2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 2分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算配套教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)2分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的第2課時(shí)，主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.同分母分?jǐn)?shù)加減法：同分母分?jǐn)?shù)相加（減），分母不變，分子相加（減）。

2.異分母分?jǐn)?shù)加減法：異分母分?jǐn)?shù)相加（減），先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。

3.實(shí)際應(yīng)用：運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、分享食物等。

4.練習(xí)：進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)具體實(shí)例，理解同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用邏輯推理的能力，總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)加減法的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型的方法，解決分配物品、分享食物等問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠從具體的事物中抽象出分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，理解分?jǐn)?shù)加減法的本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)抽象的能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)內(nèi)容包括：

-同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加（減）。

-異分母分?jǐn)?shù)加減法：先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是讓學(xué)生理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)內(nèi)容包括：

-通分的方法和步驟：如何找到兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)的公共分母，并將它們通分。

-計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法：通分后，如何按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。

舉例說(shuō)明：

假設(shè)有一個(gè)問(wèn)題：2/3+1/4。這是一個(gè)異分母分?jǐn)?shù)加法問(wèn)題。首先，我們需要找到2/3和1/4的公共分母，這里是12。然后，我們將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，得到8/12和3/12。最后，按照同分母分?jǐn)?shù)加法的方法，8/12+3/12=11/12。這就是異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算過(guò)程。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)講解分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算規(guī)則。

-實(shí)踐操作法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，例如分物品、計(jì)算實(shí)際問(wèn)題等，加深對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法和思路，互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)計(jì)算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高計(jì)算能力。

-實(shí)際問(wèn)題解決：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體使用

-課件演示：使用多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

-練習(xí)軟件：利用電子練習(xí)軟件，進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高練習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)點(diǎn)，掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算”課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《分?jǐn)?shù)的故事》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，如“分?jǐn)?shù)拼圖”、“分?jǐn)?shù)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中掌握分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作分?jǐn)?shù)卡片、分?jǐn)?shù)藝術(shù)品等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（4）科普文章：提供一些關(guān)于分?jǐn)?shù)的科普文章，如“分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用”、“分?jǐn)?shù)的神奇魅力”等，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固分?jǐn)?shù)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，了解分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）建議學(xué)生進(jìn)行一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查生活中分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、制作分?jǐn)?shù)手工作品等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（5）推薦學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，如全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)夏令營(yíng)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，通過(guò)教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生在分?jǐn)?shù)加減法方面的掌握情況各有不同，有的學(xué)生對(duì)于同分母分?jǐn)?shù)加減法掌握得比較好，但異分母分?jǐn)?shù)加減法就顯得有些吃力。這讓我反思在教學(xué)過(guò)程中，我是否給了學(xué)生足夠的引導(dǎo)和幫助。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)際例子，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但效果似乎并不理想。這讓我思考如何更好地引發(fā)學(xué)生的興趣，如何將生活實(shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)更好地結(jié)合起來(lái)。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我詳細(xì)闡述了同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解。但課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生仍然對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法感到困惑。這讓我意識(shí)到，講解過(guò)程中可能存在表達(dá)不夠清晰、舉例不夠恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算技能。但活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的甚至出現(xiàn)消極態(tài)度。這讓我反思如何提高學(xué)生的參與度，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，我盡力做到及時(shí)解答和指導(dǎo)，但有時(shí)由于表達(dá)不夠準(zhǔn)確或理解有誤，導(dǎo)致學(xué)生仍然存在疑惑。這讓我意識(shí)到，解答問(wèn)題時(shí)需要更加耐心、細(xì)致，以確保學(xué)生真正理解。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)計(jì)算練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的掌握。

2.實(shí)際問(wèn)題解決：提供一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行解答。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.總結(jié)歸納：要求學(xué)生對(duì)所學(xué)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成思維導(dǎo)圖或筆記。通過(guò)總結(jié)歸納，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改，給予每個(gè)學(xué)生明確的反饋。批改過(guò)程中，注意指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的解題