2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 5 Music Reading and Thinking 教案 新人教版必修第二冊

2023-2024學(xué)年高中英語Unit5MusicReadingandThinking教案新人教版必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修第二冊Unit5Music的ReadingandThinking部分，著重探討音樂類型、音樂家故事以及音樂對個人與社會的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已接觸過基本的音樂類型，如popmusic、classicalmusic等，并了解一些著名音樂家如貝多芬、莫扎特。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討不同音樂類型的起源、特點，以及音樂在文化交流和社會生活中的重要作用，使學(xué)生在掌握課本知識的同時，提高英語閱讀與思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過音樂主題的深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和理解不同音樂類型的文章，學(xué)生將提高獲取和解讀信息的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，課程將強化學(xué)生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的音樂表達(dá)，提升跨文化交流能力。此外，通過小組討論和展示，學(xué)生將鍛煉合作學(xué)習(xí)和自我管理能力，為實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用英語進(jìn)行基礎(chǔ)溝通，但在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性方面仍有待提高。在知識層面，學(xué)生對音樂有一定的興趣愛好，但對于音樂類型的深入了解和音樂文化背景的認(rèn)知有限。在能力上，學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生能快速捕捉文章主旨，而部分學(xué)生則在細(xì)節(jié)理解和推理判斷上存在困難。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維正處于發(fā)展階段，需要通過課程活動加以引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有合作精神和參與意識，但自主學(xué)習(xí)和自我管理能力有待加強。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究和質(zhì)疑的精神，這對深入理解和應(yīng)用課本知識造成一定影響。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實際出發(fā)，通過設(shè)計不同層次的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨立思考和問題解決能力，同時注重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的效率，以促進(jìn)學(xué)生對課本內(nèi)容的深度理解和內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好新人教版必修第二冊Unit5Music教材，包括ReadingandThinking部分的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與音樂類型相關(guān)的圖片、音樂家簡介圖表、不同音樂風(fēng)格的視頻片段，以便于學(xué)生直觀感受和深入理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個小組配備一臺電腦或投影設(shè)備，以便展示多媒體資源并支持小組合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置中心展示區(qū)，用于學(xué)生展示和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂對我們的生活有什么影響嗎？它如何反映不同的文化和情感？”

展示不同音樂類型的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力和多樣性。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、類型和功能。

過程：

講解音樂的定義，介紹流行音樂、古典音樂等主要類型。

使用圖表或示意圖詳細(xì)展示不同音樂類型的特點和起源。

通過實例分析，讓學(xué)生理解音樂如何表達(dá)情感、反映文化和影響社會。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個具有代表性的音樂案例進(jìn)行分析，如搖滾樂的起源、爵士樂的社會影響等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，展示音樂的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活和社會的影響，以及如何通過音樂表達(dá)思想和情感。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂的未來趨勢和可能的創(chuàng)新方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個音樂類型進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該類型音樂的特點、流行原因及對個人和社會的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括音樂類型的分析、影響和小組的觀點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧音樂的基本概念、類型、案例分析以及小組討論的成果。

強調(diào)音樂在文化交流、情感表達(dá)和個人成長中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索音樂的奧秘。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某種音樂類型的影響和意義的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.音樂類型

-流行音樂（PopMusic）

-古典音樂（ClassicalMusic）

-搖滾音樂（RockMusic）

-爵士音樂（JazzMusic）

-鄉(xiāng)村音樂（CountryMusic）

-電子音樂（ElectronicMusic）

2.音樂家及其作品

-貝多芬（Beethoven）：《第九交響曲》

-莫扎特（Mozart）：《安魂曲》

-柴可夫斯基（Tchaikovsky）：《胡桃夾子》

-約翰·列儂（JohnLennon）：《Imagine》

-邁克爾·杰克遜（MichaelJackson）：《Thriller》

3.音樂的文化與歷史背景

-音樂與社會的關(guān)聯(lián)：音樂如何反映社會變遷、政治運動和文化特點。

-音樂與情感表達(dá)：音樂如何傳達(dá)和激發(fā)人們的情感。

-音樂與全球化：音樂如何跨越國界，成為全球文化的一部分。

4.音樂的功能

-娛樂功能：音樂作為休閑和娛樂的方式。

-教育功能：音樂在教育中的應(yīng)用，如音樂課程、音樂療法。

-社會功能：音樂在儀式、慶典和社會活動中的作用。

5.音樂的構(gòu)成元素

-音高（Pitch）

-節(jié)奏（Rhythm）

-和聲（Harmony）

-動機(jī)（Motif）

-結(jié)構(gòu)（Structure）

6.音樂欣賞技巧

-如何聆聽音樂：關(guān)注音樂的旋律、節(jié)奏、和聲和情感。

-如何評價音樂：從創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格、技術(shù)和情感表達(dá)等方面進(jìn)行評價。

-如何撰寫音樂評論：掌握音樂評論的基本框架和寫作技巧。

7.音樂與跨文化交流

-音樂在國際交流中的橋梁作用。

-學(xué)習(xí)外語歌曲，了解他國文化。

-音樂合作項目，促進(jìn)不同文化背景的交流與理解。

8.音樂的未來趨勢

-數(shù)字音樂的發(fā)展：流媒體、音樂制作軟件的普及。

-音樂與其他藝術(shù)形式的融合：如音樂劇、電影音樂等。

-音樂教育的創(chuàng)新：在線音樂課程、虛擬現(xiàn)實音樂體驗等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成課本Unit5Music的ReadingandThinking部分的相關(guān)練習(xí)，重點在于理解音樂類型的特點和音樂對社會的影響。

-撰寫一篇關(guān)于自己喜愛音樂類型的小短文，內(nèi)容包括音樂類型的歷史、主要音樂家、代表作品以及個人對該類型音樂的看法和感受。

-選擇一首歌曲，分析其音樂構(gòu)成元素（如音高、節(jié)奏、和聲等），并探討這首歌曲如何表達(dá)情感和文化意義。

-小組合作，制作一份關(guān)于音樂類型的海報，展示該類型音樂的特點、歷史背景和著名音樂家。

2.作業(yè)反饋

-對學(xué)生的練習(xí)完成情況進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對音樂類型概念的理解和對文章主旨的把握。

-短文作業(yè)將重點檢查學(xué)生的語言表達(dá)能力、對音樂類型的深入理解和個人的獨到見解。

-對于音樂構(gòu)成元素的分析，教師將評估學(xué)生對音樂專業(yè)知識的應(yīng)用能力，以及分析歌曲情感和文化意義的深度。

-海報作業(yè)的批改將側(cè)重于小組成員的合作程度、海報內(nèi)容的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意設(shè)計。

-反饋將及時給予，針對每個學(xué)生的具體情況，指出其作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思和修正，以提高對音樂知識理解和應(yīng)用能力。

-在下一節(jié)課上，選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并提供學(xué)習(xí)榜樣。重點題型整理1.分析題型：比較兩種音樂類型的特點和差異。

答案示例：

-流行音樂與古典音樂

-流行音樂通常以簡單的旋律和節(jié)奏吸引大眾，易于傳唱，反映了當(dāng)代社會的流行文化。例如，流行歌曲《BillieJean》展現(xiàn)了邁克爾·杰克遜獨特的舞曲風(fēng)格和80年代的流行音樂特點。

-古典音樂則以其復(fù)雜的和聲、精妙的結(jié)構(gòu)和高深的藝術(shù)價值著稱，如莫扎特的《安魂曲》展現(xiàn)了古典音樂的莊嚴(yán)和深刻。

2.分析題型：討論一首歌曲如何通過音樂元素表達(dá)情感。

答案示例：

-歌曲《Imagine》通過其悠揚的旋律、簡潔的和聲和重復(fù)的節(jié)奏，傳達(dá)了一種和平與理想的情感。約翰·列儂運用音樂的力量，激發(fā)人們對美好世界的向往。

3.分析題型：闡述音樂在跨文化交流中的作用。

答案示例：

-音樂是一種國際語言，能夠跨越語言和文化的障礙。例如，爵士樂起源于非洲音樂，在美國發(fā)展成為一種獨特的音樂形式，它不僅影響了全球的音樂風(fēng)格，也促進(jìn)了不同文化之間的理解和尊重。

4.分析題型：分析音樂對社會的影響。

答案示例：

-搖滾樂在20世紀(jì)60年代興起，它不僅僅是一種音樂風(fēng)格，更是一場文化運動。搖滾樂手如鮑勃·迪倫通過歌詞表達(dá)了對社會不公的抗議，激發(fā)了年輕人的思想覺醒和社會責(zé)任感。

5.分析題型：討論音樂在教育中的應(yīng)用。

答案示例：

-音樂在教育中的應(yīng)用多種多樣，它不僅能提升學(xué)生的審美能力，還能促進(jìn)大腦發(fā)育和情感管理。例如，音樂療法利用音樂的和諧音波，幫助改善患者的心理和生理健康。

補充說明：

-在回答比較題型時，學(xué)生應(yīng)詳細(xì)分析每種音樂類型的起源、發(fā)展、代表作品以及它們在不同文化背景下的意義。

-在討論音樂如何表達(dá)情感時，學(xué)生需要關(guān)注音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，并結(jié)合歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)容進(jìn)行深入分析。

-闡述音樂在跨文化交流中的作用時，學(xué)生可以通過舉例說明音樂如何在不同文化間傳播、融合，以及它對全球化的影響。

-分析音樂對社會的影響時，學(xué)生應(yīng)考慮音樂在歷史、政治、社會運動中的作用，以及它如何反映和影響社會價值觀。

-討論音樂在教育中的應(yīng)用時，學(xué)生可以從音樂教育的基本原理、實際案例以及音樂對個人發(fā)展的長遠(yuǎn)影響等方面進(jìn)行論述。教學(xué)反思與改進(jìn)2.根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，評估學(xué)生對音樂知識的掌握情況，特別是對音樂類型的特點、音樂家的貢獻(xiàn)以及音樂與社會關(guān)系的理解。

3.分析學(xué)生課堂參與度，特別是小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和表達(dá)能力。

4.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，特別是短文撰寫和音樂分析作業(yè)，評估學(xué)生對音樂知識的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維。

5.根據(jù)以上評估結(jié)果，識別教學(xué)中的不足之處，如學(xué)生對某些音樂概念的理解不夠深入，或課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不高等。

6.制定改進(jìn)措施：

-加強對音樂類型特點的講解，通過更多實例和案例分析，幫助學(xué)生深入理解不同音樂類型的特點和差異。

-提高課堂討論的有效性，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的討論話題和明確的討論指南，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-增加學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，如增加課堂展示的次數(shù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會分享自己的觀點和理解。

-提供更多音樂分析的練習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際分析中，提高他們的音樂鑒賞能力。

7.在未來的教學(xué)中實施改進(jìn)措施，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。板書設(shè)計2.核心內(nèi)容：音樂類型、音樂家、音樂與社會

3.結(jié)構(gòu)安排：

-音樂類型：介紹流行音樂、古典音樂等主要類型的特點和代表作品。

-音樂家：介紹貝多芬、莫扎特等著名音樂家的生平和代表作品。

-音樂與社會：探討音樂對社會變遷、政治運動和文化特點的影響。

4.重點突出：

-強調(diào)音樂類型的特點和代表作品，如搖滾樂的反叛精神、古典音樂的和諧美。

-突出音樂家的創(chuàng)作風(fēng)格和貢獻(xiàn)，如貝多芬的堅韌不拔、