙帶對應的點）的距離h2，已知打點計時器打點周期為T，重力加速度為g，從O點到F點的過程中若滿意表達式，說明重物下落過程機械能守恒（用本題所給物理量表示）。某同學在試驗中發(fā)覺重物增加的動能略小于削減的重力勢能，于是深化探討阻力對本試驗的影響。他測出各計數(shù)點到起始點O的距離h，并計算出各計數(shù)點的速度v，用試驗測得的數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的v2--h圖線。已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，由圖線求得重物下落時受到阻力與所受重力的百分比為%(保留三位有效數(shù)字)?！敬鸢浮?1).左；(2).E、G；(3).（其它表述正確的均可得分）(4).1.02；【試題分析】用“落體法”驗證機械能守恒定律是主要的方法之一，考察試驗原理及物理思維，留意學科素養(yǎng)；同時考察牛頓運動定律及有效數(shù)字。要求考生明確知道試驗情景，懂得加速過程中相同時間內(nèi)間距在增大，從而確定和重物連接的點便是運動起始點，所以（1）問中填寫“左”；試驗中涉及到勻變速直線運動的平均速度等于其間中間時刻的瞬時速度，而且探討過程力求距離相對較大，試驗誤差較小，所以選末狀態(tài)為“F”點，而且便于通過E、G兩點間求平均速度，所以(2)問中填寫“E、G”；（3）問中， 可得（4）問中，由于阻力作用，，圖線的斜率為加速度2a，a=9.7m/s2，由牛頓其次定律可得f=0.1m.【教學建議】留意培育學生的綜合素養(yǎng)，在實踐應用中提升學生分析問題、解決問題的實力，留意數(shù)學方法的聯(lián)用，圖像的斜率等的物理意義；動力學及功能原理的組合應用。關注物理中的數(shù)字精準性和物理意義。15.（9分）天文觀測到某行星的一顆衛(wèi)星，以軌道半徑r、周期T環(huán)繞該行星做圓周運動，已知萬有引力常量為G．（1）求該行星的質(zhì)量M；（2）若該行星的半徑是衛(wèi)星運動軌道半徑的1/8，求行星表面處的重力加速度；（3）若在該行星表面豎直上拋一物體，經(jīng)過時間t落回拋出點，求上拋初速度的大小?！敬鸢浮?1)(2)（3）【試題分析】本題以天體運動中衛(wèi)星環(huán)繞行星運動為背景，涉及萬有引力定律、勻速圓周運動、豎直上拋運動等學問，著重考查考生依據(jù)已有的學問和物理事實、條件，對物理問題進行簡潔的推理和論證，得出正確的結(jié)論，并把推理過程正確地表達出來的實力，著重體現(xiàn)對考生物理觀念和科學推理等核心素養(yǎng)的考查。第（1）問為衛(wèi)星環(huán)繞行星做圓周運動的簡潔計算；第（2）問為在行星表面運動的基本公式推導；第（3）問為豎直上拋運動的簡潔計算。【教學建議】簡潔的模型建構(gòu)和公式推導是高一年級物理學習重點培育的實力之一。教學過程中要引導學生依據(jù)物理事實、條件把實際情景轉(zhuǎn)化成物理模型，并能正確的進行分析和計算，培育規(guī)范解題的習慣。16.（13分）如圖所示，長度為1.0m，傾角為370的光滑斜面AB與光滑圓軌道CD固定在同一豎直平面內(nèi)，其間通過一長度為6.0m的粗糙水平面BC相連，圓軌道半徑為1.3m，對應的圓心角為600，現(xiàn)將質(zhì)量為1kg的小滑塊P（可視為質(zhì)點）從A點左上方某一位置以4m/s的速度水平拋出，到達A點時恰好沿AB方向向下運動，到達B點后無能量損失進入BC段運動，小滑塊與BC間的動摩擦因數(shù)為0.2，經(jīng)C點進入圓軌道運動。不計空氣阻力，重力加速度g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8。（1）求小滑塊水平拋出點距離A點的豎直高度；（2）求小滑塊第一次剛到C點時對圓軌道的壓力大?。唬?）通過計算推斷小滑塊是否會從軌道的D點飛出?！敬鸢浮浚?）h=0.45m(2)（3）不會【試題分析】本題以平拋運動與豎直面圓周運動為背景，涉及平拋運動規(guī)律和運動合成與分解、牛頓運動定律、動能定理等學問，著重考查考生依據(jù)已有的平拋運動和圓周運動的學問，結(jié)合詳細的物理問題進行邏輯推理和論證，要求考生具備清晰的關于平拋、圓周、動能變更等的基本物理觀念，留意考查考生物理觀念和科學推理在綜合性物理問題中的應用實力。第（1）問為物體做平拋運動的簡潔運算；第（2）問要先利用動能定理分析運動過程中速度大小的變更，再結(jié)合圓周運動向心力的學問求解；第（3）問利用動能定理進行分析和推斷。37037017.（14分）如圖所示是一種電動機工作的模型示意圖，物體放在足夠長、傾角為370的粗糙斜面上，并由跨過固定滑輪的足夠長輕繩與電動機相連，物體的質(zhì)量為1.5Kg．物體在電動機牽引下由靜止起先做勻加速運動，加速度大小為2m/s2，已知電動機額定功率為36W，不計空氣阻力及滑輪摩擦，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5，g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8，在物體沿斜面對上運動過程中，求：(1)物體做勻加速運動的時間；(2)物體運動過程中的最大速度；(3)若已知物體從靜止起先運動到恰好達到最大速度所用時間為1.8s，求此過程中物體通過的位移大?。敬鸢浮浚?）t1=1.0s（2）Vm=2.4m/s（3）S=2.832m【試題分析】本題主要以“機車啟動”問題為背景，考查內(nèi)容涉及牛頓運動定律、動能定理、功能關系、勻變速直線運動規(guī)律等，留意考查考生分析綜合、模型的遷移實力以及應用數(shù)學處理物理問題的實力，要求考生對所遇到的問題進行詳細分析、探討，將水平面上的機車啟動模型遷移到斜面上進行分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，依據(jù)已知的學問和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論。本題留意考查考生物理觀念、科學推理、科學論證等物理核心素養(yǎng)的實力，要求考生具備比較清晰、系統(tǒng)的運動與相互作用觀念、能量觀念和數(shù)學計算實力。第（1）問，應用牛頓運動定律和功率的基本公式計算勻加速直線運動的時間；第（2）問，利用變加速直線運動中的臨界條件計算最大速度；第（3）問，為多過程的物理問題，考生可以利用勻變速直線運動的基本公式和動能定理進行分析和計算?！窘虒W建議】模型遷移、分析綜合是解決中學物理問題的重要實力。教學過程中要引導學生深化探討典型問題和重要的物理模型，從典型問題和重要的物理模型入手，幫助學生分析物理模型的特點，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，適當?shù)倪M行拓展和演繹，采納一題多變的方法，促進學生融會貫穿，舉一反三。

南平市2024—2025學年其次學期高一期末質(zhì)量檢測物理試題參考答案及評分說明一、選擇題：本題共12小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，第1-8題只有一項符合題目要求，第9-12題有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。123456789101112D