44 第三部分 仿真特訓(27)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

44第三部分仿真特訓(27)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）44第三部分仿真特訓(27)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)的第三部分仿真特訓(27)。本部分內容主要是對學生聽力能力的進一步強化訓練，通過不同場景的聽力材料，讓學生在實際語境中提高聽力理解能力。本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。同時，通過聽力訓練，也能夠幫助學生提高英語語言的實際運用能力，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是提升學生的英語聽力理解能力和語言運用能力。通過聽力訓練，使學生能夠準確理解不同場景下的英語對話和獨白，提高他們在實際語境中的語言運用能力。同時，通過聽力材料的分析，幫助學生培養(yǎng)良好的聽力習慣，提高他們的思維品質和信息獲取能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在日常生活中更有效地運用英語進行溝通和交流，提升他們的文化意識和跨文化交流能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）聽力材料中的關鍵詞和短語識別。例如，在聽力材料中識別和理解常用的日常用語、動詞短語、介詞短語等。

（2）聽力材料的整體理解和信息獲取。例如，能夠聽懂不同場景下的對話和獨白，抓住主要信息和細節(jié)。

（3）聽力材料中的語境理解和推理。例如，根據聽力材料中的信息，推斷出對話或獨白中人物的情感、意圖等。

（4）聽力材料的答題技巧和策略。例如，如何快速準確地抓住關鍵信息，如何運用排除法等技巧解答題目。

2.教學難點

（1）聽力材料中的連讀和弱讀現(xiàn)象。例如，學生可能難以理解某些連讀或弱讀的單詞或短語，導致對整體理解產生障礙。

（2）聽力材料中的非言語信息的理解。例如，學生可能難以理解語氣、語調、停頓等非言語信息，影響對對話或獨白的理解。

（3）聽力材料中的長對話和復雜獨白的理解。例如，學生可能難以處理大量的信息，難以抓住對話或獨白的主線。

（4）聽力材料的答題策略和技巧的應用。例如，學生可能難以運用排除法、快速筆記等技巧，導致答題效果不佳。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、聽力材料光盤。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、英語學習網站。

3.信息化資源：聽力材料、教學PPT、在線測試系統(tǒng)。

4.教學手段：聽力訓練、小組討論、角色扮演、互動式教學、在線練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對聽力理解的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聽力理解在英語學習中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于聽力理解的圖片或視頻片段，讓學生初步感受聽力理解的魅力或特點。

簡短介紹聽力理解的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.聽力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解聽力理解的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力理解的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹聽力理解的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解聽力理解的實際應用或作用。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解聽力理解的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力理解案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聽力理解的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用聽力理解解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與聽力理解相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聽力理解的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調聽力理解的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括聽力理解的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調聽力理解在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用聽力理解。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于聽力理解的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-英語新聞網站：如BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等，提供真實的新聞聽力材料，幫助學生提高聽力理解能力。

-英語學習雜志：如《英語學習》、《英語角》等，收錄了各種類型的聽力練習，豐富學生的聽力訓練資源。

-英語聽力APP：如“英語流利說”、“HelloEnglish”等，提供了豐富的聽力練習，學生可以隨時隨地進行聽力訓練。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生每天安排一定的時間進行英語聽力訓練，提高聽力理解的敏銳度。

-引導學生關注英語聽力網站或公眾號，定期推送英語聽力材料，讓學生自主學習和復習。

-鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高英語聽力和口語能力。

-建議學生選擇一些英語電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，進行聽力練習，提高聽力理解的實際應用能力。典型例題講解本節(jié)課將針對聽力理解中的典型題型進行講解和練習。通過以下五個例題，幫助學生掌握聽力理解的各種技巧和方法。

例題1：

聽力材料：Conversationbetweenamanandawomanabouttheirplansfortheweekend.

Question:Whatarethespeakersgoingtodothisweekend?

答案：ThespeakersaregoingtovisittheartgalleryandhavedinnerataFrenchrestaurant.

解題思路：此題考查學生對日常對話的理解能力。通過聽力材料中男女對話的內容，學生需要抓住關鍵信息，如“artgallery”和“Frenchrestaurant”，推斷出說話者的計劃。

例題2：

聽力材料：Amanisgivingdirectionstoawomanwhoislookingforabookstore.

Question:Howcanthewomanfindthebookstore?

答案：Thewomancantakethesubwaytothecitycenterandthenwalkwestfortwoblocks.

解題思路：此題考查學生對聽力材料中指示方向的理解能力。學生需要通過男士的指引，找出書店的位置。注意抓住關鍵詞如“subway”、“citycenter”和“twoblockswest”。

例題3：

聽力材料：AwomanisdescribingherrecenttriptoJapan.

Question:Wheredidthewomangoduringhertrip?

答案：ThewomanvisitedTokyo,Kyoto,andOsaka.

解題思路：此題考查學生對聽力材料中細節(jié)信息的理解能力。學生需要通過女士的描述，找出她在旅行中參觀的城市。注意抓住關鍵詞如“Tokyo”、“Kyoto”和“Osaka”。

例題4：

聽力材料：Amanandawomanarediscussingtheirfavoritemovies.

Question:Whatkindofmoviesdoesthewomanlike?

答案：Thewomanlikesromanticcomedies.

解題思路：此題考查學生對聽力材料中觀點和喜好的理解能力。學生需要通過對話內容，找出女士喜歡的電影類型。注意抓住關鍵詞如“romanticcomedies”。

例題5：

聽力材料：Ateacherisgivingalectureonglobalwarming.

Question:Whatisthemaintopicofthelecture?

答案：Themaintopicofthelectureisthecausesandeffectsofglobalwarming.

解題思路：此題考查學生對聽力材料中主旨大意的理解能力。學生需要通過聽講內容，找出講座的主要議題。注意抓住關鍵詞如“globalwarming”、“causes”和“effects”。內容邏輯關系①聽力理解基本概念與組成部分：

-重點知識點：聽力理解的概念、組成部分（如語音、詞匯、語法、語