2024六年級英語上冊 Unit 2 School in Canada Lesson 11 Always Do Your Homework教案 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit2SchoolinCanadaLesson11AlwaysDoYourHomework教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024六年級英語上冊Unit2SchoolinCanadaLesson11AlwaysDoYourHomework教案冀教版（三起）課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit2SchoolinCanadaLesson11AlwaysDoYourHomework

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2SchoolinCanadaLesson11AlwaysDoYourHomework，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同國家的學(xué)校生活，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過對比中加兩國學(xué)校文化的差異，增強(qiáng)學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在思考和討論問題過程中，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Lesson11中的核心詞匯和句型，如"homework","library","computerlab"等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同國家的學(xué)校生活，提高語言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用比較級結(jié)構(gòu)"比較級+and+比較級"表達(dá)兩個(gè)事物的相似之處。

2.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性動(dòng)作或習(xí)慣。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯和句型，可以通過反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，從而加深印象。同時(shí)，通過設(shè)置情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

2.對于比較級結(jié)構(gòu)的教學(xué)，可以通過舉例、講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握其用法。例如，可以讓學(xué)生觀察圖片，描述圖片中兩個(gè)事物的相似之處，引導(dǎo)他們使用"比較級+and+比較級"的結(jié)構(gòu)。

3.對于一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)，可以通過講解其構(gòu)成和用法，讓學(xué)生了解并能夠正確運(yùn)用。同時(shí)，可以通過設(shè)置不同情境的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固知識(shí)。

4.針對學(xué)生的不同程度和需求，可以采取分層教學(xué)法，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供拓展練習(xí)，使他們在課堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬情景，角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

3.情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等，創(chuàng)建真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教學(xué)平臺(tái)、電子書籍等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)、書寫、繪圖等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“SchoolinCanada”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“SchoolinCanada”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“SchoolinCanada”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“AlwaysDoYourHomework”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和比較級結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語語法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語語法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)和比較級結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語語法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“AlwaysDoYourHomework”課題，掌握英語語法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“AlwaysDoYourHomework”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“AlwaysDoYourHomework”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語語法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和比較級結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確描述自己的學(xué)校生活以及中加兩國學(xué)校文化的差異。例如，學(xué)生能夠正確使用句子如"Ialwaysdomyhomework."和"Sheistallerthanme."來表達(dá)自己的習(xí)慣和進(jìn)行比較。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過對加拿大學(xué)校生活的學(xué)習(xí)，將增強(qiáng)對不同文化背景下學(xué)校生活的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。例如，學(xué)生能夠理解并尊重加拿大的學(xué)校規(guī)定和習(xí)俗，如AlwaysDoYourHomework。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在完成課堂活動(dòng)和作業(yè)的過程中，將提升分析、判斷和推理能力。例如，學(xué)生能夠通過觀察圖片、聽聽力材料和閱讀文章，分析其中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，并據(jù)此做出合理的判斷和推理。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請?jiān)诳崭裉幪钊胝_的單詞或短語：I____________(do)myhomeworkeveryday.

-答案：always

2.選擇題：

-請從A、B、C中選擇一個(gè)正確答案：Whichsentenceiscorrect?

A.Sheistallerthanme.

B.SheistallerthanI.

C.Sheistallerthanmine.

-答案：B

3.匹配題：

-將下列句子與正確的圖片匹配：

1.Ilikeplayingsoccer.

2.Sheisreadingabook.

3.Heisdoinghishomework.

-答案：圖片匹配順序可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整

4.簡答題：

-請用英語描述你最喜歡的學(xué)科以及你為什么喜歡它。

-答案：MyfavoritesubjectissciencebecauseIfinditinterestingtolearnaboutthenaturalworldandhowthingswork.

5.制作題：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的思維導(dǎo)圖。

-答案：思維導(dǎo)圖應(yīng)包括學(xué)校的基本設(shè)施、課程設(shè)置、日?；顒?dòng)等要素，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

6.角色扮演題：

-請模擬一個(gè)場景，你是一名老師，學(xué)生A和studentB是你的學(xué)生，他們正在討論加拿大的學(xué)校生活。

-答案：教師角色：Goodmorning,students.Let'stalkaboutschoollifeinCanada.StudentA,whatdoyouthinkaboutCanadianschools?

學(xué)生A角色：IthinkCanadianschoolsaregreatbecausetheyhavemanyextracurricularactivitiesandafriendlyatmosphere.

教師角色：That'sagoodpoint.StudentB,whataboutyou?

學(xué)生B角色：IthinkCanadianschoolsemphasizeindependentlearningandcriticalthinking,whichisbeneficialforourpersonaldevelopment.

-答案：角色扮演內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

7.寫作題：

-請寫一篇短文，描述你理想中的學(xué)校。

-答案：Iidealschoolisaplacewherestudentscanlearnandgrowinapositiveandsupportiveenvironment.Itshouldhavequalifiedteacherswhoarecaringandpassionateabouteducation.Theschoolshouldofferawiderangeofcoursesandextracurricularactivitiestohelpstudentsdeveloptheirinterestsandtalents.Itshouldalsohavemodernfacilities,likeawell-equippedlibrary,computerlabs,andsportsfields.Mostimportantly,theschoolshouldencouragestudentstobeactivelearners,thinkcritically,andrespecteachother'sdifferences.教學(xué)反思與總結(jié)在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了英語語法知識(shí)點(diǎn)。通過詳細(xì)講解、實(shí)例分析和小組討論，學(xué)生們對一般現(xiàn)在時(shí)和比較級結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。同時(shí)，通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了英語口語和聽力能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，提供了拓展資